現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
1.學習
學習方面就需要有一定的深度，在學好課本知識的同時適當地學點奧數、作文。但又不要去過於提前，奧數只要學本學期的就行，跨度太大，孩子學得累，很多孩子小學一年級就開始各種奧數培訓班，孩子聽不懂，大人陪讀，其實這有點得不償失，畢竟孩子的理解力就只有那個水平。時間長了，甚至會讓孩子害怕學習、厭學，他感覺學習太痛苦了，沒有樂趣；太難了，用盡九牛二虎之力還是夠不到。對於寫作方法和技巧，也應該適當的加強，可以讓孩子自己擁有一些自媒體號，讓他們去寫，一來可以鍛鍊他們的寫作水平，二來可以提高他們的寫作興趣，三來可以結交一些志同道合的朋友。
另外家長不要去要求孩子考班級第一之類，第一多難啊，想想自己以前做到了嗎？再說第一又孤獨又累，前面沒人，後面還有一群人追趕，有個上游的成績，多有樂趣，可以追別人，又能被別人追。
在小學、中學、高中前段，是可以稍微放開，用一些時間去增強孩子知識的寬度，而到小學、中學、高中後段就需要收攏，集中精力在學習上，要做到"先放開、後收攏"。
現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
1.學習
學習方面就需要有一定的深度，在學好課本知識的同時適當地學點奧數、作文。但又不要去過於提前，奧數只要學本學期的就行，跨度太大，孩子學得累，很多孩子小學一年級就開始各種奧數培訓班，孩子聽不懂，大人陪讀，其實這有點得不償失，畢竟孩子的理解力就只有那個水平。時間長了，甚至會讓孩子害怕學習、厭學，他感覺學習太痛苦了，沒有樂趣；太難了，用盡九牛二虎之力還是夠不到。對於寫作方法和技巧，也應該適當的加強，可以讓孩子自己擁有一些自媒體號，讓他們去寫，一來可以鍛鍊他們的寫作水平，二來可以提高他們的寫作興趣，三來可以結交一些志同道合的朋友。
另外家長不要去要求孩子考班級第一之類，第一多難啊，想想自己以前做到了嗎？再說第一又孤獨又累，前面沒人，後面還有一群人追趕，有個上游的成績，多有樂趣，可以追別人，又能被別人追。
在小學、中學、高中前段，是可以稍微放開，用一些時間去增強孩子知識的寬度，而到小學、中學、高中後段就需要收攏，集中精力在學習上，要做到"先放開、後收攏"。
2.思維
孩子在學習和生活中思維能力至關重要。思維僵化、思維定勢讓桎梏孩子的發展，讓孩子缺乏創新能力和解決問題的能力。我們可以在孩子的學習中看到，孩子的背、學、寫等方面其實都需要聯想思維，有些孩子背單詞、背課文就是背不下來，只會死記硬背，這是非常低效的辦法。只有發揮自己的思維力，學習、生活才能更有效，才能事半功倍，這樣就能節省出大量的時間。所以很多優秀的孩子成績又好，業餘生活也很豐富，而有些孩子天天拼命學習，看起來很累，但哪方面都比不上別人。很大程度上是思維的問題。思維能力包括髮散思維、聚合思維、聯想思維、逆向思維等。有意識地培養孩子的思維力，會讓孩子的學習非常輕鬆，效率也更高。
現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
1.學習
學習方面就需要有一定的深度，在學好課本知識的同時適當地學點奧數、作文。但又不要去過於提前，奧數只要學本學期的就行，跨度太大，孩子學得累，很多孩子小學一年級就開始各種奧數培訓班，孩子聽不懂，大人陪讀，其實這有點得不償失，畢竟孩子的理解力就只有那個水平。時間長了，甚至會讓孩子害怕學習、厭學，他感覺學習太痛苦了，沒有樂趣；太難了，用盡九牛二虎之力還是夠不到。對於寫作方法和技巧，也應該適當的加強，可以讓孩子自己擁有一些自媒體號，讓他們去寫，一來可以鍛鍊他們的寫作水平，二來可以提高他們的寫作興趣，三來可以結交一些志同道合的朋友。
另外家長不要去要求孩子考班級第一之類，第一多難啊，想想自己以前做到了嗎？再說第一又孤獨又累，前面沒人，後面還有一群人追趕，有個上游的成績，多有樂趣，可以追別人，又能被別人追。
在小學、中學、高中前段，是可以稍微放開，用一些時間去增強孩子知識的寬度，而到小學、中學、高中後段就需要收攏，集中精力在學習上，要做到"先放開、後收攏"。
2.思維
孩子在學習和生活中思維能力至關重要。思維僵化、思維定勢讓桎梏孩子的發展，讓孩子缺乏創新能力和解決問題的能力。我們可以在孩子的學習中看到，孩子的背、學、寫等方面其實都需要聯想思維，有些孩子背單詞、背課文就是背不下來，只會死記硬背，這是非常低效的辦法。只有發揮自己的思維力，學習、生活才能更有效，才能事半功倍，這樣就能節省出大量的時間。所以很多優秀的孩子成績又好，業餘生活也很豐富，而有些孩子天天拼命學習，看起來很累，但哪方面都比不上別人。很大程度上是思維的問題。思維能力包括髮散思維、聚合思維、聯想思維、逆向思維等。有意識地培養孩子的思維力，會讓孩子的學習非常輕鬆，效率也更高。
3.閱讀
父母要有意識地培養孩子的課外閱讀習慣，讓孩子多方面去閱讀各方面的書籍，天文、地理、心理學、科學……都讓孩子去看看，知識都是串聯的，很多知識也是相通的，這樣不但可以擴大孩子的視野，還能激發孩子學習的興趣。只有不斷的閱讀，才會發現自己的知識面的狹窄，才能激發更大的學習探索興趣。要想讓孩子有個好的閱讀習慣，閱讀氛圍和環境非常重要，父母玩手機、打遊戲，讓孩子去閱讀，那是天方夜譚。
現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
1.學習
學習方面就需要有一定的深度，在學好課本知識的同時適當地學點奧數、作文。但又不要去過於提前，奧數只要學本學期的就行，跨度太大，孩子學得累，很多孩子小學一年級就開始各種奧數培訓班，孩子聽不懂，大人陪讀，其實這有點得不償失，畢竟孩子的理解力就只有那個水平。時間長了，甚至會讓孩子害怕學習、厭學，他感覺學習太痛苦了，沒有樂趣；太難了，用盡九牛二虎之力還是夠不到。對於寫作方法和技巧，也應該適當的加強，可以讓孩子自己擁有一些自媒體號，讓他們去寫，一來可以鍛鍊他們的寫作水平，二來可以提高他們的寫作興趣，三來可以結交一些志同道合的朋友。
另外家長不要去要求孩子考班級第一之類，第一多難啊，想想自己以前做到了嗎？再說第一又孤獨又累，前面沒人，後面還有一群人追趕，有個上游的成績，多有樂趣，可以追別人，又能被別人追。
在小學、中學、高中前段，是可以稍微放開，用一些時間去增強孩子知識的寬度，而到小學、中學、高中後段就需要收攏，集中精力在學習上，要做到"先放開、後收攏"。
2.思維
孩子在學習和生活中思維能力至關重要。思維僵化、思維定勢讓桎梏孩子的發展，讓孩子缺乏創新能力和解決問題的能力。我們可以在孩子的學習中看到，孩子的背、學、寫等方面其實都需要聯想思維，有些孩子背單詞、背課文就是背不下來，只會死記硬背，這是非常低效的辦法。只有發揮自己的思維力，學習、生活才能更有效，才能事半功倍，這樣就能節省出大量的時間。所以很多優秀的孩子成績又好，業餘生活也很豐富，而有些孩子天天拼命學習，看起來很累，但哪方面都比不上別人。很大程度上是思維的問題。思維能力包括髮散思維、聚合思維、聯想思維、逆向思維等。有意識地培養孩子的思維力，會讓孩子的學習非常輕鬆，效率也更高。
3.閱讀
父母要有意識地培養孩子的課外閱讀習慣，讓孩子多方面去閱讀各方面的書籍，天文、地理、心理學、科學……都讓孩子去看看，知識都是串聯的，很多知識也是相通的，這樣不但可以擴大孩子的視野，還能激發孩子學習的興趣。只有不斷的閱讀，才會發現自己的知識面的狹窄，才能激發更大的學習探索興趣。要想讓孩子有個好的閱讀習慣，閱讀氛圍和環境非常重要，父母玩手機、打遊戲，讓孩子去閱讀，那是天方夜譚。
4.運動
好的身體是革命的本錢，每天堅持1個小時左右的運動，會讓孩子精力充沛，注意力集中，還能有個健康的身體。有些孩子一心撲在學習上，一旦身體出現點問題，各種請假，最終學習上不去，身體也垮了。
現在很多家長唯"分數"論，分數高於一切。分數重要嗎？肯定重要！然而在現今社會，父母在關注分數的同時，還應該看到分數以外的一些東西。現在很多學霸，不單純只是分數高，同時綜合素質也非常高，並且現在教育也在慢慢強調素質教育，中考、高考的試題也更多地加入一些生活常識。脫離生活常識，沒有好的視野和思維能力，單純只靠書本的知識，並不一定就能保證得高分。甚至有些孩子雖然考上了好大學，在大學裡以及畢業後也是各種問題。比如讀大學了還不會洗衣服；沒有特長，大學裡面的各種活動與他無關；陷入各種大學貸，逼得有些孩子走極端；知識面窄，別人高談闊論，自己只能縮在一旁……
那父母怎麼讓孩子兩者兼得呢？這就需要父母讓孩子既有知識的深度又有知識的寬度。主要是在這幾個方面入手。
1.學習
學習方面就需要有一定的深度，在學好課本知識的同時適當地學點奧數、作文。但又不要去過於提前，奧數只要學本學期的就行，跨度太大，孩子學得累，很多孩子小學一年級就開始各種奧數培訓班，孩子聽不懂，大人陪讀，其實這有點得不償失，畢竟孩子的理解力就只有那個水平。時間長了，甚至會讓孩子害怕學習、厭學，他感覺學習太痛苦了，沒有樂趣；太難了，用盡九牛二虎之力還是夠不到。對於寫作方法和技巧，也應該適當的加強，可以讓孩子自己擁有一些自媒體號，讓他們去寫，一來可以鍛鍊他們的寫作水平，二來可以提高他們的寫作興趣，三來可以結交一些志同道合的朋友。
另外家長不要去要求孩子考班級第一之類，第一多難啊，想想自己以前做到了嗎？再說第一又孤獨又累，前面沒人，後面還有一群人追趕，有個上游的成績，多有樂趣，可以追別人，又能被別人追。
在小學、中學、高中前段，是可以稍微放開，用一些時間去增強孩子知識的寬度，而到小學、中學、高中後段就需要收攏，集中精力在學習上，要做到"先放開、後收攏"。
2.思維
孩子在學習和生活中思維能力至關重要。思維僵化、思維定勢讓桎梏孩子的發展，讓孩子缺乏創新能力和解決問題的能力。我們可以在孩子的學習中看到，孩子的背、學、寫等方面其實都需要聯想思維，有些孩子背單詞、背課文就是背不下來，只會死記硬背，這是非常低效的辦法。只有發揮自己的思維力，學習、生活才能更有效，才能事半功倍，這樣就能節省出大量的時間。所以很多優秀的孩子成績又好，業餘生活也很豐富，而有些孩子天天拼命學習，看起來很累，但哪方面都比不上別人。很大程度上是思維的問題。思維能力包括髮散思維、聚合思維、聯想思維、逆向思維等。有意識地培養孩子的思維力，會讓孩子的學習非常輕鬆，效率也更高。
3.閱讀
父母要有意識地培養孩子的課外閱讀習慣，讓孩子多方面去閱讀各方面的書籍，天文、地理、心理學、科學……都讓孩子去看看，知識都是串聯的，很多知識也是相通的，這樣不但可以擴大孩子的視野，還能激發孩子學習的興趣。只有不斷的閱讀，才會發現自己的知識面的狹窄，才能激發更大的學習探索興趣。要想讓孩子有個好的閱讀習慣，閱讀氛圍和環境非常重要，父母玩手機、打遊戲，讓孩子去閱讀，那是天方夜譚。
4.運動
好的身體是革命的本錢，每天堅持1個小時左右的運動，會讓孩子精力充沛，注意力集中，還能有個健康的身體。有些孩子一心撲在學習上，一旦身體出現點問題，各種請假，最終學習上不去，身體也垮了。
5.興趣
在小學階段，一定要讓孩子找到自己的興趣愛好，然後去學好1~2技能。興趣班不要貪多，樣樣都去學，最終可能樣樣都不會。我看過有些孩子興趣班有6個，有一點業餘時間就跑興趣班，這樣孩子真學得過來嗎？這些興趣班都是孩子喜歡的嗎？能堅持下去嗎？這些可能都需要方面去思考。一旦找到孩子的興趣，就要讓孩子堅持下去，把這門技能學好學精，這也是知識的深度要求。淺嘗輒止沒有作用，更不要抱著只是讓孩子玩玩的想法，孩子在興趣班是這種態度，在學習和生活中也會是同樣的態度。
在孩子的成長過程中，知識深度固然重要，但對知識寬度的追求在特定的時期更加重要，父母需要把眼光放得更長遠。新時代學霸，不單純只是知識的深度還有寬度。