在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
縱使如此，我依然不覺得是錯，這些經歷在我的求學之路以及未來的人生道路我覺得都是很重要的一筆財富。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
縱使如此，我依然不覺得是錯，這些經歷在我的求學之路以及未來的人生道路我覺得都是很重要的一筆財富。
“存在即合理”，人們從嬰兒長成大人，從懵懂變得成熟都是一個經歷的過程。思維模式在成長的途中逐漸形成甚至固化，每一種狀態有他背後的原因。笑對人生固然很好，但是當經歷不可磨滅的痛苦之時，哭泣也是一種療愈。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
縱使如此，我依然不覺得是錯，這些經歷在我的求學之路以及未來的人生道路我覺得都是很重要的一筆財富。
“存在即合理”，人們從嬰兒長成大人，從懵懂變得成熟都是一個經歷的過程。思維模式在成長的途中逐漸形成甚至固化，每一種狀態有他背後的原因。笑對人生固然很好，但是當經歷不可磨滅的痛苦之時，哭泣也是一種療愈。
與其說對與不對，不如說嘗試著轉變思維模式，嘗試著放開自己去經歷。對與錯不重要，重要的是經歷。來人世一遭，酸甜苦辣勇敢的去經歷一下。
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
縱使如此，我依然不覺得是錯，這些經歷在我的求學之路以及未來的人生道路我覺得都是很重要的一筆財富。
“存在即合理”，人們從嬰兒長成大人，從懵懂變得成熟都是一個經歷的過程。思維模式在成長的途中逐漸形成甚至固化，每一種狀態有他背後的原因。笑對人生固然很好，但是當經歷不可磨滅的痛苦之時，哭泣也是一種療愈。
與其說對與不對，不如說嘗試著轉變思維模式，嘗試著放開自己去經歷。對與錯不重要，重要的是經歷。來人世一遭，酸甜苦辣勇敢的去經歷一下。
最後也聲明一下：我雖然這麼寫，但是並不包括任何不正當的行為也希望經歷(｡ì _ í｡)
在固化思維加上知識儲備的不夠，開放性的哲學試卷讓很多人掛科了。心理不平衡的學生反問老師：“不是說‘存在即合理’嘛，那為什麼一定要60分，這是誰規定的？我們就這樣不行嗎？這就是最真實的水平……”
好脾氣的哲學老師怎麼回答的我記不得了，但是老師曾反覆說過“分數的好壞不能代表你是否努力。”只是結合了當時讓我聯想到有人問“即使輸了一切也不能輸了微笑，對不對。”我的答案是“沒有對錯，只是經歷。”當然我沒有支持掛科，掛科的危害還是很大的，所以不要掛科。
無數的雞湯都是類似的表達方式。而我可能雞湯飲多了，比較厭惡。但是“輸了一切也不能輸掉微笑”的人生態度我很欣賞，也認為該是如此。可是這隻能停留在認為如此，在現實生活裡我覺得不能以此來評判對錯。
從小我就喜歡心理學，也遇到過很多心理有創傷的人，沒有任何專業背景的前提下，我曾經妄圖憑著一腔熱血去治癒別人。總是告訴別人要樂觀，要笑對人生。可是這些道理誰不懂呢？但是做起來有多難，沒有發生在自己身上根本體會不了啊。有時候沒幫到人反倒添堵，有時還讓自己不高興。
縱使如此，我依然不覺得是錯，這些經歷在我的求學之路以及未來的人生道路我覺得都是很重要的一筆財富。
“存在即合理”，人們從嬰兒長成大人，從懵懂變得成熟都是一個經歷的過程。思維模式在成長的途中逐漸形成甚至固化，每一種狀態有他背後的原因。笑對人生固然很好，但是當經歷不可磨滅的痛苦之時，哭泣也是一種療愈。
與其說對與不對，不如說嘗試著轉變思維模式，嘗試著放開自己去經歷。對與錯不重要，重要的是經歷。來人世一遭，酸甜苦辣勇敢的去經歷一下。
最後也聲明一下：我雖然這麼寫，但是並不包括任何不正當的行為也希望經歷(｡ì _ í｡)