很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
認真書寫
每天一篇的生字，不僅提高了孩子的書寫速度，還能磨練孩子的心性，讓孩子安靜下來。俗話說"見字如見人"，我就經常對孩子說，咱們長得這麼帥，當然字也要寫好看啊，是不是？不然別人還以為你的字是個小傻瓜寫的呢。通過這樣開玩笑的方式激發孩子認真寫字的態度。
3、 培養孩子的理解力。
作為一個男孩的媽媽，說實話，對於男孩的理解力，真的是很擔憂。因為男孩和女孩的大腦發育不一樣，相對來說，男孩的理解力要遲鈍於女孩，更需要我們媽媽耐心地引導。
還是以講故事為例，每天晚上我們讀完一篇故事，我都會要孩子再重述一下故事的內容，就像做一個總結一樣。比如這個故事裡出現了哪幾種小動物，他們都遇到了什麼事，最後通過什麼樣的辦法解決了。這樣既能加深孩子對故事的印象，還能幫助孩子對故事的內容進行理解。而不會造成讀過就忘的情況。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
認真書寫
每天一篇的生字，不僅提高了孩子的書寫速度，還能磨練孩子的心性，讓孩子安靜下來。俗話說"見字如見人"，我就經常對孩子說，咱們長得這麼帥，當然字也要寫好看啊，是不是？不然別人還以為你的字是個小傻瓜寫的呢。通過這樣開玩笑的方式激發孩子認真寫字的態度。
3、 培養孩子的理解力。
作為一個男孩的媽媽，說實話，對於男孩的理解力，真的是很擔憂。因為男孩和女孩的大腦發育不一樣，相對來說，男孩的理解力要遲鈍於女孩，更需要我們媽媽耐心地引導。
還是以講故事為例，每天晚上我們讀完一篇故事，我都會要孩子再重述一下故事的內容，就像做一個總結一樣。比如這個故事裡出現了哪幾種小動物，他們都遇到了什麼事，最後通過什麼樣的辦法解決了。這樣既能加深孩子對故事的印象，還能幫助孩子對故事的內容進行理解。而不會造成讀過就忘的情況。
媽媽和孩子討論故事
而且有的時候，孩子還會把故事內容應用到寫作中去，在他寫的作文裡，經常會有一些小故事的改編。
4、 培養孩子專注力。
我們都知道孩子的注意力是很難集中的，經常會被別的東西吸引了。但是培養孩子的專注力還是很重要的，因為只有孩子有了專注力，才能集中精力學習，才不會被外界打擾，學習起來才會有效果。
關於孩子的專注力的培養，我採用的是遊戲的方式，通過做遊戲讓孩子集中精力。
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過："遊戲是發展多種才能的智力活動。"遊戲是開發孩子的智力潛能、培養良好性格和行為習慣的最方便有效的方式。
第一個遊戲是：五子棋，五子棋的遊戲規則就是想盡辦法不讓對方的五顆棋子練成一條線，同時讓自己的五顆棋子練成線，而在遊戲的過程中，要不斷的觀察和思考，就要孩子集中精力，把心思全部放在棋盤上。這也是我和孩子最喜歡玩的遊戲。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
認真書寫
每天一篇的生字，不僅提高了孩子的書寫速度，還能磨練孩子的心性，讓孩子安靜下來。俗話說"見字如見人"，我就經常對孩子說，咱們長得這麼帥，當然字也要寫好看啊，是不是？不然別人還以為你的字是個小傻瓜寫的呢。通過這樣開玩笑的方式激發孩子認真寫字的態度。
3、 培養孩子的理解力。
作為一個男孩的媽媽，說實話，對於男孩的理解力，真的是很擔憂。因為男孩和女孩的大腦發育不一樣，相對來說，男孩的理解力要遲鈍於女孩，更需要我們媽媽耐心地引導。
還是以講故事為例，每天晚上我們讀完一篇故事，我都會要孩子再重述一下故事的內容，就像做一個總結一樣。比如這個故事裡出現了哪幾種小動物，他們都遇到了什麼事，最後通過什麼樣的辦法解決了。這樣既能加深孩子對故事的印象，還能幫助孩子對故事的內容進行理解。而不會造成讀過就忘的情況。
媽媽和孩子討論故事
而且有的時候，孩子還會把故事內容應用到寫作中去，在他寫的作文裡，經常會有一些小故事的改編。
4、 培養孩子專注力。
我們都知道孩子的注意力是很難集中的，經常會被別的東西吸引了。但是培養孩子的專注力還是很重要的，因為只有孩子有了專注力，才能集中精力學習，才不會被外界打擾，學習起來才會有效果。
關於孩子的專注力的培養，我採用的是遊戲的方式，通過做遊戲讓孩子集中精力。
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過："遊戲是發展多種才能的智力活動。"遊戲是開發孩子的智力潛能、培養良好性格和行為習慣的最方便有效的方式。
第一個遊戲是：五子棋，五子棋的遊戲規則就是想盡辦法不讓對方的五顆棋子練成一條線，同時讓自己的五顆棋子練成線，而在遊戲的過程中，要不斷的觀察和思考，就要孩子集中精力，把心思全部放在棋盤上。這也是我和孩子最喜歡玩的遊戲。
第二個遊戲是：數獨，這是一個數字遊戲，起源與中國的九宮格，規則很簡單：每一行、每一列、每一個3×3的小格中必須填入1---9的數字，而在81個格子都被填滿的時候，每一行、每一列的數字都不能重複。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
認真書寫
每天一篇的生字，不僅提高了孩子的書寫速度，還能磨練孩子的心性，讓孩子安靜下來。俗話說"見字如見人"，我就經常對孩子說，咱們長得這麼帥，當然字也要寫好看啊，是不是？不然別人還以為你的字是個小傻瓜寫的呢。通過這樣開玩笑的方式激發孩子認真寫字的態度。
3、 培養孩子的理解力。
作為一個男孩的媽媽，說實話，對於男孩的理解力，真的是很擔憂。因為男孩和女孩的大腦發育不一樣，相對來說，男孩的理解力要遲鈍於女孩，更需要我們媽媽耐心地引導。
還是以講故事為例，每天晚上我們讀完一篇故事，我都會要孩子再重述一下故事的內容，就像做一個總結一樣。比如這個故事裡出現了哪幾種小動物，他們都遇到了什麼事，最後通過什麼樣的辦法解決了。這樣既能加深孩子對故事的印象，還能幫助孩子對故事的內容進行理解。而不會造成讀過就忘的情況。
媽媽和孩子討論故事
而且有的時候，孩子還會把故事內容應用到寫作中去，在他寫的作文裡，經常會有一些小故事的改編。
4、 培養孩子專注力。
我們都知道孩子的注意力是很難集中的，經常會被別的東西吸引了。但是培養孩子的專注力還是很重要的，因為只有孩子有了專注力，才能集中精力學習，才不會被外界打擾，學習起來才會有效果。
關於孩子的專注力的培養，我採用的是遊戲的方式，通過做遊戲讓孩子集中精力。
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過："遊戲是發展多種才能的智力活動。"遊戲是開發孩子的智力潛能、培養良好性格和行為習慣的最方便有效的方式。
第一個遊戲是：五子棋，五子棋的遊戲規則就是想盡辦法不讓對方的五顆棋子練成一條線，同時讓自己的五顆棋子練成線，而在遊戲的過程中，要不斷的觀察和思考，就要孩子集中精力，把心思全部放在棋盤上。這也是我和孩子最喜歡玩的遊戲。
第二個遊戲是：數獨，這是一個數字遊戲，起源與中國的九宮格，規則很簡單：每一行、每一列、每一個3×3的小格中必須填入1---9的數字，而在81個格子都被填滿的時候，每一行、每一列的數字都不能重複。
《最強大腦》這個節目就經常使用數獨這個題目對選手進行測試淘汰。
5、 培養孩子的自信，及時給孩子鼓勵。
作為家長，我們要看到孩子每一天的進步，看到孩子每一點的進步，然後給孩子鼓勵和擁抱。在孩子的心裡，媽媽的鼓勵和肯定是對自己最好的獎勵。
作為家長，我們要善於發現孩子的進步，發現孩子的優點和長處，"你今天笑起來真好看"，"今天的考試有進步了啊，真棒""這次的英語聽力做的不錯""數學的計算沒有錯，你真是個認真的好孩子"、、、、、、通過這樣具體的誇獎，讓孩子感覺到我們對他的關注，讓孩子知道，我們一直都在他身邊鼓勵他，陪伴他。
很多的家長都會問"我家孩子沒有上幼小銜接，到了一年級怎麼辦啊？"因為現在的課程尤其是拼音識字這一塊，幼兒園不讓提前講，而一年級的老師也是一帶而過。導致孩子在一年級跟不上老師的進度，學習成績不理想。還有一些家長一看到孩子學習不好，就會對孩子定性的說："唉，就不是學習的料。"
學習不好怎麼辦
其實孩子一年級的學習好不好，對於孩子來說並不重要，重要的是家長該如何對孩子進行引導，讓孩子利用一二年級的時間進行反超。
我家孩子在讀一年級的時候真的是一枚小學渣。歸根結底原因在於我這個媽媽。因為在孩子讀幼兒園期間，我選擇了放養的態度。我認為孩子的童年就應該是快樂無憂的，該玩的時候就好好玩吧。所以幼兒園的三年時間，孩子除了拼音字母以外，其他的基本不會，字也不認識幾個。我當時的態度就是反正一年級還要學的，不用擔心，但是真正的到了一年級，我才發現，我想錯了。老師的進度太快，孩子根本跟不上。再加上孩子識字不多，做題的時候題目都不會讀，理解力也不好。導致第一學期的期中考試，孩子的成績班裡倒數。
考試沒有考好
看到成績單的那一刻，我的心在滴血。可是看到孩子可憐的眼神，我真的也不忍心再批評孩子。我蹲下來抱著孩子對他說："沒事，這次是我們的第一次考試，沒有關係，以後我們一次比一次進步，好不好？""嗯"孩子點了點頭。
說起來容易做起來難啊，我首先分析了一下孩子的弱點：識字量少，書寫不熟練，理解力差。然後針對這些不足，我開始對孩子進行專項的輔導。以下是我總結的經驗：
1、 增加孩子的識字量，培養孩子的拼讀能力。
陪孩子閱讀
因為對於一年級的孩子來說，識字量少，是一個大的難題，再加上拼音的基礎差，遇到不認識的字也不會拼讀，就會影響孩子的閱讀速度和理解力。所以增加孩子的識字量是最關鍵的。那麼最有效的增加識字量的方式是什麼呢？就是閱讀。通過讓孩子多進行閱讀，來增加識字量。
我選了幾本適合一年級小朋友讀的帶拼音的課外書，《小鹿斑比》、《365夜故事》、《動物小百科》、《謎語大全》等，都是比較符合小朋友的心理和想法的，能夠引起他的閱讀興趣。為了吸引他的閱讀興趣，剛開始，是我給他讀故事，猜謎語，比如："小寶，我們今天來猜謎語吧。"我就給他出謎語讓他猜，要選一些有意思的，有趣的，孩子喜歡的題目來猜。後來，他主動要給我出謎語，講故事。就這樣慢慢的，孩子就喜歡上了閱讀，遇到不認識的字，我都鼓勵他自己進行拼讀。每天晚上睡覺前，我們都要讀半個小時的課外書。到了後來，孩子讀書都不用我陪讀了，到點就自己找書看。
自主閱讀的孩子
通過閱讀課外書籍，孩子的拼讀能力得到了提高，識字量也上來了，做題基本不用我幫忙讀題了。
2、 鍛鍊孩子的書寫進度：
孩子寫字慢也是一大弱點，造成這樣的原因就是孩子平時寫字太少，缺乏鍛鍊。但是針對一年級的課程，結合了孩子的心理和接受能力，不能給孩子增加太大的壓力。因為孩子剛剛從幼兒園過渡到一年級，需要有一個適應的過程。所以我每天只會額外的讓孩子根據課文的生字來寫。但是一定要按照生字的筆順一筆一劃的寫對。
認真書寫
每天一篇的生字，不僅提高了孩子的書寫速度，還能磨練孩子的心性，讓孩子安靜下來。俗話說"見字如見人"，我就經常對孩子說，咱們長得這麼帥，當然字也要寫好看啊，是不是？不然別人還以為你的字是個小傻瓜寫的呢。通過這樣開玩笑的方式激發孩子認真寫字的態度。
3、 培養孩子的理解力。
作為一個男孩的媽媽，說實話，對於男孩的理解力，真的是很擔憂。因為男孩和女孩的大腦發育不一樣，相對來說，男孩的理解力要遲鈍於女孩，更需要我們媽媽耐心地引導。
還是以講故事為例，每天晚上我們讀完一篇故事，我都會要孩子再重述一下故事的內容，就像做一個總結一樣。比如這個故事裡出現了哪幾種小動物，他們都遇到了什麼事，最後通過什麼樣的辦法解決了。這樣既能加深孩子對故事的印象，還能幫助孩子對故事的內容進行理解。而不會造成讀過就忘的情況。
媽媽和孩子討論故事
而且有的時候，孩子還會把故事內容應用到寫作中去，在他寫的作文裡，經常會有一些小故事的改編。
4、 培養孩子專注力。
我們都知道孩子的注意力是很難集中的，經常會被別的東西吸引了。但是培養孩子的專注力還是很重要的，因為只有孩子有了專注力，才能集中精力學習，才不會被外界打擾，學習起來才會有效果。
關於孩子的專注力的培養，我採用的是遊戲的方式，通過做遊戲讓孩子集中精力。
捷克著名教育學家誇美紐斯曾經說過："遊戲是發展多種才能的智力活動。"遊戲是開發孩子的智力潛能、培養良好性格和行為習慣的最方便有效的方式。
第一個遊戲是：五子棋，五子棋的遊戲規則就是想盡辦法不讓對方的五顆棋子練成一條線，同時讓自己的五顆棋子練成線，而在遊戲的過程中，要不斷的觀察和思考，就要孩子集中精力，把心思全部放在棋盤上。這也是我和孩子最喜歡玩的遊戲。
第二個遊戲是：數獨，這是一個數字遊戲，起源與中國的九宮格，規則很簡單：每一行、每一列、每一個3×3的小格中必須填入1---9的數字，而在81個格子都被填滿的時候，每一行、每一列的數字都不能重複。
《最強大腦》這個節目就經常使用數獨這個題目對選手進行測試淘汰。
5、 培養孩子的自信，及時給孩子鼓勵。
作為家長，我們要看到孩子每一天的進步，看到孩子每一點的進步，然後給孩子鼓勵和擁抱。在孩子的心裡，媽媽的鼓勵和肯定是對自己最好的獎勵。
作為家長，我們要善於發現孩子的進步，發現孩子的優點和長處，"你今天笑起來真好看"，"今天的考試有進步了啊，真棒""這次的英語聽力做的不錯""數學的計算沒有錯，你真是個認真的好孩子"、、、、、、通過這樣具體的誇獎，讓孩子感覺到我們對他的關注，讓孩子知道，我們一直都在他身邊鼓勵他，陪伴他。
鼓勵是最好的禮物
媽媽的鼓勵和肯定是孩子最大的動力，不僅能夠給孩子自信，還能讓孩子保持積極向上的狀態，不斷的進步。
通過一個學期的努力，在一年級學期結束的時候，我家孩子的成績已經上升到班裡的中上水平。而到了二年級，孩子的成績一直保持在班裡前十，更讓我感覺到欣慰的是，在這次三年級的期末考試中，孩子的成績竟然進入了班級前五，而且與第一名只有4分的差距。一年級的小學渣，經過三年的努力，終於逆襲成了小學霸。看著孩子臉上的笑容，我的心裡感覺到很欣慰。
其實每個孩子都是一顆種子，都需要我們家長用心的澆灌，經歷過風雨，才能開出美麗的花。