現在，很多的年輕爸爸媽媽都很重視和寶寶一起親子閱讀。幾個月大的寶寶就擁有一架子書的不在少數。商場裡甚至出現了專門的“親子閱讀體驗店”——足見親子閱讀之風靡。
確實，親子閱讀既是生動的育兒方式，也是增加爸爸媽媽和寶寶互動的好辦法。
但是，爸爸媽媽們又有了新的問題：親子閱讀怎麼進行？是照著書一板一眼地念故事嗎？是儘可能給孩子灌輸書中的道理嗎？似乎是，又好像不只是這樣……
其實，親子閱讀可以有非常豐富的形式。
在今天的文章中，我將和大家分享我是怎樣進行親子閱讀的。
親子閱讀
在那之前，先提示兩點：
一是選對繪本很重要。大原則是適齡，不要過分超齡。但如果是寶寶喜歡和熟悉的話題，而且大人講的時候能做到深入淺出，那麼超齡一些也沒關係。
二是給孩子講繪本前要“做功課”。首先要了解故事情節，能熟練流暢地講下來（事先朗讀上幾遍）；其次是要認真揣摩故事，體會主人公的情緒，以便在給孩子講的時候更好地發揮；再次是要觀察繪本中的細節，是不是有一些點睛之處，可以和孩子一同分享你的觀察；另外，如果繪本中有你也不明白的東西，最好去查閱些資料，更新你的知識庫，以應對孩子天馬行空的提問。
在我們家，和happy一起閱讀繪本的方式有很多種。我以兩歲為界，講講我和happy是如何進行親子閱讀的（因為我明顯地感覺到兩歲後，孩子的認知能力、思維能力、語言表達能力更強了，那麼閱讀的方式也發生了一些改變）
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兩歲前
一. 聲情並茂照書朗讀法
“朗讀是最便宜、最簡單、最古老的方法。”為孩子大聲朗讀可以將靜止的畫面、無聲的文字轉化成有聲的語言，有助於集中嬰幼兒的注意力，增強他的想象和認知。因此，親子閱讀最主要也是最簡單的方式，就是照書朗讀法。只是，還需要“聲情並茂”。
聲情並茂是指在講繪本的時候，要注意語調的變化，要注意書中每個角色不同的特點，用不同的聲音去模仿。比如一個繪本故事中有三個角色——小熊，小兔，小老鼠，那麼它們在說的時候就要有差別，可能說小熊的話時聲音要粗一點，小兔子的活潑明朗些，小老鼠的細聲細語些。
一個故事中，主人公可能還有不同的情緒，比如高興的，生氣的，傷心的，失望的……我們更是要通過不同的語氣去傳達給寶寶。
這麼看來，就算是照書朗讀也不簡單啊，爸爸媽媽們越是聲情並茂，眉飛色舞，寶寶們越是聽得投入！
好朋友來自長頸鹿兒童心理00:0001:18
小楊老師示範“聲情並茂”
二. 動作表演法
這個是小月齡寶寶最喜歡的講述方法了！父母誇張的表演手法非常吸引他們的目光，也極大程度地解決了低幼書不好講的麻煩。講的過程當中，爸爸媽媽放下身段，越誇張越好。
比如講《蹦》的時候就帶著寶寶一起蹦起來！講《點點點》的時候就讓寶寶真的搖一搖，晃一晃，點一點，感知一下。講《從頭到腳》時，就和寶寶一起模仿各個動物吧。講《臉，各種各樣的臉》時，就誇張地做各種表情吧，一定能讓寶寶哈哈大笑，記憶深刻。
三. 認知遷移法
低幼書大部分都是認知類的圖畫書。認知的過程包含著無數的想象力和創造力的培養，將書中的認知經驗遷移到生活中來，對小寶寶來說是一種直接明瞭的技能學習。
如講到幼幼成長中的《小鞋子，走一走》的時候，拿著寶寶的鞋子真的在地板上一步一步走起來，按照固有的節奏“一、二、一、二”讓孩子感知韻律和節奏，孩子會對繪本有更直觀的感觸；如讀完《好喜歡吃蔬菜》之後就真的將生活中的蔬菜介紹給孩子，讓孩子有良好的對照形象記憶。
四. 生活延伸法
將生活裡發生的事情和繪本有效結合，將繪本里的故事延伸到生活中來，這是對低幼書最好的詮釋方式。
如讀《螞蟻和西瓜》時，就和寶寶一起帶上一小塊西瓜去尋找螞蟻，觀察螞蟻是怎麼運西瓜，怎麼通知其他螞蟻一起搬運西瓜的，寶寶可能會仔仔細細觀察很久不願意離去。讀《媽媽買綠豆》時，不妨照著故事情節，帶著寶寶去超市買綠豆，回家洗綠豆煮綠豆，讓寶寶喝綠豆湯，喝不完的綠豆湯一起做綠豆冰，還可以一起種綠豆，這一系列的體驗一定讓寶寶欣喜不已。
五. 互動遊戲法
和寶寶邊講邊玩，其實讀書的過程也是一種遊戲的過程，一種親子互動的過程。
比如讀小熊寶寶的繪本《大聲回答“哎”》，就可以全家互動起來，爸爸媽媽爺爺奶奶分別叫寶寶，寶寶大聲回答“哎！”媽媽可以說“哇！寶寶哎得真響亮！”爸爸可以說“寶寶哎得真高興！”爺爺可以說“寶寶哎得真可愛！”講《小金魚逃走了》，也可以和寶寶一起玩起來，和寶寶比賽找小金魚。不過爸爸媽媽們要記得給寶寶們放點水哦。
