學習興趣是什麼？從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向與認識、研究獲得某種知識的心理特徵，是可以推動人們求知的一種內在力量。學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。從概念上我們就可以瞭解到，它屬於心理學的範疇，是需要不斷觀察培養的。
其實，大街上的奶奶都知道孩子的學習興趣很重要，但是大家卻在不知不覺中做著扼殺孩子學習興趣的事情。
有一個家長跟我說過這樣一件事，她家孩子三歲，她在家不斷教孩子數數，孩子數的很流利，可是這天她突然發現，如果是六個蘋果，讓她家孩子來數，他會一二三四五六數對，然後問是幾個蘋果時，就不知道幾個了。怎麼教，也無濟於事，她對孩子大動干戈，孩子很害怕。於是乎，只要她一有時間就來教，孩子總是心不在焉，要不就是提出很多要求，例如我要喝水、我要小便，試圖想讓媽媽停止。更嚴重的是，幼兒園老師反應，只要在遊戲中帶有數字或者數數的活動，孩子就不想參與。媽媽滔滔不絕地說著，很是苦惱。我跟這位媽媽說，如果您再追著孩子進行數數不放，以後他定會不喜歡數學，勢必將來都會影響他的數學成績，您這不是在為他好，而是在扼殺他學習數學的興趣。
再有，就是現在很多孩子還有一年就上小學了，家長們就開始籌劃著找學前班，讓孩子放棄幼兒園大班，把孩子送到學前班提前接受小學教育，還口口聲聲地說，為孩子上學打基礎，怕孩子跟不上。可是家長您考慮孩子的年齡了嗎？在孩子玩的年齡，您卻給孩子安排這麼多學習任務，當孩子在學前班學不好時，要承受老師的批評；當孩子完成不了學前班的作業時，還要承受老師和家長的雙重壓力。更重要的是本來不是這個年齡應該掌握的知識內容，家長偏偏讓孩子掌握，掌握不好還會遭到指責。孩子是真心的體驗了一遭上學的苦難，您說他對上學還會有興趣嗎？是誰在冠冕堂皇的扼殺孩子的學習興趣。
還有，就是現在一個上幼兒園的小朋友比一個職場工作人員還要忙，時間還不夠用。孩子每天除了上幼兒園，從幼兒園接回來後以及雙休日都奔波在各種興趣班中。家長給孩子報了英語班，學了一段時間不學想學了，因為老背單詞。報了鋼琴班，學了一段時間又不學了，因為老要練。這個不學了，家長又考慮讓孩子學點別，總之，孩子不學點什麼，在孩子的成長的道路上家長就總是不踏實，結果使得孩子疲態百出，一去報什麼班，哭著喊著不進去。您說，興趣班應興趣使然，現在倒成了累贅班。孩子還能對一切美好的東西感興趣嗎？
家長們，請您放慢腳步，認真思量，不要在不知不覺的扼殺孩子的學習興趣了。
空杯方能再注：這個名字是常常提醒自己每天擁有空杯心態，並堅持不斷澆注。本人從事幼兒教育二十多年，對早期閱讀、幼兒學習興趣和學習能力、健康安全教育等方面有所研究，並參與出本了《輕鬆育兒有新招》、《幼兒園親子園》等書籍，本人分享的文章都是這些年以來的真實所感，均是原創，歡迎大家評論、關注、轉發。（未經本人同意，謝絕轉載）