'掌嗨社群運營分享：教育行業如何打造爆款社群？'

今天為大家分享的主人公，目前事在出版系統從事在線教育類的產品方面的工作，教輔是教育出版行業中的一部分，各大從事教育行業的出版機構也都有自己的教育品牌，同時也在尋求的自己出版行業突圍之路。結合當下的互聯網的發展趨勢和一些傳統出版的資源優勢，針對“教輔O2O社群模式”的模式的一個探索，對於感興趣的朋友可以加入掌嗨社群運營群聊一起交流。

俞敏洪談教育改革時表示，未來在線模式應該是走向O2O模式和單純的線上模式。太奇教育CEO冉東認為在線教育“必須與傳統結合，O2O一定是在線教育的唯一解決方案。”

教輔O2O社群”運營模式的基礎

互聯網教育+傳統教輔運營模式的變化，改變以往以用戶（流量）獲取模式到用戶使用場景營造的變化

用戶群對品牌具備一定程度的感知意識

原有產品內容模式經過大量用戶的驗證

通過互聯網思維的運營方式，轉變傳統內容的提供方式，增加產品的附加值

移動互聯網形態下轉變新的流量（用戶）獲取方式，依託社群化的運營方式，營造用戶使用場景

以出版行業為例，目前各種聲音都在唱衰傳統的傳媒產業，其中包括傳統報紙、電視等，以及我們所在的出版行業,目前這些行業下滑如果是一種必然趨勢，也算是順勢而為。

在未來的一段時間，因為互聯網在技術、用戶使用場景中的變化對於紙質書的需求形態有一定程度的改變，如果還是是同質化的產品，一定會被互聯網的新的場景、新技術所取代。但是整個行業中對於紙質出版中，高質量的內容，高附加值用戶體驗一定是大有所為。用戶的本質需求是永遠的沒有變化的。大眾獲取學習方式、信息、和閱讀的內容的基本訴求是永遠存在的，只是通過互聯網還是通過傳統媒介的方式。

有效解決用戶如何“聽、說、讀、寫”，更加高效，通過互聯網平臺將是一個方式，教輔(通過傳統紙質教輔完成關於用戶“寫“的需求的解決) ，引導用戶通過線上實現”學習“的效果的最大轉化。

市場發展中，必然會取代一些舊的商業模式，但是商業本質需求還是不變，在同質化的內容競爭中，讓用戶對你的內容和價值有所期待，或是高於用戶的期待價值。

針對k12領域教育產品的市場化深度開發通過線上平臺模式的規模化運營， 以“用戶運營”為核心的平臺運營策略，實現用戶學習測試的大數據收集和分析,樹立在行業中在高質量內容、精準數據分析等權威地位。

自適應學習系統的基於數據分析模型基礎上，傳統的平臺運營思維方式是通過爭奪流量入口而獲取用戶，但是在移動互聯網時代，用戶數量不在是唯一標準，如果獲取高質量、高附加值的用戶將是所有平臺面臨共同問題。

平臺策略將不在侷限於流量入口之爭，而是用戶使用場景的營造

教輔o2o社群模式，在模式設計上，引導用戶使用只是初級階段，用戶在平臺上的使用頻次、停留時間也不是最終標準，我們的目的是為用戶打造多種模式下的學習場景的變化，比如用戶在標準的學習時間的使用場景（教室、作業時間），用戶碎片化的使用場景，結合移動平臺的社交屬性，增加平臺中用戶與用戶之間（老師、學生、家長）之間的互動關係。

互聯網行業已經由增量市場轉向存量市場。平臺模式，流量思維、用戶紅利的模式需要轉變，“精細化運營”才是根本

歡迎從事新媒體運營的朋友或是有志從事社群運營的朋友，加入掌嗨，一起探討交流。