'從一二年級開始必跟孩子交流的話題，能讓孩子學習，生活都更好'
1年2年相差不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下！
孩子進入學校後，他就開始逐漸動懂事，也就開始站在了人生的選擇節點上。
這些話題，是你作為家長的天責，你不跟他交流，沒有人會跟他說，可以算是沒有教好他。
下面的幾個話題，只要有機會，都可以展開，引導孩子的思維，引爆孩子的內驅動力。
1.目標與理想
未來想做什麼？想成為一個什麼樣的人；
未來是引導內驅動的拉力，在看到一些電影與書籍的過程中，找到關鍵節點，一定要引導。內驅動力足夠的話，孩子的學習，生活都將高度自律；
2.關於學習--學習幹啥用？
必須搞清楚的話題：
1、學習是誰的事情？學習永遠是自己的事情！所以，你所有的選擇，在未來一定會為他買單。
2、學習是什麼？之前的文章已經講清楚：生物學上講，學習就是腦部神經中各種的連接，未達到臨界點之前，對所學重複得越多，收穫越大！
3、學習是為了，能讓你有足夠智慧洞察世界，並自如的生活的重要投資。所以，跟學習有關的一切，你都可以瞭解！
1年2年相差不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下！
孩子進入學校後，他就開始逐漸動懂事，也就開始站在了人生的選擇節點上。
這些話題，是你作為家長的天責，你不跟他交流，沒有人會跟他說，可以算是沒有教好他。
下面的幾個話題，只要有機會，都可以展開，引導孩子的思維，引爆孩子的內驅動力。
1.目標與理想
未來想做什麼？想成為一個什麼樣的人；
未來是引導內驅動的拉力，在看到一些電影與書籍的過程中，找到關鍵節點，一定要引導。內驅動力足夠的話，孩子的學習，生活都將高度自律；
2.關於學習--學習幹啥用？
必須搞清楚的話題：
1、學習是誰的事情？學習永遠是自己的事情！所以，你所有的選擇，在未來一定會為他買單。
2、學習是什麼？之前的文章已經講清楚：生物學上講，學習就是腦部神經中各種的連接，未達到臨界點之前，對所學重複得越多，收穫越大！
3、學習是為了，能讓你有足夠智慧洞察世界，並自如的生活的重要投資。所以，跟學習有關的一切，你都可以瞭解！
3.關於未來會是？
你未來想成為一個怎樣的人？圍繞這個話題，可以有無數次的討論！
理論上講：“一個人的未來由知識、能力、態度決定、行動等”決定的，
知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態度卻由習慣養成。
想要達成自己想要的為未來，必須從態度開始，步步為贏！
4.“你”，關於自己的話題！
“你是誰”這一定很重要!在你的視野中，你一定是世界的中心！問題是每個人都是“世界”的中心。所以，人與人之間只有互相生髮、互相干擾、互相抵消等幾種狀態！
節下來，你就會明白：在學校，老師沒有義務對你好，除非你首先尊重老師，同學沒有義務關心你，除非你首先關心同學；在你的一生中，除了你的爸媽，沒有人有義務要對你好。
所以，互相生髮的方式就是，你先出擊，以心換心！
永遠要記得：不要以為世界少了“你”，地球就轉不了。當然，有不要極端，生命是神奇的，永遠不要放棄未來的可能！
1年2年相差不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下！
孩子進入學校後，他就開始逐漸動懂事，也就開始站在了人生的選擇節點上。
這些話題，是你作為家長的天責，你不跟他交流，沒有人會跟他說，可以算是沒有教好他。
下面的幾個話題，只要有機會，都可以展開，引導孩子的思維，引爆孩子的內驅動力。
1.目標與理想
未來想做什麼？想成為一個什麼樣的人；
未來是引導內驅動的拉力，在看到一些電影與書籍的過程中，找到關鍵節點，一定要引導。內驅動力足夠的話，孩子的學習，生活都將高度自律；
2.關於學習--學習幹啥用？
必須搞清楚的話題：
1、學習是誰的事情？學習永遠是自己的事情！所以，你所有的選擇，在未來一定會為他買單。
2、學習是什麼？之前的文章已經講清楚：生物學上講，學習就是腦部神經中各種的連接，未達到臨界點之前，對所學重複得越多，收穫越大！
3、學習是為了，能讓你有足夠智慧洞察世界，並自如的生活的重要投資。所以，跟學習有關的一切，你都可以瞭解！
3.關於未來會是？
你未來想成為一個怎樣的人？圍繞這個話題，可以有無數次的討論！
理論上講：“一個人的未來由知識、能力、態度決定、行動等”決定的，
知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態度卻由習慣養成。
想要達成自己想要的為未來，必須從態度開始，步步為贏！
4.“你”，關於自己的話題！
“你是誰”這一定很重要!在你的視野中，你一定是世界的中心！問題是每個人都是“世界”的中心。所以，人與人之間只有互相生髮、互相干擾、互相抵消等幾種狀態！
節下來，你就會明白：在學校，老師沒有義務對你好，除非你首先尊重老師，同學沒有義務關心你，除非你首先關心同學；在你的一生中，除了你的爸媽，沒有人有義務要對你好。
所以，互相生髮的方式就是，你先出擊，以心換心！
永遠要記得：不要以為世界少了“你”，地球就轉不了。當然，有不要極端，生命是神奇的，永遠不要放棄未來的可能！
5.關於朋友
學校一定要交幾個好朋友，你要找那些比你強大的人做朋友，尤其記住，在朋友落難時，一定要施以援手。
因為，與自己一起笑過的人易忘記，與自己一起哭過的人最難忘。
這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。
6.世界上最遠的距離，最近的距離呢？
為人父母，誰都渴望與子女的距離短些。這是個相互衝抵的事實。隨著兒女的成長，屬於兒女們的天空肯定會越來越廣闊。那麼，孩子與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠，越來越長。
小時候我常伴你，期望未來，你也有時間和空間陪伴我“家長”。
7.不要考慮一時得失，成大事者，只會再次戰鬥，不會被得失掛掉！
一個人，不可能永遠得意，也不可能永遠失意。
所以得意時，你要冷靜清醒，時刻提醒自己這個世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺小，平衡自己的得意的虛耗；同時失意時，不退縮，堅持下去，為自己加油打氣，時刻提醒自己，過去你還記得嗎？是怎樣走過來的，那麼現在和未來，更需要自己抬頭、挺胸、堅強勇敢的走下去！。
1年2年相差不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下！
孩子進入學校後，他就開始逐漸動懂事，也就開始站在了人生的選擇節點上。
這些話題，是你作為家長的天責，你不跟他交流，沒有人會跟他說，可以算是沒有教好他。
下面的幾個話題，只要有機會，都可以展開，引導孩子的思維，引爆孩子的內驅動力。
1.目標與理想
未來想做什麼？想成為一個什麼樣的人；
未來是引導內驅動的拉力，在看到一些電影與書籍的過程中，找到關鍵節點，一定要引導。內驅動力足夠的話，孩子的學習，生活都將高度自律；
2.關於學習--學習幹啥用？
必須搞清楚的話題：
1、學習是誰的事情？學習永遠是自己的事情！所以，你所有的選擇，在未來一定會為他買單。
2、學習是什麼？之前的文章已經講清楚：生物學上講，學習就是腦部神經中各種的連接，未達到臨界點之前，對所學重複得越多，收穫越大！
3、學習是為了，能讓你有足夠智慧洞察世界，並自如的生活的重要投資。所以，跟學習有關的一切，你都可以瞭解！
3.關於未來會是？
你未來想成為一個怎樣的人？圍繞這個話題，可以有無數次的討論！
理論上講：“一個人的未來由知識、能力、態度決定、行動等”決定的，
知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態度卻由習慣養成。
想要達成自己想要的為未來，必須從態度開始，步步為贏！
4.“你”，關於自己的話題！
“你是誰”這一定很重要!在你的視野中，你一定是世界的中心！問題是每個人都是“世界”的中心。所以，人與人之間只有互相生髮、互相干擾、互相抵消等幾種狀態！
節下來，你就會明白：在學校，老師沒有義務對你好，除非你首先尊重老師，同學沒有義務關心你，除非你首先關心同學；在你的一生中，除了你的爸媽，沒有人有義務要對你好。
所以，互相生髮的方式就是，你先出擊，以心換心！
永遠要記得：不要以為世界少了“你”，地球就轉不了。當然，有不要極端，生命是神奇的，永遠不要放棄未來的可能！
5.關於朋友
學校一定要交幾個好朋友，你要找那些比你強大的人做朋友，尤其記住，在朋友落難時，一定要施以援手。
因為，與自己一起笑過的人易忘記，與自己一起哭過的人最難忘。
這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。
6.世界上最遠的距離，最近的距離呢？
為人父母，誰都渴望與子女的距離短些。這是個相互衝抵的事實。隨著兒女的成長，屬於兒女們的天空肯定會越來越廣闊。那麼，孩子與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠，越來越長。
小時候我常伴你，期望未來，你也有時間和空間陪伴我“家長”。
7.不要考慮一時得失，成大事者，只會再次戰鬥，不會被得失掛掉！
一個人，不可能永遠得意，也不可能永遠失意。
所以得意時，你要冷靜清醒，時刻提醒自己這個世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺小，平衡自己的得意的虛耗；同時失意時，不退縮，堅持下去，為自己加油打氣，時刻提醒自己，過去你還記得嗎？是怎樣走過來的，那麼現在和未來，更需要自己抬頭、挺胸、堅強勇敢的走下去！。