我遇到過，是有這樣的情況出現。老師把答案發給家長，讓家長對照答案給孩子判對錯，不對的題，在家長的輔導下改正過來。於是可能就出現樓主的疑問，交給老師的都是正確的答案，老師能瞭解學生學習情況嗎？

這個問題，站在老師的角度來問，如果家長不監督孩子，不輔導作業，家長能瞭解自己孩子的學習情況嗎？老師給家長髮的作業，一般是家庭作業，有些是不需要老師批改的，每科的作業本，往往有兩本，一本是交給老師判的，一本是回家完成的。卷子也是，老師判的是在校的測驗卷，給學生留作業發的卷子，不一定非得需要老師判的，家長有能力輔導，也可以給孩子判對錯，讓孩子改錯的。

老師在校教的有可能不是一個班，一個班按五十人來算，老師就得判一百本作業。拿語文老師來說，好不容易下課了，判的作業還有語文本、生字本、作文本、練習冊、卷子等。如果判完作業，還得備課、做課件。如果是班主任，還得處理學生之間的糾紛、接待問題學生的家長、檢查班裡的衛生、做新一期黑板板等等。必要的作業，老師肯定要判的，但也要理解老師的工作量。那額外的家庭作業，家長適當輔導一下，也不為過吧？

老師瞭解學生基本情況的途徑有很多，課堂提問、階段小測等等，都可以掌握孩子的情況，怕的是家長不瞭解自己孩子的學習情況。所以有的老師就會讓家長批改作業，讓家長課下再多輔導輔導孩子。家長老師都是為了孩子好，老師體諒家長，家長理解老師，好好配合對方，不是很好嗎？

現在小學一個班近60個人，一般老師至少兩個班，作業至少兩項，老師每天至少要改120個人的兩項作業，共240份作業，每份作業老師就是再快，也得一分鐘吧，不上廁所不休息，需要240分鐘，大概耗時4小時。半天時間滿打滿算就沒有了，老師還要上課還要備課吧，還要參加各種教研活動吧，時不時還要找學生談談心聊聊天啊！這一天8小時都不夠啊！

說了這麼多，我就想說，你自己的孩子，幫他改改作業，真的是覺著對孩子不好嗎？不是啊，是改作業太煩了，得動腦子得耗時間啊，我一個孩子的作業都常常弄的我焦頭爛額，我希望老師把所有的事都解決了，讓我愜意的追會劇啊！但話說回來，老師每天高負荷的完成這些機械的毫無創造力的改作業任務，勢必會壓縮他個人成長的時間，一個沒有知識更新的老師教你的孩子，你不覺著後怕嗎？

與其怕老師閒著，還不如讓他真的閒著，閒了，看點書，備備課，找孩子談談心，要知道老師的話可比家長的話管用多了。可是，現在，你孩子回來說過老師找他談過心嗎？沒有或者很少，為什麼，因為沒時間啊？

愛你的孩子，請先愛你孩子的老師，忙於奔命的老師教不出健康向上的學生，社會對老師的每一次打壓，每一句貶低，每一聲輕慢，最後都會由你的孩子買單，您希望這樣嗎？

首先，雖然我只是個持幼兒教師資格證，教小朋友嗯，但是我有幾點肺腑之言。

一，家長不管學歷再高知識再豐富，他們畢竟不是專業的，當然自己是專業老師除外哈。

二，批改作業從古至今都是老師的職責，不知何時開始減負減到老師身上，改成家長批改了，（當然不是所有老師都這樣的），這一點我很不贊同，我至今仍記的我曾經考試的一個題上考得老師流程備課上課作業佈置與批改等。

三，老師會不會了解孩子的真實情況，不只是單單依靠家庭作業的，一個孩子學習情況好壞，從課堂表現，回答問題等老師都有個大致瞭解的。比如有的小孩作業完美全對，課堂回答問題，課堂小測驗就不行了，相信老師會多方面判斷孩子掌握的如何。

希望對你有幫助哦。

我的孩子今年上小學六年級，老師讓家長幫改作業，這樣的情況我們也遇到過很多次，在這裡說一說我的想法。

首先，實事求是的說，我們這裡老師要求家長改作業的情況一般發生在期中、期末複習的時候，這個時候老師會份外找一些練習卷給孩子做，練習量加大，老師沒有時間批改，一般就把正確答案上傳到群裡面，家長參照著批改，孩子訂正完，拍照傳給老師，老師看了之後針對性的指點。

其次，孩子平時的作業，家長可以幫助檢查，也可以不檢查，對應的是兩種處理方式。

一、幫孩子檢查作業，並糾正錯誤。為了避免老師無法掌握她的學習情況，我會在作業的下面寫上作業完成情況說明，分析錯誤原因，是因為不仔細，還是沒有弄懂，家長講解之後孩子是已經掌握了，還是講了依然有些迷糊。

二、不幫孩子檢查作業，讓老師自行批改。對於老師批改過的錯題，一定要督促孩子及時訂正，並且要保證知識點孩子已經吃透掌握，如果發現孩子訂正了的知識點依然有沒有吃透掌握，要及時想辦法解決，並且跟老師反饋。

在現有的教育體制下，孩子的成績，關乎他自己的未來，家長足夠的重視，也是孩子學習的動力之一。老師只能陪她一段時間，家長才是陪伴他一起成長的人。

很樂意幫你分析這個情況。

這應該是低學齡教育的現狀

我孩子幼兒園大班，老師是要求家長檢查簽字的。

我同事孩子小學三年級，老師也要求家長檢查輔導作業。

我是初中老師，初中不存在家長檢查作業。

為什麼低學齡老師要求家長批改作業

幼兒園和小學，老師平時代課量很大。我孩子幼兒園是三個孩子一個班，老師基本一直在教室裡，沒有空給孩子批改作業啊。而且小朋友作業不規範，老師單獨糾正很花時間，更多需要家長的耐心引導。

小學我這邊一個班50學生，老師一半時間在上課，一半時間要備課改作業，真心很忙。

為啥到初中不用家長批改了

因為孩子學習習慣養成了，不再需要家長監管輔導。

因為初中因為有早晚自習，老師相對白天沒有那麼忙。

我是70後，在我上初中時就是一個老師教兩個班，只不過那時我們每個班大概是40到45人，因為我們是農村中學，到現在我們同學群都是兩個班的同學，因為除了班主任不是一個老師其餘的科任老師都是一樣的，作業也一樣，所以上學時就熟悉，同學之間也互相學習，只是我的數學一直學的不好，到後來我女兒上初一時我還可以給她輔導作業，初二的作業我都不會了，孩子跟不上了也就不願意學了，學習態度也隨之發生變化了，但我都不知道這些情況，因為她在快班成績在農村中學也是名列前茅，所以即使離家很近也住宿起早貪黑的學，老師也沒找過我，有時開家長會老師會跟我說孩子成績下滑了，當時他的數學老師是個老老師也是很心急的，但孩子不喜歡她也經常和老師頂嘴，到初三時換了一個新畢業的女孩教，在課上叫她回答問題，孩子直接說不會，之後老師一步一步教孩子帶公式，到中考時的成績是重點高中的分數，只因為外地戶口不能報考，這些也是在孩子長大以後才告訴我的，真的很感激辛苦付出的孩子曾經的老師們：唐山六十中的老師們辛苦了！謝謝你們曾經的付出！但是我想說的是個人感覺現在的孩子更難帶，帶班的老師確實辛苦，但是老師是可以在課堂上掌握到孩子的學習情況的。

謝謝邀請，其實我覺得這個問題是雙面性的，說說我所在的小城市，農村學校沒幾個學生，學生的作業都是老師改的，（別問我怎麼知道，因為家屬是鄉村老師，學生住校）城裡邊就不一樣了，一個班現在最少70名學生，老師帶兩個班級，老師也有家庭和孩子，改這麼多的作業其實是耗時的。鄉村老師和城裡老師不只是上課、備課的，學校所有的雜事是老師乾的，比如:學生的檔案各種材料，貧困生調查，不是自己學校的學生也要管，我問我的家屬為什麼不是你學校你管啥，他說不知道，教育局讓找的，戶籍在這個鄉，讓我們老師負責找到這個學生並找到家長然後報告給教育局。我只是舉一個例子來說明一下，學生多的學校，老師真的沒時間給學生改作業，他們的時間都不知道貢獻給誰了。家長為了孩子還是老老實實給改作業吧。至於說老師不能掌握學生學習情況，說老師變懶的，如果誰能讓老師專心備課上課，其它事不用管，我相信讓老師改作業也不是什麼難事了。

作為孩子家長，感覺我們也很無奈，不改吧，老師會在班級群裡通報孩子姓名學號，錯多少題，點名家長怎麼沒有認真檢查，改了吧，老師根本不瞭解孩子在學習上掌握的情況。全扔給老師，也不實際，老師不管的也很多。現在很多老師都是是臨時合同工，如果她們考上哪個學校的正式工，就會從原學校辭職去新學校。但孩子還是我們自己的，不是老師的，真碰上不負責的老師她教一學期兩學期她調走了，孩子的學習習慣不好，還是我們家長的事。

這種情況在以前的確很普遍，特別是小學低年級的作業，需要家長的輔助才能完成。而目前教育主管部門禁止老師讓家長批改作業，原本屬於老師的工作，一部分老師推卸給學生家長，這是極其不合理的一種行為。教育部也明確規定，小學1、2年級不佈置家庭作業，這給學生減負的同時，也在為老師減負。

目前有些老師可能還在讓家長批改作業，這讓很多家長感到為難，小學的簡單內容，家長還能夠批改，稍為複雜一點的問題，家長也沒有辦法，這的確給家長出了一個難題。但老師要求家長這樣做，家長即使有怨言，也不得不按照老師的要求完成任務。其實老師的目的有兩個，一是讓家長監督孩子做作業，保證作業按時按量完成。二是讓家長明白孩子的學習狀況，通過家長批閱孩子作業，能更好地瞭解孩子在哪些方面存在欠缺？讓家長更好的關心孩子的學習狀況。

學生交到老師手裡的作業，都是經過家長批改過的，家長在遇到自己做不來的問題時，也會想辦法查閱資料幫助孩子改正，老師在批改作業時很輕鬆，看起來好像都全對，實際上老師哪裡能夠掌握學生的真實情況呢？這是老師推卸工作責任的一種做法，家長有權利拒絕。

如果是初中階段的家庭作業，很多家長連概念、公式都忘記得差不多了，怎麼能夠給孩子批改作業呢？老師不是在教學生，而是在考家長。況且家長也忙於工作，晚上想好好休息一下，可想到還要對孩子的作業進行批改，哎！不想說了。老師為了自己好耍，把自己的工作推卸給家長，讓很多家長苦不堪言。老師也不能更好的瞭解學生的學習情況，是一種不負責任的表現。

老師讓家長批改作業，是不負責任，也不值得推廣的做法。

1. 家長能力參差不齊

很多家長本身文化不高，給學生批改有困難，而且孩子對家長批的也未必信服。

這樣做，對弱勢家庭的孩子更不公平。父母學歷不高，但在學校裡應該享受到同等的受教育權利。

不要覺得錯得多不好看。平時能把問題儘可能多地暴露出來，是好事情。問題早暴露，老師和孩子都可以及時修補，基礎真正打紮實，逢到大考才能考得好。

學校教育和家庭教育應當各司其職，相輔相成。家長的任務是做好後勤和配合工作，督促孩子完成作業，養成良好學習習慣。批作業是老師的工作，應當應份，不可交家長代勞。老師通過批改作業，及時瞭解孩子掌握情況這第一手資料，可更科學地安排下一步的教學。

我是傾城小團圓，70後985理科生，初中生家長。如果您喜歡我的文字和觀點，請關注我共同探討家庭教育問題。