本期導讀：

很多人以為學習就是為了記住更多知識，但這是對學習最大的誤解。根據自己的情況，深挖和重構知識之間的聯繫，建立知識體系，才能發揮學習最大效用。

• 廣泛收集“啟發性知識”
• 深度建立一個"知識框架"
• 形成"知識體系"

為什麼喜歡學習知識的人，都渴望建立一個知識體系呢？

從某種意義上來說，我們做很多事，其實是不需要體系的。

比如，我們不必把所有食物嘗一遍，才決定吃什麼東西；去一個新的城市，也不必把整個城市規劃理解清楚才上街。

但是為什麼，喜歡看書的人，就都渴望建立知識體系呢？

這個問題我整整想了兩天，總結出來是這四個字——複雜定位。

在生活中，絕大多數的問題，是可以通過“簡單定位”來決定的。

比如，你路過一個路邊水果攤賣櫻桃，買或不買，嘗一個就知道了。“好吃”→“買”，“不好吃”→“不買”，這就是簡單定位。看到哪家餐館順眼，就走進去吃東西，這也是簡單定位。

生活中的事，為什麼多數都是“簡單定位”？其實是因為你身後的社會秩序幫你解決了大部分“不確定性”。你不用擔心餐館會突然遭受恐怖襲擊，也不會擔心賣櫻桃的小販會騙你。

但如果我們去探索陌生領域，比如你如何創業？如何去開始寫作？如何規劃自己升職？如何去尋找人生意義？

這些問題充滿了各種“不確定性”，其中任何一個因素都需要你自己解決。

比如創業，你需要關心產品定位、如何營銷、團隊管理、市場競爭等等因素，甚至你會擔心員工哪天心情不好，導致工作滯後。所有這些因素組合起來才能決定你的創業路徑。這就是“複雜定位”，這時你就需要一個體系。

喜歡讀書的人，始終都是那些想去解決更大問題的人。如果把知識體系比作地圖，普通人在城市穿梭是不需要地圖的。而少數人就像是在叢林探險，那肯定就需要一張詳細的求生地圖。

那麼，我們該如何建立知識體系呢？核心有三個，缺一不可。

01廣泛收集“啟發性知識”

知識體系的建立路徑，應該是一條“微笑曲線”。剛開始從廣度去攝入知識，中途從某一個縱深去建立框架，最後又根據框架填充和豐富整棵知識樹。

為什麼第一步需要從廣度去攝入知識呢？原因有兩個：

• 一是因為知識體系是一張網，沒有足夠的知識點，是很難形成網狀的。
• 二是知識點需要不斷驗證，必須通過大量輸入，相互之間才有連接和驗證。

比如，你想搞清楚什麼是情商，只看戈爾曼的理論可能不夠，你可以從更豐富的心理學、認知神經學去了解。

在第一步中，你主要的任務就是收集“啟發性知識”，就是你看到一個知識，有一種“原來是這樣啊”的感覺。

例一

比如，人為什麼會有情緒呢？《羅輯思維》有一期就解釋了：

其實情緒是人腦系統的“快捷方式”。

就像我們愛吃甜食，吃到甜食會愉悅，那是因為甜食的熱量高，能幫我們補充能量。

對於恐懼，我們看到老虎，轉身就跑，是為了躲避危險。原始叢林中如此複雜，我們必須要產生許多人腦“快捷方式”來幫我們迅速作出反應。

例二

再比如，你去理解“故事”的重要性，你就可以看看猶太人怎麼說：

“真理”來到村裡，一絲不掛，所有人都很害怕它，不敢直視。後來，智慧老人把“真理”請回家裡，給它披上衣服。這個時候，真理就化名“故事”。

“故事”走到村裡，所有人都很喜歡它。

在收集一個個“啟發性知識”時，你會非常享受其中。

一般來說，一個“啟發性知識”由兩部分構成，即理論+案例。

有些知識的理論部分更有啟發，比如“情緒是人腦的快捷方式”。而有些知識的案例部分更好，比如上面提到的猶太人講“真理”和“故事”的差別。

蒐集“啟發性知識”最重要的，是今後可以搜索和隨意調用出來。尤其當你有幾千上萬條信息時，你得思考用一種什麼樣的方法。

比如，我的辦法只有兩步，就足以保證我可以想起其中任何一條信息：

• 一句話理論陳述。剛剛說到的“情緒是人腦的快捷方式”就是這類，能夠讓我知道這是在講什麼。
• 貼上標籤。上面的標籤肯定就是“情緒”，以後我在寫所有關於“情緒”相關的話題時，一搜索就可以看到它了。

實際上，當啟發性知識越來越多時，你的大腦會不由自主地去把各種知識聯繫起來，這就是我們的第二步了。

02深度建立一個“知識框架”

第二個步驟是“微笑曲線”的最下端，就是當你的知識有一定積累後，你就需要在某一個領域，深度建立一個框架。

比如我一直對哲學、心理學等認知類學科很感興趣，之前也蒐集了很多諸如“依戀機制”“潛意識”“斯多葛學派”“人格理論”等知識點。現在我就需要努把力，大致建立一個個心理學的框架。

還是強調，先有知識點，後建立框架。這個過程就像你聽一首歌，反反覆覆對句子都很熟悉了，有一天想全部把歌詞記下來就很容易。

“知識框架”聽起來很高大上，但其實需要你用到最簡原則，即“奧坎姆剃刀原則”——如果你在同一個問題上遇到多個不同版本的解釋，選擇最簡單實用的那一個。

想一想，你每天在地鐵站或電梯間裡看到各式各樣的海報，覺得複雜吧。曾經一個讀者向我透露想去做平面設計師，但是看很多理論解釋都覺得太複雜。

然而無印良品首席設計師原研哉曾經提出一個概念，就可以讓你一下就看懂平面設計。他說，“無論多麼複雜的平面廣告設計，都靠三層建立：背景層，圖形層，信息層。好的設計作品，一定在三層中有其所長。”

例如，原研哉親自設計的2005日本世博會的海報，背景層使用了淺灰色，圖形層創作了兔子，森林與形狀的組合圖形，信息層創作了一個接近金色的文字組合。這三層以下、中、上的順序排列起來，形成了一幅大作。

你接下來用“背景層，圖形層，信息層”的概念去看你身邊的海報，就會發現自己對平面設計一下就入門了。

所以你會發現，建立“知識框架”的時候，是需要建立在大量知識儲備和理解基礎上。

這一步的核心原則是對大量知識點不斷組合和拆分。你可以想象這是一個玩樂高積木的過程。你可以參考別人的結構圖，但儘量需要你親自拼接一遍。憑藉的結構可以是簡單並列，也可以按一定邏輯，其中的關係按具體知識點的不同來建立。

03形成“知識體系”

到這裡你應該明白了：

• 第一個步驟，收集“啟發性知識”，其實是你在收集各式各樣的樂高積木塊；
• 第二個步驟建立“知識框架”，則是用積木塊搭建一個一個小的結構，比如小房子、一座橋等。
• 第三個步驟形成“知識體系”，則是在各種結構和知識點的基礎上，形成一個巨大的樂高城市。

第三個步驟又回到廣度了，在這個過程中，知識體系才算真正形成。

但樂高城市的擴張最好基於之前建立的“知識框架”。這個過程也很像一棵樹，在樹幹基礎上開枝散葉。所以很多人，比如埃隆·馬斯克把自己的知識體系稱為“知識樹”。

一個“樂高城市”或一棵“知識樹”該形成什麼樣子，這是隨機演化出來的，每個人都不一樣。

但這個過程有一個非常重要的原則，就是一定要結合自己的工作和生活，形成“輸出”。

我見過很多講學習效率的文章，都會把美國學者埃德加.戴爾（Edgar Dale）提出的學習金字塔（Cone of Learning）理論搬出來，也就是“輸出”是最好的學習效率。學習知識，如果能夠輸出，大致可以對原知識掌握90%以上。

但卻從來沒有人說到，到底為什麼一定要輸出？

原因來自這五個字——重新結構化（Reconstructed）。

舉個例子，假設你是一個女生，最近新交了一個男朋友，你們發展非常迅速，男朋友讓你搬到他家裡去住。

因為他家是一套別墅，家裡有20多個房間，其中至少有上萬件物品。而他很想你成為女主人，他工作太忙，你可以幫他打理這個家。剛開始你對這一切是陌生的，你如何熟悉呢？

沒人蠢到一件一件物品去記憶，而是你應該住進去，不斷收納和對物品重新排序。只有經過自己建立的結構，才能很快記住。

所謂知識，無非就是對文字排序。寫過論文的人都知道，知識點都是別人的，論文的價值就在於你如何對這些知識進行排序。

這就像樂高的積木塊原本價值不大，花錢就可以買到（很多知識還不用花錢）。但如果你組合成一個獨一無二的樂高城市，這個價值就很大。樂高公司說不定會出上萬美元給你買下來。

再比如iPhone4開創了一個時代，但它所使用的IPS硬屏顯示技術、觸摸屏交互、App的生態系統，極簡設計美學等等知識原本在各自領域都默默無聞，但相互組合成了iPhone，就有巨大價值。

“輸出”就是一個“重新結構化”的過程，如同寫作就是重新組合知識材料，創業就是重新組合你的想法、資源配置以及各種能力。

很多人以為學習就是為了記住更多知識，但這是對學習最大的誤解。所以說多數人學習效率之低，卻找不到原因。唯一正確的方式，是根據自己的情況，深挖和重構知識之間的聯繫。

比如我十分想弄清楚“人”這個基本概念，這就會涉及大量廣泛的知識信息。構建這個體系的過程，是極其讓人興奮的。

04結語

怎麼樣，建立知識體系很簡單吧。

最有效的方法從來都是簡單的。把事情搞得很複雜，要麼就是為了顯得自己很厲害，要麼就是沒有把問題想通透。

記住有且只有三步：

1.收集樂高積木塊，也就是廣泛收集“啟發性知識”。這個過程，我們可以建立社群，大家用指數級速度來成長。

2.搭建小結構，即深度建立一個“知識框架”。這個過程，我可以給大家作很多引導，一起來建立。

3.形成樂高城市，這裡的核心是要“輸出”。最直接的就是寫作，當然每個人都可以建自己的體系，這是個偉大的過程。

《超體》這部電影中曾經說了一個概念，人類的大腦大致只開發了5%~10%，女主角露西因為嗑藥而開發到了100%，就成為無敵的存在。

這個概念我們從小就聽說，從大腦神經學上的角度來看，這是一個偽概念，因為人腦在思考很多事件時，大腦就被監測都處於100%活動狀態。

但從知識連接的角度來說，“人腦只開發了5%，還有巨大潛力”這個概念是真實存在的。

實際上，我們現在對大腦中所學知識的連接效率很可能還不到0.1%，想想如果這個效率提升到20%，甚至50%，那將是一個多麼可怕的局面！

本文來源於道長的思維鋪子（ID：daozhangsiwei），文章僅代表作者個人觀點，不代表“培訓雜誌”立場。

▷關於作者：程驛，《認知顛覆》作者，簡書籤約作家，筆名：道長是名思維販子。