午餐時間到，媽媽準備好了飯菜，準備叫寶寶吃飯。媽媽看見寶寶正在玩橡皮泥，心想著寶寶肯定又不願意停下來先吃飯了。為了讓寶寶乖乖吃飯，媽媽又再一次使出“利誘”的方式，對著寶寶說：“寶寶，快來吃飯啦。吃完後，等媽媽洗好碗，就帶你去公園玩沙子。”只見寶寶抬頭瞧了瞧媽媽一眼，便又開始對著橡皮泥“埋頭苦幹”了，絲毫沒有理會媽媽對自己說的話。（一陣涼風吹過，一隻烏鴉飛過）媽媽只能在旁邊尷尬著。

很多爸爸媽媽都存在這樣的苦惱：每次和寶寶說話，寶寶就像根本沒聽到一樣，一點回應都沒有，往往都是我說我的，他玩他的。也正是因為這樣，爸爸媽媽在一次次失去了耐心之後，便開始忍不住對寶寶大吼大叫起來。

但是，吼叫過後，寶寶就會變得聽話了嗎？顯然不是的。對寶寶大聲的吼叫，只會打擊寶寶的自尊心，還會讓寶寶更加不願意聽大人說的話。因此，當寶寶出現不聽大人說話的情況時，爸爸媽媽應該嘗試著瞭解其中的原因，再想想該怎麼做才能讓寶寶認真聽我們說話。

寶寶理解能力有限，儘量用簡單句溝通

寶寶從1歲開始，便學習說出別人能聽懂的話了。寶寶說話時，會發出重疊的單音字，或以聲響替物體命名。比如：寶寶會說“糖糖”，會用“汪汪”代表小狗。這時，寶寶主要處於單詞句階段。而到了寶寶1.5-2歲，寶寶開始能說多詞句，如：“糖糖，吃。”就是我要吃糖的意思。隨著寶寶語言能力的進展，到了寶寶2-3歲，則開始能說簡單的句子了，如：“媽媽來了。”

不過，雖然寶寶的語言水平在逐漸提高，但由於寶寶的理解能力有限，寶寶的交流水平並沒有什麼進步，寶寶只能與爸爸媽媽進行一些單獨意思的表達。而一旦爸爸媽媽一次性對寶寶說太多的話，或對寶寶說一些較為複雜的話，寶寶就會理解不了爸爸媽媽在說什麼了。

就拿開頭的例子來說。媽媽對寶寶說：“寶寶，快來吃飯啦。吃完後，等媽媽洗好碗，就帶你去公園玩沙子。”媽媽應該將要說的話分成幾段來說。如：“寶寶吃飯啦。”寶寶就會知道要吃飯了；“吃完飯等媽媽洗碗。”寶寶就會知道吃飽飯後媽媽要洗碗；“去公園玩沙子。”寶寶就會知道媽媽要帶自己去公園玩好玩的沙子了。

爸爸媽媽可以試想一下，如果有人跟你說你聽不懂的話，你會知道要怎麼迴應嗎？答案當然是否定的。寶寶也是一樣的。爸爸媽媽在跟寶寶交流時，應該避免用成人那種複雜的邏輯，而是應該用寶寶可以接受的最浮面、最簡單的邏輯，簡潔的告訴寶寶單一的意思，讓寶寶聽得懂我們在說什麼。而不是一下子說很多，讓寶寶聽不懂。

寶寶處在行為教育階段，說話時以動作為主

相信大家都有玩過一個遊戲叫“比手劃腳”。遊戲規則是給一個詞，一個人看著詞比動作，一個人看著動作猜猜是什麼詞。在玩遊戲的過程中，只要對方的動作（肢體動作、面部表情）能把詞的基本信息表達出來，我們很快就能猜出是什麼詞，最起碼也會猜出意思相近的詞出來。

從這個例子我們不難看出，除了語言的表達之外，理解事物的方式還可以通過肢體動作和麵部表情的展示。

3歲之內的寶寶，還處在行為教育階段。爸爸媽媽在和孩子交流時，除了和寶寶說話外，還要配合肢體動作、面部表情，用身體上的動作作為引子和寶寶交流。這樣，即便寶寶的理解能力有限，不一定能真正理解說話時字面上的意思，但也能通過身體上的動作理解爸爸媽媽的意圖，而做出積極的反饋。比如：爸爸媽媽想要寶寶過來，就需要一邊說：“過來”，一邊用手做出往自己這邊來的動作。

對於寶寶為何不聽爸爸媽媽說話，從上面2點就已經能瞭解到，寶寶是因為聽不懂爸爸媽媽在說什麼，才沒有做出迴應。因此，爸爸媽媽要注意自己語言表達上的簡短易懂，並積極實施行為教育，使寶寶能理解我們到底在表達什麼。

除此之外，在讓寶寶聽我們說話這件事情上，爸爸媽媽還應該再做些什麼呢？

觀察寶寶所處的狀態，嘗試融入當前的情境

爸爸媽媽可以試想一下，如果你在電腦桌前聚精會神的做一項重要的任務，比如：你正在玩英雄聯盟，或者要完成一份文件，亦或者是在寫一篇文稿。這時，寶寶突然過來了，要爬到你身上，要你陪他玩，你會怎麼做呢？我想，多數父母都會對寶寶說：“寶寶，再等等，我好了再陪你。”“孩爸/孩媽，快把孩子抱走，我這還有事要做。”

當我們在做一件事的時候，在面對寶寶的打擾，我們往往會很不樂意，總會想點法子或麻煩家庭其他成員先暫時支開寶寶。那爸爸媽媽們有沒有想過，如果寶寶也在做一件事的時候，也會不樂意被我們打擾呢？

有爸爸媽媽表示，每次叫寶寶吃飯，或者到點了叫寶寶回家，寶寶總是不聽話，不理睬，繼續做著自己的事，最後只能發展到強制抱走的程度。我們不妨想想，寶寶現在正在興頭上，突然被我們毫無徵兆的要求停止，寶寶又怎麼會願意配合呢？

爸爸媽媽應該在和寶寶說話前，先觀察寶寶現在正在做什麼事，然後再想想，我們說的內容和當前的情境是否相關，寶寶聽了我們的話願不願意配合。如果發現我們說的話和當前的情境沒什麼關聯，就意味著我們要打斷寶寶現在正在做的事，寶寶的思維是不會馬上轉換過來的。那我們就要想想怎麼跟寶寶現在的狀態進行銜接，再逐漸引導寶寶來聽我們的話。

還是拿開頭的例子來說。媽媽看見寶寶正在玩橡皮泥，想讓寶寶過來吃午餐。媽媽可以這樣做：媽媽先蹲下來，問寶寶：“你在玩橡皮泥嗎？”寶寶通常會給予媽媽肯定的回答。媽媽可以先看著寶寶玩一會，邊問他：“你做的這個是什麼呢？”記得多跟寶寶互動。然後可以對寶寶說：“你肚子餓了嗎？”“我們先來吃飯吧。”“吃完了在玩。”並讓寶寶看看餐桌上的飯菜，寶寶很快就會將思維轉換到吃飯這件事情上。如果寶寶還是不願意吃飯，大人也可以先開飯，讓寶寶再玩一會。等寶寶玩著玩著，發現爸爸媽媽都在吃飯了，聞著餐桌上的飯菜好香，寶寶也會開始有了食慾，乖乖走到餐桌前吃飯。

多說寶寶愛聽的話，就事論事地誇獎寶寶

前面已經提到了，爸爸媽媽在和寶寶說話前，要先觀察要說的話和當前情境是否相關聯，寶寶的思維才會馬上轉換過來。而我們在和寶寶說話時，如果多說一些讓寶寶感覺愉快的話，寶寶也會比較容易把我們說的話和自己做的事進行聯繫。因此，我們要多對寶寶說他愛聽的話，多誇獎，多讚美寶寶。

不過，我發現，有些爸爸媽媽在誇獎寶寶方面的技巧有待提高。“你真乖！”“你太棒了！”“你太好了！”誇獎寶寶怎麼來來回回就只有這幾句話呢？有點像在套用公式一樣。

在《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》一書中有提到，爸爸媽媽不應該無中生有地誇獎孩子，而是要讚美和評價孩子的行為。

“你太棒了！”會讓寶寶不知道自己是哪裡做得好。爸爸媽媽在誇獎讚美寶寶的時候，要使用寶寶能理解的方式，將範圍縮成相對窄而小的，就事論事地誇獎讚美寶寶，讓寶寶知道自己是哪方面做得好。如：“寶寶，你把小手洗得真乾淨！”“寶寶，你（用橡皮泥）搓的丸子真圓！”或者在你套用的“公式”中加個前綴，如：“寶寶會喂媽媽吃蘋果，真棒！”

在看這篇文章的過程中，爸爸媽媽應該有想象到自己平時在和寶寶說話的情景吧。為何自己明明是想和寶寶平靜地交流，可卻變成了一出“你聽不聽話”的“好戲”。原來，是我們和寶寶的說話方式出了問題。爸爸媽媽只有先了解了寶寶不聽話的原因，再使用合適的方法：多使用簡單的語言、多實施行為教育、先融入當時的情境、多說寶寶愛聽的話，相信寶寶一定能聽得進我們說的話。

我是@膩膩媽，堅持更新育兒知識。想了解更多養育寶寶的知識，請關注我。文中圖片來源於網絡，向拍攝者致謝。