大多數的家長都有護犢子的心理和行為，看不得小孩受委屈。如果知道自己的孩子與別的孩子有矛盾，就恨不能替自己的孩子出出氣。有的家長更是衝進校園，謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的同學，家長的這種做法顯然是不對的。

首先，家長愛護自己的孩子，心情是可以理解的。但是不該利用大人的身份去摻合小孩子們的事情，更不該大人欺負小孩，威脅謾罵與自己孩子有矛盾的同學。

大人的這種行為顯然是不對等的行為，如果對方家長也採取相同的行為，那我豈不也變成大人之間的紛爭了？這樣矛盾就升級了，有可能會造成嚴重的後果。

其次，小孩子在學校裡相互之間有一些矛盾，發生一些摩擦也是一種正常現象，要相信老師和學校會公平合理地處理的，作為大人們不能橫加干涉。

即使是自己的孩子在學校裡受到了欺負和不公平的待遇，也應當通過正當的途徑和合法的方法解決問題，且不可採取違法或者粗暴的方式來對抗。

最後，在學校裡，學生們發生一些矛盾和糾紛後，作為老師，應當拿出老師的權威來及時制止，說服教育。必要的時候，對於犯有錯誤的學生進行嚴厲批評，以化解矛盾。

不論於處於什麼情況？教師對於學生家長來介入學生之間的矛盾就應當及時制止，不應當袖手旁觀。

學校、家長、老師共同努力，才能打造一個和諧校園。希望家長多一份理智，老師多一份關懷，孩子們才能健康成長。

家長衝進校園內謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的同學，這種現象在我讀初中時也有發生，我的同桌與班上的一位女生髮生矛盾，女生罵了同桌幾句難聽的話，同桌也罵了女生，女生很傷心，就把事情的經過告訴了家長，家長很生氣，第二天就衝進教室來找罵他女兒的學生，當時班主任也在教室，女孩家長就大聲喊道：XXX是哪個？馬上給我站出來，你還敢罵我的女兒，家長在教室裡亂罵了一通，並對學生和老師進行了威脅，現場氣氛凝固了。班主任當時可能也被嚇懵了，沒有制止家長的行為，用題主的話說，班主任就是在袖手旁觀。

我們該如何看待這一現象呢？

一、家長慣著孩子，擔心孩子吃虧。

學生時代與同學發生矛盾是一件很正常的事，當家長得知情況後，應當先了解事情的來龍去脈，如果是自己孩子不對，家長應當好好教育孩子，讓孩子明白自己的錯誤，而不是寵著孩子，放縱孩子的錯誤行為。如果是孩子有道理，錯誤在對方，家長可以到學校找老師反映情況，由學校老師來處理此事，如果家長不服老師的處理意見，可以將情況向學校領導反映，由學校出面解決。

二、家長的行為影響了正常的教育教學秩序。

無論孩子是否對錯，家長衝進校園對學生進行謾罵和威脅都是不對的，這將擾亂學校正常的教育教學秩序，學校有權阻止家長的行為，對家長進行批評教育，必要時可以報警。現在有一部分家長不顧全大局，也不注意自己形象，到學校裡撒潑，希望這種蠻橫不講理的現象應得到有效遏制。

三、班主任應急處理能力欠缺。

針對學生家長到校謾罵和威脅學生的情況，班主任要引起高度重視，要有較強的應急處理能力，當發現家長情緒較激動時，誰也不知道家長下一刻將要做什麼，班主任要保持高度警惕性，儘量穩住家長的情緒，並及時制止家長的不文明行為，預防更大事故的發生。

四、班主任袖手旁觀的行為應當受到譴責。

學校不是家長來胡鬧的地方，一旦有家長到學校來鬧事，在場的老師要極力阻止家長的行為，生怕事情鬧不大的這種心態應當休矣。事不關己，高高掛起的這種想法與當今社會的發展不相匹配。面對家長到校無理取鬧時，老師要及時站出來控制事態的發展。平心靜氣坐下來交流才是解決問題的最好辦法。

目前，一些家長到學校無理取鬧，給學校的管理和教育教學秩序帶來了麻煩，對學生的管理不只是學校的事，家庭和社會都應當履行教育職責，能夠自己解決的問題儘量不要把矛盾帶入到學校，為學校營造風清氣盛的育人環境，老師的正面引導功不可沒。

調皮好動獵奇是孩子的天性。

說說我自己的真實感受:我家旁是一個市政公園，有成人健身器材，也有兒童遊樂設施。不時的也帶小孫子去玩一玩。滑梯是小朋友的最愛，每次去都有不少的小朋友在玩兒。我總是教小孫子，上去必須走級梯那一面，滑梯這一面是往下滑的，從這面上有可能會褲碰到或者給別的小朋友造成傷害，所以，我的小孫子一直沒有違反過這個規矩，無論我在不在跟前，他都是遵守規則的那一位！為此我感到欣慰！

可是我看到一部分家長，不但不提醒糾正引導自己孩子的行為，在別人善意提醒時，反而露出不屑與厭惡的神態，他們的行為為孩子以後的成長留下了樣子，再好的孩子放在這樣的家長手裡也被養殘了。這樣的孩子長大後有被別人管教的潛質。子不教，父之過！

作為班主任，遇到這種情況，我也會袖手旁觀的！這是為什麼呢？

第一，家長敢去教室謾罵和威脅孩子，他會把老師放在眼裡嗎？

孩子之間有矛盾，這再正常不過了，孩子發生矛盾， 正確的做法是家長教育好自己的孩子，如果不是自己孩子的原因，要積極尋求老師的幫助，讓老師去協調處理。但是有些家長偏偏是護犢子，不容得自己的孩子吃一點虧，出了問題，直接就到學校自己處理，這種情況下，他早已經是無視老師的存在了，老師去制止，也是徒然的。

我記得很多年前我帶過這麼一個學生，中午兩個孩子在宿舍打鬧，一個同學不小心把另外一個學生的眼鏡打掉摔壞了，眼鏡壞的這個孩子的家長是本地一個麵粉廠的老闆，自認為社會關係比較硬，下午直接給我打電話，恰巧我正在上課，一連打了7個電話，沒有打通之後，直接開車到學校，怒氣衝衝地去了校長室，找校長理論，不僅把責任都推給另外一個學生，還把我也牽扯在內，在他的思想裡，老師應該是他家孩子的保姆，24小時等候他的召喚，說實在，從那次事件之後，我再也無法對這個孩子產生好感了。

第二，如果老師強行干預，結果會如何？

遇到這樣的家長，一般是不講理的，既然不講理，老師怎麼辦？正所謂：“秀才遇見兵，有理說不通”，結果可能是：

1、把老師一起打了，這不是沒有可能的事情。曾經有一個藝術生，上學後就給她班主任說：老師，你不要管我，我上初中時，我爸把我班主任從樓上打到樓下，遇到這種家長，老師算什麼？

2、把班主任一起賴上。有的家長，會撒潑賴人，如果你去制止，說不定會把你也一起賴著了，真的氣出病來，班主任肯定要賠醫藥費的。

所以，面對這樣的家長，不是老師不想管，而是無能為力，當然如果那個家長太過分，老師可以選擇報警處理，畢竟課堂是神聖的，不允許他在這裡逞能。

第三，無論是哪方家長，把責任推給老師都是不對的。

看這個問題，應該是被指責的這個孩子的家長提出的，你的孩子被別的家長欺負了，你不能遷怒於老師，如果你覺著吃虧了，可以去找另外一個家長去處理。老師，只去處理孩子之間的矛盾，家長的矛盾，不在老師的處理範圍之內，老師也沒有這個能力處理。

第四，奉勸那些溺愛孩子的家長，一定要剋制，孩子的矛盾，讓老師幫助協調最合適，有時候家長參與，只能讓事情越鬧越大。

曾經有這麼兩個孩子，因為打籃球發生了點矛盾，其中一個孩子家長是某個單位的小領導，就找人開車把另一個孩子拉出去，威脅了一頓；誰知道，另一個孩子的家長是一個混社會的，直接找人找到了這個家長進行威脅，最後還是要去學校，找老師給協調處理了這個事情，本來一個很簡單的事情，卻硬生生被這些人給搞複雜了。

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現在教育是個大問題。校園暴力也是個大問題。最為班主任該怎麼辦?怎麼辦?

首先，我覺得班主任不是袖手旁觀，而是靜靜地等待這個結果的到來。。。

很多小孩兒欺負別人，屬於嚴重的沒教養，而父母又不管。自家小孩被欺負，不過老師也不管，所以家長親自衝進來打罵，我覺得是最好的結果，沒有之一。為這個家長點贊。👍👍👍

對於一些小黑社會，小太妹，小流氓，專門欺負同班同學，欺負低年級同學必須給與嚴酷打擊。

父母就要狠狠地收拾，他如果父母不不收拾，他肯定會有別的社會來收拾他。別人的家長衝進來收拾他。

收拾一頓就好了。如果家長再不管教。後果那就是，你家孩子命喪黃泉。

他還是個孩子，這句話，就是你家孩子走向犯罪或者命喪黃泉的根源。

比如剛剛發生的江西女孩家長殺同學事情。就是小孩欺負人家，被人家家長一刀斃命。

這就是大人縱容的後果，我非常不同情這個男孩家長和孩子，咎由自取。

甚至我覺得女孩家長是為民除害，應該發個英雄獎狀。

現在不能說要以暴制暴，必須正義反抗。

欺負別人，就要讓你付出代價。

家長衝進教室，我強烈支持你。

而一些家長理智一點，智慧一點，當自己孩子欺負別人做錯了事情，做錯了，能嚴厲的指出指正，並讓孩子知道錯在哪；如果能進一步讓孩子在他每次做錯事時嚐到因自己的錯誤而得到的苦果，就能健康成長，否則社會會叫你們怎麼做人。

小孩子做錯事，如果作為親人無原則甚至鼓勵，原諒、包容甚至縱容，作為其他人不可能無原則的忍讓、包容和寬恕，只可能怒而起殺心。任何人都有脾氣。

建議學校建立制度，校長負責制，出現欺凌事件，不有效解決，校長直接下臺。

學校欺凌事情，作為班主任應該是有一定的責任，但是最重要的責任人我覺得應該是學校。

如果出現欺凌事件，班主任應該第一時間將事情彙報給學校，有學校出面組織解決，如果解決不力。

家長有權向教育部門投訴，投訴超過三次，校長自動下臺。如果教育部門再不解決，家長可以親自出馬，殺一儆百。

家長替自己孩子出氣，我強烈支持。

自己孩子，老師不保護，學校不保護，班主任不保護，最終需要自己去保護，好比自己國家的領土，還得靠自己軍隊去保護。而不是什麼國際公約，聯合國阻止。

比如特朗普要欺負我們中國，我們不回去什麼聯合國告狀，我們只能發出自己的聲音。

老鐵們，看到這裡了，點個關注，點個贊

前段時間發生了家長進入學校殺死了欺負自己女兒的男孩，而在去年的時候也發生了同樣家長進入學校殺死欺負自己女兒的男孩，年都不超過十歲的孩子，每一次發生這種重大案件才引起輿論的劇烈波動，每一次發生這樣的事情都是因為小孩子受到欺負造成的結果，而校園欺凌的發生如何解決，現在已經成為了大家最關心的話題。

對於學生在學校被欺凌了怎麼辦，作為家長怎麼面對和解決自己孩子被欺負的情況，對於現在校園欺凌的現象，社會反應非常的強烈，而發生的因為校園欺凌導致悲劇的事情在這幾年已經有好幾起了，對於這種現象怎麼去預防校園欺凌帶來的嚴重後果和惡劣的影響，在校園欺凌裡面對欺凌者的處罰怎麼來。

校園欺凌很多時候都是在平常被小欺負被當做打鬧忽略慢慢的發展成為嚴重的欺凌現象，校園欺凌對被欺負者造成了嚴重的身體傷害和心理傷害，對於長期受到欺負但是又沒有人幫忙解決的時候，往往就是最後悲劇的開始，而欺凌者一般都是跟家教有直接的關係，家庭教育的疏忽和放縱以及缺失導致的校園欺凌比較多。

很多時候被欺負的孩子的家長上火的原因是自己的孩子被欺負了但是沒有人站出來解決問題，這才導致了家長會怒火中燒，而家長報復打人者一般是幾種情況，一種是極端的家長在沒有弄清情況就直接去做極端的事情，一種自己孩子被欺負了自己控制不住自己情緒去報復，一種是自己孩子被欺負了但是學校和對方家長並沒有很好的解決欺凌事件，所以會壓制不住自己的怒火。

當然對於現在的現象，老師對學生不敢過多的去管，導致了一些熊孩子在學校裡面很囂張，而且欺凌別人的學生一般是父母不在身邊缺少管教或者一些家長縱容導致的，在發生欺凌事件的時候一些家長護犢子不主動承擔解決問題的責任，很多都是這種結果，而往往悲劇就是這種情況下導致的。

正常情況下家長不會無緣無故的去打別人的小孩子，基本上都是事發有因，自己的孩子被欺負了當然心裡不舒服這不奇怪，怎麼解決這種事情其實這個最麻煩，畢竟最關鍵的人孩子的家長如果不配合，結果就是很容易引發更嚴重的事情，特別是護犢子的家長不但害自己的孩子還傷害到別人，而許多極端造成嚴重後果的事情都是這樣引起的。

至於班主任對這種事情的立場，班主任當然有責任，而家長的責任更大，如果班裡面發生了欺凌事件班主任不作為，造成的後果也是很嚴重的，有可能會涉及到班主任責任沒做到位，這種事情影響也相當大，但是對於家長闖到學校裡面找學生髮洩怒火，對與錯跟對方的家長以及班主任的解決問題的方式和態度有直接關係，例子就是前段時間發生的家長殺學生洩憤的事件。

首先，這位家長明顯過激，衝擊校園擾亂學校正常教學秩序，依法應承擔治安行政責任，如果家長破壞了學校財物，或者造成對方同學受到傷害，甚至會觸犯刑法。其次，班主任老師袖手旁觀？他是不想幹了嗎？在校園內，有家長謾罵威脅本班同學，及時去制止並上報學校，這是一位班主任老師義不容辭的責任和義務！如果該名同學因此而受到傷害，這名袖手旁觀的班主任同樣會受到相應的懲罰。

學生之間的矛盾，應該由學校和老師幫助化解引導，過度護犢，對孩子的成長不利。

學生生性好動，進入青春期後又開始有了強烈的自我意識，容易與他人形成矛盾，這是十分正常的現象。遇到孩子與同學鬧矛盾，家長們也不要頭腦發熱血往上湧：奶奶的，居然敢欺負我家兒子？這還得了？靜下心來想想，誰讀書時還沒有跟同學鬧過矛盾？現在老同學相聚，這些小矛盾反而成了酒桌上的談資了。

如果家長不依不饒，非要給孩子出頭，會給孩子一個非常不好的暗示：瞧！誰要是敢跟我鬧矛盾，我爸準得治他！這樣孩子在以後的生活中，往往不願意吃虧，處處要佔上風，反正有恃無恐，凡事有我爸撐著呢。長此以往，“我爸是李剛”這樣的例子也就不遠了。

學生之間的矛盾，哪有什麼深仇大恨？與老師好好溝通，讓老師幫助好好教育引導一下，說不定倆小子轉身又好得跟兄弟似的呢。

所以，家長此舉，實屬很不明智，不但會傷害那位同學，也會害了自己的孩子，自己也觸犯了相應法規，應交由學校和老師處理。

無論什麼原因，在校內，有人謾罵和威脅自己的學生，作為一名老師，都有責任和義務站出來，保護學生不受傷害，而不是袖手旁觀。

網上有很多探討“學生在校園內受到傷害，老師該不該擔責”的問題，爭論的重點在於老師有沒有盡到相應的責任和義務。這個例子中，班主任老師肯定是在現場的，如果他在現場，卻沒有對此採取任何的對策和應對措施，毋庸置疑，他是不合格的，他沒有盡到自己的責任和義務。學校也要擔責，因為安保管理不善，讓家長衝擊了校園。

遇到這樣的情況，班主任應該怎麼做呢？

首先，班主任應該站出來勸家長冷靜，並表明立場：這裡是學校，不能擾亂正常的教學秩序，家長更不能謾罵和威脅未成年人，這已經是違法行為了。如果家長繼續“混不吝”的話，趕緊讓學生通知其他老師，上報學校，尋求幫助。實在不行的話，在保護好這名同學安全的前提下，撥打報警電話，尋求警方的幫助。

事情處理到這樣了，並沒有結束。可能還要參與雙方家長的調解（教育完孩子還得教育家長，累啊！），協商賠償問題。然後，還要重點關注被謾罵威脅的孩子，做好心理疏導，讓班級歸於平靜。

結束語：所以說，當教師不易，當一名好老師更難。教師的工作，並不僅僅是看得見的課堂45分鐘。學高為師，身正為範，為人師者，在學生面臨威脅時，理當站出來保護學生，這是一名老師應恪守的職業操守。

（圖片來源於網絡，版權歸原作者所有，侵刪）

如果班主任老師真的看見家長謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的學生而袖手旁觀，原因可能有以下幾點：

第一，這名學生可能就是“熊孩子”。

一般來說，班級的“熊孩子”經常欺負同學，屢教不改。“熊孩子”的背後一定有一個“熊家長”，加上家長的放縱和溺愛，熊孩子的霸道行為得不到有效的約束，老師無奈，不能打罵，學校不能開除這樣的學生，因此這種學生早已經引起學生和家長眾怒。所以家長謾罵和威脅熊孩子，在班主任看來，也是一種教育“熊孩子”的有效方式。

第二，這位家長可能性格偏執。

一般來說，孩子之間在學校發生矛盾和摩擦也是正常現象。家長可能先傾聽孩子，與班主任溝通，或者與“熊孩子”家長溝通，最後大事化小，小事化了，化干戈為玉帛；或者讓自己的孩子遠離“熊孩子”。卻很少有家長直接找到熊孩子訓斥或者謾罵威脅。這位家長這樣做，一個原因就是“熊孩子”屢教不改，實在是被熊孩子氣得沒辦法了才採取的措施，另一個原因就是這位家長屬於偏執型人格。如果是第一種情況，老師可能希望這位熊孩子受到教訓，如果是第二種情況，老師可能擔心自己受到傷害。但事實上，無論哪種情況，教師都應該制止。

第三，教師本身不負責任。

班級學生家長衝進學校謾罵威脅班級與自己的孩子有矛盾的學生的行為是錯誤的。畢竟作為家長是成年人，不能對未成年人進行威脅和謾罵。有些家長由於情緒失控，還可能做出違法犯罪的行為。

例如，2019年5月10日，上饒王某的孩子經常被另一個同學欺負，王某最後情緒失控，衝進了教室中，打斷了正在上課的老師和學生，當著學生的面用水果刀刺向10歲男孩十幾刀致死。

如果教師及時解決，是完全可以避免悲劇的。但是教師沒有意識到問題的嚴重性。因此，面對家長謾罵威脅學生，教師必須及時制止，並且有責任和義務解決問題，避免惡性事件出現，這不僅是教師的職責，更是對學生進行必要的學校保護。

第四，還有什麼理由能讓教師袖手旁觀呢？

我認為，作為教師沒有任何理由袖手旁觀。如果有，你能大膽猜測一下，到底是什麼原因嗎？寫在下面評論區！

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孩子在校與同學發生矛盾家長護短這是人之常情，可以理解。但衝進校內謾罵和威脅與自己孩子有矛盾的同學就太沖動了。而身為班主任老師竟然袖手旁觀就更是就失職。當然，事情發生，我們過多的譴責並沒有太多的意義。究其原因，防範於未然才是根本。

家長能衝進校園謾罵威脅孩子同學的原因

一、班主任老師對學生管理的疏忽

身為班主任，不僅要扮演好教師的角色，還要扮演好警察、法官、調解員、管理者等角色。學生之間打架事件的發生，往往是矛盾激化的結果。如果學生之間發生摩擦在得不到班主任的及時控制或調解，往往就會演變為打架事件！當學生之間發生矛盾，而沒有任何班委或學生前來告知班主任，這是班主任管理工作失敗的一個表現。

二、部分家長對孩子的溺愛，遇事時蠻橫不講理

現在的孩子在家是父母的掌中寶，家裡的小公主、小皇帝，孩子在家百般寵愛。在學校裡更是受不得一點委屈，一旦孩子在學校受到委屈，家長第一時間就到學校興師問罪。去年、今年發生的因孩子的矛盾，家長持刀進校刺傷、刺死孩子同學，像這樣的事件也是屢見不鮮，並非危言聳聽！

三、學校外來人員管理失職

學校的門衛室，是校園安全的第一要塞。一旦第一要塞失守，很有可能就會讓心懷歹意的人做出對孩子有害的事情。家長能夠闖入校園，這就說明了學校在外來人員進出學校的管理上有所欠缺。很多校園事故，如果家長無法進入校園，也就能夠有效的降低了事故的發生。

四、未成年人保護法、教師法和社會輿論媒體捆住了教師育人的手腳

當前的教育中，對於犯錯的學生，我們僅僅只能夠採用說教的方式來教育學生，不能夠體罰或變相體罰學生。這是對教師育人的一個考驗，也是對師德的考驗。但有時候往往在教育學生時，一些學生屢教不改，卻又不能施予懲戒。一旦做出體罰或變相體罰的舉動被曝光後，所承擔得後果都會很嚴重。最後實在無法，只能隨之任之！

那麼，如何才能夠讓相類似的事件儘量發生呢？

一、培養自己的班級“心腹”——負責任的班委

身為班主任，要管理好一個班級，僅僅靠一個人是很難的。那麼我們想要隨時瞭解班級的動態，就需要有自己的“心腹”。因此，在選擇班委的時候，一定要選擇那些敢於說話，有組織能力且三觀正的學生。這樣的學生一般都能夠成為班主任的小助手，班上一有什麼風吹草動，第一時間就會前來報告。當然，班主任的授權也要掌握度，不可讓班委膨脹變得不可一世而欺凌其他同學。

上個月我所帶班級中就有兩個男同學在晚自習課間休息時打架，還好阻止的及時才沒有發生什麼傷亡事件。阻止及時這就多虧了班委的及時報告，如果無人報告，一旦事情鬧大後果不堪設想！

二、重視家庭教育注重家校聯合教育學生

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。父母的言行都深深的影響著孩子的成長，父母在子女面前要做好表率。在教育孩子時，不能過度的溺愛。比如，在公共場合玩耍時，要教育孩子要懂禮貌，不欺負其他小朋友，要遵守遊戲規則等等。當孩子在學校裡犯錯時，要及時的配合老師教育孩子，而不是興師動眾蠻橫無理的到學校質問老師或教育別人的孩子。當你在蠻橫時，你的孩子也在看著你，你想你的孩子將來也像你一樣蠻橫無理？我想最後在學校裡沒有老師敢於管教了，那最後只能讓社會去管教，讓司法去管教了！

三、學校制定完善外來人員訪問制度

現在的教育，校園安全大於一切。為了校園安全考慮，除了本校教職員工和學生之外，對於其他外來人員訪校。學校可以制定一套完善的訪問制度，一般訪問學校的人分兩類:一類為上級檢查校園。另一類為家長尋找孩子！對於上級領導到校檢查工作，可以讓其先登記，核實身份後再放行。對於家長找孩子，可以先問清楚孩子所在班級和名字，讓後通知班主任告知，讓家長在校門口等候。

四、還教師適當的“懲戒權”並制定相應的懲治手段

當前的教育出現了一種病態現象，老師們對犯錯的學生不敢管、不願管、管不了！管吧怕出事，不管還可能相安無事一點。當家長怒氣衝衝的衝入學校謾罵威脅與自己孩子同學時，班主任老師可能自己都懵圈了，那還敢管。面對蠻橫無理的家長，就算想管也不敢管吧！如果教師手中擁有懲戒權，也許事情的發展也就不會成為現在這樣，在孩子發生矛盾時，及時處理，對犯錯的學生給予一定的懲罰，然後再施予口頭教育，也許事情的發展就不會發展成為現在這樣。

結語:校園中的打架事件時有發生，就算管理的再嚴謹也有百密一疏之時。但在事情發生以後，班主任和學校應當及時的處理與教育，而作為家長切不可衝動失去理智。當遇到蠻橫無理的家長而自己又無法處理和解決時，要及時上報學校或直接報警！

以上觀點純屬個人愚見！對於此事，各位網友又是如何看待的呢？歡迎各位留言吐槽！

做老師，什麼樣的家長都能碰上，像題主所說的衝進校內謾罵，威脅跟自己孩子有矛盾的同學的家長自然也有，這時候老師怎麼辦？是義正詞嚴上前制止還是袖手旁觀？不同的老師可能會有不同的做法。

老師為何袖手旁觀？

題目中的班主任，選擇了袖手旁觀。很多家長不能理解，甚至很憤怒，老師怎麼可以這樣做呢？難道不應該義正詞嚴上前制止嗎？老師這樣不聞不問，袖手旁觀是瀆職，是玩忽職守！

按照正常的做法，老師當然應該也必須上前制止家長的無禮行為。但是，一個敢於當著老師的面去謾罵威脅其他孩子的家長，老師的制止能取到多大的作用？我想，這個老師袖手旁觀也多半是出於無奈吧。

面對蠻橫的家長，老師可使用的手段很少，上前制止不一定有效果，而且有可能遭受家長的謾罵甚至暴力。反而使事情進一步惡化。這位老師老師選擇冷處理，靜觀其變，明哲保身。雖事出有因，但有違師德。

事情折射出老師管理水平，學校管理的漏洞

袖手旁觀雖是不得已，但我並不支持這種做法，如果這個家長對孩子造成身心傷害，老師難辭其咎。當自己的學生受到謾罵，威脅的時候，老師當然應該挺身而出，上前制止。如果制止不了，可以選擇向學校彙報甚至報警。

這個老師袖手旁觀，沒有做出任何的有效的處理，足見平時工作中並不負責，只想著保全自己。家長敢當著老師的面謾罵威脅學生，表現出對老師的不尊重，應該平日裡對老師就有所不滿。

家長能親自到學校謾罵跟自己家孩子有矛盾的同學，說明家長彪悍的同時，也說明兩個同學平日裡矛盾不淺，老師平時沒有做好調節工作，讓矛盾累積到爆發。家長隨意出入校園，辱罵威脅學生，也說明學校安全管理出現了漏洞。

總結語：面對蠻橫家長謾罵威脅自己學生的時候，老師都有責任，有義務上前制止。也許有風險，也許會惹火上身，但是這是老師應有的責任和擔當，不管何種原因，袖手旁觀都是瀆職。