老師私下開補習班給孩子補課,有家長告發,卻被老師和家長“群起而攻之”,對此你怎麼看?

10 個回答
终将长大
2019-09-16

站在老師和其他家長的角度,是很容易理解被“群起而攻之”這件事的,因為這樣做,一是耽誤了老師掙錢,二是耽誤了別人家孩子進步。你不願意補就算了,幹啥還要拉上別人呢?損人不利己。

家長們痛恨的其實不是補課本身,而是補課要交錢,或者是別人家孩子補了,就我家孩子沒補,我家孩子被比下去了。最好的情況是老師不要錢給我家孩子補了,別人孩子都沒補,我家孩子成績比別人好,啊哈哈哈,得意得笑。

大家都暗戳戳地揣著這樣的心思,偏偏老師們也不爭氣,非要去補那個課,不補這幾節課還不能活了?還能窮到拉棍要飯嗎?不能,所以別補了!

站在老師和其他家長的角度,是很容易理解被“群起而攻之”這件事的,因為這樣做,一是耽誤了老師掙錢,二是耽誤了別人家孩子進步。你不願意補就算了,幹啥還要拉上別人呢?損人不利己。

家長們痛恨的其實不是補課本身,而是補課要交錢,或者是別人家孩子補了,就我家孩子沒補,我家孩子被比下去了。最好的情況是老師不要錢給我家孩子補了,別人孩子都沒補,我家孩子成績比別人好,啊哈哈哈,得意得笑。

大家都暗戳戳地揣著這樣的心思,偏偏老師們也不爭氣,非要去補那個課,不補這幾節課還不能活了?還能窮到拉棍要飯嗎?不能,所以別補了!



國家三令五申不讓補課,咱就不補,誰孩子誰操心,放學放假讓孩子們各回各家,各找各媽,誰的孩子誰負責,做老師的又不用為他一生負責,何苦呢!

再說,君子愛財,取之有道,老師可以掙錢的門路多的是,何苦非得冒著被舉報的風險掙那幾個辛苦錢。

先說幾個教師可以掙錢的門路。

1.搞點種植養殖,這一點是針對農村教師的,農村教師可以利用身在農村的條件,在地裡種些特殊農產品,或者利用家裡閒置的院子,養點什麼。

  • 舉個例子,我前同事,夫妻兩個都是教師,家在農村,院子長久不住,就改造成了雞舍,在家養雞,也不多養,一窩兩千只。頭兩年因為防疫做不好,不賺錢,後來越來越有經驗,再加上賣飼料,掙的錢比工資要多,在其他教師都還沒在城裡買房的時候,就已經買了大四室,現在已經兩套了。
  • 站在老師和其他家長的角度,是很容易理解被“群起而攻之”這件事的,因為這樣做,一是耽誤了老師掙錢,二是耽誤了別人家孩子進步。你不願意補就算了,幹啥還要拉上別人呢?損人不利己。

    家長們痛恨的其實不是補課本身,而是補課要交錢,或者是別人家孩子補了,就我家孩子沒補,我家孩子被比下去了。最好的情況是老師不要錢給我家孩子補了,別人孩子都沒補,我家孩子成績比別人好,啊哈哈哈,得意得笑。

    大家都暗戳戳地揣著這樣的心思,偏偏老師們也不爭氣,非要去補那個課,不補這幾節課還不能活了?還能窮到拉棍要飯嗎?不能,所以別補了!



    國家三令五申不讓補課,咱就不補,誰孩子誰操心,放學放假讓孩子們各回各家,各找各媽,誰的孩子誰負責,做老師的又不用為他一生負責,何苦呢!

    再說,君子愛財,取之有道,老師可以掙錢的門路多的是,何苦非得冒著被舉報的風險掙那幾個辛苦錢。

    先說幾個教師可以掙錢的門路。

    1.搞點種植養殖,這一點是針對農村教師的,農村教師可以利用身在農村的條件,在地裡種些特殊農產品,或者利用家裡閒置的院子,養點什麼。

    • 舉個例子,我前同事,夫妻兩個都是教師,家在農村,院子長久不住,就改造成了雞舍,在家養雞,也不多養,一窩兩千只。頭兩年因為防疫做不好,不賺錢,後來越來越有經驗,再加上賣飼料,掙的錢比工資要多,在其他教師都還沒在城裡買房的時候,就已經買了大四室,現在已經兩套了。


    2.做自媒體,自媒體對每個有知識有才華,可以輸出的創作者都是友好的,教師們完全可以在自媒體上大展身手。

    • 我是前年接觸自媒體的,剛開始沒有當回事,有一搭沒一搭地寫點東西,去年冬天開始在意這件事,寫頭條問答將近八千,給頭條課程起標題也八九千,算下來不到一年的時間也賺到一萬多了,一個月也有一千多元了。我算是比較差的了,那些寫的好的頭條朋友賺的要比教師工資高得多。
    • 其他的投稿、做社群、做圈子、賣專欄都是自媒體掙錢的方法,只要肯努力肯鑽研,一定可以讓自己衣食無憂的。
    • 站在老師和其他家長的角度,是很容易理解被“群起而攻之”這件事的,因為這樣做,一是耽誤了老師掙錢,二是耽誤了別人家孩子進步。你不願意補就算了,幹啥還要拉上別人呢?損人不利己。

      家長們痛恨的其實不是補課本身,而是補課要交錢,或者是別人家孩子補了,就我家孩子沒補,我家孩子被比下去了。最好的情況是老師不要錢給我家孩子補了,別人孩子都沒補,我家孩子成績比別人好,啊哈哈哈,得意得笑。

      大家都暗戳戳地揣著這樣的心思,偏偏老師們也不爭氣,非要去補那個課,不補這幾節課還不能活了?還能窮到拉棍要飯嗎?不能,所以別補了!



      國家三令五申不讓補課,咱就不補,誰孩子誰操心,放學放假讓孩子們各回各家,各找各媽,誰的孩子誰負責,做老師的又不用為他一生負責,何苦呢!

      再說,君子愛財,取之有道,老師可以掙錢的門路多的是,何苦非得冒著被舉報的風險掙那幾個辛苦錢。

      先說幾個教師可以掙錢的門路。

      1.搞點種植養殖,這一點是針對農村教師的,農村教師可以利用身在農村的條件,在地裡種些特殊農產品,或者利用家裡閒置的院子,養點什麼。

      • 舉個例子,我前同事,夫妻兩個都是教師,家在農村,院子長久不住,就改造成了雞舍,在家養雞,也不多養,一窩兩千只。頭兩年因為防疫做不好,不賺錢,後來越來越有經驗,再加上賣飼料,掙的錢比工資要多,在其他教師都還沒在城裡買房的時候,就已經買了大四室,現在已經兩套了。


      2.做自媒體,自媒體對每個有知識有才華,可以輸出的創作者都是友好的,教師們完全可以在自媒體上大展身手。

      • 我是前年接觸自媒體的,剛開始沒有當回事,有一搭沒一搭地寫點東西,去年冬天開始在意這件事,寫頭條問答將近八千,給頭條課程起標題也八九千,算下來不到一年的時間也賺到一萬多了,一個月也有一千多元了。我算是比較差的了,那些寫的好的頭條朋友賺的要比教師工資高得多。
      • 其他的投稿、做社群、做圈子、賣專欄都是自媒體掙錢的方法,只要肯努力肯鑽研,一定可以讓自己衣食無憂的。


      3.網上授課,現在網上授課平臺很多,這些平臺常招老師,老師們可以在這些平臺上做網上授課老師。

      • 上網找老師學習的都是真正需要補課的同學,我們可以利用自己的專業和特長販賣自己的知識,這一點,是沒有人管得了的。畢竟,你不給自己的學生上課,沒有礙到家長什麼,。再說了,保密工作做好,沒人知道的。
      • 站在老師和其他家長的角度,是很容易理解被“群起而攻之”這件事的,因為這樣做,一是耽誤了老師掙錢,二是耽誤了別人家孩子進步。你不願意補就算了,幹啥還要拉上別人呢?損人不利己。

        家長們痛恨的其實不是補課本身,而是補課要交錢,或者是別人家孩子補了,就我家孩子沒補,我家孩子被比下去了。最好的情況是老師不要錢給我家孩子補了,別人孩子都沒補,我家孩子成績比別人好,啊哈哈哈,得意得笑。

        大家都暗戳戳地揣著這樣的心思,偏偏老師們也不爭氣,非要去補那個課,不補這幾節課還不能活了?還能窮到拉棍要飯嗎?不能,所以別補了!



        國家三令五申不讓補課,咱就不補,誰孩子誰操心,放學放假讓孩子們各回各家,各找各媽,誰的孩子誰負責,做老師的又不用為他一生負責,何苦呢!

        再說,君子愛財,取之有道,老師可以掙錢的門路多的是,何苦非得冒著被舉報的風險掙那幾個辛苦錢。

        先說幾個教師可以掙錢的門路。

        1.搞點種植養殖,這一點是針對農村教師的,農村教師可以利用身在農村的條件,在地裡種些特殊農產品,或者利用家裡閒置的院子,養點什麼。

        • 舉個例子,我前同事,夫妻兩個都是教師,家在農村,院子長久不住,就改造成了雞舍,在家養雞,也不多養,一窩兩千只。頭兩年因為防疫做不好,不賺錢,後來越來越有經驗,再加上賣飼料,掙的錢比工資要多,在其他教師都還沒在城裡買房的時候,就已經買了大四室,現在已經兩套了。


        2.做自媒體,自媒體對每個有知識有才華,可以輸出的創作者都是友好的,教師們完全可以在自媒體上大展身手。

        • 我是前年接觸自媒體的,剛開始沒有當回事,有一搭沒一搭地寫點東西,去年冬天開始在意這件事,寫頭條問答將近八千,給頭條課程起標題也八九千,算下來不到一年的時間也賺到一萬多了,一個月也有一千多元了。我算是比較差的了,那些寫的好的頭條朋友賺的要比教師工資高得多。
        • 其他的投稿、做社群、做圈子、賣專欄都是自媒體掙錢的方法,只要肯努力肯鑽研,一定可以讓自己衣食無憂的。


        3.網上授課,現在網上授課平臺很多,這些平臺常招老師,老師們可以在這些平臺上做網上授課老師。

        • 上網找老師學習的都是真正需要補課的同學,我們可以利用自己的專業和特長販賣自己的知識,這一點,是沒有人管得了的。畢竟,你不給自己的學生上課,沒有礙到家長什麼,。再說了,保密工作做好,沒人知道的。


        最後,對家長說兩句:

        • 1.補也好,不補也罷,都得根據自己孩子的具體情況和未來人生規劃來說,不能單純的就補課這件事而言。也不要把這些都附加到老師的身上,補課的孩子將來有了好的發展,那些優越的條件也不是老師去享受了。
        • 2.再說了,不想補課,就別眼氣別人家孩子成績好;想讓自己孩子成績好,就不要再叫嚷補課不應該之類的話,舉報老師補課,對自己孩子的成績依然於事無補,損人不利己,何苦來哉!

用户4983327252102
2019-09-16

我近兩個月來看了很多關於在職老師有償補課的問題,我只能說,我很慶幸,現在終於國家在狠殺這股歪風了,殺的結果,呵呵……。因為我的孩子已經大學畢業參加工作了,已經對我沒多大影響。

我不想談大道理,只列舉幾個事實:第一個事例,北上廣深等這些大城市的名校初中高中,他們的學生在參加有償補課沒?這些孩子是哪些人的孩子?

第二個事例,我們縣城的縣長、局長們的孩子讀初中高中,大多沒在家所在地的縣城讀,卻花高價送到遵義貴陽的市區讀,那些學校在開展有償補課沒?

第三個事例,我曾經在一所鄉鎮中學當校長(15年前),當時各學校基本上都要上晚自習,要收取學生二三元錢作為老師補助(這也算有償補課,當時也是不準的)。縣物價局的同志到學校檢查收費情況,也談到了晚自習收費的問題。我開玩笑說,我們可以不上晚自習,當然也不存在收費,請你們領導把你們的孩子送到我們學校來讀書,不要在縣城中學讀(因為縣城中學也是上晚自習,交的費是100,沒有領導去查),那幾位領導只是呵呵了。

結論:國家政策禁止有償補課是站在為學生減負、為家長減負的基礎上規定的,但國家並沒要求每一個孩子都必須考上高中大學,甚至還可以拿部分學生作試驗的。但站在家長的角度看,絕大多數家長認為孩子就那麼一個兩個,那是必須要上高中大學的,甚至是名校,將來有一個體面的工作,是絕對不能有閃失的。這就是國家規定同家長需求的矛盾所在。

至於不補課,包括上晚自習,是廣大老師求之不得的,早點回家與家人團聚,輔導自己的孩子孫子多好,還可以在每天下午放學後出去散散步,鍛鍊一下身體,晚上可以串串門,和親朋聊聊天,豈不更好?錢雖然是個好東西,也沒有人嫌多,但和健康比起來,錢算什麼呢?老師又不是生活不下去,為何冒著高風險去補課?還不是為了能讓學生多學點,考好點,儘量都能考上理想的高中或大學。

特別說明:我也是一名初中老師,以前也在學校安排下,統一組織學生上過晚自習,寒暑假補課,當然也收了費,一般是一學期一科100元(初一語數外300,初二加物理400,初三加化學500),一學期下來按每班50個學生算(對經濟困學生減免),一個老師也就5000左右,包括每週五天晚自習(連續上一個半小時,按兩節算)和週六5節課。今年畢業我班53個學生,上高中51個(其中遵義四中等重點高中31個),2個上職校。

從本期起,我又接初一。但本期不上晚自習,覺得特別輕鬆,一到週五,就輕鬆了,因為可以考慮週末做自己的事。不上晚自習真好!

悟800911
2019-04-22

上週的事情:我家附近一所中學,一位初三數學教師。臨近中考,決定在孩子們放學後,每週兩天給班級需要的孩子義務免費補課、答疑。由於時間比較晚,需要家長需要給孩子送餐(老師晚餐自備)。於是就有家長投訴到教育局(不知道家長投訴的是什麼理由。),教育局到校瞭解情況,此免費班不了了之(可能有人會說,你怎知道他是免費的。只要你在猜疑,我說多少你也不會相信。但是,不會有老師傻到在學校組織補課並收取課時費的)。他們班的孩子及家長,恨死他了。他不願送飯,又不願他家的孩吃虧(他家的孩子因為他無法參加,又不願孩子餓肚子),於是,大家都上不了。您看看,教師還願意免費給孩子補課嗎?

朱文亮
2019-09-16

我身邊有兩個小故事:

故事一

我朋友的孩子,老師上課特別簡單,私底下辦了補習班,借用某個培訓機構,在培訓機構培訓。而且老師在課堂上還暗示了學生,並且每個去補課的學生成績都不錯。(這是四年前的事情)

故事二

我姐家的孩子,在我老家農村,老師每週平時會給幾個學生補2天,週日下午再補一個下午。在老師家裡補,收取了適當的費用,大概是2000一個學期。

老師只收了4個人,他認為這幾個人努力一下是可以考上高中的。

我身邊有兩個小故事:

故事一

我朋友的孩子,老師上課特別簡單,私底下辦了補習班,借用某個培訓機構,在培訓機構培訓。而且老師在課堂上還暗示了學生,並且每個去補課的學生成績都不錯。(這是四年前的事情)

故事二

我姐家的孩子,在我老家農村,老師每週平時會給幾個學生補2天,週日下午再補一個下午。在老師家裡補,收取了適當的費用,大概是2000一個學期。

老師只收了4個人,他認為這幾個人努力一下是可以考上高中的。

兩個老師都收費了:

前者,為了私利,而辦培訓課

後者,為公,再獲取部分酬勞


如果我是校長:嚴懲前者,支持後者

補習,一聽就被認為不對。大家忘記了教育的初衷是什麼了嗎?培養孩子,至少做到擺脫文盲,給國家輸送人才

我身邊有兩個小故事:

故事一

我朋友的孩子,老師上課特別簡單,私底下辦了補習班,借用某個培訓機構,在培訓機構培訓。而且老師在課堂上還暗示了學生,並且每個去補課的學生成績都不錯。(這是四年前的事情)

故事二

我姐家的孩子,在我老家農村,老師每週平時會給幾個學生補2天,週日下午再補一個下午。在老師家裡補,收取了適當的費用,大概是2000一個學期。

老師只收了4個人,他認為這幾個人努力一下是可以考上高中的。

兩個老師都收費了:

前者,為了私利,而辦培訓課

後者,為公,再獲取部分酬勞


如果我是校長:嚴懲前者,支持後者

補習,一聽就被認為不對。大家忘記了教育的初衷是什麼了嗎?培養孩子,至少做到擺脫文盲,給國家輸送人才

將那些還在門檻之外的人,而老師又認為有可能把他培養成人才的人,就應該給與支持和鼓勵,這才是教育的大公。就像第二個小故事的老師一樣,他這樣做了,為自己的付出獲得一點報酬,我認為合情合理。

倘若假借補習的名義,假公濟私,那就必須嚴懲。


學校關於補習的職責

學校,乃至教育局應該拿好守中這把衡量的尺子,補習是為大公,還是為大私!


老師的職責

1、支持國家掃盲的政策,必須讓每個孩子都擺脫文盲的可能性;

2、儘量將可能成為人才的人,再往上一級送

老師有這個能力,也是老師的義務。

我身邊有兩個小故事:

故事一

我朋友的孩子,老師上課特別簡單,私底下辦了補習班,借用某個培訓機構,在培訓機構培訓。而且老師在課堂上還暗示了學生,並且每個去補課的學生成績都不錯。(這是四年前的事情)

故事二

我姐家的孩子,在我老家農村,老師每週平時會給幾個學生補2天,週日下午再補一個下午。在老師家裡補,收取了適當的費用,大概是2000一個學期。

老師只收了4個人,他認為這幾個人努力一下是可以考上高中的。

兩個老師都收費了:

前者,為了私利,而辦培訓課

後者,為公,再獲取部分酬勞


如果我是校長:嚴懲前者,支持後者

補習,一聽就被認為不對。大家忘記了教育的初衷是什麼了嗎?培養孩子,至少做到擺脫文盲,給國家輸送人才

將那些還在門檻之外的人,而老師又認為有可能把他培養成人才的人,就應該給與支持和鼓勵,這才是教育的大公。就像第二個小故事的老師一樣,他這樣做了,為自己的付出獲得一點報酬,我認為合情合理。

倘若假借補習的名義,假公濟私,那就必須嚴懲。


學校關於補習的職責

學校,乃至教育局應該拿好守中這把衡量的尺子,補習是為大公,還是為大私!


老師的職責

1、支持國家掃盲的政策,必須讓每個孩子都擺脫文盲的可能性;

2、儘量將可能成為人才的人,再往上一級送

老師有這個能力,也是老師的義務。

這個問題的主要原因還是在於大家對補課認知的極左意識,太過於激進了,學校應該給與城區和支持。


我呼籲:不要對補習談虎色變了,這樣做是不對的。



歡迎各位關注我,共同探討家庭教育,讓孩子變得更優秀!

小刘老师说
2019-09-16

老師私下開補習班,家長告發卻遭到老師和家長的“群起而攻之”,不免為這位家長感到心痛,對於此時,我來談談我的看法。

02

老師私下補課,屬於是違規行為

作為一名人民教師,國家不允許老師私下給孩子進行補課的。國家為什麼要這樣做呢?就是為了防止老師在課堂上將內容不講完,或者是講得不夠深入,通過私下補課來賺取學生的錢財,這樣是有違師德的,所以國家才進行了禁止。

我外甥的老師就是這樣的,他放學回來說老師在課堂講的東西都是一些比較簡單的,然後要求同學們私下進行補課,同學們不補課又擔心跟不上別人,所以只好交錢私信去老師那裡補課。

很明顯這位老師是明知不可為而為之,是一種違規行為,被抓到是要受到處分的,很可能連教師都當不了的。

老師私下開補習班,家長告發卻遭到老師和家長的“群起而攻之”,不免為這位家長感到心痛,對於此時,我來談談我的看法。

02

老師私下補課,屬於是違規行為

作為一名人民教師,國家不允許老師私下給孩子進行補課的。國家為什麼要這樣做呢?就是為了防止老師在課堂上將內容不講完,或者是講得不夠深入,通過私下補課來賺取學生的錢財,這樣是有違師德的,所以國家才進行了禁止。

我外甥的老師就是這樣的,他放學回來說老師在課堂講的東西都是一些比較簡單的,然後要求同學們私下進行補課,同學們不補課又擔心跟不上別人,所以只好交錢私信去老師那裡補課。

很明顯這位老師是明知不可為而為之,是一種違規行為,被抓到是要受到處分的,很可能連教師都當不了的。

02

支持家長告發,但是未考慮全面

對於老師給學生私下進行補課的行為,我是堅決抵制的,明明課堂上就可以講完的東西,就為了賺取學生的錢財,非要弄到課下再進行補課,雖然老師能夠獲利,但是家長損失了錢財,孩子也浪費了許多的時間。

一個優秀的教師應該是要有一定的素養的,利用課下補課來賺取錢財就是一種素質不高的行為。同時,為了抵制這種現象,我是比較支持家長進行舉報的,因為只有家長進行舉報,讓老師進展不下去,嚴格壓制這種行為,才能夠讓這種不良行為消失。

但是對於這位家長的舉報,我認為是沒有考慮到位的,才使得自己的境遇不佳,遭到老師和家長的“群起而攻之”。這位家長在舉報之前應該詢問其他的家長,看看其他家長的想法,或者召集幾位有相同想法的家長一起進行舉報,這樣就不會顯得勢單力薄。

老師私下開補習班,家長告發卻遭到老師和家長的“群起而攻之”,不免為這位家長感到心痛,對於此時,我來談談我的看法。

02

老師私下補課,屬於是違規行為

作為一名人民教師,國家不允許老師私下給孩子進行補課的。國家為什麼要這樣做呢?就是為了防止老師在課堂上將內容不講完,或者是講得不夠深入,通過私下補課來賺取學生的錢財,這樣是有違師德的,所以國家才進行了禁止。

我外甥的老師就是這樣的,他放學回來說老師在課堂講的東西都是一些比較簡單的,然後要求同學們私下進行補課,同學們不補課又擔心跟不上別人,所以只好交錢私信去老師那裡補課。

很明顯這位老師是明知不可為而為之,是一種違規行為,被抓到是要受到處分的,很可能連教師都當不了的。

02

支持家長告發,但是未考慮全面

對於老師給學生私下進行補課的行為,我是堅決抵制的,明明課堂上就可以講完的東西,就為了賺取學生的錢財,非要弄到課下再進行補課,雖然老師能夠獲利,但是家長損失了錢財,孩子也浪費了許多的時間。

一個優秀的教師應該是要有一定的素養的,利用課下補課來賺取錢財就是一種素質不高的行為。同時,為了抵制這種現象,我是比較支持家長進行舉報的,因為只有家長進行舉報,讓老師進展不下去,嚴格壓制這種行為,才能夠讓這種不良行為消失。

但是對於這位家長的舉報,我認為是沒有考慮到位的,才使得自己的境遇不佳,遭到老師和家長的“群起而攻之”。這位家長在舉報之前應該詢問其他的家長,看看其他家長的想法,或者召集幾位有相同想法的家長一起進行舉報,這樣就不會顯得勢單力薄。

03

其他家長的做法讓人可恨

為了讓社會變得更加美好,每一個人都應該對社會的不良現象進行抵制,其他的家長非但不進行舉報,竟然還跟著老師一同對舉報的家長進行“攻擊”,真的是讓人有些可恨。

不讓老師私下給孩子補課,對家長、對孩子都是有好處的,其他家長難道不明白這個道理嗎?現在的孩子學習壓力和負擔也都很重,給孩子多騰出來一點時間,即使是放鬆一下、玩一下不好嗎?

04

教師的待遇還需要進一步提升

雖然老師私下補課不對,但是這也說明了一個問題,就是老師的待遇不高,才造成了老師明知這種行為是違規的,卻依然要私下補課的原因。

所以,國家要進一步提升教師的待遇問題,讓他們能夠安安心心的上課。

老師私下開補習班,家長告發卻遭到老師和家長的“群起而攻之”,不免為這位家長感到心痛,對於此時,我來談談我的看法。

02

老師私下補課,屬於是違規行為

作為一名人民教師,國家不允許老師私下給孩子進行補課的。國家為什麼要這樣做呢?就是為了防止老師在課堂上將內容不講完,或者是講得不夠深入,通過私下補課來賺取學生的錢財,這樣是有違師德的,所以國家才進行了禁止。

我外甥的老師就是這樣的,他放學回來說老師在課堂講的東西都是一些比較簡單的,然後要求同學們私下進行補課,同學們不補課又擔心跟不上別人,所以只好交錢私信去老師那裡補課。

很明顯這位老師是明知不可為而為之,是一種違規行為,被抓到是要受到處分的,很可能連教師都當不了的。

02

支持家長告發,但是未考慮全面

對於老師給學生私下進行補課的行為,我是堅決抵制的,明明課堂上就可以講完的東西,就為了賺取學生的錢財,非要弄到課下再進行補課,雖然老師能夠獲利,但是家長損失了錢財,孩子也浪費了許多的時間。

一個優秀的教師應該是要有一定的素養的,利用課下補課來賺取錢財就是一種素質不高的行為。同時,為了抵制這種現象,我是比較支持家長進行舉報的,因為只有家長進行舉報,讓老師進展不下去,嚴格壓制這種行為,才能夠讓這種不良行為消失。

但是對於這位家長的舉報,我認為是沒有考慮到位的,才使得自己的境遇不佳,遭到老師和家長的“群起而攻之”。這位家長在舉報之前應該詢問其他的家長,看看其他家長的想法,或者召集幾位有相同想法的家長一起進行舉報,這樣就不會顯得勢單力薄。

03

其他家長的做法讓人可恨

為了讓社會變得更加美好,每一個人都應該對社會的不良現象進行抵制,其他的家長非但不進行舉報,竟然還跟著老師一同對舉報的家長進行“攻擊”,真的是讓人有些可恨。

不讓老師私下給孩子補課,對家長、對孩子都是有好處的,其他家長難道不明白這個道理嗎?現在的孩子學習壓力和負擔也都很重,給孩子多騰出來一點時間,即使是放鬆一下、玩一下不好嗎?

04

教師的待遇還需要進一步提升

雖然老師私下補課不對,但是這也說明了一個問題,就是老師的待遇不高,才造成了老師明知這種行為是違規的,卻依然要私下補課的原因。

所以,國家要進一步提升教師的待遇問題,讓他們能夠安安心心的上課。

結束語:老師私下給學生補課,家長告發卻遭到老師和其他家長的“群起而攻之”,首先老師私下補課是違規行為,其次我支持家長進行告發,但是考慮不全,同時其他家長的做法也很可恨,最後教師的待遇也需要進一步提升,只有教師待遇得到提升了,老師才能安心上課。

我是小劉老師說,歡迎關注、轉發和分享。

雪山飞狐8779
2019-09-16

人家家長願意請老師幫孩子補課,關你什麼事?也許你家的孩子智力好,聰明,學習成績優秀,不用請人補課,但是,我家的孩子智力不如人,學習成績不夠好,我要熟能生巧,我自己沒有這個能力,我願意花錢請有這個能力的老師幫我孩子提高學習成績,關你什麼事?關於補課,有家長舉這樣一個例子:由於遺傳基因問題,他孩子個子不高,身體不強壯,從上小學開始,經常被大個子的同學欺負。為了解決孩子不被欺負的問題,他花錢把孩子送去學習跆拳道,一年以後,凡是欺負他的,都被他打趴下,此後,即使是大個子的同學,也沒有誰再敢欺負他了!喜歡舉報的人,你是不是要舉報我送孩子去學習跆拳道?你是不是要舉報教我孩子跆拳道的人?這個社會真奇怪,自己進步了,總是希望其他人永遠落後!有的人真的很愚昧,很可笑!

杨锅来了
2019-09-16

對於這個問題我就不直接回答,我換一個話題說說我對此事的理解。

教師節的前夕,我看到班級群的家委會在討論給老師購買禮物的問題。對於我來說,我不贊成給老師送禮,如果是學生製作的賀卡或者一朵鮮花,等等我覺得可以接受。所以我當即給有關家委會的成員打了電話,我對家委會表明了我的觀點,請家委會不要做這樣的事情,特別是在群裡面討論給老師送禮的問題。

對於這個問題我就不直接回答,我換一個話題說說我對此事的理解。

教師節的前夕,我看到班級群的家委會在討論給老師購買禮物的問題。對於我來說,我不贊成給老師送禮,如果是學生製作的賀卡或者一朵鮮花,等等我覺得可以接受。所以我當即給有關家委會的成員打了電話,我對家委會表明了我的觀點,請家委會不要做這樣的事情,特別是在群裡面討論給老師送禮的問題。

後來我和我們單位領導討論到這個問題,她本來想在行政會上表揚我一下,我說你幸好沒有表揚我,我都覺得我這件事情做錯了。因為後來我們在聊到這個事情的時候,有網友評論我這種做法是自私的,你不看重,並不代表別的老師不看重這塊蛋糕,我想想也是這個道理,你可以不接受,但是你不能阻止家委會做這樣的事情,因為我不是班主任,我不是學校領導,我也不是上級監管部門。指不定其他老師在等著這顆蛋糕呢。也許我周圍的老師,可能和我的想法可能是一樣,不需要家委會在教師節送我們什麼禮物!但是多思考一下,我們個人行為確實存在欠思考的。

對於這個問題我就不直接回答,我換一個話題說說我對此事的理解。

教師節的前夕,我看到班級群的家委會在討論給老師購買禮物的問題。對於我來說,我不贊成給老師送禮,如果是學生製作的賀卡或者一朵鮮花,等等我覺得可以接受。所以我當即給有關家委會的成員打了電話,我對家委會表明了我的觀點,請家委會不要做這樣的事情,特別是在群裡面討論給老師送禮的問題。

後來我和我們單位領導討論到這個問題,她本來想在行政會上表揚我一下,我說你幸好沒有表揚我,我都覺得我這件事情做錯了。因為後來我們在聊到這個事情的時候,有網友評論我這種做法是自私的,你不看重,並不代表別的老師不看重這塊蛋糕,我想想也是這個道理,你可以不接受,但是你不能阻止家委會做這樣的事情,因為我不是班主任,我不是學校領導,我也不是上級監管部門。指不定其他老師在等著這顆蛋糕呢。也許我周圍的老師,可能和我的想法可能是一樣,不需要家委會在教師節送我們什麼禮物!但是多思考一下,我們個人行為確實存在欠思考的。

迴歸到這個問題,作為家長個人,你可能也不需要,你孩子不需要,或許老師也沒有強迫你,其實對你來說並沒有影響到什麼。或許你只是擔心其他孩子,可能通過補課的機會,可能比你的孩子成績好而已。可那是別人所需要的。如果你需要你可以用你的方式提高你孩子成績。而不是做出一副監管姿態去舉報別人,一般舉報的前提是損傷了你的利益。而你沒有考慮所有家長的感受,家長的需求。說到底,只要老師沒有強迫,每個孩子必須參與,其他的其他家長也是自願的,我覺得跟你沒有多大關係。

我這樣說的目的一方面是存在就是合理的。同時我本身也不做違規補課的事情。儘量不做有損其他人利益的事情,我是站在其他家長圍攻你的想法去考慮這個問題,所以請你不要多想,至於老師和家長的違規行為,自然會有相關機構去處理和監督。

语文教育杨柳依依
2019-09-17


教育部明文規定,在職老師不允許有償補課。但是,不是每一位老師給學生補課都是純粹為了自己的利益。不承認不可,作為給孩子提高的一種方式,有一定的合理性。

我兒子初中畢業時,幾個孩子自己聯繫的銜接班,去補課的孩子就特別多。補了議論又一輪,很多孩子都是慕名去的,還有人是託關係才去成。像這樣的補課費用比較適中,老師也很敬業,而且講的都是孩子們需要的。孩子一個假期也有意義,通過補課將初中知識和高中知識銜接了起來,最主要的是老師在講知識的同時,還傳授給孩子一定的學習方法。這樣的老師無疑是受家長和孩子們歡迎的,如果有家長舉報這樣的老師,家長和老師肯定都要群起而攻之。


教育部明文規定,在職老師不允許有償補課。但是,不是每一位老師給學生補課都是純粹為了自己的利益。不承認不可,作為給孩子提高的一種方式,有一定的合理性。

我兒子初中畢業時,幾個孩子自己聯繫的銜接班,去補課的孩子就特別多。補了議論又一輪,很多孩子都是慕名去的,還有人是託關係才去成。像這樣的補課費用比較適中,老師也很敬業,而且講的都是孩子們需要的。孩子一個假期也有意義,通過補課將初中知識和高中知識銜接了起來,最主要的是老師在講知識的同時,還傳授給孩子一定的學習方法。這樣的老師無疑是受家長和孩子們歡迎的,如果有家長舉報這樣的老師,家長和老師肯定都要群起而攻之。

我從來不主張在職老師有償補課。但是如果老師們不存在家長說的上課不講重點留在輔導班講(這種情況一般不存在,只是有的家長和學生不瞭解情況罷了),不存在強迫學生補課,不存在亂收費現象,老師本著真正為學生學習的心態,老師有償補課是可以存在的。

畢竟有的孩子的確需要補課,有的家長也沒時間管孩子,而且老師補課比較瞭解孩子的基本情況,也熟悉教材,不至於像瞎子摸象的補課。更主要的是老師補課收費肯定比培訓機構低,家長的經濟壓力相對要小得多。

我們要抵制歪門邪道,但不能為了一己之利損害大部分人利益。


教育部明文規定,在職老師不允許有償補課。但是,不是每一位老師給學生補課都是純粹為了自己的利益。不承認不可,作為給孩子提高的一種方式,有一定的合理性。

我兒子初中畢業時,幾個孩子自己聯繫的銜接班,去補課的孩子就特別多。補了議論又一輪,很多孩子都是慕名去的,還有人是託關係才去成。像這樣的補課費用比較適中,老師也很敬業,而且講的都是孩子們需要的。孩子一個假期也有意義,通過補課將初中知識和高中知識銜接了起來,最主要的是老師在講知識的同時,還傳授給孩子一定的學習方法。這樣的老師無疑是受家長和孩子們歡迎的,如果有家長舉報這樣的老師,家長和老師肯定都要群起而攻之。

我從來不主張在職老師有償補課。但是如果老師們不存在家長說的上課不講重點留在輔導班講(這種情況一般不存在,只是有的家長和學生不瞭解情況罷了),不存在強迫學生補課,不存在亂收費現象,老師本著真正為學生學習的心態,老師有償補課是可以存在的。

畢竟有的孩子的確需要補課,有的家長也沒時間管孩子,而且老師補課比較瞭解孩子的基本情況,也熟悉教材,不至於像瞎子摸象的補課。更主要的是老師補課收費肯定比培訓機構低,家長的經濟壓力相對要小得多。

我們要抵制歪門邪道,但不能為了一己之利損害大部分人利益。

Evontong0810
2019-09-16

一切講求你情我願,不願意補,就不要去,叫自己孩子多努力,家長少打麻將,多教孩子,還是一樣的,自己教還放心些。我的孩子小學階段,老師打過一次電話,去報了名,上了一節課。初中從未參加過一次補課。高一寒假回家,問他需要找老師理一下哪科不,他說學幾天數學吧。總共就這兩次。當然也沒有少花錢,不是用來補課,上的都是每個階段最好的學校。現在已大三,很獨立,啥都不要我操心。說到底,小學階段培養良好的學習習慣,很重要。家長還要有顆平常心。看看自己,衡量衡量自己,學會接受孩子的平庸。當然還是要教會孩子有擔當有責任感以及有顆善良的心。共勉之。

夜雨如书
2019-09-16

本人曾在課外輔導行業幹過幾年,對其中的一些事情也有所瞭解。類似問題中描述的,老師私下開設補習班給孩子補課,結果被某家長舉報,然後舉報者遭到老師和其他家長“群起而攻之”的事情並不是個例。

我來談談自己對此類事情的看法:

1,在職教師不允許私自開設補習班,無論是出於什麼原因,這是為人師表的底線。當然,除非是無償補課,但這種類似電影《老師好》裡面的情況幾乎不可能發生。也就是說,這位私自開設補習班的老師,有可能因為該家長的舉報丟了飯碗。從某種程度上講,也是咎由自取。退一步講,如果真想靠補習賺錢,那就別當老師了,辭職開班吧。我身邊就有本來是在職教師,後來辭職開班賺錢的。如果想繼續當老師那就一心一意教學生,想賺錢那就辭職,這是魚和熊掌不可兼得。

2,和校外良莠不齊魚龍混雜的補習班比起來,大部分家長寧願讓孩子去老師辦的補習班。一來老師瞭解孩子的學習情況,二來在職老師相對補習班老師來講更加可信。此外,校外補習班的師資並不能得到保障,的確有濫竽充數的人。據我所知,的確有些家長希望孩子的老師辦班給學生補課,不過,主動權還在老師手裡,辦不辦也是老師說了算。關於這些家長,基本上可以分三類:有些家長希望孩子在節假日都能學習,生怕孩子的學習成績跟不上,也不排除其中有一部分家長是想借機和老師套近乎,還有一部分家長則是跟風罷了。

3,至於舉報老師的家長,可能是出於正義,但也可能是出於私心。的確有家長比較講原則,不喜歡那些想方設法謀私利的老師,遇到老師辦班可能會選擇舉報。不過,正常情況下,家長為了自己的孩子考慮,一般也不會去故意得罪老師的。據我所知,一般舉報老師辦班的家長都有其特殊原因。曾經有位老師被學生家長舉報,而該學生此前就在老師辦的補習班學習,因為成績不升反降,家長一怒之下舉報了老師。客觀來講,這個學生成績下降,主要是平日裡貪玩手機。不過,老師辦班是事實,被舉報也無可厚非。

總而言之,這位辦班的老師已經被舉報了,就算和其他家長對舉報者“群起而攻之”,也改變不了受處分的結果。為人師表,還是應該有最基本的底線和操守。

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