3～6歲的孩子，培養他們愛看書，要怎麼做？關於這個問題，我的看法是：家長要學會一些，方法，就容易培養孩子愛上閱讀！
3～6歲的孩子，培養他們愛看書，要怎麼做？關於這個問題，我的看法是：家長要學會一些，方法，就容易培養孩子愛上閱讀！
在這裡，我先說一下這個階段的孩子的特點：
1.是孩子語言和詞彙量發展最快的時期；
2.是孩子智力發展最迅速的時期；
3.是孩子個性形成的關鍵時期；
4.這一階段孩子注意力和耐受力時間短，一般是3到15分鐘.
根據這些特點，把握以下五個要點，讓孩子愛上閱讀：
1.由易到難 對於沒有閱讀經驗，處於閱讀初期的寶寶來說，家長必須把握先易後難的原則，先找文字少，圖畫簡單的文章給孩子讀，把閱讀興趣調動起來，以後再慢慢增加難度。這個階段不適合給孩子閱讀純文字的書！
2.形式多樣
（1）角色扮演法 孩子讀過多次的書，可分配角色，大家一起演起來，身臨其境，感受人物的情態和心理。
（2）延伸體驗法 讀吧跳繩的繪本，可以和孩子一起跳繩；讀吧摺紙的繪本，可以和孩子一起學摺紙。
（3）探索體驗法 讀了有關動植物的繪本，可帶孩子去戶外，認認什麼是螞蟻、螞蚱、花生、豆苗等讓孩子增長見識。
3～6歲的孩子，培養他們愛看書，要怎麼做？關於這個問題，我的看法是：家長要學會一些，方法，就容易培養孩子愛上閱讀！
在這裡，我先說一下這個階段的孩子的特點：
1.是孩子語言和詞彙量發展最快的時期；
2.是孩子智力發展最迅速的時期；
3.是孩子個性形成的關鍵時期；
4.這一階段孩子注意力和耐受力時間短，一般是3到15分鐘.
根據這些特點，把握以下五個要點，讓孩子愛上閱讀：
1.由易到難 對於沒有閱讀經驗，處於閱讀初期的寶寶來說，家長必須把握先易後難的原則，先找文字少，圖畫簡單的文章給孩子讀，把閱讀興趣調動起來，以後再慢慢增加難度。這個階段不適合給孩子閱讀純文字的書！
2.形式多樣
（1）角色扮演法 孩子讀過多次的書，可分配角色，大家一起演起來，身臨其境，感受人物的情態和心理。
（2）延伸體驗法 讀吧跳繩的繪本，可以和孩子一起跳繩；讀吧摺紙的繪本，可以和孩子一起學摺紙。
（3）探索體驗法 讀了有關動植物的繪本，可帶孩子去戶外，認認什麼是螞蟻、螞蚱、花生、豆苗等讓孩子增長見識。
3.堅持閱讀 閱讀習慣的培養，是個長期的過程，不能“三天打魚，兩天晒網”，一定要記住，學習是個持續不斷的事情。克服困難，堅持陪孩子閱讀，幫孩子建立起閱讀習慣時，家長就輕鬆下來了。
3～6歲的孩子，培養他們愛看書，要怎麼做？關於這個問題，我的看法是：家長要學會一些，方法，就容易培養孩子愛上閱讀！
在這裡，我先說一下這個階段的孩子的特點：
1.是孩子語言和詞彙量發展最快的時期；
2.是孩子智力發展最迅速的時期；
3.是孩子個性形成的關鍵時期；
4.這一階段孩子注意力和耐受力時間短，一般是3到15分鐘.
根據這些特點，把握以下五個要點，讓孩子愛上閱讀：
1.由易到難 對於沒有閱讀經驗，處於閱讀初期的寶寶來說，家長必須把握先易後難的原則，先找文字少，圖畫簡單的文章給孩子讀，把閱讀興趣調動起來，以後再慢慢增加難度。這個階段不適合給孩子閱讀純文字的書！
2.形式多樣
（1）角色扮演法 孩子讀過多次的書，可分配角色，大家一起演起來，身臨其境，感受人物的情態和心理。
（2）延伸體驗法 讀吧跳繩的繪本，可以和孩子一起跳繩；讀吧摺紙的繪本，可以和孩子一起學摺紙。
（3）探索體驗法 讀了有關動植物的繪本，可帶孩子去戶外，認認什麼是螞蟻、螞蚱、花生、豆苗等讓孩子增長見識。
3.堅持閱讀 閱讀習慣的培養，是個長期的過程，不能“三天打魚，兩天晒網”，一定要記住，學習是個持續不斷的事情。克服困難，堅持陪孩子閱讀，幫孩子建立起閱讀習慣時，家長就輕鬆下來了。
總之，3到6歲的孩子，重在培養孩子的閱讀興趣，不在於讀多少書，也不在於能不能獨立讀書，只要培養了孩子喜歡讀書的習慣就可以了。