孩子小學一年級，班裡裡50多名學生，擔心老師照顧不到，該怎麼辦？
我是一個二年級家長的爸爸，去年也有同樣的焦慮，我是這麼想的，首先，老師是一個非常有情懷的執業，所以在禮節上多體現出對老師的尊重。其次，老師是一個職業，和老師相處的時候要注意到職場規則，特別是要知道細節決定成敗，第三，家長和老師是戰友，是合作的關係。在封育方面，老師更專業，以老師為主，家長為輔。
以下是我總結的一些細節，希望對大家有用。
1.所有寫孩子名字的地方，我都帶上學號。班裡好多孩子，老師的好多紀錄都是按學號來排列的，寫上學號，會方便老師的工作，老師自然也願意和你合作。
2.老師在需要幫助的時候要積極表態，能支持的堅定支持，不能支持的也要在私聊的時候解釋一下。低年級的運動會，出遊，打掃衛生等都需要家長的幫助，家長的態度不僅給孩子做了好的榜樣，也可以讓老師感覺到你是個靠譜的合作伙伴，還可以讓老師更多的關注到你的孩子。
3.全力支持老師的日常工作。比如交費，簽字，交打針本等，不求第一個，但絕不拖延。和老師溝通儘量簡單明瞭，最好在工作時間聊，避免晚上找老師。
3.儘量一個月和老師溝通一次。請教一下孩子哪裡需要改進。在按老師的建議改進後，要向老師說明改進的情況。和老師溝通的時間不亦太短，老師也很忙。
4.在沒有辦法的時候，向老師請教。建立了相互的信任後，老師是特別願意幫助家長的。合作好大家才能都好的道理都懂的。
經過了一年的努力，我家孩喜歡上學，喜歡參加學習的活動，雖然沒有上過任何課外班，但成績一直在班裡名列前茅。
這只是我個人的一點經驗，希望能幫助到大家。
放心，班裡的每一個學生，老師都會照顧到的。尤其你說自己孩子比較調皮，那老師更容易注意到的，可能你還沒有找老師，老師就會找你談話。
一個老師剛接一個班群，尤其是一年級新生，老師都會讓自己很快熟悉學生的。就比如上課老師讓學生拿寫著自己名字的牌子放在桌上，不出一兩天，老師就把學生都記住了。
別說調皮孩子容易引起關注，就是普通不愛說話的孩子，老師也會很快關注。記得我剛接一個班時，發現班上有個男生，無論課堂氣氛如何激烈，這個孩子都是沉默不語，從來不說話。我注意到以後，悄悄問學生怎麼回事，學生才告訴我，他們同班同學好幾年都沒有聽見過他說話。於是，在課堂上，我提問他的機會就多起來，剛開始他不說話，我就讓同學鼓掌給他鼓勵，慢慢的，他終於開口了，雖然聲音很小，但全班都歡呼起來。
這個孩子的媽媽，也許當時的心情和題主一樣，我發現孩子媽媽經常往學校跑，也經常沒事幫班裡的忙。我知道她可能想給我說說孩子的問題。有一天，她給我說孩子的各種問題，讓我以後多關注孩子。她可能以為班裡同學多，老師照顧不到。當我跟她說了孩子的種種進步時，我發現她眼睛紅了，一直說沒想到老師這麼用心。
所以，題主不必擔心。老師會注意孩子的，平時和老師多溝通，多瞭解孩子在校表現，相信孩子會成為一名優秀的小學生。
放心，班裡的每一個學生，老師都會照顧到的。尤其你說自己孩子比較調皮，那老師更容易注意到的，可能你還沒有找老師，老師就會找你談話。
一個老師剛接一個班群，尤其是一年級新生，老師都會讓自己很快熟悉學生的。就比如上課老師讓學生拿寫著自己名字的牌子放在桌上，不出一兩天，老師就把學生都記住了。
別說調皮孩子容易引起關注，就是普通不愛說話的孩子，老師也會很快關注。記得我剛接一個班時，發現班上有個男生，無論課堂氣氛如何激烈，這個孩子都是沉默不語，從來不說話。我注意到以後，悄悄問學生怎麼回事，學生才告訴我，他們同班同學好幾年都沒有聽見過他說話。於是，在課堂上，我提問他的機會就多起來，剛開始他不說話，我就讓同學鼓掌給他鼓勵，慢慢的，他終於開口了，雖然聲音很小，但全班都歡呼起來。
這個孩子的媽媽，也許當時的心情和題主一樣，我發現孩子媽媽經常往學校跑，也經常沒事幫班裡的忙。我知道她可能想給我說說孩子的問題。有一天，她給我說孩子的各種問題，讓我以後多關注孩子。她可能以為班裡同學多，老師照顧不到。當我跟她說了孩子的種種進步時，我發現她眼睛紅了，一直說沒想到老師這麼用心。
所以，題主不必擔心。老師會注意孩子的，平時和老師多溝通，多瞭解孩子在校表現，相信孩子會成為一名優秀的小學生。
謝謝邀請～
小班化雖然已經推行了很久，但是由於各種原因吧，除了私立民辦的學校，公辦學校總是不能很好的解決這個問題。班級學生人數多，家長擔心孩子照顧不到成了很多家長的一塊心病。其實家長大可放心，我相信教師基本上會平等對待每一位學生。
謝謝邀請～
小班化雖然已經推行了很久，但是由於各種原因吧，除了私立民辦的學校，公辦學校總是不能很好的解決這個問題。班級學生人數多，家長擔心孩子照顧不到成了很多家長的一塊心病。其實家長大可放心，我相信教師基本上會平等對待每一位學生。
一、從教師的角度
1、每一位教師都是通過嚴格的考核才獲得今天教師這個神聖的崗位，我相信受過高等教育的老師不會因為個人的利益或感情影響教學質量。
2、所有的學生都是一起上課的，作業批改也是一起完成的，老師基本上會特別“照顧”後進生，另外學生基本上都是一視同仁，因為老師也是人，沒有那麼多的精氣神去耗別人了。
3、教師深知教育理念，特殊照顧培養不出優秀的孩子。所有的孩子都必須獨立思考，培養自覺意識，老師有些所謂的優待並不一定能給孩子帶來更好的知識與技能。這是一個自我修行的過程，老師很重要，但最多也只是一個輔助功能。
謝謝邀請～
小班化雖然已經推行了很久，但是由於各種原因吧，除了私立民辦的學校，公辦學校總是不能很好的解決這個問題。班級學生人數多，家長擔心孩子照顧不到成了很多家長的一塊心病。其實家長大可放心，我相信教師基本上會平等對待每一位學生。
一、從教師的角度
1、每一位教師都是通過嚴格的考核才獲得今天教師這個神聖的崗位，我相信受過高等教育的老師不會因為個人的利益或感情影響教學質量。
2、所有的學生都是一起上課的，作業批改也是一起完成的，老師基本上會特別“照顧”後進生，另外學生基本上都是一視同仁，因為老師也是人，沒有那麼多的精氣神去耗別人了。
3、教師深知教育理念，特殊照顧培養不出優秀的孩子。所有的孩子都必須獨立思考，培養自覺意識，老師有些所謂的優待並不一定能給孩子帶來更好的知識與技能。這是一個自我修行的過程，老師很重要，但最多也只是一個輔助功能。
二、從家長的角度
家長不要有這種擔憂，因為你的情緒會不知不覺間影響孩子，所以你需要正能量感染孩子，告訴孩子：老師對你很關心！只是有些同學，比如後進生更需要老師幫助，你可以和老師一起幫助他們。這麼一來，我相信你的孩子肯定會更加優秀，老師也會很喜歡你的孩子的。
謝謝邀請～
小班化雖然已經推行了很久，但是由於各種原因吧，除了私立民辦的學校，公辦學校總是不能很好的解決這個問題。班級學生人數多，家長擔心孩子照顧不到成了很多家長的一塊心病。其實家長大可放心，我相信教師基本上會平等對待每一位學生。
一、從教師的角度
1、每一位教師都是通過嚴格的考核才獲得今天教師這個神聖的崗位，我相信受過高等教育的老師不會因為個人的利益或感情影響教學質量。
2、所有的學生都是一起上課的，作業批改也是一起完成的，老師基本上會特別“照顧”後進生，另外學生基本上都是一視同仁，因為老師也是人，沒有那麼多的精氣神去耗別人了。
3、教師深知教育理念，特殊照顧培養不出優秀的孩子。所有的孩子都必須獨立思考，培養自覺意識，老師有些所謂的優待並不一定能給孩子帶來更好的知識與技能。這是一個自我修行的過程，老師很重要，但最多也只是一個輔助功能。
二、從家長的角度
家長不要有這種擔憂，因為你的情緒會不知不覺間影響孩子，所以你需要正能量感染孩子，告訴孩子：老師對你很關心！只是有些同學，比如後進生更需要老師幫助，你可以和老師一起幫助他們。這麼一來，我相信你的孩子肯定會更加優秀，老師也會很喜歡你的孩子的。
三、從孩子的角度
孩子是下凡的天使，他們天真爛漫。我覺得對孩子來說，最好的照顧就是多陪伴他說說話，而不是所謂的特殊對待。所以老師如果顧不過來，我們家長可以多多陪伴。
謝謝邀請～
小班化雖然已經推行了很久，但是由於各種原因吧，除了私立民辦的學校，公辦學校總是不能很好的解決這個問題。班級學生人數多，家長擔心孩子照顧不到成了很多家長的一塊心病。其實家長大可放心，我相信教師基本上會平等對待每一位學生。
一、從教師的角度
1、每一位教師都是通過嚴格的考核才獲得今天教師這個神聖的崗位，我相信受過高等教育的老師不會因為個人的利益或感情影響教學質量。
2、所有的學生都是一起上課的，作業批改也是一起完成的，老師基本上會特別“照顧”後進生，另外學生基本上都是一視同仁，因為老師也是人，沒有那麼多的精氣神去耗別人了。
3、教師深知教育理念，特殊照顧培養不出優秀的孩子。所有的孩子都必須獨立思考，培養自覺意識，老師有些所謂的優待並不一定能給孩子帶來更好的知識與技能。這是一個自我修行的過程，老師很重要，但最多也只是一個輔助功能。
二、從家長的角度
家長不要有這種擔憂，因為你的情緒會不知不覺間影響孩子，所以你需要正能量感染孩子，告訴孩子：老師對你很關心！只是有些同學，比如後進生更需要老師幫助，你可以和老師一起幫助他們。這麼一來，我相信你的孩子肯定會更加優秀，老師也會很喜歡你的孩子的。
三、從孩子的角度
孩子是下凡的天使，他們天真爛漫。我覺得對孩子來說，最好的照顧就是多陪伴他說說話，而不是所謂的特殊對待。所以老師如果顧不過來，我們家長可以多多陪伴。
總的來說，做好父母該做的，一切都是最好的安排。
不會的，不用擔心，老師都是很公平的，也沒有什麼特別需要照顧的啊，只要好好學習，養成好習慣，表現自己，老師就一定能發現孩子的亮點的
感謝邀請！
這個家長不用太擔心，低年級的老師都是很有耐心和經驗的，但是畢竟班級裡有50多名同學，老師不可能對每一個孩子都面面俱到。
其實一年級的孩子已經是一名小學生了。肯定是比在幼兒園的時候懂事多了。孩子的適應能力遠遠比大人想象的要強的多。
每個班級的孩子都差不多分三種情況，一種是特別拔尖的。不但不用老師操心，甚至能幫老師照顧管理其他的學生。一種是一般大眾的，聽話，能按著老師的要求做，不必費老師太多的精力。那麼最後一種就是特別淘氣，或者身體不好需要老師特別照顧和操心的，這種的話班級應該不會特別多，所以有幾個這樣的孩子老師也是可以應付過來的。不用太擔心。家長要經常和老師溝通，讓孩子儘快適應小學生活。
剛開學，老師照顧不到所有的同學也是正常的，平常中可能會多照顧一些年齡小的，身體不適的孩子，學習上可能會多拉拉那些接受能力差，學習吃力的孩子。但大部分老師都是對學生一視同仁的，家長把孩子交到老師的手裡也要對老師有信心，有信任。在學校老師管在家裡父母管。盡力配合老師完成家庭作業，不要做事兒多的家長。
一年級的老師都是很有經驗的，主要是讓孩子們順利過渡到小學的狀態。只要你的孩子會自己上廁所，基本都不會有問題。如果你實在是擔心，可以多跟老師溝通孩子在校情況，積極配合老師的工作。孩子的適應力比我們想象的要強很多，給他們一點自由成長的空間，沒問題的！
你放心，調皮孩子都是老師特別照顧的對象，不過，儘管如此，是否有效果，那就在於孩子是否聽老師的話了，所以，你自己孩子還是要加強管理，不能因為上學了認為只是老師的責任，就放手不管，只要家庭跟學校配合教育才是最好的方式。