文|昆明小宇媽
文|昆明小宇媽
現在是六月份了，我們加入琪爸跳繩剛好兩年半。回顧這兩年多，我也暗暗驚奇：我們竟然已堅持了這麼久。一聽到我們跳繩兩年多，很多家長會非常急迫地詢問：跳了這麼久，孩子進步大吧？學習成績好了嗎？對這樣的問題，我只能客觀地回答：孩子和自己比進步很大了，但和同齡孩子比還有差距。但有一點我可以肯定地回答：如果不參加琪爸跳繩，孩子不會有今天的進步，我甚至都不敢想象會是什麼狀態！
我家孩子是2010年1月生的，早產兒，從小體弱多病，我們的重心都放在了他的身體上。上幼兒園，孩子不和小盆友玩，不參與活動，不與別人交流，只和家裡他熟悉的人說話。當時我們盲目樂觀，覺得慢慢引導，孩子會改變的。事實上，隨著年齡增大，是在逐漸改變，但我們沒意識到這個改變遠沒達到孩子應該有的水平。
2016年9月，孩子上小學了，問題全面爆發了。孩子跟不上課堂教學，老師和他講話他也不答應，試卷寫不完，成績墊底。老師幾次三番的打電話請家長，要我們家長重視，要家長帶孩子去看專家。這時我才知道有感統失調這樣的說法，也才意識到我們孩子處於嚴重的感統失調狀態。而我到了他六歲半上學了才知道，千思萬慮竟然遺漏了這一重要的問題，真是想狠狠扇自己幾個耳光。
文|昆明小宇媽
現在是六月份了，我們加入琪爸跳繩剛好兩年半。回顧這兩年多，我也暗暗驚奇：我們竟然已堅持了這麼久。一聽到我們跳繩兩年多，很多家長會非常急迫地詢問：跳了這麼久，孩子進步大吧？學習成績好了嗎？對這樣的問題，我只能客觀地回答：孩子和自己比進步很大了，但和同齡孩子比還有差距。但有一點我可以肯定地回答：如果不參加琪爸跳繩，孩子不會有今天的進步，我甚至都不敢想象會是什麼狀態！
我家孩子是2010年1月生的，早產兒，從小體弱多病，我們的重心都放在了他的身體上。上幼兒園，孩子不和小盆友玩，不參與活動，不與別人交流，只和家裡他熟悉的人說話。當時我們盲目樂觀，覺得慢慢引導，孩子會改變的。事實上，隨著年齡增大，是在逐漸改變，但我們沒意識到這個改變遠沒達到孩子應該有的水平。
2016年9月，孩子上小學了，問題全面爆發了。孩子跟不上課堂教學，老師和他講話他也不答應，試卷寫不完，成績墊底。老師幾次三番的打電話請家長，要我們家長重視，要家長帶孩子去看專家。這時我才知道有感統失調這樣的說法，也才意識到我們孩子處於嚴重的感統失調狀態。而我到了他六歲半上學了才知道，千思萬慮竟然遺漏了這一重要的問題，真是想狠狠扇自己幾個耳光。
我找到感統機構，給孩子報了感統課程，因為要上學沒有多少時間訓練，感統訓練只能一週一次。同時我在網上查資料，這時遇到了琪爸跳繩，抱著試試看的態度加入了。在聽了琪爸的講課之後，我認定了跳繩學堂，因為琪爸說中了孩子的各種問題。彷彿是黑暗中的曙光，我看到了希望。2016年12月我們加入學堂開始跳繩了。幸好學校跳繩要考試，我花了幾個月在國慶節時教會了孩子跳繩，現在想來真是冥冥之中天註定。這樣我們每天從幾十個到幾百個，逐步到今天2400個。孩子身體有力氣，便祕的情況少了，睡眠質量也逐步提高。跳繩一年後，感統課成了雞肋，我們果斷停了，專心跳繩。
說說孩子現在的進步：交往方面，二年級下學期在學校和同學一起玩了，在小區裡會主動和小盆友一起玩，現在自己下樓去玩自己回家。學習方面，語文的讀、寫進步很大，聽寫好了很多，一二年級記不住字經常重聽；自己能整本閱讀課外書了。現在英語也要記單詞了，孩子也能記住。數學的計算能力增強，理解力也有進步。我們上的是重點小學，七八十分的成績在倒數之列，但三年級沒墊底了，這也是一大進步吧(我是不是太樂觀了呢，呵呵)！
文|昆明小宇媽
現在是六月份了，我們加入琪爸跳繩剛好兩年半。回顧這兩年多，我也暗暗驚奇：我們竟然已堅持了這麼久。一聽到我們跳繩兩年多，很多家長會非常急迫地詢問：跳了這麼久，孩子進步大吧？學習成績好了嗎？對這樣的問題，我只能客觀地回答：孩子和自己比進步很大了，但和同齡孩子比還有差距。但有一點我可以肯定地回答：如果不參加琪爸跳繩，孩子不會有今天的進步，我甚至都不敢想象會是什麼狀態！
我家孩子是2010年1月生的，早產兒，從小體弱多病，我們的重心都放在了他的身體上。上幼兒園，孩子不和小盆友玩，不參與活動，不與別人交流，只和家裡他熟悉的人說話。當時我們盲目樂觀，覺得慢慢引導，孩子會改變的。事實上，隨著年齡增大，是在逐漸改變，但我們沒意識到這個改變遠沒達到孩子應該有的水平。
2016年9月，孩子上小學了，問題全面爆發了。孩子跟不上課堂教學，老師和他講話他也不答應，試卷寫不完，成績墊底。老師幾次三番的打電話請家長，要我們家長重視，要家長帶孩子去看專家。這時我才知道有感統失調這樣的說法，也才意識到我們孩子處於嚴重的感統失調狀態。而我到了他六歲半上學了才知道，千思萬慮竟然遺漏了這一重要的問題，真是想狠狠扇自己幾個耳光。
我找到感統機構，給孩子報了感統課程，因為要上學沒有多少時間訓練，感統訓練只能一週一次。同時我在網上查資料，這時遇到了琪爸跳繩，抱著試試看的態度加入了。在聽了琪爸的講課之後，我認定了跳繩學堂，因為琪爸說中了孩子的各種問題。彷彿是黑暗中的曙光，我看到了希望。2016年12月我們加入學堂開始跳繩了。幸好學校跳繩要考試，我花了幾個月在國慶節時教會了孩子跳繩，現在想來真是冥冥之中天註定。這樣我們每天從幾十個到幾百個，逐步到今天2400個。孩子身體有力氣，便祕的情況少了，睡眠質量也逐步提高。跳繩一年後，感統課成了雞肋，我們果斷停了，專心跳繩。
說說孩子現在的進步：交往方面，二年級下學期在學校和同學一起玩了，在小區裡會主動和小盆友一起玩，現在自己下樓去玩自己回家。學習方面，語文的讀、寫進步很大，聽寫好了很多，一二年級記不住字經常重聽；自己能整本閱讀課外書了。現在英語也要記單詞了，孩子也能記住。數學的計算能力增強，理解力也有進步。我們上的是重點小學，七八十分的成績在倒數之列，但三年級沒墊底了，這也是一大進步吧(我是不是太樂觀了呢，呵呵)！
孩子的問題不是偶然出現的，幾年下來的成長問題，不是短期內就可以解決。加入琪爸時琪爸就說過要有時間要有耐心，準備持久戰。在這裡，告訴才加入的家長們，別心急，給孩子時間也給我們自己機會，正確對待孩子每取得的一點進步。千萬不能看到一點進步，就向孩子提出更高的要求，一旦孩子達不到期望值我們就焦慮失望，而孩子也受到打擊，就開始質疑跳繩的作用。我們應該心平氣和，真心地鼓勵孩子，給他自信，給他動力，讓他更進一步。寫到這裡，我都要稱讚自己是一個理智的好媽媽了，可現實中的我也對孩子吼過、不停地提要求，焦慮得睡不著覺，在這裡一併檢討了。所幸的是每次聽了琪爸的講課，就把跑偏的我及時地拉回到正軌上，讓我正視孩子的問題，一步一步帶著孩子前行！感恩琪爸！謝謝大家！
注：本文為2019跳繩大會參會文章