你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
對於五歲前的孩子，家長需要尊重她的“磨蹭”，不要以大人的節奏去要求孩子。經常的催促反而會破壞孩子的專注力，打斷孩子獨立思考的過程。
對於六歲以下的孩子，我們只需要對孩子進行以下引導：
1、利用榜樣的力量
在孩子做事消極，磨磨蹭蹭的時候，我們可以利用動畫片，講故事，看繪本的方式給孩子護理榜樣。比如孩子吃飯慢吞吞，就可以和他說“我記得你很喜歡小豬佩奇，她吃飯是不是很香，你要像她學習。”
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
對於五歲前的孩子，家長需要尊重她的“磨蹭”，不要以大人的節奏去要求孩子。經常的催促反而會破壞孩子的專注力，打斷孩子獨立思考的過程。
對於六歲以下的孩子，我們只需要對孩子進行以下引導：
1、利用榜樣的力量
在孩子做事消極，磨磨蹭蹭的時候，我們可以利用動畫片，講故事，看繪本的方式給孩子護理榜樣。比如孩子吃飯慢吞吞，就可以和他說“我記得你很喜歡小豬佩奇，她吃飯是不是很香，你要像她學習。”
2、利用遊戲的心理。
利用孩子愛玩遊戲的天性，比如起床的時候可以和孩子比一比誰先穿好衣服。讓孩子更加積極主動地去完成一件事情。
3、讓孩子認識到磨蹭的後果
有時候孩子磨蹭是不知道磨蹭帶來的後果。比如晚飯後孩子要去遊樂園玩，吃完飯的時候卻磨磨蹭蹭的，這是你可以告訴他磨磨蹭蹭太晚了商場就會關門，他就玩不到了。有時候通過親身經歷他才能從根本上認識到磨蹭的後果，經歷的多了，孩子就會自己積累起經驗，樹立正確的時間觀念。
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
對於五歲前的孩子，家長需要尊重她的“磨蹭”，不要以大人的節奏去要求孩子。經常的催促反而會破壞孩子的專注力，打斷孩子獨立思考的過程。
對於六歲以下的孩子，我們只需要對孩子進行以下引導：
1、利用榜樣的力量
在孩子做事消極，磨磨蹭蹭的時候，我們可以利用動畫片，講故事，看繪本的方式給孩子護理榜樣。比如孩子吃飯慢吞吞，就可以和他說“我記得你很喜歡小豬佩奇，她吃飯是不是很香，你要像她學習。”
2、利用遊戲的心理。
利用孩子愛玩遊戲的天性，比如起床的時候可以和孩子比一比誰先穿好衣服。讓孩子更加積極主動地去完成一件事情。
3、讓孩子認識到磨蹭的後果
有時候孩子磨蹭是不知道磨蹭帶來的後果。比如晚飯後孩子要去遊樂園玩，吃完飯的時候卻磨磨蹭蹭的，這是你可以告訴他磨磨蹭蹭太晚了商場就會關門，他就玩不到了。有時候通過親身經歷他才能從根本上認識到磨蹭的後果，經歷的多了，孩子就會自己積累起經驗，樹立正確的時間觀念。
對於六歲以上的孩子，當認知發展到一定程度，我們就要幫孩子培養良好的習慣。
1、培養良好的時間觀念
教孩子認識時間，日常生活中用具體的時間,,例如“10分鐘後”“再過兩分鐘”等，來代替“過一會”“馬上”等比較模糊的表達。
經常讓孩子在規定的時間內完成一件事。比如看動畫片10分鐘，在半小時內完成作業，在30分鐘內吃完飯等，又或者經常和孩子交流中告訴孩子，“現在是7：30 距離我們出門還有半小時”等日復一日的重複，讓孩子有具體的一段時間的概念。
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
對於五歲前的孩子，家長需要尊重她的“磨蹭”，不要以大人的節奏去要求孩子。經常的催促反而會破壞孩子的專注力，打斷孩子獨立思考的過程。
對於六歲以下的孩子，我們只需要對孩子進行以下引導：
1、利用榜樣的力量
在孩子做事消極，磨磨蹭蹭的時候，我們可以利用動畫片，講故事，看繪本的方式給孩子護理榜樣。比如孩子吃飯慢吞吞，就可以和他說“我記得你很喜歡小豬佩奇，她吃飯是不是很香，你要像她學習。”
2、利用遊戲的心理。
利用孩子愛玩遊戲的天性，比如起床的時候可以和孩子比一比誰先穿好衣服。讓孩子更加積極主動地去完成一件事情。
3、讓孩子認識到磨蹭的後果
有時候孩子磨蹭是不知道磨蹭帶來的後果。比如晚飯後孩子要去遊樂園玩，吃完飯的時候卻磨磨蹭蹭的，這是你可以告訴他磨磨蹭蹭太晚了商場就會關門，他就玩不到了。有時候通過親身經歷他才能從根本上認識到磨蹭的後果，經歷的多了，孩子就會自己積累起經驗，樹立正確的時間觀念。
對於六歲以上的孩子，當認知發展到一定程度，我們就要幫孩子培養良好的習慣。
1、培養良好的時間觀念
教孩子認識時間，日常生活中用具體的時間,,例如“10分鐘後”“再過兩分鐘”等，來代替“過一會”“馬上”等比較模糊的表達。
經常讓孩子在規定的時間內完成一件事。比如看動畫片10分鐘，在半小時內完成作業，在30分鐘內吃完飯等，又或者經常和孩子交流中告訴孩子，“現在是7：30 距離我們出門還有半小時”等日復一日的重複，讓孩子有具體的一段時間的概念。
2、少催促，多體驗
日本精神科醫生水島廣子指出，父母不斷的催促“快一點”，會對孩子造成負面影響。經常被打亂節奏的孩子，很容易出現煩躁、耐性差等特徵，有些孩子還會表現為，沒有責任心，反應遲緩等特點，甚至會在父母的否定中失去自信，專注力被破壞。
孩子起床慢，我們就早喊她十分鐘；孩子吃飯慢，就讓他慢；上許遲到就讓他遲到，把自由還給孩子，同時讓孩子承擔起自由的代價。例如遲到後就拿不到幼兒園的小紅花了，出門晚了就趕不上電影的開場了……
你家孩子是否有過這樣的情景：
吃飯時拿著餐具，吃一會玩一會，凳子上爬上又爬下，再發一會呆。
做作業時，一會玩橡皮，一會玩鉛筆，要不就是想要上廁所。
你急著出門的時候，孩子總是慢慢吞吞穿鞋，魔術貼粘好又一遍遍撕開，好不容易穿好了，有要上廁所
……
幹什麼事情都磨磨蹭蹭的，好像故意和你作對。
在網上經常有熱門話題：
#陪孩子寫作業家長心梗#
#家長陪孩子寫作業急到住院#
……
你是否經常會對孩子說：“快點，別磨磨蹭蹭！”，是否經常怒髮衝冠，孩子卻依然不動，你是否音量日益增大，孩子的抗擊打能力卻越來越強。
哈佛大學曾經做過一項調查，一個孩子未來沒有出息的九大根源，其中一條就是拖延，磨蹭。在孩子進入小學後做事磨蹭，沒有時間管理能力會給生活和學習帶來不利的影響，而在5歲前家長，家長如果嫌孩子磨蹭，那就可能是錯怪她了。
孩子的時間觀念是隨著成長逐漸發展起來的，一般來說五歲前的孩子根本沒有時間概念。這個階段的孩子對於世界充滿著好奇，享受這發現新事物，探索新事物的過程。比如吃飯的時候，她可能正在品嚐嘴裡食物味道，感覺食物的變化。或者正在觀察自己的餐具等。當家長不停催促她的時候，她會感到疑惑，為什麼要快，媽媽為什麼要生氣。
對於五歲前的孩子，家長需要尊重她的“磨蹭”，不要以大人的節奏去要求孩子。經常的催促反而會破壞孩子的專注力，打斷孩子獨立思考的過程。
對於六歲以下的孩子，我們只需要對孩子進行以下引導：
1、利用榜樣的力量
在孩子做事消極，磨磨蹭蹭的時候，我們可以利用動畫片，講故事，看繪本的方式給孩子護理榜樣。比如孩子吃飯慢吞吞，就可以和他說“我記得你很喜歡小豬佩奇，她吃飯是不是很香，你要像她學習。”
2、利用遊戲的心理。
利用孩子愛玩遊戲的天性，比如起床的時候可以和孩子比一比誰先穿好衣服。讓孩子更加積極主動地去完成一件事情。
3、讓孩子認識到磨蹭的後果
有時候孩子磨蹭是不知道磨蹭帶來的後果。比如晚飯後孩子要去遊樂園玩，吃完飯的時候卻磨磨蹭蹭的，這是你可以告訴他磨磨蹭蹭太晚了商場就會關門，他就玩不到了。有時候通過親身經歷他才能從根本上認識到磨蹭的後果，經歷的多了，孩子就會自己積累起經驗，樹立正確的時間觀念。
對於六歲以上的孩子，當認知發展到一定程度，我們就要幫孩子培養良好的習慣。
1、培養良好的時間觀念
教孩子認識時間，日常生活中用具體的時間,,例如“10分鐘後”“再過兩分鐘”等，來代替“過一會”“馬上”等比較模糊的表達。
經常讓孩子在規定的時間內完成一件事。比如看動畫片10分鐘，在半小時內完成作業，在30分鐘內吃完飯等，又或者經常和孩子交流中告訴孩子，“現在是7：30 距離我們出門還有半小時”等日復一日的重複，讓孩子有具體的一段時間的概念。
2、少催促，多體驗
日本精神科醫生水島廣子指出，父母不斷的催促“快一點”，會對孩子造成負面影響。經常被打亂節奏的孩子，很容易出現煩躁、耐性差等特徵，有些孩子還會表現為，沒有責任心，反應遲緩等特點，甚至會在父母的否定中失去自信，專注力被破壞。
孩子起床慢，我們就早喊她十分鐘；孩子吃飯慢，就讓他慢；上許遲到就讓他遲到，把自由還給孩子，同時讓孩子承擔起自由的代價。例如遲到後就拿不到幼兒園的小紅花了，出門晚了就趕不上電影的開場了……
我記得有句話叫做錯誤是學習的的機會。孩子的成長是一個不斷試錯，不斷糾正的過程，當孩子認識到拖延帶來的一系列後果後，就會自己快起來。
我是孫媽，一個80後育嬰師，家有女寶一枚。分享育兒心得，歡迎大家關注、轉發、收藏。圖片來自網絡，侵刪