本文由Ainee媽咪原創，歡迎個人轉載分享
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
後來幼兒園舉辦六一活動，要求同意購買道具，需要讓孩子統一告訴家長買東西的時候，琳琳的孩子回家卻沒告訴琳琳，第二天老師問為什麼，孩子非常自卑的小聲說，媽媽說我們家太窮，買不起。然後眼淚就掉下來了，顯得非常委屈。
老師看了都很動容，但是又很疑惑，明明琳琳的家境很好，穿著什麼都不差，為什麼會讓孩子有這種感覺呢？等放學的時候老師和家長反應，表達自己的疑惑後，孩子媽媽非常尷尬，她才知道，原來自己這種“哭窮”的行為，給孩子心理造成了這麼大的陰影，真是悔不當初啊！
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
後來幼兒園舉辦六一活動，要求同意購買道具，需要讓孩子統一告訴家長買東西的時候，琳琳的孩子回家卻沒告訴琳琳，第二天老師問為什麼，孩子非常自卑的小聲說，媽媽說我們家太窮，買不起。然後眼淚就掉下來了，顯得非常委屈。
老師看了都很動容，但是又很疑惑，明明琳琳的家境很好，穿著什麼都不差，為什麼會讓孩子有這種感覺呢？等放學的時候老師和家長反應，表達自己的疑惑後，孩子媽媽非常尷尬，她才知道，原來自己這種“哭窮”的行為，給孩子心理造成了這麼大的陰影，真是悔不當初啊！
家長假裝和孩子哭窮，會給孩子造成什麼影響？
1. 孩子變得自卑
孩子的同學如果有生日聚會，或者班裡舉辦春遊、秋遊等集體活動時，孩子很可能因為需要支付額外的費用而放棄參加這些活動，自卑的心理往往會使得孩子覺得自己家不如別人，內心的空洞和失落並不是言語或是簡單的行為就可以彌補的。
父母在童年時滿足了孩子哪些方面，孩子未來在哪些方面就不會執著，有自由去體驗更高級的需求層次。而如果物質上一直無法得到滿足的孩子，長大以後很容易成為金錢至上、唯利是圖的人。歷史上很多貪官汙吏都是兒時窮怕了導致的後果。
窮養孩子難翻身！孩子處在壓力的環境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不願參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力發展。雖然花錢大手大腳的敗家子不值得效仿，但讓孩子因貧窮而覺得自己低人一等，對孩子的身心健康更不利。家長的刻意“哭窮”，給了孩子超越年齡的壓力，孩子因此變得越來越自卑、內向、摳門。
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
後來幼兒園舉辦六一活動，要求同意購買道具，需要讓孩子統一告訴家長買東西的時候，琳琳的孩子回家卻沒告訴琳琳，第二天老師問為什麼，孩子非常自卑的小聲說，媽媽說我們家太窮，買不起。然後眼淚就掉下來了，顯得非常委屈。
老師看了都很動容，但是又很疑惑，明明琳琳的家境很好，穿著什麼都不差，為什麼會讓孩子有這種感覺呢？等放學的時候老師和家長反應，表達自己的疑惑後，孩子媽媽非常尷尬，她才知道，原來自己這種“哭窮”的行為，給孩子心理造成了這麼大的陰影，真是悔不當初啊！
家長假裝和孩子哭窮，會給孩子造成什麼影響？
1. 孩子變得自卑
孩子的同學如果有生日聚會，或者班裡舉辦春遊、秋遊等集體活動時，孩子很可能因為需要支付額外的費用而放棄參加這些活動，自卑的心理往往會使得孩子覺得自己家不如別人，內心的空洞和失落並不是言語或是簡單的行為就可以彌補的。
父母在童年時滿足了孩子哪些方面，孩子未來在哪些方面就不會執著，有自由去體驗更高級的需求層次。而如果物質上一直無法得到滿足的孩子，長大以後很容易成為金錢至上、唯利是圖的人。歷史上很多貪官汙吏都是兒時窮怕了導致的後果。
窮養孩子難翻身！孩子處在壓力的環境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不願參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力發展。雖然花錢大手大腳的敗家子不值得效仿，但讓孩子因貧窮而覺得自己低人一等，對孩子的身心健康更不利。家長的刻意“哭窮”，給了孩子超越年齡的壓力，孩子因此變得越來越自卑、內向、摳門。
2. 讓孩子成為笑柄
因為自卑，所以覺得自己處處不如他人，當孩子在學校，或者長大進入工作單位，也擺脫不了這種心理陰影，覺得自己是別人的笑柄，當然，因為自己的“過度節儉”，也會讓周邊的人覺得不自在，很少有人願意和自己交往，當孩子缺少社交圈，陷入自己的死衚衕，則又陷入了一種心理障礙，變得惡性循環。
就算有人願意與其社交，孩子也會畏首畏尾，因為怕還欠人情而不敢答應別人，一旦答應別人，卻又因為物質原因無法兌現承諾，就會讓孩子變成別人的笑柄。父母哭窮，孩子可能會為了節省幾毛幾分，將時間花在一些並不能讓自己增值的東西上面，失去了更多的時間和機會去接觸世界，當然各方面都比別人落下一大截。
3. 長大之後，對金錢消費不理性
父母哭窮，會傳輸給孩子錯誤的邏輯，覺得貴的東西不要買，我們沒錢買不起。買廉價的商品就代表節省。孩子在成人後，只懂得廉價就是王道，而不懂辨別商品的真正價值，沒有性價比的概念。
或者走向另一種極端，父母在童年滿足了孩子哪些方面，孩子未來在就不會過於在某一方面執著，而有自由去體驗更高級的需求層次。否則物質一直未能被滿足的孩子，長大後容易惟利是圖、處處追逐金錢，都是小時候窮怕了導致的後果。
所以小時候父母對孩子哭窮，不利於孩子樹立正確的金錢觀價值觀，讓孩子長大後對金錢消費不理想，要麼過度大方，要麼就特別摳。
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
後來幼兒園舉辦六一活動，要求同意購買道具，需要讓孩子統一告訴家長買東西的時候，琳琳的孩子回家卻沒告訴琳琳，第二天老師問為什麼，孩子非常自卑的小聲說，媽媽說我們家太窮，買不起。然後眼淚就掉下來了，顯得非常委屈。
老師看了都很動容，但是又很疑惑，明明琳琳的家境很好，穿著什麼都不差，為什麼會讓孩子有這種感覺呢？等放學的時候老師和家長反應，表達自己的疑惑後，孩子媽媽非常尷尬，她才知道，原來自己這種“哭窮”的行為，給孩子心理造成了這麼大的陰影，真是悔不當初啊！
家長假裝和孩子哭窮，會給孩子造成什麼影響？
1. 孩子變得自卑
孩子的同學如果有生日聚會，或者班裡舉辦春遊、秋遊等集體活動時，孩子很可能因為需要支付額外的費用而放棄參加這些活動，自卑的心理往往會使得孩子覺得自己家不如別人，內心的空洞和失落並不是言語或是簡單的行為就可以彌補的。
父母在童年時滿足了孩子哪些方面，孩子未來在哪些方面就不會執著，有自由去體驗更高級的需求層次。而如果物質上一直無法得到滿足的孩子，長大以後很容易成為金錢至上、唯利是圖的人。歷史上很多貪官汙吏都是兒時窮怕了導致的後果。
窮養孩子難翻身！孩子處在壓力的環境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不願參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力發展。雖然花錢大手大腳的敗家子不值得效仿，但讓孩子因貧窮而覺得自己低人一等，對孩子的身心健康更不利。家長的刻意“哭窮”，給了孩子超越年齡的壓力，孩子因此變得越來越自卑、內向、摳門。
2. 讓孩子成為笑柄
因為自卑，所以覺得自己處處不如他人，當孩子在學校，或者長大進入工作單位，也擺脫不了這種心理陰影，覺得自己是別人的笑柄，當然，因為自己的“過度節儉”，也會讓周邊的人覺得不自在，很少有人願意和自己交往，當孩子缺少社交圈，陷入自己的死衚衕，則又陷入了一種心理障礙，變得惡性循環。
就算有人願意與其社交，孩子也會畏首畏尾，因為怕還欠人情而不敢答應別人，一旦答應別人，卻又因為物質原因無法兌現承諾，就會讓孩子變成別人的笑柄。父母哭窮，孩子可能會為了節省幾毛幾分，將時間花在一些並不能讓自己增值的東西上面，失去了更多的時間和機會去接觸世界，當然各方面都比別人落下一大截。
3. 長大之後，對金錢消費不理性
父母哭窮，會傳輸給孩子錯誤的邏輯，覺得貴的東西不要買，我們沒錢買不起。買廉價的商品就代表節省。孩子在成人後，只懂得廉價就是王道，而不懂辨別商品的真正價值，沒有性價比的概念。
或者走向另一種極端，父母在童年滿足了孩子哪些方面，孩子未來在就不會過於在某一方面執著，而有自由去體驗更高級的需求層次。否則物質一直未能被滿足的孩子，長大後容易惟利是圖、處處追逐金錢，都是小時候窮怕了導致的後果。
所以小時候父母對孩子哭窮，不利於孩子樹立正確的金錢觀價值觀，讓孩子長大後對金錢消費不理想，要麼過度大方，要麼就特別摳。
家長如何正確處理，才能解決問題又不傷害孩子？
1. 在出門之前就和孩子約定規則
古有“曾子殺豬”的故事，就是說答應孩子就要做到，讓孩子從小耳濡目染，學會遵守規則，一諾千金。我們也可以跟孩子提前“約法三章”，孩子其實是很講道理的，你把他當成一個成人看待，和他講道理，他會覺得被尊重很搞笑，出門前我們就和孩子約定好，什麼東西能買，什麼東西不能買，並做好獎懲規則。
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現在孩子的生活環境非常好，已經過去了食不飽腹的年代，那時候的我們哪有什麼玩具，都是家長動手給做的“免費”玩具，相比之下，現在的小朋友就幸福的多了，吃的東西不分季節，想吃什麼有什麼，玩具也是多種多樣。
而且大部分小朋友都是獨生子女，小朋友一出生就是三個家庭，六個大人的掌中寶，從小嬌生慣養，呼風喚雨，要什麼有什麼，家裡的條件也比從前有了翻天覆地的變化，基本不超出父母經濟範圍的情況下，孩子要什麼給什麼。
因為孩子還小，對於金錢沒有概念，所以在想要一些比較貴的物品的時候，家長的處理方式就顯得很重要了，最好還能借機給孩子上“生活的一課”，既能滿足孩子的需求，又讓他能借機樹立金錢觀，一舉兩得。
今天，小編就和大家一起討論一下，當孩子想要的東西超出了你的經濟範圍，作為家長的你應如何處理？
“老師，我媽說過我們家太窮，買不起”
琳琳從小家境貧寒，後來靠自己的雙手改變了貧窮的困境，現在生活環境比從前好了太多，當經濟基礎能保證一家人衣食無憂的時候，琳琳才和丈夫商量要了孩子。
都說經濟基礎決定上層建築，但是從小經歷了貧窮日子的琳琳卻覺得“窮怕了”，所以就算現在有錢了，也不敢多花，這樣的金錢觀也在無形中影響著孩子，琳琳也希望從小能培養孩子勤儉持家的好習慣，所以當孩子提出去要買玩具時，琳琳總是嫌貴說買不起，跟孩子“哭窮”，孩子也很懂事，覺得家裡條件不好，就也不要求什麼了。
後來幼兒園舉辦六一活動，要求同意購買道具，需要讓孩子統一告訴家長買東西的時候，琳琳的孩子回家卻沒告訴琳琳，第二天老師問為什麼，孩子非常自卑的小聲說，媽媽說我們家太窮，買不起。然後眼淚就掉下來了，顯得非常委屈。
老師看了都很動容，但是又很疑惑，明明琳琳的家境很好，穿著什麼都不差，為什麼會讓孩子有這種感覺呢？等放學的時候老師和家長反應，表達自己的疑惑後，孩子媽媽非常尷尬，她才知道，原來自己這種“哭窮”的行為，給孩子心理造成了這麼大的陰影，真是悔不當初啊！
家長假裝和孩子哭窮，會給孩子造成什麼影響？
1. 孩子變得自卑
孩子的同學如果有生日聚會，或者班裡舉辦春遊、秋遊等集體活動時，孩子很可能因為需要支付額外的費用而放棄參加這些活動，自卑的心理往往會使得孩子覺得自己家不如別人，內心的空洞和失落並不是言語或是簡單的行為就可以彌補的。
父母在童年時滿足了孩子哪些方面，孩子未來在哪些方面就不會執著，有自由去體驗更高級的需求層次。而如果物質上一直無法得到滿足的孩子，長大以後很容易成為金錢至上、唯利是圖的人。歷史上很多貪官汙吏都是兒時窮怕了導致的後果。
窮養孩子難翻身！孩子處在壓力的環境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不願參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力發展。雖然花錢大手大腳的敗家子不值得效仿，但讓孩子因貧窮而覺得自己低人一等，對孩子的身心健康更不利。家長的刻意“哭窮”，給了孩子超越年齡的壓力，孩子因此變得越來越自卑、內向、摳門。
2. 讓孩子成為笑柄
因為自卑，所以覺得自己處處不如他人，當孩子在學校，或者長大進入工作單位，也擺脫不了這種心理陰影，覺得自己是別人的笑柄，當然，因為自己的“過度節儉”，也會讓周邊的人覺得不自在，很少有人願意和自己交往，當孩子缺少社交圈，陷入自己的死衚衕，則又陷入了一種心理障礙，變得惡性循環。
就算有人願意與其社交，孩子也會畏首畏尾，因為怕還欠人情而不敢答應別人，一旦答應別人，卻又因為物質原因無法兌現承諾，就會讓孩子變成別人的笑柄。父母哭窮，孩子可能會為了節省幾毛幾分，將時間花在一些並不能讓自己增值的東西上面，失去了更多的時間和機會去接觸世界，當然各方面都比別人落下一大截。
3. 長大之後，對金錢消費不理性
父母哭窮，會傳輸給孩子錯誤的邏輯，覺得貴的東西不要買，我們沒錢買不起。買廉價的商品就代表節省。孩子在成人後，只懂得廉價就是王道，而不懂辨別商品的真正價值，沒有性價比的概念。
或者走向另一種極端，父母在童年滿足了孩子哪些方面，孩子未來在就不會過於在某一方面執著，而有自由去體驗更高級的需求層次。否則物質一直未能被滿足的孩子，長大後容易惟利是圖、處處追逐金錢，都是小時候窮怕了導致的後果。
所以小時候父母對孩子哭窮，不利於孩子樹立正確的金錢觀價值觀，讓孩子長大後對金錢消費不理想，要麼過度大方，要麼就特別摳。
家長如何正確處理，才能解決問題又不傷害孩子？
1. 在出門之前就和孩子約定規則
古有“曾子殺豬”的故事，就是說答應孩子就要做到，讓孩子從小耳濡目染，學會遵守規則，一諾千金。我們也可以跟孩子提前“約法三章”，孩子其實是很講道理的，你把他當成一個成人看待，和他講道理，他會覺得被尊重很搞笑，出門前我們就和孩子約定好，什麼東西能買，什麼東西不能買，並做好獎懲規則。
2. 轉移孩子的注意力
當孩子因為沒有滿足他的需求而哭鬧時，我們可以試著轉移孩子的注意力，比如說兒子，那邊有烤腸，老香了，我們不買小汽車媽媽就給你買烤腸好嗎？可以用商量的語氣，委婉的和孩子表達，讓孩子自己斟酌做選擇。
3. 幫助孩子樹立金錢觀
如果孩子沒有正確的金錢觀，只知道錢是個好東西，認為錢是萬能的，有了錢就能擁有自己想要的一切，就會變得拜金，自私自利，唯利是圖。孩子不會懂得金錢是通過辛勤的勞動付出得來的，想花錢就跟父母或長輩要，由此，他們會覺得父母給自己錢花是天經地義的事情。
而有一天，當父母不願意給孩子零花錢時，孩子很可能會產生怨恨，甚至釀造相當可怕的結局，因此，樹立孩子正確的金錢觀，從根本上說，就是為了讓孩子健康、積極地成長。
貧窮不是最可怕的，可怕的是扭曲了孩子的心靈，所以，就算貧窮，也要富養孩子的心靈。物質上的窮並不會使孩子的心理健康受到傷害，反而心理上的窮才是最可怕的，所以父母們請不要再跟孩子們哭窮了，把孩子的心靈哭窮了，孩子才真的會窮一輩子。
我是Ainee媽咪，是一名高級育嬰師、也是2歲寶寶的媽媽，我們將會持續和大家分享更多育兒母嬰的經驗和知識，如果您喜歡我們的內容，歡迎點贊或分享給更多的人！