小東平時是個懂事的孩子，今年上一年級，習慣養成的不錯，作業能自覺完成，吃飯不用操心。爸爸媽媽逢人就誇，又時誇的小東都不好意思了，但心裡感覺飄飄然了。

有一次，遇到不喜歡吃的菜，感覺媽媽咋不做自己喜歡吃的呢？突然撒潑起來，甚至把碗筷打翻在地。

媽媽很生氣，就準備教訓小東一番，這時爸爸插話了，孩子平時不都很好嗎？我看就是你做的飯菜不好，要不然他不會這樣鬧的。媽媽也感覺是這樣，就和顏悅色的給小東說：“東東，都是媽媽不好，媽媽下次做的飯一定合你的口味，讓你吃的噴香噴香的，你說好不好？”小東沒說話，默默地走開了。

前兩天還好，小東都很自覺地吃飯，爸爸還在補刀媽媽，你看小東這幾天的表現多好，之前肯定是你做的飯不好唄。

可是話音未落三天，小東又一次在飯桌前撒潑起來，這一次的理由是為什麼這次做的飯肉那麼少，這是喂兔子嗎？媽媽剛要訓斥，爸爸卻不以為然，就這樣小東的行為再一次的被默許。小東從此以後隔三差五地和吃飯槓上了，和媽媽的菜槓上了，最嚴重的時候把碗筷都摔了。

爸爸媽媽很苦惱，搞不清怎麼一個好好的孩子慢慢會變成這樣，究其原因，我想這對父母應該瞭解下“破窗效應”。

什麼是破窗效應呢？

破窗效應最初來源於美國斯坦福大學心理學家菲利普津巴多在1969年進行的一項實驗。

他找來了兩臺一模一樣的汽車，一輛停在社區環境比較好的中產階級社區，假設這個是A社區，另一輛停在整體狀況比較雜亂的社區，假設為B社區。

實驗者把停在雜亂的B社區的車牌摘掉，打開了頂棚，這個車結果當天就被偷走了。停在A社區的車沒有做任何破壞的事情，結果一個星期也沒有人關注。再後來，實驗者用錘子把車玻璃敲了一個大洞，幾個小時後，這個車也不見了。

以這個實驗為基礎，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳提出了經典的“破窗效應”理論。

破窗效應認為，如果有人打破了一個建築物的窗玻璃，而且在打破後也沒有得到及時的修理，其他人就會受到一些示範性的縱容從而去打破更多的玻璃。漸漸地破窗多了，就會帶來無序，在這種公共氛圍下就會滋生犯罪。

一塊窗戶玻璃被人打破，如果不及時更換，其他的玻璃也很難倖免；清潔的牆面如果被人亂塗亂畫，很快就會成為塗鴉網紅地；孩子的不良習慣如果任由其發展，很快就會變成“熊孩子”。也就是說當一種不良現象發生後，如果不及時制止，後面的事情會越來越糟，越來越亂。

生活中育兒有哪些“破窗效應”需要家長警惕呢？

吃穿住行，父母總是幫孩子做，比如說吃飯總餵飯，孩子到了小學甚至初中都無法自己吃飯；比如說穿衣服，每天家長早起第一件事就是如何拽起來孩子，拽起來以後非常麻利地幫孩子穿好衣服，並誇獎孩子今天穿的真好看。孩子慢慢地就失去了穿衣服的能力；比如孩子無論去那裡，收拾衣服等行李一定是媽媽做的，自己該玩什麼玩什麼，毫不關心。

慢慢地，孩子便成功地讓家長養育成了毫無生活能力的“廢人”，甚至覺得自己吃飯、穿衣、穿鞋是爸媽的責任，跟自己毫不相干。

還有就是孩子喜歡撕東西，第一次撕個廢紙，家長如果不制止的話，慢慢地就會演變成撕作業本、撕各種書、撕衛生紙。如果家長不在家，回來時就會發現家裡變成了垃圾場了。

記得有一個故事說，一個孩子從小第一次偷別人家的雞，媽媽問他：“偷雞的時候沒有別人看到吧？”孩子很驕傲地說沒有。媽媽不但沒有呵斥孩子這種行為不對，還對孩子說沒有別人發現就好，高高興興地給孩子做了一頓雞肉大餐。隨著時間的推移，這個孩子成功地成為了一個囚犯，又一次媽媽去看他，他讓他媽媽走到他跟前來，隨後把他媽媽的耳朵咬掉了。他媽媽非常痛心，說孩子你為什麼這樣做呢？他的回答讓他媽媽無語。他說：“如果不是你第一次在我偷雞地時候制止我，我現在會成為現在的我嗎？”

家長在育兒中，要如何避免踩中“破窗效應”地這些坑呢？

培養孩子良好地習慣，這些習慣包括生活習慣、學習習慣

1. 生活習慣：讓孩子自己學會穿衣、吃飯、收拾玩具等。

• 孩子不願意自己穿衣吃飯時，家長要不厭其煩地去幫助孩子，當孩子有進步時，一定要及時給孩子進行鼓勵。特別是孩子從學校裡帶回來東西時，家長一定要及時制止，並讓孩子及時歸還，告訴孩子如果喜歡媽媽可以給孩子買，拿別人的東西是偷盜行為，必須禁止。

• 這些需要家長耐心的引導，不要因為孩子一時沒有做好就大聲斥責；不要因為孩子一時沒有做好就失去耐心；不要因為怕麻煩就代替孩子收拾了。學會自己的事情自己做是家長教會給孩子的法寶，也是家長堵住破窗效應地生活坑。

2.學習習慣：讓孩子養成自主作業、預習、閱讀等習慣。

• 孩子幼兒園作業挺好的，為什麼上了小學字就寫的差了。相信很多家長都有這樣的疑問，我想最重要的是家長在孩子有時寫的不好的時候，忽視了對孩子的引導。特別是感覺孩子寫的不錯的時候，家長認為孩子寫差一次無所謂，可能就是這次無所謂才導致了孩子後面的作業糟糕。

• 這些包括預習習慣、閱讀習慣、作業習慣都需要家長更細心地觀察，一旦孩子有不好地苗頭，第一要及時制止，第二要耐心引導，用心幫助孩子，不能忽視孩子出現的無所謂的“第一次”。從而幫助孩子堵住學習中破窗效應地學習坑。

孩子如果踩中了這些“破窗效應”坑，該如何出坑呢？

“第一扇破窗”常常是事情惡化的起點，所以出現“第一扇破窗”時補窗很關鍵。

當孩子出現這些行為時：

• 那些行為可能會成為孩子的“第一扇破窗”
• 從別人口中學到的第一句髒話
• 逃避母親責罵時撒的第一個謊
• 沒有能力購買而偷拿的第一塊糖果
• 為了考取好成績的第一次作弊
• 為了發洩憤怒而踢貓的第一腳
• 為了裝成大人而吸的第一口煙

1、及時補窗

俗話說的好，“小洞不補，大洞一尺五”“千里之堤，毀於蟻穴”。父母在發現孩子的錯誤時必須及時糾正，在孩子釀成大錯前把“破窗子”補好，可以及時止損，避免將來孩子犯下更大的錯誤，導致更嚴重的後果。就如把碗筷打翻在地的小東，如果他的父母可以在他打翻碗筷的時候告訴他“不可以”，嚴禁這個事情的發生，相信後面小東也不會在撒潑下去。

2.修補需要方式

讓孩子瞭解到自己的錯誤行為，理解將要面對的後果與需要承擔的責任需要父母花費心思。只是簡單的讓孩子認識到錯誤卻學不會反思，他的這扇“破窗”還可能被再一次打碎。在修補中，父母需要有絕對的耐心和好脾氣，面對孩子的錯誤不暴躁、不惱怒，在和平的交談中令孩子認識到自己的錯誤，反思自己的行為，才是一勞永逸的“修補方式”。

其實，育兒就像維護窗戶的潔淨和安全一樣，窗明几淨在家裡才能舒舒服服，如果家裡窗戶被打破，我們會怎麼樣做呢？我想肯定是第一時間去修復，以防止風沙過窗，讓家裡蒙塵。

育兒何嘗不是這樣呢？

維護孩子的心靈窗戶，保持孩子心靈窗戶的潔淨正是家長需要做的，當孩子出現打破自己的“第一扇窗戶”時，家長一樣要第一時間去補救，而不是任由其發展。家長除了做孩子“破窗效應”地修理工，更重要的是要做保護孩子心靈窗戶的守護神，當孩子還沒有出現破窗效應時，剛剛有苗頭的時候就及時出現，讓“破窗效應”還沒發生就終止在萌芽之中。其實，對付“破窗效應”最重要的武器就是孩子的好的生活習慣和學習習慣，家長從小開始培養這些習慣，並以身作則成為孩子生活中的榜樣，用榜樣的力量去影響和帶動孩子的成長，這應該就是孩子成長路上的最大法寶。

作為家長讓我們一起習慣發生，讓破窗效應無處遁行！