現在的父母一般都主張給孩子充分的自由空間，鍛鍊他們的獨立能力。但是，他們不知道一味地縱容，覺得“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”……這樣的父母，教育出來的孩子，很容易變得自私、沒禮貌，甚至是叛逆。
無規矩不成方圓，6歲前的小孩子正處於大腦發育期，如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的，控制不住自己，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。
那麼，爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢？立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢？很多父母都在被這些問題難住了，今天，就給您提一下幾個建議。今天先講兩條吧
第一、
粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如阿龍在幼兒園裡跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我爸來打你，狠狠地打你！”……阿龍這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡採用暴力、語言傷害的的手段，強制別人服從自己的意志；用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！
現在的父母一般都主張給孩子充分的自由空間，鍛鍊他們的獨立能力。但是，他們不知道一味地縱容，覺得“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”……這樣的父母，教育出來的孩子，很容易變得自私、沒禮貌，甚至是叛逆。
無規矩不成方圓，6歲前的小孩子正處於大腦發育期，如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的，控制不住自己，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。
那麼，爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢？立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢？很多父母都在被這些問題難住了，今天，就給您提一下幾個建議。今天先講兩條吧
第一、
粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如阿龍在幼兒園裡跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我爸來打你，狠狠地打你！”……阿龍這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡採用暴力、語言傷害的的手段，強制別人服從自己的意志；用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！
如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“阿龍以後不能這樣做了，這時很粗暴的行為，是要挨批評的是要被別人看不起的。老師也不會喜歡你這種孩子的！”然後讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“阿龍現在知道錯了嗎？以後要玩小朋友的玩具，應該怎麼做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，並給他立下這條規矩。
這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理已經自己的情緒，如何處理已經發生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。
2、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配
6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就像阿龍一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，阿龍就會大哭起來……
現在的父母一般都主張給孩子充分的自由空間，鍛鍊他們的獨立能力。但是，他們不知道一味地縱容，覺得“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”……這樣的父母，教育出來的孩子，很容易變得自私、沒禮貌，甚至是叛逆。
無規矩不成方圓，6歲前的小孩子正處於大腦發育期，如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的，控制不住自己，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。
那麼，爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢？立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢？很多父母都在被這些問題難住了，今天，就給您提一下幾個建議。今天先講兩條吧
第一、
粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？比如阿龍在幼兒園裡跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開始打他，還罵他說：“你要是不給我，我就讓我爸來打你，狠狠地打你！”……阿龍這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡採用暴力、語言傷害的的手段，強制別人服從自己的意志；用語言對他人進行攻擊、脅迫，來實現自己的願望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！
如果孩子出現了粗俗的言行，爸爸媽媽應該怎麼做呢？首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“阿龍以後不能這樣做了，這時很粗暴的行為，是要挨批評的是要被別人看不起的。老師也不會喜歡你這種孩子的！”然後讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問：“阿龍現在知道錯了嗎？以後要玩小朋友的玩具，應該怎麼做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導，在這樣的環境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當地給他鼓勵，並給他立下這條規矩。
這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理已經自己的情緒，如何處理已經發生了的情緒等等，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。
2、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配
6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就像阿龍一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，阿龍就會大哭起來……
像這種情況，家長就應該及時的幫孩子改正，不然這樣很容易讓孩子養成自私的壞習慣。可以在生活中教導孩子，是自己的就是自己的，可以自己隨意的去支配，但是，不是自己的東西如果想要的話，也一定要經過別人的同意才能拿，如果別人不同意就不能隨便的去拿別人的東西，可以讓他換位思考，如果別人搶了他的東西，自己會是什麼感受。這樣時間長了，孩子就會形成這種意識。這樣的規矩，可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區分，是最基本的道德和心態的基礎，他長大後才更懂得尊重他人。
很多父母注意不到這一點，希望家長們看到這點的時候要注意一下，自己的孩子是不是有類似的行為，如果有，請馬上改變孩子的這種行為。
因時間有限，以下幾條明天更新。謝謝