繪本
在國內也有人稱之為“圖畫書”，繪本已是國際公認的“最適合幼兒閱讀的圖書”，在發達國家是家庭首選的兒童讀物。五四新文化運動後，專門為兒童創作的文學和藝術才在國內出現，鄭振鐸先生的《兩個小猴子的冒險記》、《貓與鏡子》等圖畫故事開啟了中國兒童圖畫書教育的先河，而後以連環畫為主要形式開始存在並盛行。
當然，關於繪本、圖畫書和連環畫，這幾個概念，嚴格意義上還是有區別的，在此不做區分，但對於文字較多的圖畫書，不宜納入這個範疇討論，如曾入選“博洛尼亞國際兒童書插畫展”的《孔子的故事》就不建議列為繪本。
繪本之於孩子教育的功能，是多元化的，有人總結為“提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介”，激發兒童視覺、聽覺和思考，內容涉及英文、數學、科普、故事、音樂、美術、識字、閱讀、益智等領域，有助於人格教育和智力開發等。
國內繪本研究現狀
毋庸置疑，國內的家長和教育界已經對繪本的重要性有了充分的認識，但學術界有沒有跟進，事關繪本教育的成敗和可持續性。
2017年5月10日中午，以“繪本”作為關鍵詞搜索知網CNKI文獻數據庫，得到2897篇文獻，其中期刊文章最多。
與每年發表的海量的研究論文比較，這個數量確實不算多，可見國內對繪本的研究和關注還是有很大的加強的空間。
所幸的是，進入21世紀以來，對繪本的研究和關注持續攀升，幾近直線上升，這確實是個比較樂觀的情況。
對繪本關注的學科領域中，主要有學前教育、美術書法雕塑與攝影、出版、初等教育、圖書情報與數字圖書館、外國語言文字和中國文學等。
刊載繪本有關的學術論文比較多的報紙、期刊有：
(97)出版參考
(62)中國圖書商報
(49)思維與智慧
(49)科學大眾
(45)讀與寫(教育教學刊)
(36)大眾文藝(理論)
(32)出版廣角
(32)中國校外教育
(30)中國新聞出版報
發表繪本有關學術論文數量較多的機構有：浙江理工大學(34)、南京藝術學院(29)、首都師範大學(22)、上海師範大學(21)、南京師範大學(20)、北京印刷學院(19)、陝西師範大學(19)、華中師範大學(18)、湖南師範大學(18)、福建師範大學(18)、哈爾濱師範大學(18、)西南大學(18)、浙江師範大學(17)、瀋陽師範大學(16)、廣州圖書館(16)。
在所有的論文中，研究人員關注的熱詞主要是：(546)繪本、(183)兒童繪本、(181)繪本閱讀、(155)繪本教學、(83)幼兒、(56)兒童、(54)公共圖書館、(51)閱讀推廣、(51)閱讀，等。
被引用一直是學術認可的一個重要指標，那麼在所有的2897篇文獻中，引用次數比較高的文章是：
| 題名 | 作者 | 來源 | 發表時間 | |
| 1 | 論繪本的性質與特徵 | 陳暉 | 海南師範學院學報(社會科學版) | 2006/1/30 |
| 2 | 繪本書的傳播功能研究 | 黃若濤 | 中國傳媒大學 | 2006/6/1 |
| 3 | 幼兒園繪本閱讀教育的個案研究 | 張彤 | 西南大學 | 2009/4/10 |
| 4 | 情緒主題繪本促進幼兒情緒能力發展的行動研究 | 劉婷 | 西南大學 | 2010/4/15 |
| 5 | 兒童繪本教學現狀研究 | 姚雪姣 | 杭州師範大學 | 2011/4/1 |
| 6 | 繪本的概念界定及中日現代繪本溯源 | 王慧寧 | 太原師範學院學報(社會科學版) | 2009/1/15 |
| 7 | 兒童繪本的現狀、問題及發展趨勢 | 裴永剛 | 中國出版 | 2005/9/15 |
| 8 | 幼兒繪本閱讀中的情感教育研究 | 張園園 | 河南大學 | 2011/5/1 |
| 9 | 中國流行繪本現狀研究 | 沙海燕 | 南京藝術學院學報(美術與設計版) | 2005/8/25 |
| 10 | 淺談繪本圖畫的連貫性與講述性 | 向楊西 | 長沙鐵道學院學報(社會科學版) | 2007/12/15 |
| 11 | 英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用 | 白薇 | 南京曉莊學院學報 | 2012/9/20 |
| 12 | 由繪本愛上閱讀——廣州圖書館繪本閱讀推廣實踐研究綜述 | 吳翠紅 | 圖書館雜誌 | 2011/9/15 |
| 13 | 當代繪本書籍的概念界定 | 劉歡 | 藝術與設計(理論) | 2009/7/15 |
| 14 | 幼兒繪本閱讀教學的藝術同構策略 | 葉明芳 | 學前教育研究 | 2011/6/1 |
| 15 | 繪本閱讀對兒童發展的重要性分析及教育建議 | 耿明磊 | 湖南科技學院學報 | 2010/10/1 |
| 16 | 幼兒園繪本教學現狀及改進研究 | 李春光 | 首都師範大學 | 2013/5/19 |
| 17 | 基於繪本的公共圖書館兒童閱讀推廣研究 | 陳蔚 | 南京大學 | 2012/5/1 |
| 18 | 兒童繪本在幼兒園藝術領域教學中的開發與應用研究 | 柴林麗 | 陝西師範大學 | 2010/5/1 |
| 19 | 嬰幼兒童(0-6歲)閱讀推廣案例特色研究——以英國、美國、德國為例 | 李慧敏 | 圖書館工作與研究 | 2011/8/15 |
| 20 | 閱讀狂潮何以被掀起——幾米繪本在青年中流行的心理學探析 | 逄偉; 孫延軍 | 中國青年研究 | 2007/2/5 |
| 21 | 新世紀中國兒童文學的困境和出路 | 朱自強 | 文藝爭鳴 | 2006/3/23 |
| 22 | 作為歷時形態的中國繪本發展 | 李瑛 | 綿陽師範學院學報 | 2006/12/15 |
| 23 | 圖畫書在幼兒園集體教學活動中選用狀況調查 | 楊愛娟 | 華東師範大學 | 2010/5/1 |
| 24 | 幾米與成人繪本 | 李樂平 | 語文建設 | 2002/6/13 |
| 25 | 全閱讀教育理念與兒童早期閱讀 | 李莉 | 學前教育研究 | 2011/2/1 |
| 26 | 析成人繪本在中國圖書市場的崛起 | 吳燁 | 中國圖書評論 | 2005/4/30 |
| 27 | 由繪本打開閱讀之門——談兒童繪本閱讀推廣工作 | 陳亮 | 山東圖書館學刊 | 2012/6/28 |
| 28 | 視覺文化衝擊與浸潤下的文學圖景 | 趙曉芳 | 華中師範大學 | 2008/4/1 |
| 29 | 小學低段繪本閱讀教學探究 | 李欣 | 四川師範大學 | 2012/4/14 |
| 30 | 中國當代流行繪本研究 | 曾豔 | 蘇州大學 | 2008/5/1 |
| 31 | 兒童繪本閱讀推廣工作初探 | 張佳 | 圖書館工作與研究 | 2012/8/15 |
| 32 | 親近繪本 親近閱讀——公共圖書館繪本閱讀推廣工作初探 | 招建平 | 圖書館學刊 | 2011/2/28 |
| 33 | 公共圖書館兒童繪本閱讀推廣研究——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例 | 蔡思明 | 圖書館雜誌 | 2012/11/15 |
| 34 | 運用情緒主題繪本開展幼兒情緒教育的理論基礎與教學模式 | 劉雲豔; 劉婷; 周濤 | 學前教育研究 | 2011/8/1 |
| 35 | 當代審美文化視域中的繪本 | 王東波 | 揚州大學 | 2010/5/1 |
| 36 | 基於體驗的兒童動態繪本設計研究 | 朱琪穎 | 藝術百家 | 2012/9/15 |
| 37 | 如何引領兒童走進英文繪本世界——以廣州圖書館“愛繪本,愛閱讀”親子讀書會為例 | 馮莉 | 圖書館論壇 | 2011/10/20 |
| 38 | 豐潤天宮寺塔保護工程及發現的重要遼代文物 | 陳國瑩 | 文物春秋 | 1989/7/2 |
| 39 | 試論兒童繪本頁面的空間營造 | 李春顏 | 西南交通大學 | 2010/5/1 |
| 40 | 現代繪本書籍設計研究 | 劉黎煒 | 北京印刷學院 | 2007/12/1 |
| 41 | 繪本創意教學研究 | 隋成蓮 | 山東師範大學 | 2013/5/6 |
| 42 | 繪本對兒童情感教育的影響及其理論依據 | 馮媛媛 | 山西青年管理幹部學院學報 | 2009/5/20 |
| 43 | 當代大陸繪本發展的問題和出路 | 李瑛 | 編輯之友 | 2007/9/20 |
| 44 | 試析學前兒童繪本閱讀的心理活動特徵及其影響因素——以溫州市少年兒童圖書館少兒閱讀指導為例 | 陳璇 | 圖書館論壇 | 2012/3/10 |
| 45 | 兒童的繪本書閱讀行為研究 | 黃若濤 | 中國圖書評論 | 2009/7/10 |
| 46 | 以“繪本閱讀”為載體的低年級語文綜合性學習研究 | 浙江省岱山縣課題研究共同體; 趙飛君 | 上海教育科研 | 2007/2/15 |
| 47 | 讓孩子去熱愛與渴望——“繪本快樂閱讀”課開發的理念與實踐 | 袁曉峰 | 人民教育 | 2006/12/3 |
| 48 | 公元六世紀初期鄂爾多斯沙漠圖圖說——南北朝、北魏夏州境內沙漠 | 王北辰 | 中國沙漠 | 1986/10/1 |
| 49 | 幼兒園中大班教師繪本教學的現狀及策略研究 | 蘇書巧 | 河北師範大學 | 2012/5/15 |
| 50 | 中日現代繪本藝術比較研究 | 王慧寧 | 蘇州大學 | 2009/3/1 |
結論
其實這個淺析是不需要結論的，結果請大家自行評判，如果非要給個結論的話，個人認為國內的繪本研究還很很大的差距。
為了更美好的未來，無論個人、家庭還是研究界，都值得繼續深入。