最好的英語學習方法（沒有之一）
關鍵詞：學英語；英語聽力；學音標；記單詞；從零學英語；練嘴法學英語
知道了英語學不好、說不好的主要原因就是我們沒有把音標真正地學好。這是我幾次學英語學出來結論。如果你學英語一開始就從語法和句子和單詞學，我會說你走錯了，會有很多單詞的念法在你腦子裡形成固定的念法，這些發音不準的詞以後糾正就很困難。會浪費很多時間和精力。我現在明白，英語的功底深不深，講英語純正不純正，流利不流利，全在音標這個上面了。而這個問題只被極少數人明白，從而只有他們才真正掌握了英語，流利地說英語。而這個問題卻被你所忽略，因而你也就永遠學不好，說不好英語。不管你多麼掌握著語法和單詞。
學英語的人都有這樣的毛病，我也一樣，就是喜歡學寫單詞，句子和語法，對音標不認真，對音標都是大概學學，我相信很少有人會仔細地注意舌位，脣位、牙位、喉位，發音部位，發音方法等問題。這些你如果沒有學好，你以後講英語，當然就會生硬，就會是洋徑幫英語，口齒不清，帶有地方方言的口音。聽不清聽不清說話和朗讀，更聽不清相似單詞的發音。所以，如果你沒有把音標，不管你以後怎麼模仿英語，純正的英語口音你就是說不出來。但哪些看似呆板，仔細對著音標，花個把月的時間，克服無聊，仔細照著音標發音的人，才是以後真正掌握英語的人。學不好英語的人都會抱怨缺少英語的母語環境，就是給了你好的環境，你也不能很快地說好英語，在對話中，你要花很多時間來糾正你不正確、學以為常的發音。只有口語和情態性的情緒表達語言在有母語的環境會練的更好。書面的、陳述性的語言是不要母語環境也一樣能學好的。
有那麼多單詞，怎麼樣才能記住呢，每個人的記憶方法不同，我說說我是怎麼記單詞的。
我以前記單詞的方法就是死背，等把腦子背暈了休息。有時候腦子一直脹著，幾天都清醒不過來。等清醒後再來背，非常枯燥，而且效果一點不好。遇到字母多的長單詞，更是把腦子背脹。年紀大了，腦子記憶力就不行了，於是就想怎麼能夠討點巧。
單字用來構句子的，但我們的確要有五千個單詞才能解決大部分英語問題。這麼多單字需要記寫，的確苦惱。
我熟悉單字的方法一是聽寫，不是背單字，聽發音後，根據讀音音標自己拼寫，機器讀一個，我聽一個，寫一個。拼寫的不對的，再糾正一下，再重複。下一次聽到，一般都能寫對了。第二個我管它叫找綴詞。如果你注意單詞，不管他有多長，不是合成詞，就是綴詞相加形成的〔或綴詞佔有大部分〕。我把這些綴詞都記錄下。因為他們在單詞的構詞中經常出現。
看一些綴：
tion，oun，ter，dis，com，ment，tun，zen，ion，ger，ain，，tage，into，pre，teen，for，tan，cul，tal等等，這些綴詞有單獨的綴音、前綴、後綴，前綴 和後綴書上有的，但有些綴詞書上沒有，這些沒有的綴詞綴音就要自己留意總結，不是很多，這些綴詞在不同單詞在構詞中經常出現。這些綴詞有的書上有，有的沒有，沒有的綴詞就自己找出來，只要他們在單詞的構成中經常出現，就可以把它挑出來，作為自己的拿好。這些自己找的綴詞綴音對於記憶單詞和聽音有很好的作用。
第三是多積累些字母少的單詞。字母少的單字大多是原意的單詞，有的叫詞根。她是人類進化開始的時候使用的東西，單字意思清楚。只要會了這些字母少的詞，有很多單詞都是在這個上面作了很少的字母加減而變成的。很多組合的單字也是這些單字的相加。
有人說學英語不要記憶單詞，我說那是錯的。沒有一定的單詞量，你根本就不能寫英語。書面語言必須要有單詞的準確拼寫。閱讀不同，閱讀不要求準確的單詞拼寫，只要求你認得這個詞就行了，認得一個單詞，但不能準確地拼寫出來也是正常的。口語更不一樣，不要求認得和拼寫，但要能聽懂。外國人也有很多人不認得簡單的單詞，也不能拼寫，但他們都能說英語，這是他們的母語環境造就的。這說明，不會拼寫，不會語法不會妨礙人與人之間的溝通。如果我們要和外國人溝通，首先是聽力。語法是對語言的抽象後得到的規定，在母語環境中，語法是自然生成的，不要學的，它是一種講話習慣。你能說一個三歲的美國孩子懂語法嗎？或者說這個美國孩子他如果不懂語法，那麼他就不應該講英語？語法是人為的行為。
我說聽力最重要，就是隻有聽懂了，你才能說的好。
學好英語的另一個重要的東西就是說。怎麼說英語呢？讀劇本最好。
不要去看那些什麼美文，背句子了，沒有多大的用處。英語和中文不同，他是習慣說法。我們中文以前是口語和書面語分家的，寫文章用的是古文，說話是口語。現在用白話文，好點了，但區別還是比較大，這是中文難學的原因，他有兩套語言方法。英語也有這種情況，但比中文好多了。我們要找那些口語化的劇本。不要找那些詩詞化的劇本。你不搞英語寫作，沒有必要學那些詞藻堆砌的劇本。為什麼要用劇本學英語，因為你要學語感，和講話的時候使用的一點表情。
語感和表情使你說英語生動，這是一。第二。很多對白是習慣英語用法，詞義簡單明瞭。你可以變換角色自娛自樂。沒有必要讀那些所謂的美文，說實在的，讀那些東西，一點都沒有美感。英語不到家，根本不能體會文章所描寫的境界，還談什麼美感，就是兩個字，浪費精力。你要找的劇本不要太厚，但對白要多。等你化三四個月讀熟悉了這本劇本，你就過關了。記住，要讀，讀出聲音出來。
老是讀一本書，讀的長了熟了，自然就能背了。為什麼要讀劇本，不讀其他的東西，因為劇本能讓你更容易上手，更能讓你進入英語角色。而且有趣。最好是童話的或兒童劇本。兒童作家很難做，作品要生動，語意要明確，表達要直接。人物心理描寫不能晦澀，語感又要好，英語深度又不是太高，很適合使用。這種劇本對練就你的情態語言的表達很有幫助。講話的情緒化就是語感，這種練習屬劇本最好了。你還可以把自己變成一頭熊，用熊的粗聲來說英語，還可以把自己變成羊，用細聲來說英語，劇本可以讓你在不同的角色中用不一樣的聲音說不同的英語，可以體會不同的語感，是不是很有趣呀。還可以做表演練演技哦。
有的人可能不以為然了，想問為什麼不用沙氏比亞的劇本。不能用，你一用就後悔了。他那是詞藻式樣的劇本，你得不停地查字典，而且他絕美的文筆，只能用在寫作上，大多不能用在社會上，他那叫臺詞，生活上用不到。要學他，你英語要化十年時間才能欣賞。
怎樣解決單詞的記憶問題，很多人各有各的辦法，有的人認為死背最有效，有的人說要巧記，用什麼聯想法呀，串聯法呀，詞根法呀等等很多，在我看來，所有現在提供給你的方法都不好。只有我提供給你的方法最好。我有一個呆子辦法最有效。就是讓機器一天到晚地放著單詞。不管你幹什麼，你都不要讓它關了。你可能不服氣。我的辦法為什麼好。而你的辦法怎麼不行了。其實很簡單的道理是，英語就是聽力，你聽力到家了，不用記憶單詞，根據廣播讀音，你就能拼寫出來。以前看的單詞淡忘了，但只要有了讀音，你一聽之後，記憶又能把它準確地複寫出來，念出來。記憶就會記得更深。你如果是背出來的單詞，大多會沒有聽力的能力，就不能聽英語，你只能看到這個單詞的時候認得它，但很多時候，在句子裡，你是聽不出來這個單詞的。如果音標你沒有學好，那更是白背了這個單詞，浪費了精力。
你只要把機器開著，跟著機器看著單詞，先讀學一次，一次至少要幾百個單詞，你也不要去記憶它們，只要讓機器反覆不停地放，你想聽就聽一下，不想聽就玩遊戲，只要讓它老在你耳邊響著就行，不用幾天，你就能準確地聽出它們，然後就能拼寫它們了。是不是很好呀，當然，第一次用幾百個單詞要花點時間才能做到這樣，但當你開始第二組幾百個單詞的時候，你就會發現，英語變得容易上手了。幾組下來，你能進行一些英語只讀了，能聽音寫詞了。英語就變得順手了。
句子是單詞組成的，說你知道的熟悉的詞就是你在說英語。說英語就是把自己熟悉的各種單字按規則擺好說出來。英語是他們的說話習慣，我們把他們的說話習慣進行抽象，形成規律的方法叫語法。單詞構成句子是針對書面語言的，對口語沒有用處。在書面語言中，你必須知道單詞的準確拼寫，否則你不能構成句子。不能表達你的意思。但口語不同，他只要你知道這個單詞的意思，能說出他就行，就能完整第表達你的意思和對方溝通。我們學英語，都是缺少母語環境，都是學的書面語言，而不是口語。所以我們的英語，在情態表達和語感上很槽糕。學英語，就是要回到口語上來，只有回到口語上來， 你才能流利地說英語。有很多人能很流利地讀出英語，但不能在交流的時候說英語。
口語和書面語言很不一樣，你首先要聽懂，然後你才能交流，按他們的講話習慣說出你知道的單詞。
這種用不停地播放單詞的方法，可以有效地提高你的聽力，準確地聽出句子裡你知道的單詞，更能幫助你記住單詞，使你能準確地拼寫出他們，使用他們，更能使你流利地說出他們。我給你的格言就是：句子就是你聽熟的單詞，英語就是你說熟的單詞。能聽能說，拼寫根本不在話下，到了這個時候。根本沒有必要刻意去背單詞。我的方法看起來很苯，但非常管用。他可以同時地同步地提高你的聽力，說話，有效地記憶和拼寫單詞，使你能夠掌握英語，流利地說出英語。
第一步，學音標。這非常重要，一定要學好，學透。如果你和我一樣苯，用兩個月時間，不能怕麻煩。這一關一過，英語一下子就能上手。這一環你掌握了，機器還沒有把單詞讀出來，你已經知道這個單詞大概怎麼唸了。往後，你一看單詞，你還能用音標把單詞標出讀音。
第二步。學單詞。5000單詞把他們分成十組左右。每組500左右。先跟機器學讀一下，沒有必要去背。然後就用機器不停地播放他們。認真地聽它們，有事沒事跟著念念。上來學好這第一組500單詞可能要花時間。如果你和我一樣苯，就用半個月。第二組再用半個月，如此這般，但到了最後幾組，你發現，幾天就能搞定幾百個。聽的時候，找點紙，拿個筆，進行聽寫。建議前幾組要聽寫，後面的幾組想聽寫就寫，不寫也不要緊，不會妨礙你對它們的牢固記憶。
如果你和我一樣苯，花四到五個月的時間把這5000單詞解決了，你找來一本英語書，你會發現，你一下子能看英語了，有一定難度的英語你也能看了。你說我沒有學過語法呀，大多的陳述性的語句，你都能看懂意思，八九不離十了。然後你就會問，這書的詞怎麼放到前面去，我們中國人都把應該把放在後面呀。這就是你開始接觸的英語的語法了。這個詞為什麼要放在前面呢？語法就是告訴你把單詞放在什麼位子的方法。我們要按照外國人的習慣來放好你已經熟悉的單詞。如果你先學語法，語法又是用句子的方法來說教的，這樣你要記憶句子的單詞和句式，背了單詞和句子不說，隨著語法的增加，要求記憶的東西就很多，到時候你回頭看，你對語法還是一頭霧水。這是我幾次學英語語法學來的教訓。因為你是被動的來學他，不是主動的，是語法牽著你走，而不是你要語法怎麼做，這種方法很是苦惱。語法學的越多就越頭暈，越混亂。而有了單詞基礎，就完全不一樣了，你看書的時候會問，外國人為什麼要把這個單詞要放在前面呢？而不像我們中國人應該把這個單詞方在後面，於是你找來語法，一看就知道，且能掌握它了。這是一個主動的學法，而先學語法是一個被動的學法。所以先學語法就感到非常難，老是搞不順記不住。你先學了單詞，有了詞彙量，就完全不一樣了，你只要按語法的規定把你熟悉的單詞放在語法規定的位子上，於是語法你就學好了。我可以說，你學了5000個單詞後，回頭學語法，你會發現，語法就是小兒科，如果你沒有我這麼苯，我想你只要幾天就能學完而且掌握的好。而你按照他們說的方法安步就班地逐步地用句式的方法學語法，把頭學暈了，也要非常非常長的時間。但有了單詞基礎，語法對你來說就是擺放你熟悉的單詞、你要做到只是把它放在它應該在的位子上而已，很簡單。
5000個單詞，足夠你表達你的思想或和別人溝通了，就是外國人，也有很多人沒有5000個單詞的儲備量，但他們的母語環境，使得他們可以靈活使用有限的詞彙表達他們自己豐富的情感和思想。比如我們中國人要表達吃飯意思，你可以說，吃飯、用餐，開飯，進食等等。外國人也一樣，表達一個想法可以用很多的不一樣句式。你完全可以用它們寫出優美的文章而不必擔心你的語詞量不夠。很多外國人的詞彙量不如你，但他們使用語言單位的靈活性遠比你好。這些5000詞彙，足夠你解決絕大部分的英語問題。如果你是學專業的，你只要加學千把個專業詞彙就行了。有人說，我要學一萬個單詞，我說你是在浪費精力，因為你多學的那些單詞，使用非常有限，就是你硬要使用，使用後別人也看不懂，你使用了別人看不懂的東西又有什麼用呢。這其實就和我們中國人學漢字一樣，會個三五千漢字就夠了，多餘的那幾萬個漢字幾乎沒有什麼用，它們被使用頻率非常低，你一用別人就看不懂了。花了那麼多精力，學會了別人看不懂的東西，那才叫苯呢。學會詞彙使用的靈活性，遠比增加詞彙的儲備量重要、關鍵的多。
其實觀察一下就明白，那些使用英語的人，他們中大多數是不能聽懂英語的，也不能和別人說英語，或叫啞巴英語，因為我們的學習方法不好，我管他叫書面英語法。因為事實上我們用盡的努力只是學來一個書面的英語，或者說，我們只是學了一個用書面進行交流的方法。這樣學英語的人，聽力不行，口語不行，只在使用文字的時候或做書面作業的時候厲害。那些英語真正行的人，是因為他們注意加強了聽力和口語，才比別人好。我們是被書面英語教學法教出了的人，所以我們是啞巴英語，聾子英語一點都不奇怪。我說的方法學英語，只要學一年，你英語就出頭了。學一年，抵他們那種辦法幾年。
要不要聽廣播呀， 要聽，聽廣播其實就是聽你熟悉的單詞，聽廣播的主要目的就是讓自己知道外國人使用單詞的靈活性，廣播是最口語化的語言，也是最好的口語學習方式，廣播如果說的都是你聽不懂的單詞，那麼，同樣他們自己的外國聽眾也一樣聽不懂。這是做廣播的人所忌諱的。我們中國的廣播很口語化，外國的也一樣。不要去聽什麼磁帶朗讀，你就是把磁帶都背下來，你會發現你自己一樣不能用英語說話。
廣播不僅教會你使用語詞的靈活性，更能讓你學會語感，就是教你怎麼樣使口語語言情緒化，還能增強聽力，知道外國人怎麼說話，有什麼說話習慣。各個使用英語國家在使用英語上的差別等等，這是一舉多的的方法。是那些僵硬的磁帶朗讀無法比擬的。但這一切只要求你知道5000個單詞。
我先來說說我是使用什麼工具來學英語的。
我開始學英語的工具很簡單，一本英語常用詞彙手冊，裡面有常用的詞彙五千一百多個單詞。一本筆記本，紙筆。這是我開始學音標和詞彙用的東西。你如果學英語最好也搞個這種常用的詞彙手冊，常用的詞彙手冊比字典好，像字典有幾萬或二十多萬單詞，這裡面的單詞，對學英語的人來說，大都是沒有用。人的記憶力和精力也不允許進行這種記憶量，換一句話說，你學的東西如果用不到，那就是白學，對用不到的東西，時間一長，都會忘記，這就等於是白化了力氣。常用的詞彙不同，它是不容易忘記的，你一接觸英語，常用的詞彙就會被你使用。一般的英語交流要使用兩千個左右的單詞，不要小看了這兩千個單詞，你如果能十分靈活地使用它們，就能表達較豐富的思想和感情了，換一句話說，你就能使用日常英語了。這些是最重要的單詞，一定要把這兩千個單詞聽透，說流利了。這是解決英語聽力和口語的關鍵，這兩千個單詞不僅可以幫你進行一般的英語交流，對以後的英語聽說能力的提升也會產生決定性的作用。你只要能把這兩千個單詞練熟，聽透，說準了，在以後的英語提高中，你就可以依仗這兩千個你熟練的單詞在句子、文章、聽力，對話中的位子分佈，來迅速確定語句的意思和前後的聯繫關係。這兩千個單詞是解決英語聽力、口語和英語其他能力提高的要害。要不停地用嘴巴把它們讀出聲音來〔不能用默讀〕，要聽清聽明白，直到你能準確無誤地使用它們。要表達豐富的思想和看一定深度的英語，就要學另外三千個單詞。等這五千個單詞學完了，就能解決絕大部分英語的問題，如果是學專業，就要加學專業詞彙，專業的詞彙一般都在兩千不到。別人如果幫你挑選好了兩千單詞你就可享用〔這些最低限度的常用單詞網上到處都是〕，沒有的，自己要注意製造出兩千個單詞來，用於重點突破。有了這兩千個單詞作為根基，你就不會倒，也不用擔心自己英語上不去了。
學音標我是使用的“英語小精靈1.0軟件”〔網上到處都有〕，有捆綁，可選擇安裝。英語小精靈裡有讀音和重音的規則，這些規則裡面有很多詞綴，要注意收集。
另一款是洪恩從零開始學英語，有八集，其中的第三集的講音標，跟著學是一定能學好的。著兩個軟件都很優秀，真人發音。使用百度或谷哥搜索，再使用迅雷，bt軟件，電驢都可以下載。下載完了後，用虛擬光驅打開。虛擬光驅迅雷資源裡有，http://so.xunlei.com/search?search=%E8%99%9A%E6%8B%9F%E5%85%89%E9%A9%B1&suffix=&restype=-1&id=2 我用的是酒精。洪恩的從零開始學英語是ISO的文件，要用虛擬光驅才能打開。
洪恩的從零開始學英語有八集，第三個是音標，第六個是單詞。第六個裡有單詞三千多，大多是常用詞彙，第一第二是講語法的，第四第五是回話。來說說單詞，打開第六個的日積月累，進入字母檢索，在左下有個學學模式，點隨心所欲，進入你要的設置，你就可以不停地聽單詞了。洪恩還有一個優秀的軟件叫洪恩背單詞，內有無數的單詞，網上也能下載得到。當然這些都不用化錢，侵犯別人的知識產權也是無奈，因為的確想付錢也不是很方便。學單詞的時候，建議你開始的時候用筆做聽寫。
用“百度”進行網頁搜索，找到迅雷資源的主頁頁面，在搜索欄裡輸入“洪恩背單詞”，把它下載到你的硬盤裡〔有兩個文件〕。文件是ISO的鏡像，一共有九百多個m。
再在迅雷的頁面搜索欄裡搜索“虛擬光驅”找到“酒精”軟件，下載後安裝。點開酒精的桌面圖標，點“立即購買”，等一會，等“確定”跳出後，點“確定”就可以使用了。在酒精的右空白處用鼠標右擊，在鼠標頁面裡選“安裝鏡像文件”〔選第一個安裝〕，先安裝第一，不要著急，讓它安裝完，等它安裝完後，它會跳出提示，問你要不要安裝第二個，你此時再安裝第二個。有些人是不知道怎麼安裝第二個，它不可以分開安裝的。一定要等第一個安裝完後，跳出提示才可按照提示再繼續安裝第二個到同一個驅動器裡〔這一點要注意，否則不能安裝第二個文件〕。它會自動創建虛擬的驅動器，在我的電腦裡面，也可以在“我的電腦”的頁面裡直接右擊點擊它創建的驅動器上來安裝。
這是一款非常、非常優秀的軟件，真人發音。裡面有無數的單詞。你想要的學學單詞的方法它都可以滿足你。很多人性化的設置滿足你不同的要求。
然後就是你要慢慢地玩熟這個軟件。京東六扇門，不知道我說清了沒有。我學的時候，就一本常用英語詞彙手冊，我先是把軟件裡要學的幾百個單詞寫在筆記本上，然後就是不停地聽它們並做一些聽寫。我只是建議有一本英語的常用詞彙手冊，以方便隨時看看。洪恩背單詞這個軟件你玩熟了它，就不要磁帶了。它幫助你學5000個單詞根本不在話下。這軟件“迷你字典”的板塊可以讓你自由地創建任何一個你要學的單詞〔可以在它的單詞庫裡挑選〕並可隨意地增加單詞的數量，還可以從外面取用單詞。可縮放成一個小長塊在桌面上，你可隨意地播放。
音標的種類很多，估計有十來種音標，不過學音標以國際音標為主，
因為我們的單詞拼寫主要的是這個音標。
hw是一個地方口音的發音〔就象我們說的方言口音的發音〕，它在國際音標裡發w。在單詞拼寫裡，hw是wh。英語小精靈是美語發音的音標之一。英美的音標發音主要聽覺的差別美語聽上去有捲舌〔如發e〔倒寫的e〕r〕。而英國英語沒有。
英語小精靈裡少了幾個音標，但別的音標裡有。如果把所有的音標搞上去，要五十多個。
標準的音標是20個輔音，20元音，三個鼻音，半元音2個、三個似拼音。是我們現在單詞使用的主要音標〔48個〕。
英語小精靈裡少了tr和dr的輔音和一個〔 〕元音。在有些音標的種類裡，元音音標被增加到二十三個，而不是國際音標裡的二十個。英語小精靈和國際音標相比，發音是有點不同，主要它是以美語為主的音標種類。熟悉幾個音標種類是有益的，多幾個少幾個音標很正常，在寫法上也有點不同，讀音也有不同。
但應該以我們學單詞的音標為主。
現在和幾位說說怎樣直讀單詞和最有效的記憶單詞方法。
前一段時間沒有空，現在有時間了。
先說怎麼樣記憶單詞最有效。
把英文翻譯成中文容易，但把中文翻譯成英文就難多了，這是因為把中文翻譯成英文，就要完全掌握單詞的拼寫，經常做些把中文翻譯成英文的功課，對於在讀書的孩子們來說，對你的英語成績的提高，具有決定性的作用。要想提高英語能力，就要少做把英語翻譯成中文事情，而要多做把中文翻譯成英語的事情。原因很簡單，這是我們母語在思維中的頑固特點決定的，因為你想說的話或想寫的東西的時候，首先腦子裡出現的是母語中文，其次才轉換成英語，如果你想心思或思維都不用自己的母語了，那你就是英語大師了。
要想牢固地掌握單詞，多做把中文翻譯成英文的功課是最有效的。他能把英語說的比你好，說明他把中文轉換成英語的速度比你快，你把中文轉換成英語的速度慢。多讀英語文字不能提高你的英語能力，因為你沒有英語的母語環境，你只能被迫記憶大量的英語句子，記憶量很大，到時候你也一定是暈頭轉向，不知所云。但這種方法不是沒有好處，就是在讀說英語的時候嘴巴練靈活，聽起了感覺不錯。把中文翻譯成英語和把英語翻譯成中文相比較，它的優勢是明顯的，第一，可以省去大量的句子記憶，第二，非常適合人類母語頑固性的特點，符合人類說話表達的自然本性，先母語－－後其他語言的原始轉換本性，第三，可以牢固地掌握單詞拼寫，拼讀。可以明顯地加快英語學習的速度，不試不知道，一試嚇一跳。不信你自己試用一下，100單詞，一張紙張上是100個英文單詞，一張紙上是這100個英文單詞的中文，先讀會這100英文單詞，然後看著中文一張並記憶單詞，看到中文就能知道英文單詞怎麼拼讀後，就不看了。很多天後，你會發現，你仍然能大部分拼寫出它們，讀出它們。這是為什麼呢？這是迴避了人的記憶惰性，較長時間的單一刺激，會使腦子拒絕接受信息，如果交替進行中文和英語的交替記憶，不僅可以避開大腦的惰性，也可以給回憶的單詞時候多一個回憶的點。這裡回憶不出，可以從那裡回憶。人類的遺忘曲線也是很頑固，我們要學會如果迴避它，以便我們能以較少的精力得到更多的回報。而多點的刺激和記憶方法會更有效，所以記憶就會牢固的多。不要象書本上單詞部分的那樣，英文的邊上是中文，要把它們分別列開，英文是英文，中文是中文。這種方式，對付100個單詞只用一小時，但回報卻很高。
對於女孩而言，掌握一門外語的優勢是不言而喻。會對以後高薪有重要的支撐作用。
怎麼樣做才能說一口流利的英語。
我們沒有英語的環境，但我們必須解決英語的聽力問題，我在前面建議聽廣播，因為聽力的作用是第一位。他可以糾正你英語知識中的很多問題，豐富你的英語視野，對提高你的英語能力是具有決定性作用的。廣播是我們在沒有英語的母語環境之下，唯一的、最好的與外面英語世界溝通的精神方法。所以千萬不要放過。
廣播的問題就說道這裡，前面也說了一些，下面我要說的是怎麼樣做你才能說一口流利的英語。
很多人對這個問題很關心，在沒有母語的英語環境中，以為要想把英語說流利了是難以做到的事情。我說的這個方法絕對管用，但你至少要有3000個單詞量。通過我這種方法，只要3到5個月，你就能象外國人一樣說英語了。而且你說英語的速度會很快。基本能脫口而出。
練嘴法：
我們現在有一種很笨的方法，或叫環境英語，就是在書本上製造一個英語環境，比如辦公環境，旅遊環境，然後打上句子，叫你學或背。這種方法能把人折騰死，效果一點都不好。把腦子都搞壞了，英語也上去不多。你如果也是被這種搞句子搞出來的學生，我可以說，你一定不知道怎麼說英語，一遇到外國人你一定不知道怎麼說話，儘管你肚子裡英語不少，但你就是不會說。或者說，你能說幾句，都要先在肚子裡把中文翻譯好後，再說出來，不是嗎？英語花了那麼多精力，得了這麼一個結果，的確很痛苦。
1〕英語裡面百分之90以上是單詞和音標對應的，根據音標完全可以把這些單詞拼寫出來。
2〕我敢肯定你根本就沒有掌握音標。
3〕只有很少的一部分單詞的拼寫和音標有出人。
4〕音標的讀法複雜，這是我將要總結的下文的文章，下文的總結中，只要掌握，完全可以根據讀音拼寫出絕大部分單詞。還能對絕大部分單詞直讀。
5〕讀準單詞，音標是關鍵。
6〕音標是為單詞服務的，記憶單詞，然後看單詞的音標怎麼讀。不是記憶音標，再用音標去回憶單詞。主次不能顛倒。如果你的音標能力真的過關，根本不要看也不用記憶音標，看到你不認得的生的單詞，看詞形就能直接讀出它們。音標根本不要看，就能直接讀出它，但這要求對音標的掌握要求較高。
我的練嘴法完全不一樣，它實用，好使用。使你花最少精力，得到最好的回報。這就是英語的第二個關鍵“說”。就是練嘴。你只要會單詞就行了。不要背句子，課文。
想一想你一天都幹了些什麼，你早上起床，拿牙刷刷牙，吃飯後乘車上學或上班，進校或公司後幹活，午休，吃飯，下班，回家。回家後和朋友聊天，或和帥哥美女約會，談談私生活，說說以後的打算，睡覺。一天完成。第二天的生活也差不多，比如你不和帥哥約會了，改逛街或上動物園了。如此等等。
從我們的生活上可以看出，我們的生活其實有兩部分，命題1 人做什麼－－怎麼樣。命題2物是什麼，它怎麼樣。從人或物是什麼來看，英語名詞的使用具有最大的範圍，其次是人和物怎麼樣，就是動詞其次。英語中的關鍵詞就是名詞和動詞，也就是說，所有語言都是圍繞人和物是什麼，人和物怎麼樣而展開的。這是學習語言的核心問題，抓住了這個核心，就能事半功倍。少花精力多回報。
我們首先把人做一下切分，從頭髮開始，下來臉，臉上的東西，象眼睛、鼻子，其次頸部，下來胸部，手 拳頭和腕、還有指頭，肚子，生殖器，腿，膝蓋和腳，指甲。還有牙，這些生活裡天天都用到，這些單詞要記住了，下來就是這些部位在做什麼了，怎麼樣了。比如舉手，出拳，拿住，搖頭，拍肚子，小便等等。
來看物，物是什麼，就是你必須知道你家裡物品的和常見物品的英語單詞，物怎麼樣，就是物的行為，比如風吹雲，雲把太陽擋住了。這是物與物的行為，還有物與人的行為，比如，你用毛巾洗臉，用牙刷刷牙。人與人的行為，比如，你和帥哥約會。就是四類，人與人，人與物，物是什麼，物與物。這是我們生活的核心，注意到這些核心，不用形容詞，英語也能做些溝通了。如果要表達內心的感情和情緒，要學情感類的詞，比如憂鬱，傻笑，憤怒微笑等等，常用的這類情緒詞不會超過一百個，很容易掌握。要儘量避開那些少用或不用的情緒詞，或基本用於書面的情緒詞。這些東西一輩子也用不到幾次，浪費精力不說，也會很快忘記。
人和物都在某一個地方，是要活動的，所以你要把方位記住了，她站在你身後。她在上面滾下來。方位類的單詞使用率很高。She clap clean dust of the body,她拍清了身上的灰。“但你看見她褲子還有灰塵”。這句話告訴我們，人身上的東西物品，以及你經常使用的物品是多常用了。我們的舉止和物的名詞，就是說好英語要害了。
所以，人的舉止行為〔人與人的行為〕，物的舉止行為〔比如停車時擋住了一顆樹〕，物的名詞，才是說好英語的要害，而不是背書本，讀報告，看電視。
現在說怎麼練嘴了，如果是中文的文字電腦這兩個字，你會把這個中文字翻譯成computer。如果你看到一個電腦，你知道這個電腦單詞叫computer，因為你是通過文字知道的電腦，然後你能翻譯。這裡有個過程，中文電腦－英語computer－看到電腦實物－回記起中文文字電腦－變成英語單詞－嘴巴說出。這個條件反射的過程很長。這是我們書面英語教出來的結果。你說不好英語也就不奇怪了。來看一下實物法，視覺法的優勢。如果有一個人拿著一把尺子，告訴你東西這叫ruler，以後你一看到尺子，就會說它是ruler。不會先想到這尺子的中文詞叫尺子，再把它翻譯成英文RULER了，人對實物這種反應是直接的，它不必再通過大腦進行文字轉換。它省去很多腦子對物品的反應環節。我們想說好英語，就要讓自己回到實物法上來，回到視覺法上來。
實物法就是你看到什麼說出它的英文‘叫名’的方法。它是人類學習認識物體以及物體之間關係最直接的方法。是最有效，最符合人類語言特點的方法。它和書面法很不一樣，書面法是文字方法，通過文字記述想象或臆想出物形和人的某種情緒實際狀態，再說出來。實物法就是看物形說英語，看到瓶子，就說bottle，你想想一個美國孩子，它不會語法，也不會拼寫，但他能說英語，為什麼？因為他是在物形的教說環境中出來的。他是先知道這個“東西”叫什麼，這麼說，然後在他上學後老師教他後他才知道這個東西是怎麼拼寫的，才學文字所指示‘物’。就是先學“物型”後學文字紀錄。而我們卻正好學反了，先學英語文字拼寫，而後看到東西后把文字翻譯後說出英語，你的英語能好嗎？我們現在的英語教學，是背離人類語言發展的自然本性的，當然說不好就不奇怪了。文字是紀錄的語言和紀錄事件工具，不是說話用的，用紀錄語言和事件的方法並以這種方法學英語，這種把主次顛倒過來的方法，能學好嗎。不否認有些人能學好，但花的精力也非常驚人。
我們在的母語環境裡說中文，我們會說中文，是我們的父母拿著或要我們看物形後教我們把它們說出來的，就是我們以後不學寫字，也不妨礙我們說出我們看到的東西名字和人物的行為以及自身的情緒表達。這是人類說話的自然特點，就物說物。如果把一個人關在家裡，讓他把二十四史都背出來，我相信他出了門也一樣不會說話，但如果他會說話，他也一定是照著書本念出或背出話語來。不是嗎？你難道不是這樣和外國人象背書一樣似的說話嗎？而不是很自在的那種，想怎麼說就怎麼說的嗎？
現在你知道了你是在使用一種紀錄語言和事件的方法學英語，用紀錄的工具學英語了。所以你以後說英語的時候，只能先想好了怎麼翻譯後，象背書似的說出英語。不可能做到隨便說。見物說物是人類言語發展的自然本性，而在這裡卻被無情的顛倒了，被強硬地消滅了。你所學的紀錄似的英語，在人家母語環境裡就會立即崩潰，只好放棄，再學著人家怎麼說話。才能從背書似的說話，到自由自在說話，因為你所有的努力，只是學會了一種用外語單詞紀錄一系列事件的方法。
你讀英語文章的時候發現自己讀的很流利，但你和人用外語說話的時候經常卡殼，回頭想想這是怎麼回事呢？再讀文章，發現英語又很流利，但就是不能和人說英語，一說就卡住。其實道理很簡單，就是你的大腦習慣了文字刺激，不習慣物型的刺激。對文字的東西刺激，腦子反應快，對物型的東西刺激反應慢。當你和別人說話的時候，環境因素是千變萬化，你腦子要搜索這些隨環境變化著的單詞並要把這些單詞轉成英語後來應付不斷變化著的環境。見物說物的實物法就不同，它不用經過文字的轉換，腦子對它的反應是直接的。就是說，當你看到會運算的這個物型的東西，它就叫computer，看到有數字刻度東西就叫ruler。透明的可以用了喝水的叫glass。好了，你可以開始了，你睡覺的東西叫什麼？你說叫bed，那麼墊在床上東西叫什麼？你用什麼蓋在身上，它叫？？看看，你已經開始進行物型法了，然後你說出床，床單，被子。然後你看到床、被子，床單，就能直接說出它們的英語叫名。省去了中文文字，英文文字在大腦裡的轉換反應。速度是不是變快了呢。然後，你會理解身體和被子的關係，被子是用來蓋在身上的，找到了cover來蓋。把你家裡你經常使用的天天使用的東西說出它們的英文叫名。看著它們的物型叫出它們的英語詞。然後走出門，叫出你經常看到的，習以為常的物型的英語叫名。如果你能叫出1000個你見到的物型並叫出英語叫名，那麼，很少有東西你不能說了。你在名詞上過關了。如果你和外國人說話時候用到名詞了，你一看物型，一想到某物的物型，你就會自然地說出了。實物法是使用物體的具體形態來說英語的，它是形象的。它省去了先文字再翻譯的過程中的轉換環節，它是睹物說名的方法。睹物說名的方法，是人類語言發展中最本源的方法，是最直接的認識實物的方法。沒有文字的紀錄的中間環節。也就少了干擾。
用英語把你所看到的事件過程進行述說。這就是視覺法了。視覺法就是把你看到的物的行為，人的舉止，人與人之間的互動過程，相互關係用英語說出來。比如你看到一個美女，她在你對面，一個手慢慢彎曲並支著腰，她看著你也對你微笑。是不是難度大了點，不要緊，來個簡單的:你看見一個美人來了，坐在你邊上的椅子裡，過了一會，她頭下垂，閉眼打起了瞌睡。這句話裡所有的單詞都是常用詞，如果你不能說出這句話裡的所有單詞，說明你根本就沒有掌握常用詞。這裡不僅都是常用詞，語法也簡單。你試著用英語把這一個過程說出來，如果你說得出，那你再試試前面的那句話和過程怎麼說。我知道你已經掌握了這些常用單詞，你要做的就是按照外國人的文法和說話習慣把單詞擺放在各自的位子上。好了，你已經能夠說人的舉止和行為了。如果你對事情的描述越細，你要的單詞量就會越多。但這不是我們要的，這不是寫作。你如果把你所見的，用英語做述說，你會越說越活。英語裡面的說嘴，就是這樣說出來的，而不是背出來的。是不是很容易。只要熟悉單詞，學點文法。英語的說就這樣解決了。其實說好英語，就是要你把你熟悉的單詞在活生生的生活中使用。在變化的環境裡使用。當你能對人的舉止，行為，物的叫名，關係做述說，你說英語就沒有問題了，如果你能把生活裡的東西做形象的描述，就可以做英語作家了。先從簡單的開始，比如你看到她舉起裡手，你就用英語說她舉起了手，再說她舉起了手，舉過頭頂，抱住裡頭。你應該對你所看到的任何行為用英語做述說，因為你不怕，你有單詞的儲量。有些地方可以使用單詞文字的幫助，直到你能擺脫文字對你的束縛。睹物說名，見人說事，見物說物，最後就是見啥說啥了。
視覺法說一個主動的說學英語的方法，不用背句子背文章。不要讀文章，英語不是念出來的。而是說出來的。但一點要有單詞量。說出你所看到一切，這是最有效的掌握嘴功方法。是最實際的使用單詞的方法，你也可以藉此更牢固掌握單詞以及單詞的使用。一舉多得。說英語其實就是要把你看到的實際的場景和情形說清楚，把你的心思想法說明白。視覺法就是這樣方法，它是看著說，不是背好了，想好了怎麼說。主動的說和被動的學是它和傳統方法最大的不同。
我們說學英語有個四要。就是聽說讀寫，其實這個問題要分開看。聽說是生活裡的語言，讀寫是文字語言，兩者不是一回事。比如add是加的意思，是及物的動詞，就是說他意思不完整的，要有詞跟在它後面。叫帶賓語。其實這種情況，在口語裡不必擔心，不加賓語根本不要緊，語言是具有想象作用，特別是口語，你拿住酒杯說add，誰都知道你要喝酒，那種以為不加賓語外國人會聽不懂的人，是在說外國人弱智。所以我一定要跟賓語，來試探外國人是不是真的聰明，這是自欺欺人的笑話。但這種情況在書面語言裡要寫好，不然別人是會看起來吃力。書面是文字，是紀錄用的。我們有時可以不用語言，通過環境和人的行為就知道別人的意思。所以你就是說錯了你要表的精確單詞，但只要這個單詞有你想要表達的意思，在這個意思範圍裡的很多單詞，別人聽後也是能明白你的意思的。 說不出精確的單詞根本不要緊，因為有身臨的環境和人的行為補充，會是別人對你說話的意思的判斷趨向於精確，人類會糾錯的大腦，會最終使別人明白你的意思。你根本不用擔心你說的不精確。所以，說英語不在乎你說的精確不精確，但卻要求你能說流利了，說流利遠比說精確重要的多，說不精確外國人會糾正你的單詞，但你想要把英語說流利了，外國人幫不了你。記住，書面語言是紀錄用的，不是說話用的，我們不能用書面的文字語言來說話，如果你用書面語言和別人交流，那叫念話，背話。所以，說英語，只求說流利，不求說準確，說出你要說的這“一塊”意思，這塊範圍內的單詞就行。專業語言這樣描述被害人：被害人的傷口切面是凶手用鋸齒狀的刀刃向外快速猛力拉砍形成的。你這樣描述：傷口是鈍刀砍的。把這兩人的話說給第三個人聽。第三人都聽得明白。
很長時間沒有來轉轉了，看了帖子裡很多人的問題。
第一個是看了反對意見，很好，有爭論才有討論必要。
第二個看了一些學生的英文問題，很頭痛。
先說一下學生的問題，主要是學生怎麼學的問題。
學生學英語說穿了真的沒有好的辦法，它和我們業餘學英語很不同，學生學英語不是社會使用目的，而是考試目的，考不好就沒有分，這是學生最大的問題。
但學生只要針對考試來學學，效果也是不錯的，考試無非就兩個主要內容，一個是變換句子，還有一個是作文。作文靈活點。但變句就是死的，所以學生考試必須要死扣著語法，語法做錯了，真個句子就沒有分了，所以對語法的瞭解是重中之重，必須吃準語法，才能拿到高分。
語法中最重要的是時態這個東西，以我的經驗說為什麼是時態這個東西而不是別的呢：理由是：一個事情或一個物品的存在和變化必須是在時間裡才能發生，在表到一個事件的時候，這個事件必須要在一個時間段裡發生，物和人的變化也一樣，必須在時間裡變化。所以，對時態的把握準確會幫你的大忙，特別是在做作文的時候，錯誤基本多是在時態上。就一句話，人和事情或物在變化時，就會有時態的變化，不管是單句和複句。所以如果你明白時態是英語語法的核心這個問題你就解決了大問題。
一般的句子之間的變句子是死的，但要是有時態變化就要注意了。
對於學生就說這些，就是掌握一般的構句方法，但特別要注意時態，因為任何東西必須在時間裡才能發生變化。作文更是要注意時態，做作文的時候，時態沒有做對就完了。寫作文時的時候，不管是寫單句和複句，死扣著時態這個核心，就能不易犯錯。寫的沒有文采不要緊，但不會寫錯，就能保住大頭，失去小頭。
再說第一個問題，就是有人願意和我討論五千個單詞的問題， 我想說沒有研究過語言的問題。
就學習語言而言，全球任何一種語言，你只要學會任何一種語言的五千個單詞都能有效地進行交流，人類語言發展的特點就是這樣，從基本的名詞、動詞和形容詞為核心而豐富起來的，從社會交流需要看，可分為基本交流詞彙和非基本詞彙。一種語言到底可以有多少詞彙，不知道，就拿英語來說吧，如果有必要的話，把全世界任何山、河、村莊用英語命名一下，我估計要幾百萬個詞彙，拿幾百萬個物種來說，用英文命名一個，就是無窮。對於人而言，學的來嗎。
我說五千個詞彙，是基本交流要使用的詞彙，學好了，交流就沒有問題了，如果想要多學點詞彙，一般的英文詞典都有十幾萬個。說到底，如果你想要用英語來生存或想依靠用來掙錢，那是越多越好。問說的五千個是基本要掌握的，基本能解決日常英語問題，如果日後有需要再進行積累。人的學習的目的不一樣，所需要的詞彙量也不一樣，不是嗎？
很長時間了，還有這麼多人頂，有時間，和各位聊聊。
英語不難，但很煩，所謂的難，就是你努力了也辦不到；所謂的煩，就是你要有耐心來慢慢把它理順。英語其實就是一團亂了的絨線，你得把它理開，沒有難度，要有耐心。
毫無疑問：“如果你對一樣東西很陌生，是因為你根本不熟悉它”。還有一句話：“努力一點總不會錯”。
下面我就主要問題說一下：
第一個問題是：
你無論如何都必須先學好音標，這個問題之重要，說這是學好英語的核心技巧一點都不為過。原因有三：第一是我們沒有好的或現場式的英語環境，讀、說、聽都必須要依賴發音的準確，這是我們學英語的缺陷。第二，音標就是像我們的中文的拼音一樣重要，我們遇到不認識的字在查字的時候，根據拼音就能把這個我們不認識的字念出來，然後再看看這個字的解釋，這是因為我們掌握了拼音這個工具對不對。同樣地，音標是英語單詞的拼音，掌握了音標，就能輕鬆地對付單詞了。第三，我前面說過，音標這個關口你一過，單詞你一下子就能上手，這是沒有人會告訴你的祕密，到時候對付所有單詞根本不在話下。能讀，看到單詞能讀出；說的標準，說的英語很正點；能聽，易聽懂。音標之重要，幾乎被百分之九十九的人忽略。
第二個問題：
單詞，一定要先學單詞，不要先學語法或語法和單詞一起學，大多數人是語法和單詞一起學，所有大多數人學英語都失敗。我是失敗幾次後想出失敗的原因的，語法要搞定的同時還要記憶很多單詞，上來還可以對付，但越往後越煩，要求記憶的東西越來越多，越搞越亂，最後只好放棄。
但先學單詞就根本改變這種狀況，第一，你有了單詞量，一般的句子你都能看懂了，比如：disk boot failure 你電腦的“磁盤啟動失敗了”。這要什麼語法？認得單詞就明白了什麼意思對不？有了單詞量，你發現你能看英語了，信心和效果完全不一樣了。你掌握了幾千個單詞後，再回頭看語法，那時候，你發現語法就變得很簡單，因為你認得單詞了，最大好處就是你可以隨意看語法的例句了。你會很快明白這種語法的用法。 語法其實就是擺放單詞方法，按照語法的方法要求放好單詞，這就是句子，就能表達較完整意思了。沒有語法的句子就是陳述語句，一看就明白。
第三個問題：
語法，學生學英語，語法要放第一位，學生英語考試玩的就是語法，語法玩不轉，考試就砸了。有沒有辦法解決這個問題呢？有的，我以前說過，就是少做把英語翻譯成中文的事，要反過來做，要多做把中文翻譯成英文的事。把英文翻譯成中文，把意思翻譯對就可以了，中文又是你的母語，你對中文詞義的選擇上更有餘地。所以這不利於你英語的提高。英語翻譯成中文容易，中文翻譯成英語明顯地難。中文翻譯成英語，要求你會英語語法，會單詞拼寫。
一般學習英語的人，就沒有必要這樣，因為實際使用中，語法沒有那麼嚴肅，你不是寫英語文章，語法要求高.口語中語法重要的是時態。所以，一般學英語的人，主要就是學會英語的時態表達，這個不難，你只要會單詞，看語法書裡的例句就會看懂。看明白常用時態式的表達就可以，那些從句什麼的，書面語用的多。時態就是講事物、事件、行為和情緒願望的東西，他就是說這東西存在什麼時候的表達方式--就是事物、事件、行為和情緒願望在以前、現在、正在，將要的不同說法。不用急，亂了的線團慢慢理，理順了，這個線團就是一個直線了。你把時態這語法拿住了，也就掌握了口語語法中的核心部分。
第四個問題：
質的飛躍：這個問題我以前沒有講透，現在說說這個問題，這也是很多人關心的東西。
英語都說讀、寫、說、聽。但能給人以質的飛躍的只有聽力。這是個祕密。英語有了基礎後，你要把所有的精力放在聽力上，才能贏得質的飛躍。有人認為閱讀有幫助，讀一本很厚的書，可以增加對文句的理解力和單詞的儲備；有人乾脆就抄書，我抄一本厚的，練拼寫；我練嘴，練習發聲的標準和柔韌性。但這個和聽力的比起來，是事倍功半。閱讀和寫是可以有效增強書面能力的，練說的會發現在表達事件的連貫性上明顯不足，也就是連續表達或轉換表達不行。
但這三個遠不是聽力的對手：
1] “閱讀”能增加詞彙儲備和對文句的理解能力，但聽力一樣能做到，你聽懂了一句話不是也一樣能很好地理解意思嗎？為什麼非要從閱讀上來理解呢？
2] “寫”能完善拼寫能力，不錯，但聽也一樣能做到或基本做到，聽明白了單詞的發音和音節，你就能根據音標音節明確知道或大概知道該單詞怎麼拼寫了，再說，現在都是英文打字軟件，打幾個字母就都出來了，可以挑選了。
3] “說”的連貫性，這個不用說，都明白，孩子聽媽媽怎麼教，然後他怎麼說。聽不懂而要想把英語說好，你認為可行嗎？有英語基礎的人，但始終水平上不上去，一直在這個英語水平的區間裡徘徊，關鍵問題就在這裡。在這個時候，你只要把精力放在聽力上，一旦突破，你的英語就能達到令人欣賞水平。讀、寫、說作用的第一感官是眼睛，而只有聽力是隻作用於聽覺。聽可以有效糾正"說"所犯的錯誤,明顯地提高“說”流暢性和語氣思維在轉換時的連貫性。增強文法的理解力和對單詞的儲備與記憶力，因為對單詞的拼寫來說，閱讀的眼睛和聽力的耳朵，是兩種不同的感官輸入，加深了大腦記憶的刻痕。
關鍵是你學英語後幹嘛，如果你想做文書或書面翻譯，我有一個辦法包你如願以償，你就找一本書抄寫，抄它個一年半載後沒有人比你的書面表達能力強、且你的書面能力是絕對地強，因為這是閱讀和拼寫能力同時在本質上提高，很多不明白的東西，幾遍抄下來也搞明白了。再找一本中文書把它翻譯成英文就行了。但你不能用電腦打字，要手抄，也不要用默譯方法翻譯，就笨辦法，用手抄寫。
學音樂裡面一個叫練耳，就是用聽聲音來辨別那個琴鍵的音鍵發出的音，起先是聽不出來的、難以辨別的，往後你能聽出能辨別了，能辨別不同的音階和半音音階，再往後你能聽出不同的雙音與和鉉，再後來你能聽出不同的聲部了，這時候，音樂在你手上就變得極為容易和流暢，也能更好地理解音樂作品的作者為什麼要在這個樂句裡--比如要用這個切分音來增加氣氛表達情緒了。
不要指望你掌握音標、單詞和語法就能聽英語，這裡距離是大的。起先來聽，會發現聽起來很混濁，聽不清不明白，不要著急，你已經整理到線團的最後一個結口上了。先聽兒童版的，聽明白了聽大人版的，大人版要找常用的日常的。再聽廣播類的，再最後，聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類。
不同的人學習目的不同，要求的英語能力也不同，能聽廣播就很不錯了。至於聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類，我還是那句話，那是英語專家乾的活。但如果你想要依靠英語吃飯，那是多多益善。
先學單詞，後學語法，語法是必須要學的，否則你不知道怎麼擺放你熟悉的單詞，有單詞儲備的好處是什麼呢？我告訴你：你可以輕易地看懂語法規則，可以輕易地看懂語法的例句及其相關說明，從而更容易理解文字內容。這個和死記硬背語法有天大的差別。就是你變“活了”，語法變“死”了，主和從被你顛倒了，可以完全脫離對語法死記硬背的泥坑。對文句和句群的理解也會因為你的主動能動性而發生深刻變化。掌握常用的規則和時態後，基本能看看英語了，對於句群和複句從句，看不懂的，找來語法書對比對比、掂量掂量。掌握起來也是很輕鬆的。
我當時學英文就是這樣的，跟著虛擬的老師，拿個筆記本記單詞和語法，要記的東西越來越多，筆記本越記越厚，越記越亂，回頭一看，一頭霧水。
先學單詞且有幾千個單詞的儲備，就完全不一樣了，因為語法對於沒有單詞儲備的人來說，對初學者來說學起來是很彆扭的。有了單詞儲備，看語法書的例句及其相關說明，語法就變得容易了。
我還是要說的是：
學會音標，音標就是如同我們的漢語拼音，我們大多數人沒有英語環境，所以要說好英語非要學透音標不可。有英語環境的人不學音標根本不要緊，這不會對他有妨礙。沒有英語環境的，這個音標就是一個要害問題。查字、說話、聽力都要靠它來幫助和糾正。
學生的問題：
自學和學校裡的差別很大的，學生的問題我真的無能為力，不懂亂說會誤了孩子們。孩子考試的應試目的和自學的是不一樣的。考試要求語法透，書寫能力強，大了才要考聽力。我也不敢對孩子們回帖，怕誤了人。
5千單詞問題：
這個我敢說有效，掌握了5千常用單詞的主要意思，在不學語法的情況下，你拿起一本一般的英語書、看英語歌詞絕對能大致明白意思。
先掌握5千單詞的好處在於，你能看懂語法解釋，如果缺少單詞量，看語法書的解釋和例句會很吃力，老是要查字，既煩也吃力，越吃力越會覺得語法難。單詞量足，問題會變得簡單，易看明白語法要求，按照語法提示，擺放熟悉的單詞。沒有英語環境的人，必須學語法的，有英語環境的，語法學不學不重要。
提高英語最根本最有效的辦法：
第一招：
掌握了音標，5千單詞和常用的30種左右的語法後，口袋裡放一本電子字典，買一份英文報紙，有事沒事看看念念，只要能堅持這樣一年，差不多能靠它混飯了。目的就是一個，看的越多，英語在腦子裡反應的速度就越快。溫故知新，報紙內容多而雜，以前掌握的知識就會很牢固變成本能反應。因為看報的習慣最能形成和加深記憶的刻痕，從而形成快速的反應能力。報紙內容多而雜，也有趣味性也不枯燥。
第二招：聽力。
這個是提高過程中的核心，聽不明白想說的溜，沒門。聽力就是一個最後的坎。聽力一過，就成了。聽力要慢慢來，由簡單的開始慢慢過渡，由慢的變快的。聽力沒有捷徑。因為聽力極具隨意性，一個意思，可以用不同的方法和詞彙表達。
我要說的前面的已經都說了，真的沒有什麼要補充的了。真的很抱歉，我沒有精力和時間來回復。我不是搞英語的，不是高手，也沒有哪個本事。我只是說了我的感悟和方法，我並不認同你把它當做指針。學英語方法很多，對自己有效的方法才是好方法。特別是對於孩子和要考試的大人，要注意借鑑的分寸。
夜裡3點過了，就此打住。
昨天太晚，對聽力的問題沒有說的太多，今天做一下補充。
聽力是人類語言發展最為本質的東西，也是學英語當中最為重要的東西。所謂的有沒有英語環境，就是有沒有聽力環境，所以學英語的時候，要人為地製造一個聽力環境。不管你在電腦上幹啥，把電腦英語音頻或廣播開著，這個不會對你有任何妨礙。
我之所以說聽力是核心問題，是因為我看到瞎子會說話，小孩會說話，所以我悟到這個問題，瞎子、小孩、老太老太能流利使用語言，但他們沒有語法能力，也不會書寫，他們完全是憑著聽力來完成語言能力的。這個才是語言接收儲備核心。
這就是說，只要一個聽力，其他的都不要也足夠我們學好英語了。但反過來，讀寫說就是能掌握，英語還是會聽不懂。
所以，英語的核心是聽。聽明白了你至少會說。讀寫是文字的處理功夫，聽說是語言功夫，學生學的是讀寫功夫，自學的要把精力放在聽上面，聽一過，說也會跟著過，就是這個道理。
製造一個英語環境，就是要時刻放著英語音頻，想仔細聽就認真聽一下，起初一頭霧水，很混，能仔細聽辨一下就仔細聽一下，不能不想聽你也放著英語音頻，90到100天左右，你就會發現你上了一個很大臺階。這是知識積累到一定程度必然會出現的臺階現象。
（摘自網絡，版權歸網絡作者所有）
最好的英語學習方法（沒有之一）
關鍵詞：學英語；英語聽力；學音標；記單詞；從零學英語；練嘴法學英語
知道了英語學不好、說不好的主要原因就是我們沒有把音標真正地學好。這是我幾次學英語學出來結論。如果你學英語一開始就從語法和句子和單詞學，我會說你走錯了，會有很多單詞的念法在你腦子裡形成固定的念法，這些發音不準的詞以後糾正就很困難。會浪費很多時間和精力。我現在明白，英語的功底深不深，講英語純正不純正，流利不流利，全在音標這個上面了。而這個問題只被極少數人明白，從而只有他們才真正掌握了英語，流利地說英語。而這個問題卻被你所忽略，因而你也就永遠學不好，說不好英語。不管你多麼掌握著語法和單詞。
學英語的人都有這樣的毛病，我也一樣，就是喜歡學寫單詞，句子和語法，對音標不認真，對音標都是大概學學，我相信很少有人會仔細地注意舌位，脣位、牙位、喉位，發音部位，發音方法等問題。這些你如果沒有學好，你以後講英語，當然就會生硬，就會是洋徑幫英語，口齒不清，帶有地方方言的口音。聽不清聽不清說話和朗讀，更聽不清相似單詞的發音。所以，如果你沒有把音標，不管你以後怎麼模仿英語，純正的英語口音你就是說不出來。但哪些看似呆板，仔細對著音標，花個把月的時間，克服無聊，仔細照著音標發音的人，才是以後真正掌握英語的人。學不好英語的人都會抱怨缺少英語的母語環境，就是給了你好的環境，你也不能很快地說好英語，在對話中，你要花很多時間來糾正你不正確、學以為常的發音。只有口語和情態性的情緒表達語言在有母語的環境會練的更好。書面的、陳述性的語言是不要母語環境也一樣能學好的。
有那麼多單詞，怎麼樣才能記住呢，每個人的記憶方法不同，我說說我是怎麼記單詞的。
我以前記單詞的方法就是死背，等把腦子背暈了休息。有時候腦子一直脹著，幾天都清醒不過來。等清醒後再來背，非常枯燥，而且效果一點不好。遇到字母多的長單詞，更是把腦子背脹。年紀大了，腦子記憶力就不行了，於是就想怎麼能夠討點巧。
單字用來構句子的，但我們的確要有五千個單詞才能解決大部分英語問題。這麼多單字需要記寫，的確苦惱。
我熟悉單字的方法一是聽寫，不是背單字，聽發音後，根據讀音音標自己拼寫，機器讀一個，我聽一個，寫一個。拼寫的不對的，再糾正一下，再重複。下一次聽到，一般都能寫對了。第二個我管它叫找綴詞。如果你注意單詞，不管他有多長，不是合成詞，就是綴詞相加形成的〔或綴詞佔有大部分〕。我把這些綴詞都記錄下。因為他們在單詞的構詞中經常出現。
看一些綴：
tion，oun，ter，dis，com，ment，tun，zen，ion，ger，ain，，tage，into，pre，teen，for，tan，cul，tal等等，這些綴詞有單獨的綴音、前綴、後綴，前綴 和後綴書上有的，但有些綴詞書上沒有，這些沒有的綴詞綴音就要自己留意總結，不是很多，這些綴詞在不同單詞在構詞中經常出現。這些綴詞有的書上有，有的沒有，沒有的綴詞就自己找出來，只要他們在單詞的構成中經常出現，就可以把它挑出來，作為自己的拿好。這些自己找的綴詞綴音對於記憶單詞和聽音有很好的作用。
第三是多積累些字母少的單詞。字母少的單字大多是原意的單詞，有的叫詞根。她是人類進化開始的時候使用的東西，單字意思清楚。只要會了這些字母少的詞，有很多單詞都是在這個上面作了很少的字母加減而變成的。很多組合的單字也是這些單字的相加。
有人說學英語不要記憶單詞，我說那是錯的。沒有一定的單詞量，你根本就不能寫英語。書面語言必須要有單詞的準確拼寫。閱讀不同，閱讀不要求準確的單詞拼寫，只要求你認得這個詞就行了，認得一個單詞，但不能準確地拼寫出來也是正常的。口語更不一樣，不要求認得和拼寫，但要能聽懂。外國人也有很多人不認得簡單的單詞，也不能拼寫，但他們都能說英語，這是他們的母語環境造就的。這說明，不會拼寫，不會語法不會妨礙人與人之間的溝通。如果我們要和外國人溝通，首先是聽力。語法是對語言的抽象後得到的規定，在母語環境中，語法是自然生成的，不要學的，它是一種講話習慣。你能說一個三歲的美國孩子懂語法嗎？或者說這個美國孩子他如果不懂語法，那麼他就不應該講英語？語法是人為的行為。
我說聽力最重要，就是隻有聽懂了，你才能說的好。
學好英語的另一個重要的東西就是說。怎麼說英語呢？讀劇本最好。
不要去看那些什麼美文，背句子了，沒有多大的用處。英語和中文不同，他是習慣說法。我們中文以前是口語和書面語分家的，寫文章用的是古文，說話是口語。現在用白話文，好點了，但區別還是比較大，這是中文難學的原因，他有兩套語言方法。英語也有這種情況，但比中文好多了。我們要找那些口語化的劇本。不要找那些詩詞化的劇本。你不搞英語寫作，沒有必要學那些詞藻堆砌的劇本。為什麼要用劇本學英語，因為你要學語感，和講話的時候使用的一點表情。
語感和表情使你說英語生動，這是一。第二。很多對白是習慣英語用法，詞義簡單明瞭。你可以變換角色自娛自樂。沒有必要讀那些所謂的美文，說實在的，讀那些東西，一點都沒有美感。英語不到家，根本不能體會文章所描寫的境界，還談什麼美感，就是兩個字，浪費精力。你要找的劇本不要太厚，但對白要多。等你化三四個月讀熟悉了這本劇本，你就過關了。記住，要讀，讀出聲音出來。
老是讀一本書，讀的長了熟了，自然就能背了。為什麼要讀劇本，不讀其他的東西，因為劇本能讓你更容易上手，更能讓你進入英語角色。而且有趣。最好是童話的或兒童劇本。兒童作家很難做，作品要生動，語意要明確，表達要直接。人物心理描寫不能晦澀，語感又要好，英語深度又不是太高，很適合使用。這種劇本對練就你的情態語言的表達很有幫助。講話的情緒化就是語感，這種練習屬劇本最好了。你還可以把自己變成一頭熊，用熊的粗聲來說英語，還可以把自己變成羊，用細聲來說英語，劇本可以讓你在不同的角色中用不一樣的聲音說不同的英語，可以體會不同的語感，是不是很有趣呀。還可以做表演練演技哦。
有的人可能不以為然了，想問為什麼不用沙氏比亞的劇本。不能用，你一用就後悔了。他那是詞藻式樣的劇本，你得不停地查字典，而且他絕美的文筆，只能用在寫作上，大多不能用在社會上，他那叫臺詞，生活上用不到。要學他，你英語要化十年時間才能欣賞。
怎樣解決單詞的記憶問題，很多人各有各的辦法，有的人認為死背最有效，有的人說要巧記，用什麼聯想法呀，串聯法呀，詞根法呀等等很多，在我看來，所有現在提供給你的方法都不好。只有我提供給你的方法最好。我有一個呆子辦法最有效。就是讓機器一天到晚地放著單詞。不管你幹什麼，你都不要讓它關了。你可能不服氣。我的辦法為什麼好。而你的辦法怎麼不行了。其實很簡單的道理是，英語就是聽力，你聽力到家了，不用記憶單詞，根據廣播讀音，你就能拼寫出來。以前看的單詞淡忘了，但只要有了讀音，你一聽之後，記憶又能把它準確地複寫出來，念出來。記憶就會記得更深。你如果是背出來的單詞，大多會沒有聽力的能力，就不能聽英語，你只能看到這個單詞的時候認得它，但很多時候，在句子裡，你是聽不出來這個單詞的。如果音標你沒有學好，那更是白背了這個單詞，浪費了精力。
你只要把機器開著，跟著機器看著單詞，先讀學一次，一次至少要幾百個單詞，你也不要去記憶它們，只要讓機器反覆不停地放，你想聽就聽一下，不想聽就玩遊戲，只要讓它老在你耳邊響著就行，不用幾天，你就能準確地聽出它們，然後就能拼寫它們了。是不是很好呀，當然，第一次用幾百個單詞要花點時間才能做到這樣，但當你開始第二組幾百個單詞的時候，你就會發現，英語變得容易上手了。幾組下來，你能進行一些英語只讀了，能聽音寫詞了。英語就變得順手了。
句子是單詞組成的，說你知道的熟悉的詞就是你在說英語。說英語就是把自己熟悉的各種單字按規則擺好說出來。英語是他們的說話習慣，我們把他們的說話習慣進行抽象，形成規律的方法叫語法。單詞構成句子是針對書面語言的，對口語沒有用處。在書面語言中，你必須知道單詞的準確拼寫，否則你不能構成句子。不能表達你的意思。但口語不同，他只要你知道這個單詞的意思，能說出他就行，就能完整第表達你的意思和對方溝通。我們學英語，都是缺少母語環境，都是學的書面語言，而不是口語。所以我們的英語，在情態表達和語感上很槽糕。學英語，就是要回到口語上來，只有回到口語上來， 你才能流利地說英語。有很多人能很流利地讀出英語，但不能在交流的時候說英語。
口語和書面語言很不一樣，你首先要聽懂，然後你才能交流，按他們的講話習慣說出你知道的單詞。
這種用不停地播放單詞的方法，可以有效地提高你的聽力，準確地聽出句子裡你知道的單詞，更能幫助你記住單詞，使你能準確地拼寫出他們，使用他們，更能使你流利地說出他們。我給你的格言就是：句子就是你聽熟的單詞，英語就是你說熟的單詞。能聽能說，拼寫根本不在話下，到了這個時候。根本沒有必要刻意去背單詞。我的方法看起來很苯，但非常管用。他可以同時地同步地提高你的聽力，說話，有效地記憶和拼寫單詞，使你能夠掌握英語，流利地說出英語。
第一步，學音標。這非常重要，一定要學好，學透。如果你和我一樣苯，用兩個月時間，不能怕麻煩。這一關一過，英語一下子就能上手。這一環你掌握了，機器還沒有把單詞讀出來，你已經知道這個單詞大概怎麼唸了。往後，你一看單詞，你還能用音標把單詞標出讀音。
第二步。學單詞。5000單詞把他們分成十組左右。每組500左右。先跟機器學讀一下，沒有必要去背。然後就用機器不停地播放他們。認真地聽它們，有事沒事跟著念念。上來學好這第一組500單詞可能要花時間。如果你和我一樣苯，就用半個月。第二組再用半個月，如此這般，但到了最後幾組，你發現，幾天就能搞定幾百個。聽的時候，找點紙，拿個筆，進行聽寫。建議前幾組要聽寫，後面的幾組想聽寫就寫，不寫也不要緊，不會妨礙你對它們的牢固記憶。
如果你和我一樣苯，花四到五個月的時間把這5000單詞解決了，你找來一本英語書，你會發現，你一下子能看英語了，有一定難度的英語你也能看了。你說我沒有學過語法呀，大多的陳述性的語句，你都能看懂意思，八九不離十了。然後你就會問，這書的詞怎麼放到前面去，我們中國人都把應該把放在後面呀。這就是你開始接觸的英語的語法了。這個詞為什麼要放在前面呢？語法就是告訴你把單詞放在什麼位子的方法。我們要按照外國人的習慣來放好你已經熟悉的單詞。如果你先學語法，語法又是用句子的方法來說教的，這樣你要記憶句子的單詞和句式，背了單詞和句子不說，隨著語法的增加，要求記憶的東西就很多，到時候你回頭看，你對語法還是一頭霧水。這是我幾次學英語語法學來的教訓。因為你是被動的來學他，不是主動的，是語法牽著你走，而不是你要語法怎麼做，這種方法很是苦惱。語法學的越多就越頭暈，越混亂。而有了單詞基礎，就完全不一樣了，你看書的時候會問，外國人為什麼要把這個單詞要放在前面呢？而不像我們中國人應該把這個單詞方在後面，於是你找來語法，一看就知道，且能掌握它了。這是一個主動的學法，而先學語法是一個被動的學法。所以先學語法就感到非常難，老是搞不順記不住。你先學了單詞，有了詞彙量，就完全不一樣了，你只要按語法的規定把你熟悉的單詞放在語法規定的位子上，於是語法你就學好了。我可以說，你學了5000個單詞後，回頭學語法，你會發現，語法就是小兒科，如果你沒有我這麼苯，我想你只要幾天就能學完而且掌握的好。而你按照他們說的方法安步就班地逐步地用句式的方法學語法，把頭學暈了，也要非常非常長的時間。但有了單詞基礎，語法對你來說就是擺放你熟悉的單詞、你要做到只是把它放在它應該在的位子上而已，很簡單。
5000個單詞，足夠你表達你的思想或和別人溝通了，就是外國人，也有很多人沒有5000個單詞的儲備量，但他們的母語環境，使得他們可以靈活使用有限的詞彙表達他們自己豐富的情感和思想。比如我們中國人要表達吃飯意思，你可以說，吃飯、用餐，開飯，進食等等。外國人也一樣，表達一個想法可以用很多的不一樣句式。你完全可以用它們寫出優美的文章而不必擔心你的語詞量不夠。很多外國人的詞彙量不如你，但他們使用語言單位的靈活性遠比你好。這些5000詞彙，足夠你解決絕大部分的英語問題。如果你是學專業的，你只要加學千把個專業詞彙就行了。有人說，我要學一萬個單詞，我說你是在浪費精力，因為你多學的那些單詞，使用非常有限，就是你硬要使用，使用後別人也看不懂，你使用了別人看不懂的東西又有什麼用呢。這其實就和我們中國人學漢字一樣，會個三五千漢字就夠了，多餘的那幾萬個漢字幾乎沒有什麼用，它們被使用頻率非常低，你一用別人就看不懂了。花了那麼多精力，學會了別人看不懂的東西，那才叫苯呢。學會詞彙使用的靈活性，遠比增加詞彙的儲備量重要、關鍵的多。
其實觀察一下就明白，那些使用英語的人，他們中大多數是不能聽懂英語的，也不能和別人說英語，或叫啞巴英語，因為我們的學習方法不好，我管他叫書面英語法。因為事實上我們用盡的努力只是學來一個書面的英語，或者說，我們只是學了一個用書面進行交流的方法。這樣學英語的人，聽力不行，口語不行，只在使用文字的時候或做書面作業的時候厲害。那些英語真正行的人，是因為他們注意加強了聽力和口語，才比別人好。我們是被書面英語教學法教出了的人，所以我們是啞巴英語，聾子英語一點都不奇怪。我說的方法學英語，只要學一年，你英語就出頭了。學一年，抵他們那種辦法幾年。
要不要聽廣播呀， 要聽，聽廣播其實就是聽你熟悉的單詞，聽廣播的主要目的就是讓自己知道外國人使用單詞的靈活性，廣播是最口語化的語言，也是最好的口語學習方式，廣播如果說的都是你聽不懂的單詞，那麼，同樣他們自己的外國聽眾也一樣聽不懂。這是做廣播的人所忌諱的。我們中國的廣播很口語化，外國的也一樣。不要去聽什麼磁帶朗讀，你就是把磁帶都背下來，你會發現你自己一樣不能用英語說話。
廣播不僅教會你使用語詞的靈活性，更能讓你學會語感，就是教你怎麼樣使口語語言情緒化，還能增強聽力，知道外國人怎麼說話，有什麼說話習慣。各個使用英語國家在使用英語上的差別等等，這是一舉多的的方法。是那些僵硬的磁帶朗讀無法比擬的。但這一切只要求你知道5000個單詞。
我先來說說我是使用什麼工具來學英語的。
我開始學英語的工具很簡單，一本英語常用詞彙手冊，裡面有常用的詞彙五千一百多個單詞。一本筆記本，紙筆。這是我開始學音標和詞彙用的東西。你如果學英語最好也搞個這種常用的詞彙手冊，常用的詞彙手冊比字典好，像字典有幾萬或二十多萬單詞，這裡面的單詞，對學英語的人來說，大都是沒有用。人的記憶力和精力也不允許進行這種記憶量，換一句話說，你學的東西如果用不到，那就是白學，對用不到的東西，時間一長，都會忘記，這就等於是白化了力氣。常用的詞彙不同，它是不容易忘記的，你一接觸英語，常用的詞彙就會被你使用。一般的英語交流要使用兩千個左右的單詞，不要小看了這兩千個單詞，你如果能十分靈活地使用它們，就能表達較豐富的思想和感情了，換一句話說，你就能使用日常英語了。這些是最重要的單詞，一定要把這兩千個單詞聽透，說流利了。這是解決英語聽力和口語的關鍵，這兩千個單詞不僅可以幫你進行一般的英語交流，對以後的英語聽說能力的提升也會產生決定性的作用。你只要能把這兩千個單詞練熟，聽透，說準了，在以後的英語提高中，你就可以依仗這兩千個你熟練的單詞在句子、文章、聽力，對話中的位子分佈，來迅速確定語句的意思和前後的聯繫關係。這兩千個單詞是解決英語聽力、口語和英語其他能力提高的要害。要不停地用嘴巴把它們讀出聲音來〔不能用默讀〕，要聽清聽明白，直到你能準確無誤地使用它們。要表達豐富的思想和看一定深度的英語，就要學另外三千個單詞。等這五千個單詞學完了，就能解決絕大部分英語的問題，如果是學專業，就要加學專業詞彙，專業的詞彙一般都在兩千不到。別人如果幫你挑選好了兩千單詞你就可享用〔這些最低限度的常用單詞網上到處都是〕，沒有的，自己要注意製造出兩千個單詞來，用於重點突破。有了這兩千個單詞作為根基，你就不會倒，也不用擔心自己英語上不去了。
學音標我是使用的“英語小精靈1.0軟件”〔網上到處都有〕，有捆綁，可選擇安裝。英語小精靈裡有讀音和重音的規則，這些規則裡面有很多詞綴，要注意收集。
另一款是洪恩從零開始學英語，有八集，其中的第三集的講音標，跟著學是一定能學好的。著兩個軟件都很優秀，真人發音。使用百度或谷哥搜索，再使用迅雷，bt軟件，電驢都可以下載。下載完了後，用虛擬光驅打開。虛擬光驅迅雷資源裡有，http://so.xunlei.com/search?search=%E8%99%9A%E6%8B%9F%E5%85%89%E9%A9%B1&suffix=&restype=-1&id=2 我用的是酒精。洪恩的從零開始學英語是ISO的文件，要用虛擬光驅才能打開。
洪恩的從零開始學英語有八集，第三個是音標，第六個是單詞。第六個裡有單詞三千多，大多是常用詞彙，第一第二是講語法的，第四第五是回話。來說說單詞，打開第六個的日積月累，進入字母檢索，在左下有個學學模式，點隨心所欲，進入你要的設置，你就可以不停地聽單詞了。洪恩還有一個優秀的軟件叫洪恩背單詞，內有無數的單詞，網上也能下載得到。當然這些都不用化錢，侵犯別人的知識產權也是無奈，因為的確想付錢也不是很方便。學單詞的時候，建議你開始的時候用筆做聽寫。
用“百度”進行網頁搜索，找到迅雷資源的主頁頁面，在搜索欄裡輸入“洪恩背單詞”，把它下載到你的硬盤裡〔有兩個文件〕。文件是ISO的鏡像，一共有九百多個m。
再在迅雷的頁面搜索欄裡搜索“虛擬光驅”找到“酒精”軟件，下載後安裝。點開酒精的桌面圖標，點“立即購買”，等一會，等“確定”跳出後，點“確定”就可以使用了。在酒精的右空白處用鼠標右擊，在鼠標頁面裡選“安裝鏡像文件”〔選第一個安裝〕，先安裝第一，不要著急，讓它安裝完，等它安裝完後，它會跳出提示，問你要不要安裝第二個，你此時再安裝第二個。有些人是不知道怎麼安裝第二個，它不可以分開安裝的。一定要等第一個安裝完後，跳出提示才可按照提示再繼續安裝第二個到同一個驅動器裡〔這一點要注意，否則不能安裝第二個文件〕。它會自動創建虛擬的驅動器，在我的電腦裡面，也可以在“我的電腦”的頁面裡直接右擊點擊它創建的驅動器上來安裝。
這是一款非常、非常優秀的軟件，真人發音。裡面有無數的單詞。你想要的學學單詞的方法它都可以滿足你。很多人性化的設置滿足你不同的要求。
然後就是你要慢慢地玩熟這個軟件。京東六扇門，不知道我說清了沒有。我學的時候，就一本常用英語詞彙手冊，我先是把軟件裡要學的幾百個單詞寫在筆記本上，然後就是不停地聽它們並做一些聽寫。我只是建議有一本英語的常用詞彙手冊，以方便隨時看看。洪恩背單詞這個軟件你玩熟了它，就不要磁帶了。它幫助你學5000個單詞根本不在話下。這軟件“迷你字典”的板塊可以讓你自由地創建任何一個你要學的單詞〔可以在它的單詞庫裡挑選〕並可隨意地增加單詞的數量，還可以從外面取用單詞。可縮放成一個小長塊在桌面上，你可隨意地播放。
音標的種類很多，估計有十來種音標，不過學音標以國際音標為主，
因為我們的單詞拼寫主要的是這個音標。
hw是一個地方口音的發音〔就象我們說的方言口音的發音〕，它在國際音標裡發w。在單詞拼寫裡，hw是wh。英語小精靈是美語發音的音標之一。英美的音標發音主要聽覺的差別美語聽上去有捲舌〔如發e〔倒寫的e〕r〕。而英國英語沒有。
英語小精靈裡少了幾個音標，但別的音標裡有。如果把所有的音標搞上去，要五十多個。
標準的音標是20個輔音，20元音，三個鼻音，半元音2個、三個似拼音。是我們現在單詞使用的主要音標〔48個〕。
英語小精靈裡少了tr和dr的輔音和一個〔 〕元音。在有些音標的種類裡，元音音標被增加到二十三個，而不是國際音標裡的二十個。英語小精靈和國際音標相比，發音是有點不同，主要它是以美語為主的音標種類。熟悉幾個音標種類是有益的，多幾個少幾個音標很正常，在寫法上也有點不同，讀音也有不同。
但應該以我們學單詞的音標為主。
現在和幾位說說怎樣直讀單詞和最有效的記憶單詞方法。
前一段時間沒有空，現在有時間了。
先說怎麼樣記憶單詞最有效。
把英文翻譯成中文容易，但把中文翻譯成英文就難多了，這是因為把中文翻譯成英文，就要完全掌握單詞的拼寫，經常做些把中文翻譯成英文的功課，對於在讀書的孩子們來說，對你的英語成績的提高，具有決定性的作用。要想提高英語能力，就要少做把英語翻譯成中文事情，而要多做把中文翻譯成英語的事情。原因很簡單，這是我們母語在思維中的頑固特點決定的，因為你想說的話或想寫的東西的時候，首先腦子裡出現的是母語中文，其次才轉換成英語，如果你想心思或思維都不用自己的母語了，那你就是英語大師了。
要想牢固地掌握單詞，多做把中文翻譯成英文的功課是最有效的。他能把英語說的比你好，說明他把中文轉換成英語的速度比你快，你把中文轉換成英語的速度慢。多讀英語文字不能提高你的英語能力，因為你沒有英語的母語環境，你只能被迫記憶大量的英語句子，記憶量很大，到時候你也一定是暈頭轉向，不知所云。但這種方法不是沒有好處，就是在讀說英語的時候嘴巴練靈活，聽起了感覺不錯。把中文翻譯成英語和把英語翻譯成中文相比較，它的優勢是明顯的，第一，可以省去大量的句子記憶，第二，非常適合人類母語頑固性的特點，符合人類說話表達的自然本性，先母語－－後其他語言的原始轉換本性，第三，可以牢固地掌握單詞拼寫，拼讀。可以明顯地加快英語學習的速度，不試不知道，一試嚇一跳。不信你自己試用一下，100單詞，一張紙張上是100個英文單詞，一張紙上是這100個英文單詞的中文，先讀會這100英文單詞，然後看著中文一張並記憶單詞，看到中文就能知道英文單詞怎麼拼讀後，就不看了。很多天後，你會發現，你仍然能大部分拼寫出它們，讀出它們。這是為什麼呢？這是迴避了人的記憶惰性，較長時間的單一刺激，會使腦子拒絕接受信息，如果交替進行中文和英語的交替記憶，不僅可以避開大腦的惰性，也可以給回憶的單詞時候多一個回憶的點。這裡回憶不出，可以從那裡回憶。人類的遺忘曲線也是很頑固，我們要學會如果迴避它，以便我們能以較少的精力得到更多的回報。而多點的刺激和記憶方法會更有效，所以記憶就會牢固的多。不要象書本上單詞部分的那樣，英文的邊上是中文，要把它們分別列開，英文是英文，中文是中文。這種方式，對付100個單詞只用一小時，但回報卻很高。
對於女孩而言，掌握一門外語的優勢是不言而喻。會對以後高薪有重要的支撐作用。
怎麼樣做才能說一口流利的英語。
我們沒有英語的環境，但我們必須解決英語的聽力問題，我在前面建議聽廣播，因為聽力的作用是第一位。他可以糾正你英語知識中的很多問題，豐富你的英語視野，對提高你的英語能力是具有決定性作用的。廣播是我們在沒有英語的母語環境之下，唯一的、最好的與外面英語世界溝通的精神方法。所以千萬不要放過。
廣播的問題就說道這裡，前面也說了一些，下面我要說的是怎麼樣做你才能說一口流利的英語。
很多人對這個問題很關心，在沒有母語的英語環境中，以為要想把英語說流利了是難以做到的事情。我說的這個方法絕對管用，但你至少要有3000個單詞量。通過我這種方法，只要3到5個月，你就能象外國人一樣說英語了。而且你說英語的速度會很快。基本能脫口而出。
練嘴法：
我們現在有一種很笨的方法，或叫環境英語，就是在書本上製造一個英語環境，比如辦公環境，旅遊環境，然後打上句子，叫你學或背。這種方法能把人折騰死，效果一點都不好。把腦子都搞壞了，英語也上去不多。你如果也是被這種搞句子搞出來的學生，我可以說，你一定不知道怎麼說英語，一遇到外國人你一定不知道怎麼說話，儘管你肚子裡英語不少，但你就是不會說。或者說，你能說幾句，都要先在肚子裡把中文翻譯好後，再說出來，不是嗎？英語花了那麼多精力，得了這麼一個結果，的確很痛苦。
1〕英語裡面百分之90以上是單詞和音標對應的，根據音標完全可以把這些單詞拼寫出來。
2〕我敢肯定你根本就沒有掌握音標。
3〕只有很少的一部分單詞的拼寫和音標有出人。
4〕音標的讀法複雜，這是我將要總結的下文的文章，下文的總結中，只要掌握，完全可以根據讀音拼寫出絕大部分單詞。還能對絕大部分單詞直讀。
5〕讀準單詞，音標是關鍵。
6〕音標是為單詞服務的，記憶單詞，然後看單詞的音標怎麼讀。不是記憶音標，再用音標去回憶單詞。主次不能顛倒。如果你的音標能力真的過關，根本不要看也不用記憶音標，看到你不認得的生的單詞，看詞形就能直接讀出它們。音標根本不要看，就能直接讀出它，但這要求對音標的掌握要求較高。
我的練嘴法完全不一樣，它實用，好使用。使你花最少精力，得到最好的回報。這就是英語的第二個關鍵“說”。就是練嘴。你只要會單詞就行了。不要背句子，課文。
想一想你一天都幹了些什麼，你早上起床，拿牙刷刷牙，吃飯後乘車上學或上班，進校或公司後幹活，午休，吃飯，下班，回家。回家後和朋友聊天，或和帥哥美女約會，談談私生活，說說以後的打算，睡覺。一天完成。第二天的生活也差不多，比如你不和帥哥約會了，改逛街或上動物園了。如此等等。
從我們的生活上可以看出，我們的生活其實有兩部分，命題1 人做什麼－－怎麼樣。命題2物是什麼，它怎麼樣。從人或物是什麼來看，英語名詞的使用具有最大的範圍，其次是人和物怎麼樣，就是動詞其次。英語中的關鍵詞就是名詞和動詞，也就是說，所有語言都是圍繞人和物是什麼，人和物怎麼樣而展開的。這是學習語言的核心問題，抓住了這個核心，就能事半功倍。少花精力多回報。
我們首先把人做一下切分，從頭髮開始，下來臉，臉上的東西，象眼睛、鼻子，其次頸部，下來胸部，手 拳頭和腕、還有指頭，肚子，生殖器，腿，膝蓋和腳，指甲。還有牙，這些生活裡天天都用到，這些單詞要記住了，下來就是這些部位在做什麼了，怎麼樣了。比如舉手，出拳，拿住，搖頭，拍肚子，小便等等。
來看物，物是什麼，就是你必須知道你家裡物品的和常見物品的英語單詞，物怎麼樣，就是物的行為，比如風吹雲，雲把太陽擋住了。這是物與物的行為，還有物與人的行為，比如，你用毛巾洗臉，用牙刷刷牙。人與人的行為，比如，你和帥哥約會。就是四類，人與人，人與物，物是什麼，物與物。這是我們生活的核心，注意到這些核心，不用形容詞，英語也能做些溝通了。如果要表達內心的感情和情緒，要學情感類的詞，比如憂鬱，傻笑，憤怒微笑等等，常用的這類情緒詞不會超過一百個，很容易掌握。要儘量避開那些少用或不用的情緒詞，或基本用於書面的情緒詞。這些東西一輩子也用不到幾次，浪費精力不說，也會很快忘記。
人和物都在某一個地方，是要活動的，所以你要把方位記住了，她站在你身後。她在上面滾下來。方位類的單詞使用率很高。She clap clean dust of the body,她拍清了身上的灰。“但你看見她褲子還有灰塵”。這句話告訴我們，人身上的東西物品，以及你經常使用的物品是多常用了。我們的舉止和物的名詞，就是說好英語要害了。
所以，人的舉止行為〔人與人的行為〕，物的舉止行為〔比如停車時擋住了一顆樹〕，物的名詞，才是說好英語的要害，而不是背書本，讀報告，看電視。
現在說怎麼練嘴了，如果是中文的文字電腦這兩個字，你會把這個中文字翻譯成computer。如果你看到一個電腦，你知道這個電腦單詞叫computer，因為你是通過文字知道的電腦，然後你能翻譯。這裡有個過程，中文電腦－英語computer－看到電腦實物－回記起中文文字電腦－變成英語單詞－嘴巴說出。這個條件反射的過程很長。這是我們書面英語教出來的結果。你說不好英語也就不奇怪了。來看一下實物法，視覺法的優勢。如果有一個人拿著一把尺子，告訴你東西這叫ruler，以後你一看到尺子，就會說它是ruler。不會先想到這尺子的中文詞叫尺子，再把它翻譯成英文RULER了，人對實物這種反應是直接的，它不必再通過大腦進行文字轉換。它省去很多腦子對物品的反應環節。我們想說好英語，就要讓自己回到實物法上來，回到視覺法上來。
實物法就是你看到什麼說出它的英文‘叫名’的方法。它是人類學習認識物體以及物體之間關係最直接的方法。是最有效，最符合人類語言特點的方法。它和書面法很不一樣，書面法是文字方法，通過文字記述想象或臆想出物形和人的某種情緒實際狀態，再說出來。實物法就是看物形說英語，看到瓶子，就說bottle，你想想一個美國孩子，它不會語法，也不會拼寫，但他能說英語，為什麼？因為他是在物形的教說環境中出來的。他是先知道這個“東西”叫什麼，這麼說，然後在他上學後老師教他後他才知道這個東西是怎麼拼寫的，才學文字所指示‘物’。就是先學“物型”後學文字紀錄。而我們卻正好學反了，先學英語文字拼寫，而後看到東西后把文字翻譯後說出英語，你的英語能好嗎？我們現在的英語教學，是背離人類語言發展的自然本性的，當然說不好就不奇怪了。文字是紀錄的語言和紀錄事件工具，不是說話用的，用紀錄語言和事件的方法並以這種方法學英語，這種把主次顛倒過來的方法，能學好嗎。不否認有些人能學好，但花的精力也非常驚人。
我們在的母語環境裡說中文，我們會說中文，是我們的父母拿著或要我們看物形後教我們把它們說出來的，就是我們以後不學寫字，也不妨礙我們說出我們看到的東西名字和人物的行為以及自身的情緒表達。這是人類說話的自然特點，就物說物。如果把一個人關在家裡，讓他把二十四史都背出來，我相信他出了門也一樣不會說話，但如果他會說話，他也一定是照著書本念出或背出話語來。不是嗎？你難道不是這樣和外國人象背書一樣似的說話嗎？而不是很自在的那種，想怎麼說就怎麼說的嗎？
現在你知道了你是在使用一種紀錄語言和事件的方法學英語，用紀錄的工具學英語了。所以你以後說英語的時候，只能先想好了怎麼翻譯後，象背書似的說出英語。不可能做到隨便說。見物說物是人類言語發展的自然本性，而在這裡卻被無情的顛倒了，被強硬地消滅了。你所學的紀錄似的英語，在人家母語環境裡就會立即崩潰，只好放棄，再學著人家怎麼說話。才能從背書似的說話，到自由自在說話，因為你所有的努力，只是學會了一種用外語單詞紀錄一系列事件的方法。
你讀英語文章的時候發現自己讀的很流利，但你和人用外語說話的時候經常卡殼，回頭想想這是怎麼回事呢？再讀文章，發現英語又很流利，但就是不能和人說英語，一說就卡住。其實道理很簡單，就是你的大腦習慣了文字刺激，不習慣物型的刺激。對文字的東西刺激，腦子反應快，對物型的東西刺激反應慢。當你和別人說話的時候，環境因素是千變萬化，你腦子要搜索這些隨環境變化著的單詞並要把這些單詞轉成英語後來應付不斷變化著的環境。見物說物的實物法就不同，它不用經過文字的轉換，腦子對它的反應是直接的。就是說，當你看到會運算的這個物型的東西，它就叫computer，看到有數字刻度東西就叫ruler。透明的可以用了喝水的叫glass。好了，你可以開始了，你睡覺的東西叫什麼？你說叫bed，那麼墊在床上東西叫什麼？你用什麼蓋在身上，它叫？？看看，你已經開始進行物型法了，然後你說出床，床單，被子。然後你看到床、被子，床單，就能直接說出它們的英語叫名。省去了中文文字，英文文字在大腦裡的轉換反應。速度是不是變快了呢。然後，你會理解身體和被子的關係，被子是用來蓋在身上的，找到了cover來蓋。把你家裡你經常使用的天天使用的東西說出它們的英文叫名。看著它們的物型叫出它們的英語詞。然後走出門，叫出你經常看到的，習以為常的物型的英語叫名。如果你能叫出1000個你見到的物型並叫出英語叫名，那麼，很少有東西你不能說了。你在名詞上過關了。如果你和外國人說話時候用到名詞了，你一看物型，一想到某物的物型，你就會自然地說出了。實物法是使用物體的具體形態來說英語的，它是形象的。它省去了先文字再翻譯的過程中的轉換環節，它是睹物說名的方法。睹物說名的方法，是人類語言發展中最本源的方法，是最直接的認識實物的方法。沒有文字的紀錄的中間環節。也就少了干擾。
用英語把你所看到的事件過程進行述說。這就是視覺法了。視覺法就是把你看到的物的行為，人的舉止，人與人之間的互動過程，相互關係用英語說出來。比如你看到一個美女，她在你對面，一個手慢慢彎曲並支著腰，她看著你也對你微笑。是不是難度大了點，不要緊，來個簡單的:你看見一個美人來了，坐在你邊上的椅子裡，過了一會，她頭下垂，閉眼打起了瞌睡。這句話裡所有的單詞都是常用詞，如果你不能說出這句話裡的所有單詞，說明你根本就沒有掌握常用詞。這裡不僅都是常用詞，語法也簡單。你試著用英語把這一個過程說出來，如果你說得出，那你再試試前面的那句話和過程怎麼說。我知道你已經掌握了這些常用單詞，你要做的就是按照外國人的文法和說話習慣把單詞擺放在各自的位子上。好了，你已經能夠說人的舉止和行為了。如果你對事情的描述越細，你要的單詞量就會越多。但這不是我們要的，這不是寫作。你如果把你所見的，用英語做述說，你會越說越活。英語裡面的說嘴，就是這樣說出來的，而不是背出來的。是不是很容易。只要熟悉單詞，學點文法。英語的說就這樣解決了。其實說好英語，就是要你把你熟悉的單詞在活生生的生活中使用。在變化的環境裡使用。當你能對人的舉止，行為，物的叫名，關係做述說，你說英語就沒有問題了，如果你能把生活裡的東西做形象的描述，就可以做英語作家了。先從簡單的開始，比如你看到她舉起裡手，你就用英語說她舉起了手，再說她舉起了手，舉過頭頂，抱住裡頭。你應該對你所看到的任何行為用英語做述說，因為你不怕，你有單詞的儲量。有些地方可以使用單詞文字的幫助，直到你能擺脫文字對你的束縛。睹物說名，見人說事，見物說物，最後就是見啥說啥了。
視覺法說一個主動的說學英語的方法，不用背句子背文章。不要讀文章，英語不是念出來的。而是說出來的。但一點要有單詞量。說出你所看到一切，這是最有效的掌握嘴功方法。是最實際的使用單詞的方法，你也可以藉此更牢固掌握單詞以及單詞的使用。一舉多得。說英語其實就是要把你看到的實際的場景和情形說清楚，把你的心思想法說明白。視覺法就是這樣方法，它是看著說，不是背好了，想好了怎麼說。主動的說和被動的學是它和傳統方法最大的不同。
我們說學英語有個四要。就是聽說讀寫，其實這個問題要分開看。聽說是生活裡的語言，讀寫是文字語言，兩者不是一回事。比如add是加的意思，是及物的動詞，就是說他意思不完整的，要有詞跟在它後面。叫帶賓語。其實這種情況，在口語裡不必擔心，不加賓語根本不要緊，語言是具有想象作用，特別是口語，你拿住酒杯說add，誰都知道你要喝酒，那種以為不加賓語外國人會聽不懂的人，是在說外國人弱智。所以我一定要跟賓語，來試探外國人是不是真的聰明，這是自欺欺人的笑話。但這種情況在書面語言裡要寫好，不然別人是會看起來吃力。書面是文字，是紀錄用的。我們有時可以不用語言，通過環境和人的行為就知道別人的意思。所以你就是說錯了你要表的精確單詞，但只要這個單詞有你想要表達的意思，在這個意思範圍裡的很多單詞，別人聽後也是能明白你的意思的。 說不出精確的單詞根本不要緊，因為有身臨的環境和人的行為補充，會是別人對你說話的意思的判斷趨向於精確，人類會糾錯的大腦，會最終使別人明白你的意思。你根本不用擔心你說的不精確。所以，說英語不在乎你說的精確不精確，但卻要求你能說流利了，說流利遠比說精確重要的多，說不精確外國人會糾正你的單詞，但你想要把英語說流利了，外國人幫不了你。記住，書面語言是紀錄用的，不是說話用的，我們不能用書面的文字語言來說話，如果你用書面語言和別人交流，那叫念話，背話。所以，說英語，只求說流利，不求說準確，說出你要說的這“一塊”意思，這塊範圍內的單詞就行。專業語言這樣描述被害人：被害人的傷口切面是凶手用鋸齒狀的刀刃向外快速猛力拉砍形成的。你這樣描述：傷口是鈍刀砍的。把這兩人的話說給第三個人聽。第三人都聽得明白。
很長時間沒有來轉轉了，看了帖子裡很多人的問題。
第一個是看了反對意見，很好，有爭論才有討論必要。
第二個看了一些學生的英文問題，很頭痛。
先說一下學生的問題，主要是學生怎麼學的問題。
學生學英語說穿了真的沒有好的辦法，它和我們業餘學英語很不同，學生學英語不是社會使用目的，而是考試目的，考不好就沒有分，這是學生最大的問題。
但學生只要針對考試來學學，效果也是不錯的，考試無非就兩個主要內容，一個是變換句子，還有一個是作文。作文靈活點。但變句就是死的，所以學生考試必須要死扣著語法，語法做錯了，真個句子就沒有分了，所以對語法的瞭解是重中之重，必須吃準語法，才能拿到高分。
語法中最重要的是時態這個東西，以我的經驗說為什麼是時態這個東西而不是別的呢：理由是：一個事情或一個物品的存在和變化必須是在時間裡才能發生，在表到一個事件的時候，這個事件必須要在一個時間段裡發生，物和人的變化也一樣，必須在時間裡變化。所以，對時態的把握準確會幫你的大忙，特別是在做作文的時候，錯誤基本多是在時態上。就一句話，人和事情或物在變化時，就會有時態的變化，不管是單句和複句。所以如果你明白時態是英語語法的核心這個問題你就解決了大問題。
一般的句子之間的變句子是死的，但要是有時態變化就要注意了。
對於學生就說這些，就是掌握一般的構句方法，但特別要注意時態，因為任何東西必須在時間裡才能發生變化。作文更是要注意時態，做作文的時候，時態沒有做對就完了。寫作文時的時候，不管是寫單句和複句，死扣著時態這個核心，就能不易犯錯。寫的沒有文采不要緊，但不會寫錯，就能保住大頭，失去小頭。
再說第一個問題，就是有人願意和我討論五千個單詞的問題， 我想說沒有研究過語言的問題。
就學習語言而言，全球任何一種語言，你只要學會任何一種語言的五千個單詞都能有效地進行交流，人類語言發展的特點就是這樣，從基本的名詞、動詞和形容詞為核心而豐富起來的，從社會交流需要看，可分為基本交流詞彙和非基本詞彙。一種語言到底可以有多少詞彙，不知道，就拿英語來說吧，如果有必要的話，把全世界任何山、河、村莊用英語命名一下，我估計要幾百萬個詞彙，拿幾百萬個物種來說，用英文命名一個，就是無窮。對於人而言，學的來嗎。
我說五千個詞彙，是基本交流要使用的詞彙，學好了，交流就沒有問題了，如果想要多學點詞彙，一般的英文詞典都有十幾萬個。說到底，如果你想要用英語來生存或想依靠用來掙錢，那是越多越好。問說的五千個是基本要掌握的，基本能解決日常英語問題，如果日後有需要再進行積累。人的學習的目的不一樣，所需要的詞彙量也不一樣，不是嗎？
很長時間了，還有這麼多人頂，有時間，和各位聊聊。
英語不難，但很煩，所謂的難，就是你努力了也辦不到；所謂的煩，就是你要有耐心來慢慢把它理順。英語其實就是一團亂了的絨線，你得把它理開，沒有難度，要有耐心。
毫無疑問：“如果你對一樣東西很陌生，是因為你根本不熟悉它”。還有一句話：“努力一點總不會錯”。
下面我就主要問題說一下：
第一個問題是：
你無論如何都必須先學好音標，這個問題之重要，說這是學好英語的核心技巧一點都不為過。原因有三：第一是我們沒有好的或現場式的英語環境，讀、說、聽都必須要依賴發音的準確，這是我們學英語的缺陷。第二，音標就是像我們的中文的拼音一樣重要，我們遇到不認識的字在查字的時候，根據拼音就能把這個我們不認識的字念出來，然後再看看這個字的解釋，這是因為我們掌握了拼音這個工具對不對。同樣地，音標是英語單詞的拼音，掌握了音標，就能輕鬆地對付單詞了。第三，我前面說過，音標這個關口你一過，單詞你一下子就能上手，這是沒有人會告訴你的祕密，到時候對付所有單詞根本不在話下。能讀，看到單詞能讀出；說的標準，說的英語很正點；能聽，易聽懂。音標之重要，幾乎被百分之九十九的人忽略。
第二個問題：
單詞，一定要先學單詞，不要先學語法或語法和單詞一起學，大多數人是語法和單詞一起學，所有大多數人學英語都失敗。我是失敗幾次後想出失敗的原因的，語法要搞定的同時還要記憶很多單詞，上來還可以對付，但越往後越煩，要求記憶的東西越來越多，越搞越亂，最後只好放棄。
但先學單詞就根本改變這種狀況，第一，你有了單詞量，一般的句子你都能看懂了，比如：disk boot failure 你電腦的“磁盤啟動失敗了”。這要什麼語法？認得單詞就明白了什麼意思對不？有了單詞量，你發現你能看英語了，信心和效果完全不一樣了。你掌握了幾千個單詞後，再回頭看語法，那時候，你發現語法就變得很簡單，因為你認得單詞了，最大好處就是你可以隨意看語法的例句了。你會很快明白這種語法的用法。 語法其實就是擺放單詞方法，按照語法的方法要求放好單詞，這就是句子，就能表達較完整意思了。沒有語法的句子就是陳述語句，一看就明白。
第三個問題：
語法，學生學英語，語法要放第一位，學生英語考試玩的就是語法，語法玩不轉，考試就砸了。有沒有辦法解決這個問題呢？有的，我以前說過，就是少做把英語翻譯成中文的事，要反過來做，要多做把中文翻譯成英文的事。把英文翻譯成中文，把意思翻譯對就可以了，中文又是你的母語，你對中文詞義的選擇上更有餘地。所以這不利於你英語的提高。英語翻譯成中文容易，中文翻譯成英語明顯地難。中文翻譯成英語，要求你會英語語法，會單詞拼寫。
一般學習英語的人，就沒有必要這樣，因為實際使用中，語法沒有那麼嚴肅，你不是寫英語文章，語法要求高.口語中語法重要的是時態。所以，一般學英語的人，主要就是學會英語的時態表達，這個不難，你只要會單詞，看語法書裡的例句就會看懂。看明白常用時態式的表達就可以，那些從句什麼的，書面語用的多。時態就是講事物、事件、行為和情緒願望的東西，他就是說這東西存在什麼時候的表達方式--就是事物、事件、行為和情緒願望在以前、現在、正在，將要的不同說法。不用急，亂了的線團慢慢理，理順了，這個線團就是一個直線了。你把時態這語法拿住了，也就掌握了口語語法中的核心部分。
第四個問題：
質的飛躍：這個問題我以前沒有講透，現在說說這個問題，這也是很多人關心的東西。
英語都說讀、寫、說、聽。但能給人以質的飛躍的只有聽力。這是個祕密。英語有了基礎後，你要把所有的精力放在聽力上，才能贏得質的飛躍。有人認為閱讀有幫助，讀一本很厚的書，可以增加對文句的理解力和單詞的儲備；有人乾脆就抄書，我抄一本厚的，練拼寫；我練嘴，練習發聲的標準和柔韌性。但這個和聽力的比起來，是事倍功半。閱讀和寫是可以有效增強書面能力的，練說的會發現在表達事件的連貫性上明顯不足，也就是連續表達或轉換表達不行。
但這三個遠不是聽力的對手：
1] “閱讀”能增加詞彙儲備和對文句的理解能力，但聽力一樣能做到，你聽懂了一句話不是也一樣能很好地理解意思嗎？為什麼非要從閱讀上來理解呢？
2] “寫”能完善拼寫能力，不錯，但聽也一樣能做到或基本做到，聽明白了單詞的發音和音節，你就能根據音標音節明確知道或大概知道該單詞怎麼拼寫了，再說，現在都是英文打字軟件，打幾個字母就都出來了，可以挑選了。
3] “說”的連貫性，這個不用說，都明白，孩子聽媽媽怎麼教，然後他怎麼說。聽不懂而要想把英語說好，你認為可行嗎？有英語基礎的人，但始終水平上不上去，一直在這個英語水平的區間裡徘徊，關鍵問題就在這裡。在這個時候，你只要把精力放在聽力上，一旦突破，你的英語就能達到令人欣賞水平。讀、寫、說作用的第一感官是眼睛，而只有聽力是隻作用於聽覺。聽可以有效糾正"說"所犯的錯誤,明顯地提高“說”流暢性和語氣思維在轉換時的連貫性。增強文法的理解力和對單詞的儲備與記憶力，因為對單詞的拼寫來說，閱讀的眼睛和聽力的耳朵，是兩種不同的感官輸入，加深了大腦記憶的刻痕。
關鍵是你學英語後幹嘛，如果你想做文書或書面翻譯，我有一個辦法包你如願以償，你就找一本書抄寫，抄它個一年半載後沒有人比你的書面表達能力強、且你的書面能力是絕對地強，因為這是閱讀和拼寫能力同時在本質上提高，很多不明白的東西，幾遍抄下來也搞明白了。再找一本中文書把它翻譯成英文就行了。但你不能用電腦打字，要手抄，也不要用默譯方法翻譯，就笨辦法，用手抄寫。
學音樂裡面一個叫練耳，就是用聽聲音來辨別那個琴鍵的音鍵發出的音，起先是聽不出來的、難以辨別的，往後你能聽出能辨別了，能辨別不同的音階和半音音階，再往後你能聽出不同的雙音與和鉉，再後來你能聽出不同的聲部了，這時候，音樂在你手上就變得極為容易和流暢，也能更好地理解音樂作品的作者為什麼要在這個樂句裡--比如要用這個切分音來增加氣氛表達情緒了。
不要指望你掌握音標、單詞和語法就能聽英語，這裡距離是大的。起先來聽，會發現聽起來很混濁，聽不清不明白，不要著急，你已經整理到線團的最後一個結口上了。先聽兒童版的，聽明白了聽大人版的，大人版要找常用的日常的。再聽廣播類的，再最後，聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類。
不同的人學習目的不同，要求的英語能力也不同，能聽廣播就很不錯了。至於聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類，我還是那句話，那是英語專家乾的活。但如果你想要依靠英語吃飯，那是多多益善。
先學單詞，後學語法，語法是必須要學的，否則你不知道怎麼擺放你熟悉的單詞，有單詞儲備的好處是什麼呢？我告訴你：你可以輕易地看懂語法規則，可以輕易地看懂語法的例句及其相關說明，從而更容易理解文字內容。這個和死記硬背語法有天大的差別。就是你變“活了”，語法變“死”了，主和從被你顛倒了，可以完全脫離對語法死記硬背的泥坑。對文句和句群的理解也會因為你的主動能動性而發生深刻變化。掌握常用的規則和時態後，基本能看看英語了，對於句群和複句從句，看不懂的，找來語法書對比對比、掂量掂量。掌握起來也是很輕鬆的。
我當時學英文就是這樣的，跟著虛擬的老師，拿個筆記本記單詞和語法，要記的東西越來越多，筆記本越記越厚，越記越亂，回頭一看，一頭霧水。
先學單詞且有幾千個單詞的儲備，就完全不一樣了，因為語法對於沒有單詞儲備的人來說，對初學者來說學起來是很彆扭的。有了單詞儲備，看語法書的例句及其相關說明，語法就變得容易了。
我還是要說的是：
學會音標，音標就是如同我們的漢語拼音，我們大多數人沒有英語環境，所以要說好英語非要學透音標不可。有英語環境的人不學音標根本不要緊，這不會對他有妨礙。沒有英語環境的，這個音標就是一個要害問題。查字、說話、聽力都要靠它來幫助和糾正。
學生的問題：
自學和學校裡的差別很大的，學生的問題我真的無能為力，不懂亂說會誤了孩子們。孩子考試的應試目的和自學的是不一樣的。考試要求語法透，書寫能力強，大了才要考聽力。我也不敢對孩子們回帖，怕誤了人。
5千單詞問題：
這個我敢說有效，掌握了5千常用單詞的主要意思，在不學語法的情況下，你拿起一本一般的英語書、看英語歌詞絕對能大致明白意思。
先掌握5千單詞的好處在於，你能看懂語法解釋，如果缺少單詞量，看語法書的解釋和例句會很吃力，老是要查字，既煩也吃力，越吃力越會覺得語法難。單詞量足，問題會變得簡單，易看明白語法要求，按照語法提示，擺放熟悉的單詞。沒有英語環境的人，必須學語法的，有英語環境的，語法學不學不重要。
提高英語最根本最有效的辦法：
第一招：
掌握了音標，5千單詞和常用的30種左右的語法後，口袋裡放一本電子字典，買一份英文報紙，有事沒事看看念念，只要能堅持這樣一年，差不多能靠它混飯了。目的就是一個，看的越多，英語在腦子裡反應的速度就越快。溫故知新，報紙內容多而雜，以前掌握的知識就會很牢固變成本能反應。因為看報的習慣最能形成和加深記憶的刻痕，從而形成快速的反應能力。報紙內容多而雜，也有趣味性也不枯燥。
第二招：聽力。
這個是提高過程中的核心，聽不明白想說的溜，沒門。聽力就是一個最後的坎。聽力一過，就成了。聽力要慢慢來，由簡單的開始慢慢過渡，由慢的變快的。聽力沒有捷徑。因為聽力極具隨意性，一個意思，可以用不同的方法和詞彙表達。
我要說的前面的已經都說了，真的沒有什麼要補充的了。真的很抱歉，我沒有精力和時間來回復。我不是搞英語的，不是高手，也沒有哪個本事。我只是說了我的感悟和方法，我並不認同你把它當做指針。學英語方法很多，對自己有效的方法才是好方法。特別是對於孩子和要考試的大人，要注意借鑑的分寸。
夜裡3點過了，就此打住。
昨天太晚，對聽力的問題沒有說的太多，今天做一下補充。
聽力是人類語言發展最為本質的東西，也是學英語當中最為重要的東西。所謂的有沒有英語環境，就是有沒有聽力環境，所以學英語的時候，要人為地製造一個聽力環境。不管你在電腦上幹啥，把電腦英語音頻或廣播開著，這個不會對你有任何妨礙。
我之所以說聽力是核心問題，是因為我看到瞎子會說話，小孩會說話，所以我悟到這個問題，瞎子、小孩、老太老太能流利使用語言，但他們沒有語法能力，也不會書寫，他們完全是憑著聽力來完成語言能力的。這個才是語言接收儲備核心。
這就是說，只要一個聽力，其他的都不要也足夠我們學好英語了。但反過來，讀寫說就是能掌握，英語還是會聽不懂。
所以，英語的核心是聽。聽明白了你至少會說。讀寫是文字的處理功夫，聽說是語言功夫，學生學的是讀寫功夫，自學的要把精力放在聽上面，聽一過，說也會跟著過，就是這個道理。
製造一個英語環境，就是要時刻放著英語音頻，想仔細聽就認真聽一下，起初一頭霧水，很混，能仔細聽辨一下就仔細聽一下，不能不想聽你也放著英語音頻，90到100天左右，你就會發現你上了一個很大臺階。這是知識積累到一定程度必然會出現的臺階現象。
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