兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，你怎麼看？
看到這個問題，我真的很想知道最後的結果是什麼。雖然我們都一廂情願地認為“結果不言而喻”，但這個世界變化那麼快，誰知道呢？
無論什麼課，故意搗亂都是不對的。這一點必須明確。但從這位家長的做法來看，明顯的，他並不這樣認為。或許他覺得體育課嘛，不就是跑跑鬧鬧，不存在“搗亂”什麼的。有這種觀念的人還不少，其中還有一部分是老師。要不是教育局嚴格規定體育課不允許被占課，估計體育課早就從課表裡清除掉了。
擾亂課堂，就得受到處罰。體育課的目的，就是要強身健體。所以，老師罰學生做50個俯臥撐。這個數量很多嗎？對於一個青少年來說，真不算什麼，不能說老師“過度”處罰也談不上體罰。不過，家長顯然認為老師這個處罰是不對的，或許是他覺得50個俯臥撐太多了，或許是覺得自己孩子被罰了很丟人。
看到這個問題，我真的很想知道最後的結果是什麼。雖然我們都一廂情願地認為“結果不言而喻”，但這個世界變化那麼快，誰知道呢？
無論什麼課，故意搗亂都是不對的。這一點必須明確。但從這位家長的做法來看，明顯的，他並不這樣認為。或許他覺得體育課嘛，不就是跑跑鬧鬧，不存在“搗亂”什麼的。有這種觀念的人還不少，其中還有一部分是老師。要不是教育局嚴格規定體育課不允許被占課，估計體育課早就從課表裡清除掉了。
擾亂課堂，就得受到處罰。體育課的目的，就是要強身健體。所以，老師罰學生做50個俯臥撐。這個數量很多嗎？對於一個青少年來說，真不算什麼，不能說老師“過度”處罰也談不上體罰。不過，家長顯然認為老師這個處罰是不對的，或許是他覺得50個俯臥撐太多了，或許是覺得自己孩子被罰了很丟人。
怕孩子健康受損，最好的方法就是讓孩子強大。而強大的方法，就是加強鍛鍊。體育如此，智育也如此。可如今的家長卻恰恰相反，希望通過將孩子“保護”起來，以此對抗“受損”：處罰孩子做俯臥撐，怕累壞了孩子；公佈沒有交作業孩子的名字，怕影響孩子心理健康……
這種“溫室保育”，能培養出什麼孩子？家長應該深刻反思。
我看了很多問題，動不動就是“投訴”。這說明了什麼？說明了家長與學校之間的溝通不順暢，或者說家長不願意溝通。但這個世界上，溝通才是解決問題的最佳方法，尤其是孩子的教育。出現問題不去溝通而是去投訴，家長就是贏了又怎樣？以後還有誰敢去管孩子？
不要把教育變成一個博弈場所！
看到這個問題，我真的很想知道最後的結果是什麼。雖然我們都一廂情願地認為“結果不言而喻”，但這個世界變化那麼快，誰知道呢？
無論什麼課，故意搗亂都是不對的。這一點必須明確。但從這位家長的做法來看，明顯的，他並不這樣認為。或許他覺得體育課嘛，不就是跑跑鬧鬧，不存在“搗亂”什麼的。有這種觀念的人還不少，其中還有一部分是老師。要不是教育局嚴格規定體育課不允許被占課，估計體育課早就從課表裡清除掉了。
擾亂課堂，就得受到處罰。體育課的目的，就是要強身健體。所以，老師罰學生做50個俯臥撐。這個數量很多嗎？對於一個青少年來說，真不算什麼，不能說老師“過度”處罰也談不上體罰。不過，家長顯然認為老師這個處罰是不對的，或許是他覺得50個俯臥撐太多了，或許是覺得自己孩子被罰了很丟人。
怕孩子健康受損，最好的方法就是讓孩子強大。而強大的方法，就是加強鍛鍊。體育如此，智育也如此。可如今的家長卻恰恰相反，希望通過將孩子“保護”起來，以此對抗“受損”：處罰孩子做俯臥撐，怕累壞了孩子；公佈沒有交作業孩子的名字，怕影響孩子心理健康……
這種“溫室保育”，能培養出什麼孩子？家長應該深刻反思。
我看了很多問題，動不動就是“投訴”。這說明了什麼？說明了家長與學校之間的溝通不順暢，或者說家長不願意溝通。但這個世界上，溝通才是解決問題的最佳方法，尤其是孩子的教育。出現問題不去溝通而是去投訴，家長就是贏了又怎樣？以後還有誰敢去管孩子？
不要把教育變成一個博弈場所！
學生搗亂，這樣的體罰我是贊成，初中的時候，我兒子也很調皮，他班主任沒有少跟他生氣，也打過他，我問我兒子打的疼不疼，他說疼，我又問他為什麼打你？她打你是為了什麼？那你該怎麼辦？今年考上了大學，我又問我兒子，你該不該去看看你的初中班主任？他去了，他去了，回來很高興。我兒子也算是留守兒童，小學一年級，就把他放到家和奶奶一起住，只有暑假的時候把他們接出來，在一起的時間短，總覺得對不起孩子，在一起也就讓他任性一點，犯了錯就的管，不聽話就要適當的體罰，體罰不是虐待。
俯臥撐50個就叫體罰？我們小時候體育課不聽話動不動就是罰跑8圈（1500米），還有體育課不穿運動鞋的，硬是被罰赤腳跑了8圈，碳渣跑道啊！還有個同學有次上體育課，不服體育老師管教還頂嘴，而且帶髒字，結果被體育老師一個擒拿手直接騰空摔落在地，被摔懵了好幾分鐘爬不起來，眼淚水包起屁都不敢放一個，回家他爸賞他一句“你娃娃就是活該！”後來我們剛開始工作那年，體育老師意外早逝，這同學在追悼會上哭得泣不成聲。小的時候有人管，長大了才不會吃大虧。
現在的學生都這麼嬌柔了嗎，當年我不做作業，班主任罰我俯臥撐都是100起步的。最怕的就是蛙跳，隨隨便便一節課啊，跳完那個酸爽，現在還是挺懷念我們班主任的。永遠要記住，老師對你嚴格，那是對你好，對你負責，你要知足。說心裡話，老師也就教你三年，教好教壞三年後又換一批，對人家影響不大，但是對於我們大多數人來說，那三年基本可以決定我們普通人以後的路，所以請善待我們遇見的每一個對我們負責的人。 這只是我的個人觀點...不喜勿噴哈...謝謝🙏
現在的學生都這麼嬌柔了嗎，當年我不做作業，班主任罰我俯臥撐都是100起步的。最怕的就是蛙跳，隨隨便便一節課啊，跳完那個酸爽，現在還是挺懷念我們班主任的。永遠要記住，老師對你嚴格，那是對你好，對你負責，你要知足。說心裡話，老師也就教你三年，教好教壞三年後又換一批，對人家影響不大，但是對於我們大多數人來說，那三年基本可以決定我們普通人以後的路，所以請善待我們遇見的每一個對我們負責的人。 這只是我的個人觀點...不喜勿噴哈...謝謝🙏
現在的學生都這麼嬌柔了嗎，當年我不做作業，班主任罰我俯臥撐都是100起步的。最怕的就是蛙跳，隨隨便便一節課啊，跳完那個酸爽，現在還是挺懷念我們班主任的。永遠要記住，老師對你嚴格，那是對你好，對你負責，你要知足。說心裡話，老師也就教你三年，教好教壞三年後又換一批，對人家影響不大，但是對於我們大多數人來說，那三年基本可以決定我們普通人以後的路，所以請善待我們遇見的每一個對我們負責的人。 這只是我的個人觀點...不喜勿噴哈...謝謝🙏
兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，你怎麼看？
很無語，我認為體育老師的行為沒有錯，故意搗亂，班上那麼多同學都會因為他們而受到影響，體育老師難道應該視而不見？
兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，你怎麼看？ 很無語，我認為體育老師的行為沒有錯，故意搗亂，班上那麼多同學都會因為他們而受到影響，體育老師難道應該視而不見？ 負責任的老師都會嚴厲要求學生，要管好學生，只有懲罰分明，不然全都亂套了。 我上初中時，班上有幾個很調皮的男生，經常故意搗亂，大多數同學都受到了影響，英語老師視而不見，只顧自己講課，班上的英語成績是幾個班中最差的。 而其它課的老師，會特別負責任，他們會想方設法阻止這幾個男生搗亂，比如罰他們跑一千米，罰他們寫課文，讓他們找家長，等等。最後他們都變得乖乖的。 兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，你怎麼看？ 很無語，我認為體育老師的行為沒有錯，故意搗亂，班上那麼多同學都會因為他們而受到影響，體育老師難道應該視而不見？ 負責任的老師都會嚴厲要求學生，要管好學生，只有懲罰分明，不然全都亂套了。 我上初中時，班上有幾個很調皮的男生，經常故意搗亂，大多數同學都受到了影響，英語老師視而不見，只顧自己講課，班上的英語成績是幾個班中最差的。 而其它課的老師，會特別負責任，他們會想方設法阻止這幾個男生搗亂，比如罰他們跑一千米，罰他們寫課文，讓他們找家長，等等。最後他們都變得乖乖的。 不管是在學校，還是在家庭，乃至整個社會，要想得到安寧，都離不開懲罰。 不然我們國家就沒必要有法律了。試想一下，沒有法律，大家會怎樣？這個社會還會和平嗎？ 懂得懲罰學生的老師都是負責任的。家長應該明白，自己的孩子錯了，你不懲罰他，你也不讓老師懲罰，難道你能阻止社會和法律懲罰他？ 兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，你怎麼看？ 很無語，我認為體育老師的行為沒有錯，故意搗亂，班上那麼多同學都會因為他們而受到影響，體育老師難道應該視而不見？ 負責任的老師都會嚴厲要求學生，要管好學生，只有懲罰分明，不然全都亂套了。 我上初中時，班上有幾個很調皮的男生，經常故意搗亂，大多數同學都受到了影響，英語老師視而不見，只顧自己講課，班上的英語成績是幾個班中最差的。 而其它課的老師，會特別負責任，他們會想方設法阻止這幾個男生搗亂，比如罰他們跑一千米，罰他們寫課文，讓他們找家長，等等。最後他們都變得乖乖的。 不管是在學校，還是在家庭，乃至整個社會，要想得到安寧，都離不開懲罰。 不然我們國家就沒必要有法律了。試想一下，沒有法律，大家會怎樣？這個社會還會和平嗎？ 懂得懲罰學生的老師都是負責任的。家長應該明白，自己的孩子錯了，你不懲罰他，你也不讓老師懲罰，難道你能阻止社會和法律懲罰他？ 家長真正的愛孩子，首先就得讓孩子成為一個遵紀守法的人，家有家規，在家裡，讓孩子遵守家裡的規矩。 在學校，讓孩子遵守學校的紀律。到時進入社會，遵守社會的各種規章制度。 這樣孩子才能平平安安的生活。 所以，家長應該配合老師，理解老師，支持老師，要知道除了自己，就是老師最愛自己的孩子了，老師懲罰孩子是為了孩子好。家長應該感恩老師。 圖片來源於網絡
我想起來我兒子的學校幾乎就沒好好上過體育課，不是讓跑圈兒就是自由活動，再不就是改成在教室裡上自習課。
我們是在河北香河，對比我的老家內蒙，我發現內蒙的小學是非常重視體育課的，而河北這邊孩子已經三年級結束了，從來沒聽說體育老師教他們做個仰臥起坐、俯臥撐什麼的，也沒組織過任何球類和田徑運動。
對於這種有名無實的體育課，我還一直暗自抱怨——既然安排了體育課，為什麼不利用這些時間讓學生們好好強身健體呢？
我原來一直認為是體育老師不負責任，也懷疑過河北的教育只重視分數不重視體育和文藝。
但是遇到今天這個奇葩的提問，我恍然大悟：怪不得我們這裡的體育老師從來不讓孩子做運動呢，唯一的體育運動就是讓孩子排好隊繞操場慢跑，因為這是最安全的一種運動形式了。
我猜，體育老師上課的宗旨就是：絕對不讓孩子們受一點磕碰。有時候乾脆不用跑了，罰站，也是經常因為男生們淘氣然後就罰男生們站在操場上。
罰站，就等於是上了體育課了。我曾經為此很想找體育老師談談，好好的體育課，不正是讓生龍活虎的孩子們釋放體能的好時機嗎？為什麼讓站著，這多壓制孩子們呀！
但是現在我也理解了。體育課是多麼容易發生意外的課，多一事不如少一事，不上也罷！敢問體育老師：您是這麼想的吧？
言歸正傳，正式回答下題主的疑問：
這個問題令所有人看起來都很荒唐，答案不言而喻。
只希望這樣矯情的家長能少一點，我是支持孩子上體育課的，各種項目都練練才好呢！
我記得我上學那會兒什麼運動都練過，排球，足球，俯臥撐，這些都是基本的體育課課程，還有跳遠，鉛球，冬天還有溜冰，穿冰鞋，非常好的回憶！
這都什麼家長啊，五十個俯臥撐就體罰了？高中時我和我同桌因為晚自習聊天被罰寫一萬字檢討，兩小時寫完，寫不完就四百個蛙跳！我們跳的第二天都沒辦法下樓，我們都沒怪老師！四百個蛙跳，原本以為沒什麼蹦蹦噠噠就去了操場，結果跳完，第二天開始，兩條腿就不是自己的了……
兩個男生上課故意搗亂，那肯定是兩個男生不對了。兩個男孩子這樣做，自己聽不到老師的講解，也會影響別的同學聽講，老師還需要花時間維持秩序，浪費了課堂時間。
看到上課故意搗亂，就想起我家娃。我家娃是個小男生，很淘氣。有時候上課忘了紀律這回事兒，老師提醒下還能恢復狀態，老師知道他的性格，也不太苛責。
可他有時候太興奮，老師怎麼說都不聽，別說上課的老師生氣，我作為家長碰到這種情況都怒上心頭。上課是學知識的，又玩兒又說話的，這是學生的本分嗎？那麼大動靜，課都上不下去了，不知道影響別人了嗎？
有時候娃因為上課淘氣沒學會，課下被老師留堂。我既感謝老師負責，又對娃恨鐵不成鋼。
孩子被罰站之類的，我覺得能接受，一方面犯錯了需要承擔後果，另一方面，確實有些孩子，比如我家娃，沒有懲罰措施，他是不吸取教訓的。
我家孩子還小，不會做俯臥撐，所以老師基本上是罰站留堂，批評教育為主。
如果他長大了，上課還是玩鬧，老師懲罰他做俯臥撐，我是可以接受的。老師沒打沒罵，做50個俯臥撐，既鍛鍊了身體，又讓他加深印象，避免再犯。
這兩個男生家長，投訴老師，可能是心疼孩子，覺得做50個俯臥撐太累了；也可能覺得孩子犯的錯誤沒有那麼嚴重，不值得這麼懲罰；還有可能就是奉行說服教育，不支持體罰。
不管是出於什麼原因，最好還是和老師溝通一下，而不是直接投訴。把孩子送到學校就是希望孩子能夠成長，老師有教育孩子的責任。
像題主說的這種情況，本來就是孩子犯了錯，家長還要投訴老師。老師以後是不會用這種方式懲罰孩子了。
但經過此事，在孩子眼裡，老師的權威性大打折扣，本來就是淘氣的孩子，老師又礙於家長不能太管教，孩子會不會變本加厲呢？
做家長很難，不能只看一時，更要看的長遠一點兒，怎麼才是真正對孩子好呢？
心疼孩子人之常情，但受點苦孩子能夠明白道理，能夠做得更好，那就沒必要糾結這一時一刻了。
兩個男生體育課故意搗亂，體育老師懲罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰學生。
說實話，現在在大城市授課的老師，哪裡敢管學生太狠?打一下都怕被舉報。因為，現在的孩子已經不像當初一樣，都是家長嬌慣的。
兩個男生體育課故意搗亂，體育老師懲罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰學生。
說實話，現在在大城市授課的老師，哪裡敢管學生太狠?打一下都怕被舉報。因為，現在的孩子已經不像當初一樣，都是家長嬌慣的。
我從小到大都沒捱過打，您為什麼打我。
我年紀比較小，上課還保持著熱情，因為教的是數學，班裡有個同學高二了。有一次算數告訴我:9+6=14。關鍵不是開玩笑，是在小測裡就這麼寫的。
你說你氣不氣。練習完全平方式，一個公式練習了十遍，你一問還說，上課發睏了所以沒聽太懂。(很多人都說還是你不成熟，他不想學就別管了)
遇到這種孩子還好，關鍵是那種打耳洞，上課偷偷開小差，遲到早退的學生。
這種孩子，你要是想管他們，是絕對沒辦法動手的。通常這種孩子都是:在家裡沒受過約束的，管的太嚴，就會急眼。
那教師的基本懲戒權呢？全靠吼嗎？
我現在是管理全靠吼，他們都覺得我是漢子。基本懲戒權:孩子遲到早退，上課開小差，都是問題。
基本的懲戒就是罰站，扎馬步。
沒有接受過束縛和自我管理的孩子，難成大器。我不說那種如果你不接受老師管教，不如回家的氣話。畢竟，我一個人說了不算，再說了，孩子是你自己的，長歪了，不讓老師管也沒辦法。
兩個男生體育課故意搗亂，體育老師懲罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰學生。 說實話，現在在大城市授課的老師，哪裡敢管學生太狠?打一下都怕被舉報。因為，現在的孩子已經不像當初一樣，都是家長嬌慣的。 我年紀比較小，上課還保持著熱情，因為教的是數學，班裡有個同學高二了。有一次算數告訴我:9+6=14。關鍵不是開玩笑，是在小測裡就這麼寫的。 你說你氣不氣。練習完全平方式，一個公式練習了十遍，你一問還說，上課發睏了所以沒聽太懂。(很多人都說還是你不成熟，他不想學就別管了) 遇到這種孩子還好，關鍵是那種打耳洞，上課偷偷開小差，遲到早退的學生。 這種孩子，你要是想管他們，是絕對沒辦法動手的。通常這種孩子都是:在家裡沒受過約束的，管的太嚴，就會急眼。 我現在是管理全靠吼，他們都覺得我是漢子。基本懲戒權:孩子遲到早退，上課開小差，都是問題。 基本的懲戒就是罰站，扎馬步。 沒有接受過束縛和自我管理的孩子，難成大器。我不說那種如果你不接受老師管教，不如回家的氣話。畢竟，我一個人說了不算，再說了，孩子是你自己的，長歪了，不讓老師管也沒辦法。 幾乎每年都會爆出這樣的新聞，老師毆打學生致使學生髒脾破裂或者重傷。老師以站街女嗯妓女等一些不好聽的話辱罵學生，導致學生心理扭曲。 這種有辱師德，敗壞老師名聲的也有。 所以，基本懲戒權，確實也需要老師，家長，社會共同監督。 下邊的老師就是在使用不正當的懲戒。 兩個男生體育課故意搗亂，體育老師懲罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰學生。 說實話，現在在大城市授課的老師，哪裡敢管學生太狠?打一下都怕被舉報。因為，現在的孩子已經不像當初一樣，都是家長嬌慣的。 我年紀比較小，上課還保持著熱情，因為教的是數學，班裡有個同學高二了。有一次算數告訴我:9+6=14。關鍵不是開玩笑，是在小測裡就這麼寫的。 你說你氣不氣。練習完全平方式，一個公式練習了十遍，你一問還說，上課發睏了所以沒聽太懂。(很多人都說還是你不成熟，他不想學就別管了) 遇到這種孩子還好，關鍵是那種打耳洞，上課偷偷開小差，遲到早退的學生。 這種孩子，你要是想管他們，是絕對沒辦法動手的。通常這種孩子都是:在家裡沒受過約束的，管的太嚴，就會急眼。 我現在是管理全靠吼，他們都覺得我是漢子。基本懲戒權:孩子遲到早退，上課開小差，都是問題。 基本的懲戒就是罰站，扎馬步。 沒有接受過束縛和自我管理的孩子，難成大器。我不說那種如果你不接受老師管教，不如回家的氣話。畢竟，我一個人說了不算，再說了，孩子是你自己的，長歪了，不讓老師管也沒辦法。 幾乎每年都會爆出這樣的新聞，老師毆打學生致使學生髒脾破裂或者重傷。老師以站街女嗯妓女等一些不好聽的話辱罵學生，導致學生心理扭曲。 這種有辱師德，敗壞老師名聲的也有。 所以，基本懲戒權，確實也需要老師，家長，社會共同監督。 下邊的老師就是在使用不正當的懲戒。我從小到大都沒捱過打，您為什麼打我。
那教師的基本懲戒權呢？全靠吼嗎？
最後一條是給沒師德的老師說的。
我從小到大都沒捱過打，您為什麼打我。
那教師的基本懲戒權呢？全靠吼嗎？
最後一條是給沒師德的老師說的。
呵呵，我們上學的時候最崇拜體育考試，因為是小地方，所以總有校外的小混混衝著女孩子吹口哨，我們體育考試就帶著我們去小小混混打架。我們有正步，走不好，上去就是一腳，然後一頓嘲笑，但是有人來嘚瑟，老師還是帶著我們去打架，一點問題都沒有。現在這個時代不是孩子事多，是家長事多。
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