說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
作為父母，面對孩子的教育問題，相信都會翻閱很多育兒圖書，向許多過來人請教育兒經驗，目的很明確，就是期盼自己的孩子不走彎路和錯路，特別是在學習的道路上能一帆風順。
一、好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中，需要家長細細的引導
從孩子剛踏入校門，爸爸媽媽就和孩子一起商量制訂每學期的放學作息時間表，涵蓋了從她放學到晚間睡覺這段時間。
比如說孩子從小喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，裡面有一集是用收集星星的形式實現願望，爸爸媽媽就可以效仿動畫片裡的內容，在每日時間表的下方留下空格讓孩子對自己今日作息時間遵守情況用敲五角星的形式進行自爸爸媽媽評價，紅星表示好，綠星表示一般，藍星表示未完成。
每週末準備幾張心願卡，讓孩子填寫認真的寫下自己的希望達成的心願，並在每張心願卡的背面敲上實現心願需要的紅星數目，作為下一週週末活動的安排。到了週五晚上，做完作業，爸爸媽媽和孩子就一起清點本週獲得的紅星數，孩子根據星數再挑選可以實現的心願卡。
有時候，孩子的心願很簡單，如一次晚間護城河邊的散步，一次超市逛一圈，去遊樂場玩一次等。用這個集星星實現願望的方法來督促她完成每天必須的學習任務，讓孩子參與到活動的安排中，明白了放學後哪些事情做了可以加星，通過自己的努力能換得願望的實現。此活動一週一輪換，注重日常生活中點點滴滴的小事，增加了親子間的親密度。
說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
作為父母，面對孩子的教育問題，相信都會翻閱很多育兒圖書，向許多過來人請教育兒經驗，目的很明確，就是期盼自己的孩子不走彎路和錯路，特別是在學習的道路上能一帆風順。
一、好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中，需要家長細細的引導
從孩子剛踏入校門，爸爸媽媽就和孩子一起商量制訂每學期的放學作息時間表，涵蓋了從她放學到晚間睡覺這段時間。
比如說孩子從小喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，裡面有一集是用收集星星的形式實現願望，爸爸媽媽就可以效仿動畫片裡的內容，在每日時間表的下方留下空格讓孩子對自己今日作息時間遵守情況用敲五角星的形式進行自爸爸媽媽評價，紅星表示好，綠星表示一般，藍星表示未完成。
每週末準備幾張心願卡，讓孩子填寫認真的寫下自己的希望達成的心願，並在每張心願卡的背面敲上實現心願需要的紅星數目，作為下一週週末活動的安排。到了週五晚上，做完作業，爸爸媽媽和孩子就一起清點本週獲得的紅星數，孩子根據星數再挑選可以實現的心願卡。
有時候，孩子的心願很簡單，如一次晚間護城河邊的散步，一次超市逛一圈，去遊樂場玩一次等。用這個集星星實現願望的方法來督促她完成每天必須的學習任務，讓孩子參與到活動的安排中，明白了放學後哪些事情做了可以加星，通過自己的努力能換得願望的實現。此活動一週一輪換，注重日常生活中點點滴滴的小事，增加了親子間的親密度。
二、好的學習態度的養成重在日常家長的陪伴
孩子在低年級時，爸爸媽媽要始終堅持陪同完成家庭作業，當然陪同並不等於看著，盯著，而是適當地監督和提示，並在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成，雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便於溝通；並且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯想啟發等互動方式促進對所學知識的消化吸收，並及時消除疑問。我們發現同孩子經常討論問題，還會給大家帶來些樂趣和興趣。
如今孩子的學習進入一個穩定階段，學習的陪伴隨著孩子的成長需要進行適當，當孩子按照作息時間點，準時坐到寫字檯邊準備開始做作業時，爸爸媽媽要先問孩子三句話：
第一句，今天有哪幾門課有回家作業？
第二句，今天的作業那些是口頭的，那些是筆頭的？
第三句，你覺得今天哪項作業是需要我支援的？
問這三個問題，其實，就在和孩子分析今日作業的要點，給她理順作業的先後關係。相信每個孩子，都是好孩子，都想快快的高質量的完成老師佈置的作業，得到 100 分和優秀，回家能獲得家長的誇獎和表揚，這時候，家長在做作業前的三句話，讓孩子在明確作業內容後，
滿懷信心的開始完成每日作業。
現在孩子每天寫作業，還有安排複習都是很自覺，他們能夠積極、主動地完成各科的作業任務。所以說，必要的陪伴是為了讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。
說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
作為父母，面對孩子的教育問題，相信都會翻閱很多育兒圖書，向許多過來人請教育兒經驗，目的很明確，就是期盼自己的孩子不走彎路和錯路，特別是在學習的道路上能一帆風順。
一、好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中，需要家長細細的引導
從孩子剛踏入校門，爸爸媽媽就和孩子一起商量制訂每學期的放學作息時間表，涵蓋了從她放學到晚間睡覺這段時間。
比如說孩子從小喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，裡面有一集是用收集星星的形式實現願望，爸爸媽媽就可以效仿動畫片裡的內容，在每日時間表的下方留下空格讓孩子對自己今日作息時間遵守情況用敲五角星的形式進行自爸爸媽媽評價，紅星表示好，綠星表示一般，藍星表示未完成。
每週末準備幾張心願卡，讓孩子填寫認真的寫下自己的希望達成的心願，並在每張心願卡的背面敲上實現心願需要的紅星數目，作為下一週週末活動的安排。到了週五晚上，做完作業，爸爸媽媽和孩子就一起清點本週獲得的紅星數，孩子根據星數再挑選可以實現的心願卡。
有時候，孩子的心願很簡單，如一次晚間護城河邊的散步，一次超市逛一圈，去遊樂場玩一次等。用這個集星星實現願望的方法來督促她完成每天必須的學習任務，讓孩子參與到活動的安排中，明白了放學後哪些事情做了可以加星，通過自己的努力能換得願望的實現。此活動一週一輪換，注重日常生活中點點滴滴的小事，增加了親子間的親密度。
二、好的學習態度的養成重在日常家長的陪伴
孩子在低年級時，爸爸媽媽要始終堅持陪同完成家庭作業，當然陪同並不等於看著，盯著，而是適當地監督和提示，並在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成，雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便於溝通；並且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯想啟發等互動方式促進對所學知識的消化吸收，並及時消除疑問。我們發現同孩子經常討論問題，還會給大家帶來些樂趣和興趣。
如今孩子的學習進入一個穩定階段，學習的陪伴隨著孩子的成長需要進行適當，當孩子按照作息時間點，準時坐到寫字檯邊準備開始做作業時，爸爸媽媽要先問孩子三句話：
第一句，今天有哪幾門課有回家作業？
第二句，今天的作業那些是口頭的，那些是筆頭的？
第三句，你覺得今天哪項作業是需要我支援的？
問這三個問題，其實，就在和孩子分析今日作業的要點，給她理順作業的先後關係。相信每個孩子，都是好孩子，都想快快的高質量的完成老師佈置的作業，得到 100 分和優秀，回家能獲得家長的誇獎和表揚，這時候，家長在做作業前的三句話，讓孩子在明確作業內容後，
滿懷信心的開始完成每日作業。
現在孩子每天寫作業，還有安排複習都是很自覺，他們能夠積極、主動地完成各科的作業任務。所以說，必要的陪伴是為了讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。
三、好的學習能力的養成需要家長的鼓勵和信任
孩子的成長需要家長不斷的鼓勵、稱讚和支持。有時笑臉說的一句話遠比大聲的呵斥來的有效多。這點我相信每位家長都深有體會。估計沒有一個孩子不調皮，不惹得家長生氣的。
爸爸媽媽要學會緩和語氣，剋制衝動，要時刻想到現在是爸爸媽媽想解決問題，而不是讓換來孩子的牴觸和痛哭。
在學習貨幣單位時，孩子對錢沒概念，做課外題錯誤百出，當反覆講解她仍舊搞不清時，家長往往會心中怒火熊熊燃燒，講話聲調變高，語氣生硬，孩子經常是呆呆的或是眼淚汪汪，一點都學不進，聽不進。
這時候家長就需及時總結問題，著手想想紙上談兵這招行不通，能不能有什麼貼近生活的方法讓孩子將書本的知識點理解到位。
為此，家長可以帶她去孩子去超市，讓她挑選自己喜歡的東西，先從買一樣東西開始，提醒她一定要拿好收據，回家後，和她一起回憶買東西的過程，在草稿紙上算買賣東西的金額。孩子性格內向，在陌生人面前靦腆拘束，鍛鍊她到小超市買東西，不但弄清楚了數學問題，而且發現漸漸的孩子變得開朗了。最近學習新知識分米毫米時，孩子會主動拿著各式各樣的尺，把家裡的大小物件測量個變。
可見，有時，家長適當的轉變，往往能得到超預期的回報，孩子的學習就會從被動變成了主動。
說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
作為父母，面對孩子的教育問題，相信都會翻閱很多育兒圖書，向許多過來人請教育兒經驗，目的很明確，就是期盼自己的孩子不走彎路和錯路，特別是在學習的道路上能一帆風順。
一、好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中，需要家長細細的引導
從孩子剛踏入校門，爸爸媽媽就和孩子一起商量制訂每學期的放學作息時間表，涵蓋了從她放學到晚間睡覺這段時間。
比如說孩子從小喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，裡面有一集是用收集星星的形式實現願望，爸爸媽媽就可以效仿動畫片裡的內容，在每日時間表的下方留下空格讓孩子對自己今日作息時間遵守情況用敲五角星的形式進行自爸爸媽媽評價，紅星表示好，綠星表示一般，藍星表示未完成。
每週末準備幾張心願卡，讓孩子填寫認真的寫下自己的希望達成的心願，並在每張心願卡的背面敲上實現心願需要的紅星數目，作為下一週週末活動的安排。到了週五晚上，做完作業，爸爸媽媽和孩子就一起清點本週獲得的紅星數，孩子根據星數再挑選可以實現的心願卡。
有時候，孩子的心願很簡單，如一次晚間護城河邊的散步，一次超市逛一圈，去遊樂場玩一次等。用這個集星星實現願望的方法來督促她完成每天必須的學習任務，讓孩子參與到活動的安排中，明白了放學後哪些事情做了可以加星，通過自己的努力能換得願望的實現。此活動一週一輪換，注重日常生活中點點滴滴的小事，增加了親子間的親密度。
二、好的學習態度的養成重在日常家長的陪伴
孩子在低年級時，爸爸媽媽要始終堅持陪同完成家庭作業，當然陪同並不等於看著，盯著，而是適當地監督和提示，並在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成，雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便於溝通；並且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯想啟發等互動方式促進對所學知識的消化吸收，並及時消除疑問。我們發現同孩子經常討論問題，還會給大家帶來些樂趣和興趣。
如今孩子的學習進入一個穩定階段，學習的陪伴隨著孩子的成長需要進行適當，當孩子按照作息時間點，準時坐到寫字檯邊準備開始做作業時，爸爸媽媽要先問孩子三句話：
第一句，今天有哪幾門課有回家作業？
第二句，今天的作業那些是口頭的，那些是筆頭的？
第三句，你覺得今天哪項作業是需要我支援的？
問這三個問題，其實，就在和孩子分析今日作業的要點，給她理順作業的先後關係。相信每個孩子，都是好孩子，都想快快的高質量的完成老師佈置的作業，得到 100 分和優秀，回家能獲得家長的誇獎和表揚，這時候，家長在做作業前的三句話，讓孩子在明確作業內容後，
滿懷信心的開始完成每日作業。
現在孩子每天寫作業，還有安排複習都是很自覺，他們能夠積極、主動地完成各科的作業任務。所以說，必要的陪伴是為了讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。
三、好的學習能力的養成需要家長的鼓勵和信任
孩子的成長需要家長不斷的鼓勵、稱讚和支持。有時笑臉說的一句話遠比大聲的呵斥來的有效多。這點我相信每位家長都深有體會。估計沒有一個孩子不調皮，不惹得家長生氣的。
爸爸媽媽要學會緩和語氣，剋制衝動，要時刻想到現在是爸爸媽媽想解決問題，而不是讓換來孩子的牴觸和痛哭。
在學習貨幣單位時，孩子對錢沒概念，做課外題錯誤百出，當反覆講解她仍舊搞不清時，家長往往會心中怒火熊熊燃燒，講話聲調變高，語氣生硬，孩子經常是呆呆的或是眼淚汪汪，一點都學不進，聽不進。
這時候家長就需及時總結問題，著手想想紙上談兵這招行不通，能不能有什麼貼近生活的方法讓孩子將書本的知識點理解到位。
為此，家長可以帶她去孩子去超市，讓她挑選自己喜歡的東西，先從買一樣東西開始，提醒她一定要拿好收據，回家後，和她一起回憶買東西的過程，在草稿紙上算買賣東西的金額。孩子性格內向，在陌生人面前靦腆拘束，鍛鍊她到小超市買東西，不但弄清楚了數學問題，而且發現漸漸的孩子變得開朗了。最近學習新知識分米毫米時，孩子會主動拿著各式各樣的尺，把家裡的大小物件測量個變。
可見，有時，家長適當的轉變，往往能得到超預期的回報，孩子的學習就會從被動變成了主動。
四、好的學習成績來源於家長的鼓勵
多數孩子都懼怕考試，問其原因責任不在孩子，關鍵在於家長。不管是月考、中考、末考，甚至是孩子的每次默寫成績如何，家長都要以平常心對待。不要讓分數給孩子造成學習上的壓力，要幫助孩子養成客觀分析試卷的習慣。
例如每次考試結束，家長可以和孩子一起分析錯誤的原因。事先準備一本錯題本，讓孩子自己把試卷上錯題抄下來，自己再重新做一遍。做之前，可以先讓孩子說說自己錯誤的原因，到底是審題錯誤，還是計算錯誤，然後家長再幫孩子總結一下，這時家長的首要任務是把孩子的分析再深入一點，肯定孩子的進步和所做的努力，家長要意識到，不管是老師佈置的回家作業，還是考試，只有一個目的：掌握知識。
考試是檢查一下哪些知識點掌握得不夠，在學習的過程中學習方法是否合適等，然後再來改進。做作業，也是一樣的，學習過程中的預習複習，就是為了更好地鞏固舊知識，同時為學習新知識做準備。
當然，在辛苦的學習時，家長可以實時的注意激勵機制的使用，提前給孩子的學習定了一個目標分，當孩子通過努力達到了目標，就可以有一定的精神或物質獎勵。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。
說到孩子的教育，每一個做父母的都有說不完的話題，道不完的牢騷，雖然家庭背景不同，各家的教育方式不同，但家長們都有同一個目標，那就是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康的成長。
作為父母，面對孩子的教育問題，相信都會翻閱很多育兒圖書，向許多過來人請教育兒經驗，目的很明確，就是期盼自己的孩子不走彎路和錯路，特別是在學習的道路上能一帆風順。
一、好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中，需要家長細細的引導
從孩子剛踏入校門，爸爸媽媽就和孩子一起商量制訂每學期的放學作息時間表，涵蓋了從她放學到晚間睡覺這段時間。
比如說孩子從小喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，裡面有一集是用收集星星的形式實現願望，爸爸媽媽就可以效仿動畫片裡的內容，在每日時間表的下方留下空格讓孩子對自己今日作息時間遵守情況用敲五角星的形式進行自爸爸媽媽評價，紅星表示好，綠星表示一般，藍星表示未完成。
每週末準備幾張心願卡，讓孩子填寫認真的寫下自己的希望達成的心願，並在每張心願卡的背面敲上實現心願需要的紅星數目，作為下一週週末活動的安排。到了週五晚上，做完作業，爸爸媽媽和孩子就一起清點本週獲得的紅星數，孩子根據星數再挑選可以實現的心願卡。
有時候，孩子的心願很簡單，如一次晚間護城河邊的散步，一次超市逛一圈，去遊樂場玩一次等。用這個集星星實現願望的方法來督促她完成每天必須的學習任務，讓孩子參與到活動的安排中，明白了放學後哪些事情做了可以加星，通過自己的努力能換得願望的實現。此活動一週一輪換，注重日常生活中點點滴滴的小事，增加了親子間的親密度。
二、好的學習態度的養成重在日常家長的陪伴
孩子在低年級時，爸爸媽媽要始終堅持陪同完成家庭作業，當然陪同並不等於看著，盯著，而是適當地監督和提示，並在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成，雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便於溝通；並且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯想啟發等互動方式促進對所學知識的消化吸收，並及時消除疑問。我們發現同孩子經常討論問題，還會給大家帶來些樂趣和興趣。
如今孩子的學習進入一個穩定階段，學習的陪伴隨著孩子的成長需要進行適當，當孩子按照作息時間點，準時坐到寫字檯邊準備開始做作業時，爸爸媽媽要先問孩子三句話：
第一句，今天有哪幾門課有回家作業？
第二句，今天的作業那些是口頭的，那些是筆頭的？
第三句，你覺得今天哪項作業是需要我支援的？
問這三個問題，其實，就在和孩子分析今日作業的要點，給她理順作業的先後關係。相信每個孩子，都是好孩子，都想快快的高質量的完成老師佈置的作業，得到 100 分和優秀，回家能獲得家長的誇獎和表揚，這時候，家長在做作業前的三句話，讓孩子在明確作業內容後，
滿懷信心的開始完成每日作業。
現在孩子每天寫作業，還有安排複習都是很自覺，他們能夠積極、主動地完成各科的作業任務。所以說，必要的陪伴是為了讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。
三、好的學習能力的養成需要家長的鼓勵和信任
孩子的成長需要家長不斷的鼓勵、稱讚和支持。有時笑臉說的一句話遠比大聲的呵斥來的有效多。這點我相信每位家長都深有體會。估計沒有一個孩子不調皮，不惹得家長生氣的。
爸爸媽媽要學會緩和語氣，剋制衝動，要時刻想到現在是爸爸媽媽想解決問題，而不是讓換來孩子的牴觸和痛哭。
在學習貨幣單位時，孩子對錢沒概念，做課外題錯誤百出，當反覆講解她仍舊搞不清時，家長往往會心中怒火熊熊燃燒，講話聲調變高，語氣生硬，孩子經常是呆呆的或是眼淚汪汪，一點都學不進，聽不進。
這時候家長就需及時總結問題，著手想想紙上談兵這招行不通，能不能有什麼貼近生活的方法讓孩子將書本的知識點理解到位。
為此，家長可以帶她去孩子去超市，讓她挑選自己喜歡的東西，先從買一樣東西開始，提醒她一定要拿好收據，回家後，和她一起回憶買東西的過程，在草稿紙上算買賣東西的金額。孩子性格內向，在陌生人面前靦腆拘束，鍛鍊她到小超市買東西，不但弄清楚了數學問題，而且發現漸漸的孩子變得開朗了。最近學習新知識分米毫米時，孩子會主動拿著各式各樣的尺，把家裡的大小物件測量個變。
可見，有時，家長適當的轉變，往往能得到超預期的回報，孩子的學習就會從被動變成了主動。
四、好的學習成績來源於家長的鼓勵
多數孩子都懼怕考試，問其原因責任不在孩子，關鍵在於家長。不管是月考、中考、末考，甚至是孩子的每次默寫成績如何，家長都要以平常心對待。不要讓分數給孩子造成學習上的壓力，要幫助孩子養成客觀分析試卷的習慣。
例如每次考試結束，家長可以和孩子一起分析錯誤的原因。事先準備一本錯題本，讓孩子自己把試卷上錯題抄下來，自己再重新做一遍。做之前，可以先讓孩子說說自己錯誤的原因，到底是審題錯誤，還是計算錯誤，然後家長再幫孩子總結一下，這時家長的首要任務是把孩子的分析再深入一點，肯定孩子的進步和所做的努力，家長要意識到，不管是老師佈置的回家作業，還是考試，只有一個目的：掌握知識。
考試是檢查一下哪些知識點掌握得不夠，在學習的過程中學習方法是否合適等，然後再來改進。做作業，也是一樣的，學習過程中的預習複習，就是為了更好地鞏固舊知識，同時為學習新知識做準備。
當然，在辛苦的學習時，家長可以實時的注意激勵機制的使用，提前給孩子的學習定了一個目標分，當孩子通過努力達到了目標，就可以有一定的精神或物質獎勵。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。
總而言之，每個孩子都是獨一無二的，而且孩子的成長過程也不可複製，每位家長在孩子的培育中要一定要邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步。在這個過程中，我們要用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真愛賞識孩子，用智慧引導孩子。