每當週末的時候，看著別人家的孩子早早地起床，揹著書包，絡繹不絕地走進了培訓中心的大門，再想想自家的孩子，還在床上睡早床呢，心裡是什麼感覺？是不是和我一樣很著急？莫名其妙的著急？
週末的時候，從我家門前過，經常都可以看到我兒子蹲在門前玩，今天和這個，明天和那個，他的玩伴經常換，只有我兒子，每天都在那裡，不換。
有時候，會有一些人很不能理解地說：“你孩子，怎麼不上補習班呢？這麼大的孩子了，每天在家玩？”
遇到別人這樣的提問，我怪難為情的，感覺我兒子沒上學一樣。
在培訓中心的旁邊，有一個賣玩具的小店，裡面的玩具從一元開始，到幾十元不等。週末的時候，這裡的孩子是最“闊氣”的，那些孩子們，隨便一拎，就是十幾二十塊。
如果留心觀察，在學校邊上，經常會有這樣一個場景，一輛巴士停在培訓中心的門口，從車上魚貫而下十多個孩子。
他們先是一起湧進賣玩具的小店，各自挑好自己心儀的玩具。然後湧進賣小吃的店裡，穿上幾根熱狗，再配幾包辣條，加上一杯花花綠綠的飲料。然後有說有笑，搖搖晃晃地走進培訓中心那寬敞明亮的大門。
我不知道他們在補習班上課的時候，是個什麼樣子，也不知道他們的家長若是看到了他們的孩子在培訓中心外面的樣子，會有什麼樣的想法。
家住學校附近，補習的孩子見的多了，更加不敢讓孩子上補習班了，我害怕我的孩子也變成其中的一員。
買回一套測試卷，在卷子的首頁，就是這個學期的知識點，合起來，也就是那麼一張卷子，一個學期，孩子都學不明白嗎？
還在上小學，就已經弄得這麼疲憊，上了初中怎麼辦？上了高中怎麼辦？我們的方法是不是錯了？
每當我看到那些孩子或睡眼惺忪，或一臉怨氣地走進培訓中心，真想問問他們的家長，是否知道早有科學家證明，小孩子的睡眠越是充足，那麼，他的學習效率就越高。
每天都有人在呼籲，要給孩子減壓，可是，大家都是一邊呼籲給孩子減壓，一邊不停地給孩子報補習班，培訓班。
我們這樣做，孩子的成績真的達到我們的期望了嗎？我們到底期望孩子成為一個什麼樣的人呢？
也許是家裡有娃吧，我很喜歡觀察那些來來去去的孩子，看著他們弱小的，匆匆忙忙的身影，忍不住會想，他們這樣子的忙碌，真的有效果嗎？
盧梭說：從表面看，孩子學習起來很容易，可這正是他們的不幸。他們的光滑的小腦袋像一面鏡子一樣，把你展現給他們看的東西都反射出來。什麼也沒有真正進入，什麼也不曾留下。孩子記住了你的話語，卻把觀念反射掉了；那些聽他說話的人，都能明白他那些話的意思，但他自己卻並不明白。
盧梭說：孩子的記憶不會閒著，他看見的和他所聽見的，都會對他產生影響。他自己把大人的言語和行為都記在心裡，他周圍的事物就是一本書，使他在不知不覺中，不斷地豐富著他的記憶，從而增進他的判斷能力。
從以上盧梭的話來分析，是否可以得出這樣一個結論：那就是我們的孩子在小學的時候，若是灌輸的知識太多，不給他們一個理解和消化的時間，他們的腦袋就會像鏡子一樣，把知識又給反射出去了，腦袋裡什麼都沒有留下？
有的孩子，在低年級的時候，成績不錯，可是到了高年級，就跟不上了，特別是數學，總是達不到那種舉一反三的效果。這是不是因為知識沒有來得及理解，沒有來得及消化的表現呢？
古人說過，心急吃不了熱豆腐。教科書是國內最優秀的教育專家撰寫出來的一套教育方針，學好這個，我想，我們的孩子至少會是一個合格的學生了吧？
如果可以，讓孩子參與到我們的生活中，多一點閱讀，多親近一些大自然，我們的孩子，會不會變得更優秀一些呢？
工作需要好的方法，學習也是一樣的，盲目的忙碌是沒有用的，苦了家長，也害了孩子。你覺得呢？
每當週末的時候，看著別人家的孩子早早地起床，揹著書包，絡繹不絕地走進了培訓中心的大門，再想想自家的孩子，還在床上睡早床呢，心裡是什麼感覺？是不是和我一樣很著急？莫名其妙的著急？
週末的時候，從我家門前過，經常都可以看到我兒子蹲在門前玩，今天和這個，明天和那個，他的玩伴經常換，只有我兒子，每天都在那裡，不換。
有時候，會有一些人很不能理解地說：“你孩子，怎麼不上補習班呢？這麼大的孩子了，每天在家玩？”
遇到別人這樣的提問，我怪難為情的，感覺我兒子沒上學一樣。
在培訓中心的旁邊，有一個賣玩具的小店，裡面的玩具從一元開始，到幾十元不等。週末的時候，這裡的孩子是最“闊氣”的，那些孩子們，隨便一拎，就是十幾二十塊。
如果留心觀察，在學校邊上，經常會有這樣一個場景，一輛巴士停在培訓中心的門口，從車上魚貫而下十多個孩子。
他們先是一起湧進賣玩具的小店，各自挑好自己心儀的玩具。然後湧進賣小吃的店裡，穿上幾根熱狗，再配幾包辣條，加上一杯花花綠綠的飲料。然後有說有笑，搖搖晃晃地走進培訓中心那寬敞明亮的大門。
我不知道他們在補習班上課的時候，是個什麼樣子，也不知道他們的家長若是看到了他們的孩子在培訓中心外面的樣子，會有什麼樣的想法。
家住學校附近，補習的孩子見的多了，更加不敢讓孩子上補習班了，我害怕我的孩子也變成其中的一員。
買回一套測試卷，在卷子的首頁，就是這個學期的知識點，合起來，也就是那麼一張卷子，一個學期，孩子都學不明白嗎？
還在上小學，就已經弄得這麼疲憊，上了初中怎麼辦？上了高中怎麼辦？我們的方法是不是錯了？
每當我看到那些孩子或睡眼惺忪，或一臉怨氣地走進培訓中心，真想問問他們的家長，是否知道早有科學家證明，小孩子的睡眠越是充足，那麼，他的學習效率就越高。
每天都有人在呼籲，要給孩子減壓，可是，大家都是一邊呼籲給孩子減壓，一邊不停地給孩子報補習班，培訓班。
我們這樣做，孩子的成績真的達到我們的期望了嗎？我們到底期望孩子成為一個什麼樣的人呢？
也許是家裡有娃吧，我很喜歡觀察那些來來去去的孩子，看著他們弱小的，匆匆忙忙的身影，忍不住會想，他們這樣子的忙碌，真的有效果嗎？
盧梭說：從表面看，孩子學習起來很容易，可這正是他們的不幸。他們的光滑的小腦袋像一面鏡子一樣，把你展現給他們看的東西都反射出來。什麼也沒有真正進入，什麼也不曾留下。孩子記住了你的話語，卻把觀念反射掉了；那些聽他說話的人，都能明白他那些話的意思，但他自己卻並不明白。
盧梭說：孩子的記憶不會閒著，他看見的和他所聽見的，都會對他產生影響。他自己把大人的言語和行為都記在心裡，他周圍的事物就是一本書，使他在不知不覺中，不斷地豐富著他的記憶，從而增進他的判斷能力。
從以上盧梭的話來分析，是否可以得出這樣一個結論：那就是我們的孩子在小學的時候，若是灌輸的知識太多，不給他們一個理解和消化的時間，他們的腦袋就會像鏡子一樣，把知識又給反射出去了，腦袋裡什麼都沒有留下？
有的孩子，在低年級的時候，成績不錯，可是到了高年級，就跟不上了，特別是數學，總是達不到那種舉一反三的效果。這是不是因為知識沒有來得及理解，沒有來得及消化的表現呢？
古人說過，心急吃不了熱豆腐。教科書是國內最優秀的教育專家撰寫出來的一套教育方針，學好這個，我想，我們的孩子至少會是一個合格的學生了吧？
如果可以，讓孩子參與到我們的生活中，多一點閱讀，多親近一些大自然，我們的孩子，會不會變得更優秀一些呢？
工作需要好的方法，學習也是一樣的，盲目的忙碌是沒有用的，苦了家長，也害了孩子。你覺得呢？