閱讀的重要性已經不需要贅言。對於父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學習的本領，這是他可以受用終身的隱形財富，永遠無法被奪走。
閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。然而，不是每個孩子天生就喜歡閱讀的，那麼，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導閱讀的正確方法。
我們往往在生活中會見到這樣三類家庭：
a.家長重視閱讀，孩子喜歡閱讀；
b.家長了解閱讀，孩子不喜歡閱讀；
c.家長不瞭解閱讀，孩子不喜歡閱讀。
其中最糾結的當屬第二類家長，他們典型的提問是：我的孩子怎麼就不愛看書呢？
想回答這個問題，那我們不妨看一下，什麼樣的孩子喜歡閱讀。
閱讀的重要性已經不需要贅言。對於父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學習的本領，這是他可以受用終身的隱形財富，永遠無法被奪走。
閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。然而，不是每個孩子天生就喜歡閱讀的，那麼，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導閱讀的正確方法。
我們往往在生活中會見到這樣三類家庭：
a.家長重視閱讀，孩子喜歡閱讀；
b.家長了解閱讀，孩子不喜歡閱讀；
c.家長不瞭解閱讀，孩子不喜歡閱讀。
其中最糾結的當屬第二類家長，他們典型的提問是：我的孩子怎麼就不愛看書呢？
想回答這個問題，那我們不妨看一下，什麼樣的孩子喜歡閱讀。
重視親子閱讀的家庭
美國女作家Emilie Buchwald說：“Children are made readers on the laps of their parents.”（孩子是在家長的腿上成長為讀者的）
在有0-5歲孩子的美國家長當中，40%的人在孩子0-3個月時就開始給他們讀書，77%的人在孩子1歲之前開始。在中國，進行早期閱讀的家庭相對較少。不過這幾年父母們理念已經進步很多，相信早期閱讀的比例也會相對有所提高。到了孩子九歲以後，陪孩子閱讀的父母已經是少之又少了，因為父母覺得孩子已經可以獨立閱讀了，不需要再帶著他們讀書了。可是事實真的如此嗎？吉姆·崔利斯在他的著作《朗讀手冊》裡詳細地闡述了“為孩子大聲讀書是培養閱讀者的最有效的方法”這一觀點。這個“祕訣”一直以來都被家長或老師不自知地沿用著，並受到不少兒童閱讀推廣人的支持。
英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的“小書蟲”了。
所以，想要讓孩子形成良好的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品，孩子也會因為有趣的故事、美妙的親子閱讀體驗而愛上閱讀的！
所以，繼續為孩子讀書吧！
閱讀的重要性已經不需要贅言。對於父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學習的本領，這是他可以受用終身的隱形財富，永遠無法被奪走。
閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。然而，不是每個孩子天生就喜歡閱讀的，那麼，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導閱讀的正確方法。
我們往往在生活中會見到這樣三類家庭：
a.家長重視閱讀，孩子喜歡閱讀；
b.家長了解閱讀，孩子不喜歡閱讀；
c.家長不瞭解閱讀，孩子不喜歡閱讀。
其中最糾結的當屬第二類家長，他們典型的提問是：我的孩子怎麼就不愛看書呢？
想回答這個問題，那我們不妨看一下，什麼樣的孩子喜歡閱讀。
重視親子閱讀的家庭
美國女作家Emilie Buchwald說：“Children are made readers on the laps of their parents.”（孩子是在家長的腿上成長為讀者的）
在有0-5歲孩子的美國家長當中，40%的人在孩子0-3個月時就開始給他們讀書，77%的人在孩子1歲之前開始。在中國，進行早期閱讀的家庭相對較少。不過這幾年父母們理念已經進步很多，相信早期閱讀的比例也會相對有所提高。到了孩子九歲以後，陪孩子閱讀的父母已經是少之又少了，因為父母覺得孩子已經可以獨立閱讀了，不需要再帶著他們讀書了。可是事實真的如此嗎？吉姆·崔利斯在他的著作《朗讀手冊》裡詳細地闡述了“為孩子大聲讀書是培養閱讀者的最有效的方法”這一觀點。這個“祕訣”一直以來都被家長或老師不自知地沿用著，並受到不少兒童閱讀推廣人的支持。
英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的“小書蟲”了。
所以，想要讓孩子形成良好的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品，孩子也會因為有趣的故事、美妙的親子閱讀體驗而愛上閱讀的！
所以，繼續為孩子讀書吧！
藏書量大的家庭
2017年美國《兒童與家庭閱讀報告》顯示，經常閱讀的孩子，家庭平均藏書141本，不常讀書的孩子，家庭平均藏書65本，差距是2倍！
可能從我們中國家庭的角度看，美國家庭的平均藏書量並不算高，但這需要考慮到美國公共圖書館的強大功能。美國的每個社區都有公共圖書館的分支，你可以免費借到任何你想要的圖書，並在任何一個你最方便的地點歸還。所以，美國孩子閱讀資源大部分來自於社區圖書館和學校圖書館。
這樣比較下來，我們中國家庭的閱讀書籍絕大部分靠自費購買，投入算是大的。可是即使這樣也是值得的。根據University of Neveda一項研究表明，孩子家中擁有500本以上的藏書，能使孩子的學習水平提前3.2年。所以，我們家長要做的事情，是把各種不同類型的書都擺放在書架上，然後默默觀察孩子的讀書興趣，看哪類書籍的閱讀率最高，根據孩子的興趣再購買同類型更深層次的書籍，引導孩子從閱讀的舒適區進入生長區。
帶孩子走進書店讓他們自己選擇感興趣的書也是一個好辦法。88%的孩子表示，自己挑選出來的書都能讀完。當然，如果父母擔心孩子重複挑選同一本書，會使閱讀體驗受限。那麼可以採取這樣的辦法：孩子挑選一本書，父母挑選一本書進行搭配。
閱讀的重要性已經不需要贅言。對於父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學習的本領，這是他可以受用終身的隱形財富，永遠無法被奪走。
閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。然而，不是每個孩子天生就喜歡閱讀的，那麼，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導閱讀的正確方法。
我們往往在生活中會見到這樣三類家庭：
a.家長重視閱讀，孩子喜歡閱讀；
b.家長了解閱讀，孩子不喜歡閱讀；
c.家長不瞭解閱讀，孩子不喜歡閱讀。
其中最糾結的當屬第二類家長，他們典型的提問是：我的孩子怎麼就不愛看書呢？
想回答這個問題，那我們不妨看一下，什麼樣的孩子喜歡閱讀。
重視親子閱讀的家庭
美國女作家Emilie Buchwald說：“Children are made readers on the laps of their parents.”（孩子是在家長的腿上成長為讀者的）
在有0-5歲孩子的美國家長當中，40%的人在孩子0-3個月時就開始給他們讀書，77%的人在孩子1歲之前開始。在中國，進行早期閱讀的家庭相對較少。不過這幾年父母們理念已經進步很多，相信早期閱讀的比例也會相對有所提高。到了孩子九歲以後，陪孩子閱讀的父母已經是少之又少了，因為父母覺得孩子已經可以獨立閱讀了，不需要再帶著他們讀書了。可是事實真的如此嗎？吉姆·崔利斯在他的著作《朗讀手冊》裡詳細地闡述了“為孩子大聲讀書是培養閱讀者的最有效的方法”這一觀點。這個“祕訣”一直以來都被家長或老師不自知地沿用著，並受到不少兒童閱讀推廣人的支持。
英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的“小書蟲”了。
所以，想要讓孩子形成良好的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品，孩子也會因為有趣的故事、美妙的親子閱讀體驗而愛上閱讀的！
所以，繼續為孩子讀書吧！
藏書量大的家庭
2017年美國《兒童與家庭閱讀報告》顯示，經常閱讀的孩子，家庭平均藏書141本，不常讀書的孩子，家庭平均藏書65本，差距是2倍！
可能從我們中國家庭的角度看，美國家庭的平均藏書量並不算高，但這需要考慮到美國公共圖書館的強大功能。美國的每個社區都有公共圖書館的分支，你可以免費借到任何你想要的圖書，並在任何一個你最方便的地點歸還。所以，美國孩子閱讀資源大部分來自於社區圖書館和學校圖書館。
這樣比較下來，我們中國家庭的閱讀書籍絕大部分靠自費購買，投入算是大的。可是即使這樣也是值得的。根據University of Neveda一項研究表明，孩子家中擁有500本以上的藏書，能使孩子的學習水平提前3.2年。所以，我們家長要做的事情，是把各種不同類型的書都擺放在書架上，然後默默觀察孩子的讀書興趣，看哪類書籍的閱讀率最高，根據孩子的興趣再購買同類型更深層次的書籍，引導孩子從閱讀的舒適區進入生長區。
帶孩子走進書店讓他們自己選擇感興趣的書也是一個好辦法。88%的孩子表示，自己挑選出來的書都能讀完。當然，如果父母擔心孩子重複挑選同一本書，會使閱讀體驗受限。那麼可以採取這樣的辦法：孩子挑選一本書，父母挑選一本書進行搭配。
父母閱讀習慣好的家庭
一個喜歡閱讀的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子。
錢伯斯在《打造兒童閱讀環境》一書中強調：“有能力的成人閱讀者在閱讀循環圈處於中心位置，在孩子選書、讀書的每一個環節中都貫穿始終，通過幫助和示範，引導孩子跨越在現實中可能遇到的種種障礙，並不斷打造兒童的閱讀環境。”
很多閱讀習慣好的孩子，都是秉承了父母其中一方對於閱讀的興趣和潛移默化的環境影響。一個低頭看手機的家庭和一個見縫插針讀書的家庭裡，孩子的閱讀興趣怎麼會一樣呢？
閱讀的好處顯而易見，有一次，我聽到過有人這麼說閱讀的十個目的：為了獲取知識；為了懂得歷史；為了探索自我世界；為了規劃未來；為了神遊遠方；為了創造新生事物；為了理性決定；為了獲得快樂；為了鍛鍊思維；為了連接世界。
這些好處，我想不僅適用於孩子，同樣也適用於我們……