該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
而這部劇所表現出的那種質樸、人物的真情實感，這些都是吳天明所注重的，也是他的風格，不追求華麗的、形式感的東西。
這部《百鳥朝鳳》講述了老一代和新一代嗩吶人對嗩吶文化的傳承和對傳統文化的堅定信仰。
嗩吶匠的榮耀時代，人們引以為榮
從開片，天鳴他父親領著他去水莊學藝，在看到焦師傅的緊張和忐忑，唯恐被拒絕，而天鳴一個13的小孩，懵懂的年紀，對能跟誰學吹嗩吶並沒有清楚地概念。事實也證明，天鳴其實並沒有吹嗩吶天賦，而至於最後收下他，也如後來他師父說因為他的一滴眼淚，對父親的真實關愛的表現。天鳴，本性忠厚，有毅力。雖天賦不高可有毅力，勤能補拙嘛！（學吹嗩吶也是其父的夢想）
該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
而這部劇所表現出的那種質樸、人物的真情實感，這些都是吳天明所注重的，也是他的風格，不追求華麗的、形式感的東西。
這部《百鳥朝鳳》講述了老一代和新一代嗩吶人對嗩吶文化的傳承和對傳統文化的堅定信仰。
嗩吶匠的榮耀時代，人們引以為榮
從開片，天鳴他父親領著他去水莊學藝，在看到焦師傅的緊張和忐忑，唯恐被拒絕，而天鳴一個13的小孩，懵懂的年紀，對能跟誰學吹嗩吶並沒有清楚地概念。事實也證明，天鳴其實並沒有吹嗩吶天賦，而至於最後收下他，也如後來他師父說因為他的一滴眼淚，對父親的真實關愛的表現。天鳴，本性忠厚，有毅力。雖天賦不高可有毅力，勤能補拙嘛！（學吹嗩吶也是其父的夢想）
師弟藍玉，一個活躍、聰明、有天賦的小男孩。而在兩人的相處也是很愉快的，也許是性格的使然。當有一天師傅把二人叫到面前，正式給二人展示嗩吶，並決定教藍玉開始學吹嗩吶，而天鳴並沒有被提之。他失落，他覺得自己不被師傅看中，收拾東西回家了。（這也許是師傅對他的考驗，如果他面對這樣的局面，沒有反應，起碼證明他並不喜歡嗩吶）
當天鳴回到家，卻聽到父親在和朋友吹噓自己。他當時心中也許就是為了不讓父親失望，才又回到了水莊，好像師傅也知道他會回來，已經在桌上放了一個嗩吶（師傅當年吹得第一個嗩吶，給了他，意義很重），至此，也正式的開啟學吹嗩吶。
該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
而這部劇所表現出的那種質樸、人物的真情實感，這些都是吳天明所注重的，也是他的風格，不追求華麗的、形式感的東西。
這部《百鳥朝鳳》講述了老一代和新一代嗩吶人對嗩吶文化的傳承和對傳統文化的堅定信仰。
嗩吶匠的榮耀時代，人們引以為榮
從開片，天鳴他父親領著他去水莊學藝，在看到焦師傅的緊張和忐忑，唯恐被拒絕，而天鳴一個13的小孩，懵懂的年紀，對能跟誰學吹嗩吶並沒有清楚地概念。事實也證明，天鳴其實並沒有吹嗩吶天賦，而至於最後收下他，也如後來他師父說因為他的一滴眼淚，對父親的真實關愛的表現。天鳴，本性忠厚，有毅力。雖天賦不高可有毅力，勤能補拙嘛！（學吹嗩吶也是其父的夢想）
師弟藍玉，一個活躍、聰明、有天賦的小男孩。而在兩人的相處也是很愉快的，也許是性格的使然。當有一天師傅把二人叫到面前，正式給二人展示嗩吶，並決定教藍玉開始學吹嗩吶，而天鳴並沒有被提之。他失落，他覺得自己不被師傅看中，收拾東西回家了。（這也許是師傅對他的考驗，如果他面對這樣的局面，沒有反應，起碼證明他並不喜歡嗩吶）
當天鳴回到家，卻聽到父親在和朋友吹噓自己。他當時心中也許就是為了不讓父親失望，才又回到了水莊，好像師傅也知道他會回來，已經在桌上放了一個嗩吶（師傅當年吹得第一個嗩吶，給了他，意義很重），至此，也正式的開啟學吹嗩吶。
隨著不斷學習，師傅要在他們二人中選一個接班人，選中了天鳴。理由有三
1、天鳴學鳥叫特別貼近。
2、天鳴的本性醇厚，做事穩重。從他們小時候去地裡幫師傅收麥子看的出，藍雨心急、毛手毛腳，天鳴穩紮穩打。還有那次去金莊出活，
3、真的愛嗩吶。當他拿到師傅給他的第一個嗩吶時的喜極而泣，從他第一次跟師傅出活，非要自己拿著自己的嗩吶，到金莊後，因不小心把稻草點燃，搶出了藍玉的嗩吶，自己的嗩吶被燒了，為此還被師傅打。當師傅知道了事情經過後，看天鳴的眼神（錯怪他了，也知道他真的把那句話記在心裡了“嗩吶離口不離手”）
當天鳴把“百鳥朝鳳”學會後，師傅就決定把焦家班叫給他，而焦家班也改名為遊家班。在得知這樣的消息後，天鳴的父親樂壞了，想朋友訴說，被朋友調侃祖墳冒青煙了，其迴應：冒煙，不光冒煙，還呼呼噴火呢！（這對於一個莊戶人家，是無上的榮耀）
而這份榮耀卻太短暫，嗩吶走向了沒落
“遊家班”第一次出活，朋友結婚，到了後，沒有接師禮，嗩吶匠也不再被人們注重，好像他們可有可無。所謂的“接師禮”，嗩吶班至主家以後，由孝子、大執（管事人，一般為本家最有權威男子）給嗩吶班送上煙、茶、點心以示對請來的嗩吶班表示尊重（往時需行揖禮隨著時代的變化也省去了），接過主家贈與的禮品之後，開始奏樂C調雙嗩吶演奏《悲山調》、《開場》等，以示嗩吶班已到。
中國古人的生活品質和精神世界是非常高的。人與人的尊敬看的比現在要重要很多很多，學生不管從事什麼職業對老師遵循的是一日為師終身為父原則。
如果這是是沒落的開始，當“嗩吶”遇到“洋樂器”時，嗩吶真的敗落了，不是輸在技藝，而是輸在人心，時代的快速發展，人心浮躁。在西方文化的侵襲下，人們不能在靜下心去聆聽我們的聲音，他們更願意傾聽新的聲音，也許是新奇。但新奇不可怕，可怕的是在新奇中迷失了真我。
該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
而這部劇所表現出的那種質樸、人物的真情實感，這些都是吳天明所注重的，也是他的風格，不追求華麗的、形式感的東西。
這部《百鳥朝鳳》講述了老一代和新一代嗩吶人對嗩吶文化的傳承和對傳統文化的堅定信仰。
嗩吶匠的榮耀時代，人們引以為榮
從開片，天鳴他父親領著他去水莊學藝，在看到焦師傅的緊張和忐忑，唯恐被拒絕，而天鳴一個13的小孩，懵懂的年紀，對能跟誰學吹嗩吶並沒有清楚地概念。事實也證明，天鳴其實並沒有吹嗩吶天賦，而至於最後收下他，也如後來他師父說因為他的一滴眼淚，對父親的真實關愛的表現。天鳴，本性忠厚，有毅力。雖天賦不高可有毅力，勤能補拙嘛！（學吹嗩吶也是其父的夢想）
師弟藍玉，一個活躍、聰明、有天賦的小男孩。而在兩人的相處也是很愉快的，也許是性格的使然。當有一天師傅把二人叫到面前，正式給二人展示嗩吶，並決定教藍玉開始學吹嗩吶，而天鳴並沒有被提之。他失落，他覺得自己不被師傅看中，收拾東西回家了。（這也許是師傅對他的考驗，如果他面對這樣的局面，沒有反應，起碼證明他並不喜歡嗩吶）
當天鳴回到家，卻聽到父親在和朋友吹噓自己。他當時心中也許就是為了不讓父親失望，才又回到了水莊，好像師傅也知道他會回來，已經在桌上放了一個嗩吶（師傅當年吹得第一個嗩吶，給了他，意義很重），至此，也正式的開啟學吹嗩吶。
隨著不斷學習，師傅要在他們二人中選一個接班人，選中了天鳴。理由有三
1、天鳴學鳥叫特別貼近。
2、天鳴的本性醇厚，做事穩重。從他們小時候去地裡幫師傅收麥子看的出，藍雨心急、毛手毛腳，天鳴穩紮穩打。還有那次去金莊出活，
3、真的愛嗩吶。當他拿到師傅給他的第一個嗩吶時的喜極而泣，從他第一次跟師傅出活，非要自己拿著自己的嗩吶，到金莊後，因不小心把稻草點燃，搶出了藍玉的嗩吶，自己的嗩吶被燒了，為此還被師傅打。當師傅知道了事情經過後，看天鳴的眼神（錯怪他了，也知道他真的把那句話記在心裡了“嗩吶離口不離手”）
當天鳴把“百鳥朝鳳”學會後，師傅就決定把焦家班叫給他，而焦家班也改名為遊家班。在得知這樣的消息後，天鳴的父親樂壞了，想朋友訴說，被朋友調侃祖墳冒青煙了，其迴應：冒煙，不光冒煙，還呼呼噴火呢！（這對於一個莊戶人家，是無上的榮耀）
而這份榮耀卻太短暫，嗩吶走向了沒落
“遊家班”第一次出活，朋友結婚，到了後，沒有接師禮，嗩吶匠也不再被人們注重，好像他們可有可無。所謂的“接師禮”，嗩吶班至主家以後，由孝子、大執（管事人，一般為本家最有權威男子）給嗩吶班送上煙、茶、點心以示對請來的嗩吶班表示尊重（往時需行揖禮隨著時代的變化也省去了），接過主家贈與的禮品之後，開始奏樂C調雙嗩吶演奏《悲山調》、《開場》等，以示嗩吶班已到。
中國古人的生活品質和精神世界是非常高的。人與人的尊敬看的比現在要重要很多很多，學生不管從事什麼職業對老師遵循的是一日為師終身為父原則。
如果這是是沒落的開始，當“嗩吶”遇到“洋樂器”時，嗩吶真的敗落了，不是輸在技藝，而是輸在人心，時代的快速發展，人心浮躁。在西方文化的侵襲下，人們不能在靜下心去聆聽我們的聲音，他們更願意傾聽新的聲音，也許是新奇。但新奇不可怕，可怕的是在新奇中迷失了真我。
嗩吶沒落，人們為生計各奔東西，再次相見時，已經物是人非，那個曾經受人崇敬的嗩吶人，淪落到在街邊賣藝求生.......呵！真諷刺的一面。幸好有非物質文化遺產這個法規，至少當我們醒悟的時候，還能慶幸當初能把這些文化記錄下來，至少還能通過屏幕看一看。重溫下屬於我們的文化。
該劇是吳天明導演執導的最後一部作品。在2014年3月4日，吳天明因心梗離世，享年75歲。其代表作還有《人生》、《老井》、《變臉》。
而這部劇所表現出的那種質樸、人物的真情實感，這些都是吳天明所注重的，也是他的風格，不追求華麗的、形式感的東西。
這部《百鳥朝鳳》講述了老一代和新一代嗩吶人對嗩吶文化的傳承和對傳統文化的堅定信仰。
嗩吶匠的榮耀時代，人們引以為榮
從開片，天鳴他父親領著他去水莊學藝，在看到焦師傅的緊張和忐忑，唯恐被拒絕，而天鳴一個13的小孩，懵懂的年紀，對能跟誰學吹嗩吶並沒有清楚地概念。事實也證明，天鳴其實並沒有吹嗩吶天賦，而至於最後收下他，也如後來他師父說因為他的一滴眼淚，對父親的真實關愛的表現。天鳴，本性忠厚，有毅力。雖天賦不高可有毅力，勤能補拙嘛！（學吹嗩吶也是其父的夢想）
師弟藍玉，一個活躍、聰明、有天賦的小男孩。而在兩人的相處也是很愉快的，也許是性格的使然。當有一天師傅把二人叫到面前，正式給二人展示嗩吶，並決定教藍玉開始學吹嗩吶，而天鳴並沒有被提之。他失落，他覺得自己不被師傅看中，收拾東西回家了。（這也許是師傅對他的考驗，如果他面對這樣的局面，沒有反應，起碼證明他並不喜歡嗩吶）
當天鳴回到家，卻聽到父親在和朋友吹噓自己。他當時心中也許就是為了不讓父親失望，才又回到了水莊，好像師傅也知道他會回來，已經在桌上放了一個嗩吶（師傅當年吹得第一個嗩吶，給了他，意義很重），至此，也正式的開啟學吹嗩吶。
隨著不斷學習，師傅要在他們二人中選一個接班人，選中了天鳴。理由有三
1、天鳴學鳥叫特別貼近。
2、天鳴的本性醇厚，做事穩重。從他們小時候去地裡幫師傅收麥子看的出，藍雨心急、毛手毛腳，天鳴穩紮穩打。還有那次去金莊出活，
3、真的愛嗩吶。當他拿到師傅給他的第一個嗩吶時的喜極而泣，從他第一次跟師傅出活，非要自己拿著自己的嗩吶，到金莊後，因不小心把稻草點燃，搶出了藍玉的嗩吶，自己的嗩吶被燒了，為此還被師傅打。當師傅知道了事情經過後，看天鳴的眼神（錯怪他了，也知道他真的把那句話記在心裡了“嗩吶離口不離手”）
當天鳴把“百鳥朝鳳”學會後，師傅就決定把焦家班叫給他，而焦家班也改名為遊家班。在得知這樣的消息後，天鳴的父親樂壞了，想朋友訴說，被朋友調侃祖墳冒青煙了，其迴應：冒煙，不光冒煙，還呼呼噴火呢！（這對於一個莊戶人家，是無上的榮耀）
而這份榮耀卻太短暫，嗩吶走向了沒落
“遊家班”第一次出活，朋友結婚，到了後，沒有接師禮，嗩吶匠也不再被人們注重，好像他們可有可無。所謂的“接師禮”，嗩吶班至主家以後，由孝子、大執（管事人，一般為本家最有權威男子）給嗩吶班送上煙、茶、點心以示對請來的嗩吶班表示尊重（往時需行揖禮隨著時代的變化也省去了），接過主家贈與的禮品之後，開始奏樂C調雙嗩吶演奏《悲山調》、《開場》等，以示嗩吶班已到。
中國古人的生活品質和精神世界是非常高的。人與人的尊敬看的比現在要重要很多很多，學生不管從事什麼職業對老師遵循的是一日為師終身為父原則。
如果這是是沒落的開始，當“嗩吶”遇到“洋樂器”時，嗩吶真的敗落了，不是輸在技藝，而是輸在人心，時代的快速發展，人心浮躁。在西方文化的侵襲下，人們不能在靜下心去聆聽我們的聲音，他們更願意傾聽新的聲音，也許是新奇。但新奇不可怕，可怕的是在新奇中迷失了真我。
嗩吶沒落，人們為生計各奔東西，再次相見時，已經物是人非，那個曾經受人崇敬的嗩吶人，淪落到在街邊賣藝求生.......呵！真諷刺的一面。幸好有非物質文化遺產這個法規，至少當我們醒悟的時候，還能慶幸當初能把這些文化記錄下來，至少還能通過屏幕看一看。重溫下屬於我們的文化。