“小小少年很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。”一年一年時光飛逝，小小少年在長高的同時他的煩惱也隨之增加了。
樂樂是一名六年級的小學生，有一天樂樂畫了一幅畫，畫紙上一名小女孩在開心地跳舞，一旁的母親拿著手中的花靜靜地欣賞著。樂樂在畫紙上寫著，“村莊力氣好大，幾乎把所有父母都扔到千里之外，留下孩子長成孤單的模樣。” 樂樂的媽媽看到樂樂的畫以後，才意識到自己辛苦賺錢，卻忽視了孩子需要的陪伴，並下定決心以後要多花時間陪伴孩子。
《我和媽媽》
孩子常常被認為是無憂無慮的，其實大人常常忽略了，孩子的內心中有時也會充滿著各種負面情緒：無奈、沮喪、不安、氣憤，甚至痛苦。因為父母忙於工作，所以感到孤單；因為和好朋友吵架，所以害怕上學；看到父母爭執，就猜想一定是自己的錯！在似懂非懂的情況下，若缺乏適當溝通，孩子的心靈和情緒很容易受到不必要的傷害。
孩子的憂慮大人有時能體會到，有時卻體會不到。有時孩子願意給父母說，有時哪怕是對父母卻也不願意傾述。大人們有沒有覺察到，我們有時很難抵達孩子的內心世界，哪怕是最溫柔的語言交流。
也許一本好的童書能成為我們大人划向童心世界的一葉扁舟。
這套名為《我的小小憂傷》的圖畫書，直面孩子在生活中遭遇的許多問題，面臨的許多困惑，以講故事的方式撫平孩子的小小憂傷。例如，狗狗去世，失去了童年的夥伴；父母離異，是不是不愛我了；被好朋友誤會，我還會快樂嗎？
雖然閱讀並不能幫助孩子解決生活中遇到的任何問題，它不能讓小狗起死回生，也不會讓父母重歸於好，更不能讓媽媽擺脫病魔。可是，閱讀能增強孩子內心的力量，讓孩子不會沉溺在自己的憂傷中，藉助閱讀走出焦慮和憂傷。
童書對孩子心靈的引導作用是顯而易見的，孩子能和圖書中的角色一起感受喜怒哀樂，也從角色身上學習處理情緒和矛盾的方法。好的圖書能激起孩子的閱讀興趣，讓孩子聽得懂，領會的到其中的小故事大道理。
"我的小小憂傷"正是這樣的優秀童書。圖書的作者是著名的兒童心理專家、醫學博士：艾瑞克·愛格雷貝特，他將自己的兒時體驗與其他孩子的生活經驗轉化為真實且富同理心的故事，講給更多的孩子和家長，幫助他們更好地面對成長中的各種情緒挫折……
失去了童年的夥伴，原來生命中還有更多美好在前方等待；因為自己的媽媽比不過“別人的媽媽”，卻發現父母的愛才能讓孩子心靈富足；被好朋友誤會，真誠寬容的心會讓你收穫真正的友誼。被同學嘲笑有大耳朵，原來勇於接納自己才會更開心，真正的朋友也會為你加油打氣！
也許書中提供的解決辦法並不巧妙、也不戲劇化，但卻能讓孩子去體會書中的角色的快樂和悲傷，學著去化解和適應變化的一切。
兒童節快到了，給孩子一本小小的禮物，撫平孩子大大的憂傷吧！(代興梅）