'學習英語時，聽說讀寫，哪個更重要呢？看完這篇就懂了'

文 | 七天

欄目 | 英語

中學是打基礎的階段，中學英語教學的目的，是通過教材培養學生運用英語的聽說讀寫能力。作為一箇中學生，怎樣提高自己的聽說讀寫能力呢？我就這個問題捍出幾點看法，供同學們參考。

聽的能力。課上應注意聽課文錄音，聽老師講解和同學做各種口頭練習時說的英語。有條件的學生，可在課後聽一些進口教材的錄音帶，模仿其語音、語調和節奏。另19外，如果時間允許，也可收聽適合自己程度的英語廣播，以及廣播教學和電視教學。

聽力的培養應從易到難，步步深入。聽的時候要有耐心，不能操之過急。在聽各種錄音時，只能先把新單詞過一下目，決不能邊聽錄音、邊看短文，否則就收不到培養聽力的效果。說的能力。聽和說是相輔相成的。“聽”是理解，“說”是表達。“說”的能力應在“聽”的基礎上培養。

作為學生，應在課內外儘量爭取說英語的機會。說英語膽子要大，要不怕說錯。大量和長期的語言實踐會幫助你逐步糾正錯誤的。在課上“說”的機會不會很多，因此，要爭取在課後練習說英語。同學們可自由結合，組成兩、三個人的小組，圍繞詞彙、句型、課文等進行問答練習，也可進行日常生活的交談。

有些詞語一時尚不能用英語表達的，可以請教老師，甚至混雜幾個中文字也行。如果有英語演出、英語演講競賽、“英語角”等活動，應儘可能參加。總之，學說英語要結伴為之，要抓住一切機會，要持之以恆。讀的能力。“讀”可分為朗讀和閱讀兩個方面。

朗讀要注意語音、語調，注意抑揚頓挫，注意內容、表情。朗讀對閱讀、聽、說、寫都會起促進作用。一個學習英語的人，應養成每天早晨朗讀英語的習慣。閱讀是口學階段在聽、說、讀、寫中要求側重培養的一種能力。茲提出幾點培養閱讀能力的方法，供同學們參考。

從起點班開始，就要學會查閱詞典，先用英漢詞典，再用英英詞典。這樣，就可藉助詞典預習課文和課本後面的補充材料。

進行閱讀，應由易到難。要自閱一些國內外改寫過的各種題材的簡易讀物。不要選讀過難的讀物，難度過大會影響閱讀的興趣和積極性。從培養能力的角度來說，不必一遇到生詞就查閱詞典，可按上下文來判斷詞意。

單純依靠幾本教科書，是無法培養出真正的閱讀能力來的。因此，我認為從初二年級起，就應開始在老師指導下選讀簡易的短文，逐步閱讀內容和文字較深的材料。到高中畢業時，應至少閱讀完二十本以上的簡易讀物（包括科普讀物）。成績好的同學可試讀文字較淺近的原著讀物。

要培養快速閱讀各種英語材料和書刊的能力。要逐步養成一目數行的能力，但要能看懂中心內容。不要一個個詞地閱讀，或邊低聲讀邊看，也不要看著詞在頭腦裡“朗讀”。這些習慣都會影響閱讀的速度的，也就是說會影響你今後在一定時間內閱讀大量資料的能力的。