今天在小區裡碰到豆豆爺爺氣匆匆的，拽著一邊走一邊哭的小孫子豆豆。

只聽他罵豆豆：“他打你，你不會打回去啊！只會哭，沒出息！被人抓成這樣，都破相了！”

豆豆哭得滿臉通紅：“我打回他了，我力氣沒他大！哇嗚嗚……”

大爺更氣了：“叫你平時多吃點飯，你不吃！”

這時，豆豆奶奶跑過來了：“哎呀，孩子被打了，你還罵他做什麼，快點回家塗藥啊。”

奶奶接著摟過哭泣的豆豆：“寶貝，沒事啊，明天我們找他家長理論，哪家孩子這麼不懂事打我們寶貝！”

就這樣，豆豆被爺爺奶奶拉著回家了。

豆豆媽媽和我比較熟悉，晚上就給我發信息說起這事。

她說豆豆左臉被抓了一道很深的痕了，都不知道能不能好，問我有沒有藥可以推薦。

她還說：“因為這個事情，家裡人你一嘴我一嘴的，意見不一，內部都快乾架了，一鍋亂，孩子也懵了，覺得自己惹事了。”

豆豆媽媽認為，孩子在幼兒園和人發生衝突難以避免，但是也希望孩子在外可以不受欺負。只是，她不可能一直跟著孩子，也不可能控制其他孩子的行為，對此，她既焦慮又苦惱。

其實，小孩在外打架，特別對於小男孩而言，是很普遍的。

如果家裡有兩個孩子，就算有大人看著，都難免會發生衝突引發打架。

何況是在幼兒園的集體生活中，老師會更多地放手讓孩子去表達和發揮，那麼在和其他同齡人接觸時，孩子心智尚未成熟，就很容易因為了一句話，或者為了爭搶一個玩具，於是，一時衝動，發生衝突，吵起來，甚至動手打架。

而在孩子打完架，回到家後，父母對此事的處理方式，會影響孩子未來對衝突的看法和應對方式。

一．家長對打架這件事的處理方式，對孩子的影響，比打架本身的影響還要大。

1．首先，情緒是可以傳染的。

當孩子打完架，事情已經暫時告一段落了，孩子的情緒也相對平復了。

但是回到家後，家中長輩如果對這件事情，又產生了更緊張的情緒，就相當於在孩子的心中重新翻起一番波瀾，孩子也會隨著家長的焦慮而焦慮。

2．其次，當你很在乎這件事，並上綱上線時，孩子也會重視起來。

這樣，孩子會把打架看成一件嚴重的事情，或引發好鬥好勝的心理，變得喜歡打架，甚至以此解決問題，或從中得到成就感；或產生逃避的低自尊心理，不敢真正表現自我，避免與別人發生衝突，也無法正確地面對和處理衝突。

二．孩子之間打架是小事，更好的辦法是讓孩子自己解決。如果父母想要從中幫助孩子，那可以嘗試這樣做：

1． 安撫孩子的情緒，也安撫大人的情緒

當孩子打完架回家，無論是否受傷，他都是存餘一些負面情緒的。

最好的安撫辦法，就是詢問孩子是否還難過、生氣、害怕，坐下來和他聊一聊他的感受，為他清理生理上的傷口時，也要照顧他心理上的創傷。

同時，也要安撫家中其他長輩的情緒。

很多父母能夠理性鎮定，但是一向寵娃的老人就不一樣，他們會表現出更高的情緒反應，可能是氣憤，就像豆豆爺爺那樣罵孩子；或者就像豆豆奶奶那樣，認為自己孫子沒有錯，錯的肯定是對方。

這些表現被孩子看在眼裡，會影響他們的行為方式。

例如說，奶奶說是對方的錯，那豆豆也會認為那只是對方的錯。因為小孩子非常信服大人們的話，包括父母，老師及他尊重的長輩。

曾經有這樣一個故事，在一個班級裡，老師給一個小朋友起了外號，還讓全班同學一起來叫，所有同學都按老師說的話做了，而且沒有人覺得不對。很多大人會認為如此不辨是非，很不可思議，但對於小孩而言，追隨他尊重的長輩，是自然而發的事。孩子本是通過模仿大人而成長起來的。可見大人隨意說的一句話，對小孩的影響之大。

2．更詳細地、多方面地瞭解情況

向孩子、老師、對方家長了解衝突的情況。

例如，豆豆媽媽就詢問了老師，結果，發現對方小孩傷勢更嚴重呢，臉上都傷出幾道痕了。這不是豆豆被單方面抓傷，而是兩個小朋友打起架來。問到這裡，豆豆媽都覺得有些內疚了，這反過來還把人家孩子傷得更重了。

媽媽還問了豆豆事情是怎麼發生的。豆豆說，他們倆就是因為一句話不合，對方小朋友就拍了一下豆豆的腦袋，豆豆很疼很生氣，但不知道怎麼做，於是也回拍一下，兩個人互拍了幾下，就抓起來了。老師看到了馬上制止，但兩個孩子已經都被抓傷，老師馬上幫他們清理了傷口，還教育了他們。

3．引導孩子自己找到解決的辦法

我們要理解孩子的動機和行為，不要第一時間就指責他，而是要告訴他事情發生時，我們除了打架，還有沒有其他解決的辦法。

更好的辦法，是引導他自己思考這些解決的辦法，這樣他的印象會更加深刻。

就像豆豆一樣，他思考後，就認為下次如果有小朋友打他，他可以跑去告訴老師。

除此，我們還可以告訴和引導孩子應對衝突的方式有：

如果對方先打自己，告訴孩子除了打回去，還有其他的辦法，例如跑去找老師、叫對方住手不要打。如果對方說了自己不喜歡聽的話，可以回：“你這樣說是不禮貌的，我不喜歡聽。”如果對方打了自己，很痛，可以說出來：“住手，你這樣打，我很痛，如果你對我不禮貌，我就走了。”

還要告訴小朋友一些規則，例如玩具要輪流玩，先拿到的小朋友就先玩，後面的小朋友需要等待，或者向對方詢問可否一起玩，不能硬搶，這樣可以避免很多因搶玩具引起的爭執。

如果已經打了架了，要淡化矛盾，告訴他應該友誼第一，寬容他人，道歉和好。

4．注意觀察後續情況，並詢問老師和孩子情況

第二天放學後，可以問問孩子是否和對方和好了，有沒有一起玩。也可以問老師相關的情況。就像豆豆第二天就跟對方和好了，還一起愉快玩耍了。豆豆媽媽買了藥讓老師帶給對方家長，對方家長加了微信說孩子傷口不要緊，大家都和氣了。

可憐天下父母心，只要當了父母，就要操一輩子的心。

但是，與其擔憂自己無法時時保護孩子周全，還不如去思考如何讓孩子學會自我保護，以及正確面對和處理衝突，並從衝突中學到更多，讓孩子離開父母懷抱後，可以走得更遠。