文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
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有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
3. 旁觀者的角度教育孩子。
父母覺得自己是一個大人，不應該和小孩玩。在孩子玩耍的時候摔了一跤時，我們的第一舉動會先扶起孩子，但是一邊扶的時候，嘴裡還會不停地對孩子進行責怪。“你怎麼這麼不小心，走個路也能摔倒。”“你看你衣服都弄髒了，就不能看著點兒路嗎？”這顯然沒有考慮到孩子的內心感受。
我們成長中都會犯一些錯誤，但是不同的家長會有不同的處理方式。也就是在這一件又一件的小事中，孩子在慢慢的成長。我們只有在他遇到困難的時候為他考慮，每次錯誤進行正常的引導，教他如何應對、管理不良的情緒，孩子才能夠發展成一個品格好的人才。
02.注意正確理解，“共情”是為了更好的教育孩子，必要時也需劃清界限
文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
3. 旁觀者的角度教育孩子。
父母覺得自己是一個大人，不應該和小孩玩。在孩子玩耍的時候摔了一跤時，我們的第一舉動會先扶起孩子，但是一邊扶的時候，嘴裡還會不停地對孩子進行責怪。“你怎麼這麼不小心，走個路也能摔倒。”“你看你衣服都弄髒了，就不能看著點兒路嗎？”這顯然沒有考慮到孩子的內心感受。
我們成長中都會犯一些錯誤，但是不同的家長會有不同的處理方式。也就是在這一件又一件的小事中，孩子在慢慢的成長。我們只有在他遇到困難的時候為他考慮，每次錯誤進行正常的引導，教他如何應對、管理不良的情緒，孩子才能夠發展成一個品格好的人才。
02.注意正確理解，“共情”是為了更好的教育孩子，必要時也需劃清界限
1.毫無底線的為孩子著想
有些父母特別能理解孩子的心情，每次遇到一件事情的時候，總會為他考慮，可是孩子還是不願意聽話。其實我們和孩子共情只是為了更好的達到自己的教育目的，並不是給孩子犯錯的時候找理由，父母還是應該分清這一點。
2. 過度的“共情”容易使親子關係錯位
父子倆之間的關係好是正常的，但是也是需要注意分寸的。在和孩子玩耍的時候，可以暫時做一下同伴的角色。可在教育孩子的時候身份上必須發生轉化，否則孩子就會以為家長在開玩笑，也沒辦法教育好孩子。
3. 認清“共情”的含義
我們要清楚，共情是在孩子經歷委屈、或者對一件事情想不通的時候，以孩子的角度思考。但是也需要就事論事，根據實際情況去運用。
比如：孩子經常偷偷拿別的小朋友的文具。這時候我們首先要做的是，告訴他這件事情是他做的不對，而且可以和他說需要什麼文具的時候，可以讓父母給他買。
文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
3. 旁觀者的角度教育孩子。
父母覺得自己是一個大人，不應該和小孩玩。在孩子玩耍的時候摔了一跤時，我們的第一舉動會先扶起孩子，但是一邊扶的時候，嘴裡還會不停地對孩子進行責怪。“你怎麼這麼不小心，走個路也能摔倒。”“你看你衣服都弄髒了，就不能看著點兒路嗎？”這顯然沒有考慮到孩子的內心感受。
我們成長中都會犯一些錯誤，但是不同的家長會有不同的處理方式。也就是在這一件又一件的小事中，孩子在慢慢的成長。我們只有在他遇到困難的時候為他考慮，每次錯誤進行正常的引導，教他如何應對、管理不良的情緒，孩子才能夠發展成一個品格好的人才。
02.注意正確理解，“共情”是為了更好的教育孩子，必要時也需劃清界限
1.毫無底線的為孩子著想
有些父母特別能理解孩子的心情，每次遇到一件事情的時候，總會為他考慮，可是孩子還是不願意聽話。其實我們和孩子共情只是為了更好的達到自己的教育目的，並不是給孩子犯錯的時候找理由，父母還是應該分清這一點。
2. 過度的“共情”容易使親子關係錯位
父子倆之間的關係好是正常的，但是也是需要注意分寸的。在和孩子玩耍的時候，可以暫時做一下同伴的角色。可在教育孩子的時候身份上必須發生轉化，否則孩子就會以為家長在開玩笑，也沒辦法教育好孩子。
3. 認清“共情”的含義
我們要清楚，共情是在孩子經歷委屈、或者對一件事情想不通的時候，以孩子的角度思考。但是也需要就事論事，根據實際情況去運用。
比如：孩子經常偷偷拿別的小朋友的文具。這時候我們首先要做的是，告訴他這件事情是他做的不對，而且可以和他說需要什麼文具的時候，可以讓父母給他買。
03.如何培養共情？這三點技巧，對父母很有幫助
1. 迴應孩子的“幼稚”問題
有時候小孩子很認真地問一件事情，父母覺得他的問題太幼稚，自己根本就不想好好回答，或者直接敷衍的說自己不知道。
這時候父母可以換一個角度想一下，如果是你在問問題，想要這樣的答案嗎？如果你學會了這樣思考的方式，和小孩的距離就會拉近。
2.用心誇讚孩子
父母應該對孩子及時的進行鼓勵，孩子做一件有進步的事情時，父母總是說“你真棒”、“你真厲害”等等，這樣固定的話語。時間長了，孩子也會“疲勞”，內心根本就沒有感到真正的誇讚。
不妨給孩子分析一下，他究竟哪裡做得好，下次怎樣做會更好。
文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
3. 旁觀者的角度教育孩子。
父母覺得自己是一個大人，不應該和小孩玩。在孩子玩耍的時候摔了一跤時，我們的第一舉動會先扶起孩子，但是一邊扶的時候，嘴裡還會不停地對孩子進行責怪。“你怎麼這麼不小心，走個路也能摔倒。”“你看你衣服都弄髒了，就不能看著點兒路嗎？”這顯然沒有考慮到孩子的內心感受。
我們成長中都會犯一些錯誤，但是不同的家長會有不同的處理方式。也就是在這一件又一件的小事中，孩子在慢慢的成長。我們只有在他遇到困難的時候為他考慮，每次錯誤進行正常的引導，教他如何應對、管理不良的情緒，孩子才能夠發展成一個品格好的人才。
02.注意正確理解，“共情”是為了更好的教育孩子，必要時也需劃清界限
1.毫無底線的為孩子著想
有些父母特別能理解孩子的心情，每次遇到一件事情的時候，總會為他考慮，可是孩子還是不願意聽話。其實我們和孩子共情只是為了更好的達到自己的教育目的，並不是給孩子犯錯的時候找理由，父母還是應該分清這一點。
2. 過度的“共情”容易使親子關係錯位
父子倆之間的關係好是正常的，但是也是需要注意分寸的。在和孩子玩耍的時候，可以暫時做一下同伴的角色。可在教育孩子的時候身份上必須發生轉化，否則孩子就會以為家長在開玩笑，也沒辦法教育好孩子。
3. 認清“共情”的含義
我們要清楚，共情是在孩子經歷委屈、或者對一件事情想不通的時候，以孩子的角度思考。但是也需要就事論事，根據實際情況去運用。
比如：孩子經常偷偷拿別的小朋友的文具。這時候我們首先要做的是，告訴他這件事情是他做的不對，而且可以和他說需要什麼文具的時候，可以讓父母給他買。
03.如何培養共情？這三點技巧，對父母很有幫助
1. 迴應孩子的“幼稚”問題
有時候小孩子很認真地問一件事情，父母覺得他的問題太幼稚，自己根本就不想好好回答，或者直接敷衍的說自己不知道。
這時候父母可以換一個角度想一下，如果是你在問問題，想要這樣的答案嗎？如果你學會了這樣思考的方式，和小孩的距離就會拉近。
2.用心誇讚孩子
父母應該對孩子及時的進行鼓勵，孩子做一件有進步的事情時，父母總是說“你真棒”、“你真厲害”等等，這樣固定的話語。時間長了，孩子也會“疲勞”，內心根本就沒有感到真正的誇讚。
不妨給孩子分析一下，他究竟哪裡做得好，下次怎樣做會更好。
3.共情要用適當的方式迴應
如果孩子生氣的時候摔東西，家長也用這種粗暴的方式迴應的話，就起不到教育孩子的作用。
共情也要用適當的方式對孩子的情緒做出迴應，孩子很生氣的時候，可以讓他先平靜下來，然後再去開導他，建議用愛去教育孩子。
學會共情就可以讓家長和孩子更好地溝通，這能夠很快的拉近雙方之間的距離，讓父母更瞭解孩子，也可以在孩子成長的過程中給他最及時的幫助。在教育的時候要注意從愛的角度出發，不生氣、不惱怒，用自己的智慧教導孩子。
文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
有些人會說有錢人家的孩子就是發展的好，其實家裡金錢和地位並不能代表就可以教出一個成才的孩子。更重要的是，父母應該有正確的教育理念和正確引導孩子方法。很多父母只會告訴孩子怎麼做，但是並沒有考慮到孩子是否願意做這件事情。更多的時候，大家應該站在孩子的角度上思考問題，只有和他們想法一致了，才能找到更好的教育方法。
磊磊4歲了，是一個調皮搗蛋的小男孩。磊磊在家的時候特別喜歡“發明創造”， 總是會把父母親買的玩具拆分成很多部分。只要母親看到這種情況，就會批評磊磊不愛惜東西，還說磊磊是個敗家子。
這樣的對話每天都在重複著，可是即使母親說了很多次，磊磊也沒有任何改變，而且還會和母親生氣。父親覺得這樣下去不行，於是就主動問磊磊原因。原來磊磊很好奇玩具是如何組成的，後來在父親的幫助下，磊磊成功了，組裝好一個玩具。
在成長中，孩子總會產生很多新奇的想法，這個時候父母不要急著去否定他們的做法，這反而會適得其反。我們應該去寬容孩子，瞭解他為什麼會這樣做，在心理上和孩子達到“共情”，可是很多父母在教育中忽視了這一點。
“共情”
共情，同時也可以稱為同理心。由羅傑斯提出，指的是“體驗別人內心世界的能力”。用最通俗的話來說，當別人需要求助的時候，被求助者通過一種“轉換情境”的方式，將自己放置在與求助者同樣的心理狀態下去理解他，以求助者的人生經驗以及人格等等為基礎，運用適當的方法，把自己的想法傳達給求助者，從而達到對求助者的心理治療。
01.“共情”很重要，教育方法要正確，有些誤區不要進
1.孩子調皮就打，完全不講原因
很多父母認為，體罰對孩子來說是記住一件事情的最好方法。這樣做確實能讓孩子記住，但孩子記住的是捱打過後的疼痛感以及恐懼感，對於自己為什麼會捱打這件事，孩子心裡其實不會有很大的印象。
2. 經常否定孩子的行為
覺得自己說什麼都是對的，對於小孩的一些行為總感覺太幼稚，根本不會去在意。
其實，我們在小時候的每一個探索行為都反映了大腦在發育。有的父母覺得這樣好動的小孩很煩人，所以經常會表現出不耐煩，甚至否定批評孩子，這樣做對孩子的內心傷害是非常大的。
3. 旁觀者的角度教育孩子。
父母覺得自己是一個大人，不應該和小孩玩。在孩子玩耍的時候摔了一跤時，我們的第一舉動會先扶起孩子，但是一邊扶的時候，嘴裡還會不停地對孩子進行責怪。“你怎麼這麼不小心，走個路也能摔倒。”“你看你衣服都弄髒了，就不能看著點兒路嗎？”這顯然沒有考慮到孩子的內心感受。
我們成長中都會犯一些錯誤，但是不同的家長會有不同的處理方式。也就是在這一件又一件的小事中，孩子在慢慢的成長。我們只有在他遇到困難的時候為他考慮，每次錯誤進行正常的引導，教他如何應對、管理不良的情緒，孩子才能夠發展成一個品格好的人才。
02.注意正確理解，“共情”是為了更好的教育孩子，必要時也需劃清界限
1.毫無底線的為孩子著想
有些父母特別能理解孩子的心情，每次遇到一件事情的時候，總會為他考慮，可是孩子還是不願意聽話。其實我們和孩子共情只是為了更好的達到自己的教育目的，並不是給孩子犯錯的時候找理由，父母還是應該分清這一點。
2. 過度的“共情”容易使親子關係錯位
父子倆之間的關係好是正常的，但是也是需要注意分寸的。在和孩子玩耍的時候，可以暫時做一下同伴的角色。可在教育孩子的時候身份上必須發生轉化，否則孩子就會以為家長在開玩笑，也沒辦法教育好孩子。
3. 認清“共情”的含義
我們要清楚，共情是在孩子經歷委屈、或者對一件事情想不通的時候，以孩子的角度思考。但是也需要就事論事，根據實際情況去運用。
比如：孩子經常偷偷拿別的小朋友的文具。這時候我們首先要做的是，告訴他這件事情是他做的不對，而且可以和他說需要什麼文具的時候，可以讓父母給他買。
03.如何培養共情？這三點技巧，對父母很有幫助
1. 迴應孩子的“幼稚”問題
有時候小孩子很認真地問一件事情，父母覺得他的問題太幼稚，自己根本就不想好好回答，或者直接敷衍的說自己不知道。
這時候父母可以換一個角度想一下，如果是你在問問題，想要這樣的答案嗎？如果你學會了這樣思考的方式，和小孩的距離就會拉近。
2.用心誇讚孩子
父母應該對孩子及時的進行鼓勵，孩子做一件有進步的事情時，父母總是說“你真棒”、“你真厲害”等等，這樣固定的話語。時間長了，孩子也會“疲勞”，內心根本就沒有感到真正的誇讚。
不妨給孩子分析一下，他究竟哪裡做得好，下次怎樣做會更好。
3.共情要用適當的方式迴應
如果孩子生氣的時候摔東西，家長也用這種粗暴的方式迴應的話，就起不到教育孩子的作用。
共情也要用適當的方式對孩子的情緒做出迴應，孩子很生氣的時候，可以讓他先平靜下來，然後再去開導他，建議用愛去教育孩子。
學會共情就可以讓家長和孩子更好地溝通，這能夠很快的拉近雙方之間的距離，讓父母更瞭解孩子，也可以在孩子成長的過程中給他最及時的幫助。在教育的時候要注意從愛的角度出發，不生氣、不惱怒，用自己的智慧教導孩子。
今日互動話題：你在教育孩子的過程中會運用“共情”的方法嗎？可以在下方留言，我們一起來討論。
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我是小歆媽媽，是一名高級育兒師，每天分享育兒相關知識。
在育兒過程中，大家如果遇到難題可以找我，希望我的一些知識和經驗能夠給你們有效的建議。
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