把家風家訓寫成對聯，古人真是好智慧
對聯是中國古老的傳統文化瑰寶之一，它也承載著中華民族的文化精神。
對聯最大的特點是對仗工整，平仄協調，是一字一音、一字多音、多義的中華語言、中國漢字獨特的藝術形式。
民間流傳的許多對聯，不僅音韻、形式美，其中的內涵更值得人們回味咀嚼、引人深思、富有啟示意義。
一起來看幾則古人的家訓對聯：
01.
不學詩，無以言；
不學禮，無以立。
這兩句出自《論語·季氏篇》，是孔子的兒子伯魚跟陳亢對話時說的，當然這話首先是孔子對伯魚說的，伯魚只是轉述給陳亢聽。
孔子要求自己的兒子伯魚一定要學詩學禮，從此孔家的世代子孫便以學詩學禮作為家族祖訓，繼承發揚孔子思想，重視教育，以儒家倫理嚴格要求自己，使孔氏家族成為文化素養和道德水平都較高的家族並被尊稱為“天下第一家。”
02.
種田不熟不如荒；
養兒不肖不如無。
此聯出自明代馮夢龍《醒世恆言》。
望子成龍，望女成鳳，父母都是期望兒女成才，有所作為的。孩子不僅是父母的、家庭的，也應該對社會國家有貢獻、有益處，這樣的孩子才算沒白養。
03.
愛惜精神，留此身擔當宇宙；
蹉跎風月，將何日報答君親。
明代進士孫升，官至禮部尚書，他的三個兒子坐享榮華富貴，沉迷酒色，不學無術。
孫夫人對此很是焦急，她思來想去，特地手書此聯懸於正堂。
上聯是期望，下聯是警告，意在勸告兒子不要浪費精神，虛度光陰，要以擔當天下為己任，不辜負父母的養育之恩，既包含了深沉的母愛，又體現了嚴厲的訓教。
她的三個誤入歧途的兒子在這副堂聯的鞭策下，終於有所悔悟，改邪歸正。
04.
好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書；
好（hào）讀書，不好（hǎo）讀書。
明朝徐渭晚年撰寫的家教奇聯。
此聯妙在一個“好”字，語意雙關，耐人尋味。
上聯說，少年時期正是讀書好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯說，年紀大了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是力不從心，已經不能好好讀書了。
徐渭意在告誡兒孫後輩要珍惜時間，趁早好好讀書，做一個知書達理的人。
05.
讀書好練武好，學好更好；
創業難當權難，知難不難。
明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼時很貪玩，不愛讀書。他的父親興王心中很擔憂，將他關在書房裡，罰抄這副家教對聯，同時規定每天要抄100遍，不完成就要受鞭笞。
朱厚熜整整抄了100天，終於悟出了父親的苦心，跑到父親面前跪下請罪，從此以後用功讀書，並把這副對聯掛在書房裡，作為座右銘。
06.
一粥一飯，當思來之不易；
半絲半縷，恆念物力維艱。
出自明末清初朱柏廬所著《朱子家訓》，強調人要懂得惜福，不要奢侈浪費。
07.
不敬先生，天誅地滅；
誤人子弟，男盜女娼。
清代年羹堯家塾對聯，上聯講尊師，下聯講師德。
08.
富貴無常，爾小子勿忘貧賤；
聖賢可學，我清門但讀詩書。
清代詩人蔣心餘撰寫的教子聯，他將這幅對聯掛在祖宗牌位兩旁，要子孫永遠記住。
09.
咬完幾句有用書，可充飲食；
養成數竿新生竹，直似兒孫。
清代鄭板橋撰寫。
他教育子女要精讀一些好書，做一個像新竹那樣蓬勃向上、虛心而耿直的人。
10.
子孫若如我，留錢做什麼？
賢而多財，則損其志；
子孫不如我，留錢做什麼？
愚而多財，益增其過。
清代林則徐訓子聯。
林則徐對子女“薄錢財而重德才”的教育思想可謂光耀於世。
11.
戳破窗紙容易補；
敗壞道德最難修。
晚清湖南學者王湘綺，學問淵博，品格高尚，此聯是他寫給後人的家訓，語淺意深。
12.
要大門閭，積德累善；
是好子弟，耕田讀書。
晚清左宗棠贈子侄聯。
積德行善，家業興旺，光大門楣；耕田讀書，安分行事，做人根本。
13.
少讀書，便是低天分；
行刻薄，真乃大糊塗。
清代文人王之春撰寫。
上聯說一個人天分的高低全在於他的用功程度，天分低是因為自己少讀書的緣故，由此勉勵兒孫要多讀書。
下聯教導兒孫不要刻薄，言行刻薄是真正的大糊塗。
14.
財也大，產也大，後來兒孫禍也大，若問此理是若何？子孫錢多膽也大，天樣大事都不怕，不喪身家不肯罷；
財也小，產也小，後來兒孫禍也小，若問此理是若何？子孫錢少膽也小，些許小業知自保，儉使儉用也過了。
末代皇帝溥儀的父親醇親王載灃寫此聯告誡子孫後人。
此聯對仗並不講究，也可以看做是以“大小”內容相對的兩首白話詩。
15.
淚酸血鹹，悔不該手辣口甜，
只道世間無苦海；
金黃銀白，但見了眼紅心黑，
哪知頭上有青天。
傳說，清代有個姓潘的山東人去江南某地當縣官，上任之初，他的父親撰寫了這副對聯相送。
聯語告誡兒子，做人應寬厚仁慈，與人為善，不可見利忘義，為非坐歹，人間自有王法，否則到了那時，才醒悟到淚酸血鹹、頭有青天，悔之晚矣。