'如何幫助ADHD孩子克服人際交往障礙'

“ 說話不分場合，對人缺乏同理心，和小朋友以及家人相處困難”ADHD孩子經常被描繪成沒心沒肺的孩子。事實果真如此嗎？從女兒成長的經歷來看，還真不是這樣。

蘋果是個善良膽小的孩子，但獅子座的性格註定她想成為別人關注的焦點，但事實上大人們更多關注的是大膽活潑乖巧的孩子，蘋果內心常常憤憤不平，比如在學校，老師總是表揚幾個班幹部，親朋好友甚至父母常常誇的是別人家的孩子，這給蘋果的心理帶來的傷害是巨大的，所以在集體中越發想掩飾自己的不安，讓人感覺這孩子內向，其實我是最瞭解蘋果的，在家裡，在熟悉的朋友長輩面前她並不是這樣，她喜歡喋喋不休的發表自己的觀點，她喜歡一群人圍著她說話。

在學校，大多數同學和她關係不好也不壞，但總有一兩個知心朋友，從小學到中學都是這樣，我分析了她這幾個朋友的情況其實是有共性的，這些小姑娘都是性格都很大方，而且很寬容，對蘋果的一些小細節不太計較。那麼ADHD孩子和別人的障礙有哪些呢？

首先是ADHD孩子不善於傾聽，他們在和別人交談時總是急於表達自己的內容，沒能及時對別人的話做出迴應，別人會誤解對自己不尊重，容易造成誤會。

其次是ADHD孩子想的快，行動慢，跟不上大家節奏，一起遊戲時又沒耐心等待，經常違反規則，讓大家感覺是個不守規則的人，就不願和她玩了。

ADHD小孩長大後交際會有障礙嗎？從蘋果身上我得到的經驗是要主動幫助孩子提高相處藝術，克服注意力分散的症狀，比如我們在蘋果小時候經常玩詞語接龍的故事，家裡三個人一起說，非常快，她必須高度注意集中力剛才爸爸媽媽說的是什麼，同時要記住哪些詞語都說過了，這個遊戲對注意力記憶力都有幫助，當然爸爸媽媽在選擇詞語時不能太偏，儘量說孩子語文課學過的詞彙。

家長要交給孩子學會插話的時機，ADHD孩子亂插話也會引起別人反感，要讓孩子學會在適當的時機插話，提問，提出合適的問題，讓發言的人有興趣回答，融洽談話氣氛，家長可以在經常在家開展話題小討論，指出孩子談話問題的不足，等孩子中學時可以讓孩子看一些人物訪談節目，學習主持人提問藝術。

現在蘋果在大學參加的社團活動很多，也很受同學歡迎，人際交往的障礙基本克服了。