文/許小美
馬上就要五一勞動節了，小溫馨非常激動興奮。在學校裡，老師也提前培養了他們勞動意識。
比如讓小朋友去採茶葉、植樹、值日生等。
希望小朋友們都能學習勞動技能、體驗勞動生活。
放假是讓人開心的，但勞動節的意義到底是什麼？
我覺得，在日常生活中父母應該也要給孩子去灌輸和培養相關的知識。便於他們學會體諒和理解父母的不容易，從而學會珍惜和感恩現在的生活。
1、 帶孩子去體驗採摘鍛鍊孩子勞動能力
我們經常會帶小溫馨去摘草莓。我覺得讓孩子體驗採摘不僅能鍛鍊孩子的勞動能力，在父母放手的過程中孩子也能學會獨立。
很多父母在採摘草莓的時候擔心孩子會摘到不熟的、爛掉的草莓，所以會阻止和剝奪孩子體驗的權利。
其實大可不必，父母要試著信任孩子。並且給孩子做好示範。
比如什麼是正確的採摘方式。
避免孩子採到未成熟的、爛掉的草莓造成浪費。
孩子能力有限，父母千萬不要以成人的標準去要求孩子。
即使孩子採摘的不對，也要多給與引導和肯定。
適時的教孩子一些方法和技能，分配給孩子的勞動任務難度和強度都要適當。
避免孩子完成不了而起負面情緒。
我相信，只有在父母的指導和肯定下，孩子才會對勞動產生興趣。
並且在勞動的過程中獲得自信心，從而更加珍惜和呵護自己的勞動果實。
2、帶孩子去參觀成人勞動了解勞動的艱辛
我告訴小溫馨：
勞動是一件光榮的、快樂的事情。
在我們身邊的每個人都是勞動者，
每個人都在用自己的勞動為大家服務。
比如：
出門我們可以坐車，那是因為有司機叔叔為我們勞動；
餓了我們隨時可以叫外賣，那是因為有外賣叔叔為我們勞動；
出發去旅遊，有導遊阿姨為我們勞動……
世界上最美好的東西，都是由勞動創造的。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
這首詩不應該只是嘴上說說，更應該讓孩子直面成人的勞動過程，從而體會到勞動的意義。
我帶小溫馨去農村觀察農民伯伯在田裡鋤草，給她分析大米和麵粉是怎麼生產出來的，甚至讓她親手製作包餃子的過程......
我相信：
當父母全方位的給孩子做出正面的引導和教育，
孩子也能樹立正確的勞動觀念，
真正體會到勞動人民的艱辛。
3、 通過繪本的方式給孩子灌輸勞動思想
每個孩子都是愛聽故事的，培養孩子勞動意識，讓孩子瞭解這個節日的真正意義，繪本也是每個孩子都是愛聽故事的。培養孩子勞動意識，讓孩子瞭解這個節日的真正意義，繪本也是不錯的方法。
在親子共度的過程中，孩子也才能受到潛移默化的影響。
比如：
《朱家故事》朱家的生活看起來不錯，房、車、花園，一應俱全；爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至。然而這一天晚上，任勞任怨、辛勤顧家的媽媽突然不見了。一紙留言：“你們是豬”表明了媽媽對朱家父子的不滿和失望。
通過這個繪本故事，主要也是想告訴孩子，不要理所應當的去享受媽媽無微不至的愛和照顧。一個家的和睦，需要每個成員一起經營，相互尊重，共同承擔。
《我是小花匠》假期裡的湯米決定幫助鄰居照顧他的花，為了能夠細心的照顧花，他去圖書館查資料，到園藝店請教，想方設法去解決養花過程中遇到的問題。
通過這件事，讓湯米體會到勞動帶給別人的快樂，也學到了知識，積累到了經驗、增強了獨立做事的信心。
4、通過日常生活中的小事培養孩子愛上勞動
在中國，勞動是傳統美德。
而現在的很多父母生怕孩子受苦，所以一味地包辦。
因此而養成了一批衣來伸手飯來張口的小少爺大小姐們。
現在學校裡都會安排值日生，定期讓孩子收拾玩具，整理書本等，培養他們勞動的能力。
在家裡，我們更應該讓孩子去參與家務，學會做力所能及的事情。
勞動是艱辛的，但勞動更是最光榮的。
不要因為孩子小，做父母的就捨不得“使喚”孩子。
培養孩子勞動，更應該從小做起，從小事做起。
在家裡，小溫馨會和我們一起包餃子，也會幫助姥姥擇菜，端碗，收拾桌子；
出去購物時，會以畫畫的形式列好清單，然後按照清單購物。
只要孩子願意去做，父母都不應該干預和阻止。
不要擔心孩子做不好，也不必責備孩子做太慢。
多點耐心和引導，孩子才能愛上勞動、尊重勞動，才能養成良好的精神品質。
小美說：
在孩子的成長過程中，如果只是一味的享受父母的照顧和付出，那麼很容易培養出不負責任和不懂感恩的孩子。
我們可以從打掃衛生、收拾玩具等小事來培養孩子的耐心，讓她堅持把事情做完，做好。
適當的讓孩子參與到家務勞動中，不僅能鍛鍊孩子的動手能力，也能培養孩子良好的性格，
研究表明：從小熱愛勞動的人，成年後的生活比不愛勞動的人更充實、完美。事業上也更容易成功。
生活中如何教會孩子養成做家務的好習慣，這就是需要父母以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，不催促不嫌煩，積極耐心的給孩子所示範。
當孩子獨立完成一個任務時，父母不要吝嗇自己的讚美和肯定。相信在父母的正確引導和鼓勵下，孩子才能心甘情願的愛上勞動。
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