'“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?'

不完美媽媽 人生第一份工作 Angelia媽咪 2019-09-19
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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

其實在我們的身邊,這樣的情況特別多,父母一直希望孩子能夠獨立,有著自己能夠獨當一面的能力,可是結果卻遠遠事與願違,孩子變得越來越脆弱,越來越依賴父母,讓父母非常的煩躁和無奈,而孩子之所以變成這樣,其實是家長完全偏離了方向,所以才讓孩子反其道而行之了。

那麼為了讓孩子能夠真正的擁有獨立性,家長們可以從這四方面出發。

1、家長不要包辦。

首先家長對於孩子的事情不要包辦,而要讓他們有自己的選擇,有著自己的空間,即可以讓自己的選擇真正去“放縱”的一個空間,這樣的話,孩子就會將自己的打算真正有了實現的機會,他們的天性也會就此實現真正的開發,然後便會讓他們的思維變得更加靈活,同時激發出更多的靈感。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

其實在我們的身邊,這樣的情況特別多,父母一直希望孩子能夠獨立,有著自己能夠獨當一面的能力,可是結果卻遠遠事與願違,孩子變得越來越脆弱,越來越依賴父母,讓父母非常的煩躁和無奈,而孩子之所以變成這樣,其實是家長完全偏離了方向,所以才讓孩子反其道而行之了。

那麼為了讓孩子能夠真正的擁有獨立性,家長們可以從這四方面出發。

1、家長不要包辦。

首先家長對於孩子的事情不要包辦,而要讓他們有自己的選擇,有著自己的空間,即可以讓自己的選擇真正去“放縱”的一個空間,這樣的話,孩子就會將自己的打算真正有了實現的機會,他們的天性也會就此實現真正的開發,然後便會讓他們的思維變得更加靈活,同時激發出更多的靈感。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

2、讓孩子在實踐中成長。

在尊重孩子的選擇之後,接下來孩子就會真正開始進入到實踐,而在此時,家長不要出於對孩子的擔心,而不忍心將其放任,反而是一再地“保護”,讓孩子深深地被陷在家長為其構建的安全盒子裡。

可難道讓孩子不去實踐,就是真的在幫他們嗎?不,這其實是在害他們,讓他們因此喪失了面對現實和處理問題的能力,所以家長們需要知道的是孩子真正能實現成長的地方,其實就是實踐。

這裡面有太多的可能性,也有太多能鍛鍊人的地方了,我們必須要讓孩子進去碰碰壁,闖點傷出來也無妨,必竟他經歷過了,就有一定的經驗了。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

其實在我們的身邊,這樣的情況特別多,父母一直希望孩子能夠獨立,有著自己能夠獨當一面的能力,可是結果卻遠遠事與願違,孩子變得越來越脆弱,越來越依賴父母,讓父母非常的煩躁和無奈,而孩子之所以變成這樣,其實是家長完全偏離了方向,所以才讓孩子反其道而行之了。

那麼為了讓孩子能夠真正的擁有獨立性,家長們可以從這四方面出發。

1、家長不要包辦。

首先家長對於孩子的事情不要包辦,而要讓他們有自己的選擇,有著自己的空間,即可以讓自己的選擇真正去“放縱”的一個空間,這樣的話,孩子就會將自己的打算真正有了實現的機會,他們的天性也會就此實現真正的開發,然後便會讓他們的思維變得更加靈活,同時激發出更多的靈感。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

2、讓孩子在實踐中成長。

在尊重孩子的選擇之後,接下來孩子就會真正開始進入到實踐,而在此時,家長不要出於對孩子的擔心,而不忍心將其放任,反而是一再地“保護”,讓孩子深深地被陷在家長為其構建的安全盒子裡。

可難道讓孩子不去實踐,就是真的在幫他們嗎?不,這其實是在害他們,讓他們因此喪失了面對現實和處理問題的能力,所以家長們需要知道的是孩子真正能實現成長的地方,其實就是實踐。

這裡面有太多的可能性,也有太多能鍛鍊人的地方了,我們必須要讓孩子進去碰碰壁,闖點傷出來也無妨,必竟他經歷過了,就有一定的經驗了。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

3、有困難讓孩子自己解決。

其次當孩子遇到了困難的時候,家長應該讓孩子獨自去解決 當然,很多家長會非常的不忍心,也極度的不放心,所以他們會幫助孩子解決,可是這樣做又有什麼意義呢?難道我們能跟在孩子的身後一輩子嗎?所以必須要讓孩子獨自解決問題,不要心軟。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

其實在我們的身邊,這樣的情況特別多,父母一直希望孩子能夠獨立,有著自己能夠獨當一面的能力,可是結果卻遠遠事與願違,孩子變得越來越脆弱,越來越依賴父母,讓父母非常的煩躁和無奈,而孩子之所以變成這樣,其實是家長完全偏離了方向,所以才讓孩子反其道而行之了。

那麼為了讓孩子能夠真正的擁有獨立性,家長們可以從這四方面出發。

1、家長不要包辦。

首先家長對於孩子的事情不要包辦,而要讓他們有自己的選擇,有著自己的空間,即可以讓自己的選擇真正去“放縱”的一個空間,這樣的話,孩子就會將自己的打算真正有了實現的機會,他們的天性也會就此實現真正的開發,然後便會讓他們的思維變得更加靈活,同時激發出更多的靈感。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

2、讓孩子在實踐中成長。

在尊重孩子的選擇之後,接下來孩子就會真正開始進入到實踐,而在此時,家長不要出於對孩子的擔心,而不忍心將其放任,反而是一再地“保護”,讓孩子深深地被陷在家長為其構建的安全盒子裡。

可難道讓孩子不去實踐,就是真的在幫他們嗎?不,這其實是在害他們,讓他們因此喪失了面對現實和處理問題的能力,所以家長們需要知道的是孩子真正能實現成長的地方,其實就是實踐。

這裡面有太多的可能性,也有太多能鍛鍊人的地方了,我們必須要讓孩子進去碰碰壁,闖點傷出來也無妨,必竟他經歷過了,就有一定的經驗了。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

3、有困難讓孩子自己解決。

其次當孩子遇到了困難的時候,家長應該讓孩子獨自去解決 當然,很多家長會非常的不忍心,也極度的不放心,所以他們會幫助孩子解決,可是這樣做又有什麼意義呢?難道我們能跟在孩子的身後一輩子嗎?所以必須要讓孩子獨自解決問題,不要心軟。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

4、給予孩子肯定和欣賞。

最後就是對孩子的心理建設,我們要適時的認可孩子,並誇獎孩子,這樣孩子會感受到非常大的鼓勵和欣慰,也能夠讓他們有更多的信心和動力,然後積攢更多的力量不斷的前行,從而永遠不會被擊倒,這就是肯定和欣賞的力量,家長們應該意識到。

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小娟和老公都是對自己特別認真負責的人,所以工作方面做的都很突出,當然對孩子的要求也非常高,心態也比較急迫,他們在心裡一直以來都有著自己對孩子的期盼和希望。

而當經過與現實的碰撞之後,又會覺得很失落,所以為了讓孩子快速成長,他們進行了這樣“拔苗助長”的工作。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

他們夫妻倆幾乎為孩子包辦了一切,並且在孩子遇到問題的時候,通常都是家長幫起其解決的,然後讓孩子在一旁觀摩。

本來想著這樣幫助孩子,他也應該成長了吧,可是沒想到同樣的錯誤,孩子依舊還是會犯第二次,甚至孩子總體上處理問題的能力變得越來越差。

甚至最後演變成為了凡事都要依靠她和老公的情況,讓娟娟又氣又惱,一直罵孩子太笨了,而孩子對此卻表示很委屈。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

其實在我們的身邊,這樣的情況特別多,父母一直希望孩子能夠獨立,有著自己能夠獨當一面的能力,可是結果卻遠遠事與願違,孩子變得越來越脆弱,越來越依賴父母,讓父母非常的煩躁和無奈,而孩子之所以變成這樣,其實是家長完全偏離了方向,所以才讓孩子反其道而行之了。

那麼為了讓孩子能夠真正的擁有獨立性,家長們可以從這四方面出發。

1、家長不要包辦。

首先家長對於孩子的事情不要包辦,而要讓他們有自己的選擇,有著自己的空間,即可以讓自己的選擇真正去“放縱”的一個空間,這樣的話,孩子就會將自己的打算真正有了實現的機會,他們的天性也會就此實現真正的開發,然後便會讓他們的思維變得更加靈活,同時激發出更多的靈感。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

2、讓孩子在實踐中成長。

在尊重孩子的選擇之後,接下來孩子就會真正開始進入到實踐,而在此時,家長不要出於對孩子的擔心,而不忍心將其放任,反而是一再地“保護”,讓孩子深深地被陷在家長為其構建的安全盒子裡。

可難道讓孩子不去實踐,就是真的在幫他們嗎?不,這其實是在害他們,讓他們因此喪失了面對現實和處理問題的能力,所以家長們需要知道的是孩子真正能實現成長的地方,其實就是實踐。

這裡面有太多的可能性,也有太多能鍛鍊人的地方了,我們必須要讓孩子進去碰碰壁,闖點傷出來也無妨,必竟他經歷過了,就有一定的經驗了。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

3、有困難讓孩子自己解決。

其次當孩子遇到了困難的時候,家長應該讓孩子獨自去解決 當然,很多家長會非常的不忍心,也極度的不放心,所以他們會幫助孩子解決,可是這樣做又有什麼意義呢?難道我們能跟在孩子的身後一輩子嗎?所以必須要讓孩子獨自解決問題,不要心軟。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

4、給予孩子肯定和欣賞。

最後就是對孩子的心理建設,我們要適時的認可孩子,並誇獎孩子,這樣孩子會感受到非常大的鼓勵和欣慰,也能夠讓他們有更多的信心和動力,然後積攢更多的力量不斷的前行,從而永遠不會被擊倒,這就是肯定和欣賞的力量,家長們應該意識到。

“媽媽你幫我”,孩子犯錯一而再再而三,只怪孩子太笨學不會?

家長想要讓孩子真的實現一勞永逸,在獨立這條路上永遠的走下去,也就必須放任孩子,讓其能夠真正的有機會做到自我,而不是我們一直在扮演他們身後的保護神。

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