說起孩子的學習問題，在學校都好好學，一回到家就不聽話了，這應該是大多數家長頭疼的事情，那如何才能讓孩子主動學習呢？

首先在這裡和大家說一個反饋：

很多孩子學習機器人課程後，家長開心的說“現在我們家孩子學會主動學習了！”

也許會有一些家長不相信，那咱們來分析看看：

機器人教育為什麼能做到這一點？

1. 讓孩子發自內心地去“玩”機器人

書法、繪畫、鋼琴……同樣是學習，相比之下，孩子們明顯對機器人的興趣更大一些，在唯科樂機器人的課堂上，幾乎所有孩子全程都是興致盎然、全神貫注的，課程結束後，甚至會有“再來一節”的願望。

因為機器人教育非常有趣，在我們用的教具套裝中，包含了各式各樣的結構件，給了孩子們一個發揮創造力的大平臺，他們可以去設計與搭建各種各樣的機器人。

我們也從不否認任何孩子的任何想法，這裡沒有好壞，沒有對錯，只有想法的不同。我們認為，每個孩子都有自己獨特的想法和創造力。

課程本身更加註重內部結構和原理，不強調最終成品像不像，我們相信每個孩子都有自己天馬行空的創造力，通過引導讓孩子把自己的想法實現，培養孩子創造力。在孩子看來，製作機器人的過程就是一個玩的過程，他們從內心深處喜歡這種“玩中學”的教育方式。

2. 讓孩子HOLD住全程

機器人教育跟其他課程教育的最大不同是，我們把課堂交給孩子，讓他們自己判斷任務，在老師的引導下把自己天馬行空的想象力通過實踐展現出來。

當我們把課堂交給孩子時，再調皮的學生也會表現出對任務的責任心，這些情緒讓孩子們充滿責任感、注意力更加集中，能更好的學好課程。

3. 讓孩子主動發現問題、解決問題

與重複記憶，機械式教學的應試教育不同，機器人教育課程上不會只是一味地知識灌輸。

它需要學生通過不斷地在實踐過程中發現問題、分析問題，老師在課程中只是起到引導與啟發的作用，最後問題的解決也要靠學生自己的實踐和探究得出答案。

那麼如何在機器人課程設計中實現這些目標的呢？

1.機器人教學特色

機器人教育最根本的教學特色就是“寓教於樂”，教育和教具的結合學習。不同於傳統的灌輸式教育，機器人教育更注重引導、啟發，同變化多端的唯科樂教具相結合，根據不同課程主題，鼓勵孩子們一起去想象、表達、動手和分享，鍛鍊孩子的想象力、創造力、語言表達能力，從根本上打開孩子掩閉的心扉，樹立孩子的自信心。

2.注重交流與分享

在機器人課程的最後階段，老師會引導孩子之間就機器人課程模型搭建所遇到的問題、解決方法和搭建學習創造心得進行共同交流分享，還會鼓勵、引導孩子將今天所學習到的知識和家長一起分享，更好地融洽孩子和朋友、家長之間的關係。