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前兩天好友芝芝打電話給我，自從成為家庭主婦的我們很少再有一起出門逛街的時間，聊天的話題也總是不離孩子。

芝芝的孩子小圓已經上小學三年級了。芝芝跟我抱怨說，小學的作業就很多，小圓每次放學回到家都不想學習，一回家就開電視，總是要她說著罵著才慢吞吞地起來寫作業。

芝芝嘆氣："你說這孩子怎麼就這麼不愛學習呢，人家的孩子一回到家就馬上把作業寫了，每回考試也高分。"

其實生活中發出跟芝芝一樣感慨的家長肯定也不少，他們實在搞不懂為什麼自家的孩子就這麼不愛學習，但其實他們不知道，人的大腦本來就"不愛思考"的，什麼意思呢？又怎樣讓孩子愛上學習呢？

|大腦的強項不是思考

魚兒遊，獅子跑，鳥兒飛，人思考……如果問人與動物最大的區別是什麼，教科書總是告訴我們是人的思考能力。但如果從認知科學的角度看，大腦確實可以做很多事情，但思考卻不是它最拿手的。

與大腦的其他功能相比，思考是費力、緩慢且極不可靠的。

為什麼呢？

想象"看"和"動"這兩個同樣是由大腦支配的功能，做起來卻要比思考容易很多！

我們的大腦在運行它的功能的時候，一瞬間就可以處理很多的信息，快到我們根本感覺不到。

比如，當你到一個沙灘上，你不會想："啊，今天太陽很大，赤腳踩在沙灘上可能會很熱。"你只是會一瞬間捕捉到：陽光、海浪、沙灘。

不僅如此，當我們在看或者動的時候我們還可以一心二用做別的事情，但是思考卻是需要你集中精力的事。

而且比起我們的視覺系統，思考系統更容易出現錯誤甚至違背完全正確的結論。

所以才說，思考是費力、緩慢且不可靠的。

|既然人類不擅長思考，怎麼說服學生喜歡上學？

但上述的說法到教育領域就會顯得殘酷，如果人類都不擅長思考，那麼怎麼說服孩子繼續保持對學習的熱情？

幸運的是，威林厄姆說，儘管我們不擅長思考，但我們其實喜歡思考。

因為人類生來就有好奇心，而也在一直尋找著思考成功後的成就感。那麼，怎麼讓孩子持續地感受到這樣的成就感並保持上學的熱情？

這裡有兩個相對有效的解決方案：背景知識和練習。

• 背景知識先於技能

什麼意思呢？嘗試讀一下下面的字母表，只讀一遍，然後遮住它，看你還記得多少？

XCN

NPH

DFB

ICI

ANC

AAX

你記住了嗎？現在試一下這個字母表。

X

CNN

PHD

FBI

CIA

NC

X

你很可能記住了更多的字母，因為你也注意到了這些組成你所你熟悉的首字母縮略詞而變得簡單很多。

所以這表明：如果很多信息對你而言是有意義的，那麼你就能更有效地思考，也能記住更多的內容。

同時，背景知識還能幫助你懂得別人在說什麼和在做什麼，這遠比理解一個詞的定義要深入得多。

就像當我們使用翻譯軟件的時候總是會覺得哪裡翻譯得不夠到位，但如果沒有背景知識，那麼就連翻譯是否到位都無從得知了。

所以，獨立、客觀的思考與背景知識是分不開的，所以我們需要保證在孩子鍛鍊獨立思考的同時，掌握背景知識。

• 練習成就完美

我們都知道這麼一句英文習語：Practice makes perfect.

• 熟能生巧

你可能還記得自己第一次面對鏡子練習面試時的緊張的樣子；記得第一次學車時踩油門、拐彎時怎麼轉方向盤、什麼時候看後視鏡時的小心謹慎……

但只要你練習得夠多，你做這些事時就會變得不假思索，像走路一樣簡單。

歐陽修曾經寫過一篇《賣油翁》，說的是康肅公陳堯諮善於射箭，他自認為自己的本領無人能敵，經常誇誇其談。有一次他在自家的場地裡射箭，有個賣油的老翁放下擔子看著他，沒有離開。

在看了射了十箭中了八九成後，也只是微微點了下頭。

陳堯諮問賣油翁："你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？"賣油的老翁說："沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。"（無他，唯手熟爾。）

陳堯諮（聽後）氣憤地說："你怎麼敢輕視我射箭的本領！老翁說："憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。"

於是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆裡，油從錢孔注入而錢卻沒有溼。

於是說：我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。（我亦無他，惟手熟爾。）陳堯諮笑著將他送走了。

所以，練習是必要的，做到"唯手熟爾"的地步才叫真的出神入化。

|怎麼幫助孩子真正對學習持續熱情？

現在很多人都相信"題海戰術"，當然不可否認，題海戰術能起到很大的作用，特別是在做理科算數上，它能讓孩子掌握一定的解題思路和方法。

但是總有比"題海戰術"更有效的練習方法，這裡有兩個建議：

• 分散練習時間

實際上持續不斷地做同樣一種技能是很無聊而沒有什麼成效的事情。

分散練習的時間可以讓孩子記憶的時間更長久且讓他們有更多的時間消化自己的知識，並內化為自己的東西。

比如說當孩子已經在學校做了八個小時的時間學習，那麼回到家父母就不要立馬讓孩子寫作業、背古詩。

而是規定時間給孩子放鬆的時間，並在其中可以用遊戲或者聊天的方式問孩子學習的內容。讓孩子對自己的一天所學做一個回顧。

在孩子得到真正的放鬆後再讓孩子寫作業，這個時候孩子也會不那麼排斥學習了，而且在剛才的互動中也能對所學知識進行有效的內化和思考。

• 在進階的環境裡練習

沒錯，讓基本技能練到可以"自動化"的程度是需要的，但這並不代表孩子們必須在一個枯燥、單調的環境下練習。

孩子們需要掌握同義詞的用法，但為什麼不將這種練習與有趣的閱讀相結合呢？

孩子們需要很多的練習，所以聰明的辦法就是既要分散學習的時間，又要分散學習的環境。

家長們需要儘量設計多種有創意的方法來練習關鍵的技巧，讓孩子在有趣又輕鬆的環境中掌握基本的技能和知識。

比如不要只在家中學習侷限的知識，在帶孩子出去野餐遊玩或者旅行的時候，都可以有意識地讓孩子學習相關的知識。

甚至帶著孩子在樓下小區花園裡散步，也可以讓孩子學到很多，因為在脫離了壓抑許久的、固定的學習環境中時，孩子對待學習的態度會放鬆很多，也會積極很多。

或者沒時間帶孩子出去，在家中父母也可以創造環境，比如專門有個小空間玩積木、看漫畫、看繪本……不管怎麼樣，不要一直讓孩子處於單調、枯燥的房間裡學習。

我是小C媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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