文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
把握好這幾個時期，讓孩子開口不再難
1.語言準備時期的引導
孩子1歲以前，雖然還不能開口說話，但是他們已經進入了語言的準備時期，隨時準備說出那寶貴的第一個字。
家長不要以為孩子還不會說話，就不開口和孩子交流，其實在這個時期，孩子也是需要沐浴在語言大環境中的。
孩子在做準備，家長也要幫助他做好準備。多和孩子說說話，也可以在孩子面前進行交流，讓孩子知道說是一件美好的事情。
其實寶寶的聽力在四個月左右的時候就能分辨出憤怒與友好了，因此家長要多使用美好的語言，不要認為孩子還不會說話就無所顧忌。
除了說話之外，家長還可以幫助孩子鍛鍊咀嚼能力。當孩子的口腔肌肉足夠發達，這對孩子進入下一個時期是非常有利的。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
把握好這幾個時期，讓孩子開口不再難
1.語言準備時期的引導
孩子1歲以前，雖然還不能開口說話，但是他們已經進入了語言的準備時期，隨時準備說出那寶貴的第一個字。
家長不要以為孩子還不會說話，就不開口和孩子交流，其實在這個時期，孩子也是需要沐浴在語言大環境中的。
孩子在做準備，家長也要幫助他做好準備。多和孩子說說話，也可以在孩子面前進行交流，讓孩子知道說是一件美好的事情。
其實寶寶的聽力在四個月左右的時候就能分辨出憤怒與友好了，因此家長要多使用美好的語言，不要認為孩子還不會說話就無所顧忌。
除了說話之外，家長還可以幫助孩子鍛鍊咀嚼能力。當孩子的口腔肌肉足夠發達，這對孩子進入下一個時期是非常有利的。
2.語言豐富時期的鍛鍊
當寶寶從1歲到2歲過度，他也進入了語言豐富時期。在這個時期，通常孩子已經會說一些簡答的詞語了。
在這段時間裡，家長要幫助孩子積累更多的詞彙，讓孩子用語言表達自己的需求。
記得閨蜜小芳教了我一個好方法，她說孩子在這個期間，總是喜歡用一個字表達自己的想法，這種表達方式雖然家長能聽懂，但是要儘量幫助孩子擴展自己的語言。
她說自己的孩子熙熙在1到2歲的時候，想要玩具的時候就會說“具”，想喝水的時候就說一個“水”。這時候他就會告訴孩子，要說“我要一個玩具”，“我要一杯水”，慢慢的，孩子能說的詞語越來越多了。
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孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
把握好這幾個時期，讓孩子開口不再難
1.語言準備時期的引導
孩子1歲以前，雖然還不能開口說話，但是他們已經進入了語言的準備時期，隨時準備說出那寶貴的第一個字。
家長不要以為孩子還不會說話，就不開口和孩子交流，其實在這個時期，孩子也是需要沐浴在語言大環境中的。
孩子在做準備，家長也要幫助他做好準備。多和孩子說說話，也可以在孩子面前進行交流，讓孩子知道說是一件美好的事情。
其實寶寶的聽力在四個月左右的時候就能分辨出憤怒與友好了，因此家長要多使用美好的語言，不要認為孩子還不會說話就無所顧忌。
除了說話之外，家長還可以幫助孩子鍛鍊咀嚼能力。當孩子的口腔肌肉足夠發達，這對孩子進入下一個時期是非常有利的。
2.語言豐富時期的鍛鍊
當寶寶從1歲到2歲過度，他也進入了語言豐富時期。在這個時期，通常孩子已經會說一些簡答的詞語了。
在這段時間裡，家長要幫助孩子積累更多的詞彙，讓孩子用語言表達自己的需求。
記得閨蜜小芳教了我一個好方法，她說孩子在這個期間，總是喜歡用一個字表達自己的想法，這種表達方式雖然家長能聽懂，但是要儘量幫助孩子擴展自己的語言。
她說自己的孩子熙熙在1到2歲的時候，想要玩具的時候就會說“具”，想喝水的時候就說一個“水”。這時候他就會告訴孩子，要說“我要一個玩具”，“我要一杯水”，慢慢的，孩子能說的詞語越來越多了。
3.語言爆發時期的教育
當孩子進入2至3歲，他們就來到了語言的爆發時期。在這個時期，很多孩子已經能說完整的句子，有些孩子背古詩，講故事也不在話下。
在這個時期，家長要做的是教會孩子正確的表達。由於孩子的年齡小，很多話他們會說，但是會說錯，這時家長就要給孩子糾錯，讓孩子向好的方向發展。
另外家長還可以教會孩子如何利用語言表達自己的情感，家長在與孩子溝通的時候，可以運用一些表情，讓孩子更直觀的看清楚每一句話表達的是什麼樣的情感，讓孩子不止停在說的階段，而是慢慢的去理解。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享
孩子說的第一個字是什麼，第一句話是什麼，相信這是很多家長記憶猶新的事情，孩子每學會一句話，就代表他又長大了一分，家長當然是喜不自勝。
但是也有一些孩子，因為各種各樣的原因，開口說話比較晚，或者3、4歲時說話還有口齒不清的毛病，就讓家長很著急了。
就像同事家的孩子小豆，今年已經滿3歲了，說話的時候發音還是很不清楚，把吃飯說成“之盼”，把喜歡說成“幾關”這都是常有的事情。
為此小豆媽媽帶小豆去了好幾次的醫院，雖然檢查結果都是沒什麼問題，但是小豆媽媽臉上還是總帶著愁容。
孩子說話晚，口齒不清到底是怎麼回事呢，其實這裡面夾雜著好幾個幾方面的原因。
心理、環境因素共同造成了孩子說話問題
1. 心理原因
在生活中，很多家長喜歡替孩子包辦一切，孩子不需要說什麼，只要一抬手，家長就會把孩子要的東西遞到眼前。
久而久之，孩子產生了依賴心理，他們會認為自己不必說話，也能獲得應有的東西，也能得到很好的照顧，這樣下去，孩子的語言能力受到了影響。
也有些家長對孩子的要求比較嚴格，當孩子發音出現錯誤的時候就會受到嚴格的批評，這讓孩子產生了畏難心理，變得不愛說話。
2. 環境原因
在很多家長中，是家中的老人負責照看孩子。老人一般喜歡安靜的環境，與孩子的交流比較少，這樣一來，孩子缺少語言上的訓練，自然比同齡的孩子說話晚。
另外，還有一些家庭，父母雙方是來自不同的地域，在說話方式和發音上差異比較大，生活在這樣的語言環境中，孩子會有些分不清哪一種發音方式才是正確的，造成了口齒不清等問題。
孩子說話晚，口齒不清看似不是什麼大問題，但是當孩子到了一定的年齡還是這樣，就會對他的生活造成一定的影響了。因此，家長可以在生活中多鼓勵孩子，幫助孩子創造好的語言環境，讓孩子找到“語感”。
家長要幫助孩子找“語感”
1. 適當鼓勵
面對孩子說話晚、口齒不清的問題，很多家長會著急，產生不好的情緒，甚至對自己的孩子發火，其實這大可不必。
家長可以化憤怒為鼓勵，當孩子在說話方面取得進步的時候，家長不要吝嗇自己鼓勵的話語，讓孩子找到說話的自信。
2. 創造好的語言環境
環境是外在因素，家長可以通過自己的努力還改善這個因素。例如家長可以儘量的說普通話，讓孩子擁有好的學習環境，說話的時候不再“糾結”。
家長還可以增加陪伴孩子的時間，並且要多和孩子交流。當一件事情需要語言去表達，儘量讓孩子去說，而不是指一指家長就幫助孩子拿到身邊。
除了鼓勵和創造良好環境之外，家長還要關注孩子的特殊說話時期，孩子在1歲前，1-2歲和2至3歲會進入三個不同的語言時期，家長要充分利用這三個時期，幫助孩子變成“語言家”。
把握好這幾個時期，讓孩子開口不再難
1.語言準備時期的引導
孩子1歲以前，雖然還不能開口說話，但是他們已經進入了語言的準備時期，隨時準備說出那寶貴的第一個字。
家長不要以為孩子還不會說話，就不開口和孩子交流，其實在這個時期，孩子也是需要沐浴在語言大環境中的。
孩子在做準備，家長也要幫助他做好準備。多和孩子說說話，也可以在孩子面前進行交流，讓孩子知道說是一件美好的事情。
其實寶寶的聽力在四個月左右的時候就能分辨出憤怒與友好了，因此家長要多使用美好的語言，不要認為孩子還不會說話就無所顧忌。
除了說話之外，家長還可以幫助孩子鍛鍊咀嚼能力。當孩子的口腔肌肉足夠發達，這對孩子進入下一個時期是非常有利的。
2.語言豐富時期的鍛鍊
當寶寶從1歲到2歲過度，他也進入了語言豐富時期。在這個時期，通常孩子已經會說一些簡答的詞語了。
在這段時間裡，家長要幫助孩子積累更多的詞彙，讓孩子用語言表達自己的需求。
記得閨蜜小芳教了我一個好方法，她說孩子在這個期間，總是喜歡用一個字表達自己的想法，這種表達方式雖然家長能聽懂，但是要儘量幫助孩子擴展自己的語言。
她說自己的孩子熙熙在1到2歲的時候，想要玩具的時候就會說“具”，想喝水的時候就說一個“水”。這時候他就會告訴孩子，要說“我要一個玩具”，“我要一杯水”，慢慢的，孩子能說的詞語越來越多了。
3.語言爆發時期的教育
當孩子進入2至3歲，他們就來到了語言的爆發時期。在這個時期，很多孩子已經能說完整的句子，有些孩子背古詩，講故事也不在話下。
在這個時期，家長要做的是教會孩子正確的表達。由於孩子的年齡小，很多話他們會說，但是會說錯，這時家長就要給孩子糾錯，讓孩子向好的方向發展。
另外家長還可以教會孩子如何利用語言表達自己的情感，家長在與孩子溝通的時候，可以運用一些表情，讓孩子更直觀的看清楚每一句話表達的是什麼樣的情感，讓孩子不止停在說的階段，而是慢慢的去理解。
孩子說話晚，口齒不清其實是環境和心理因素共同造成的，面對孩子的語言問題，家長千萬不要暴力對待，而是要分析原因，把握好孩子語言發育的三個時期，在每個時期給予每個時期的指導，幫助孩子走出語言的困境。
你家的孩子存在口齒不清的情況嗎，是從幾歲開始說話的呢，對於孩子在語言方面的問題，你還有什麼觀點法嗎？歡迎說出您的想法，並和我們一起交流討論。
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