文|青檸媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

美國心理學家格賽爾曾經做過一個著名的雙生子爬梯實驗：

實驗的對象是一對出生46周（11個半月）的同卵雙胞胎，我們稱之為A和B。

格賽爾先生讓A每天進行10分鐘的爬梯訓練，B則不進行此種訓練。

• 6周後，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。
• 從第7周開始，格賽爾先生對B連續進行兩週爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。

雙生子爬梯實驗說明了生理成熟對幼兒學習技能的重要作用。

我們不會要求一個剛出生的嬰兒就能學會走路或者說話；

也不會要求一個三歲的小朋友會寫作文或打保齡球；

因為我們知道，這不符合孩子發展的規律。

但我們卻可以看到，現在滿大街上0歲開始學音樂的啟蒙班，2歲開始學英語的外教班，3歲開始學數學的特色班，生意火爆。

​因為愛，所以家長對孩子的成長等不了

對於孩子的翻身、走路、說話，當爺爺奶奶的反而都不會太著急，因為他們絕大多數都養了不只一個孩子，在他們心裡有一個大概的時間，在這個時間範圍內，孩子能夠學會，也就沒什麼問題。

可現在的父母即使對這種孩子一旦發育成熟自然就會的東西也開始著急起來：

我的一個閨蜜，孩子剛滿5個月時抱到一家早教中心，經過那裡所謂的專業人士一番測評，說孩子還不會翻身，需要進行專業的訓練，要不然會影響孩子以後的智力發育。
硬生生讓她掏了將近2萬塊錢，報了早教班。果然，半個月之後孩子就會翻身了，閨蜜當時欣喜若狂，認為這早教班報得值得。

可孩子現在10歲，成績在班上排末尾。問她原因，她竟然說，當時跟孩子報的那個早教班，因為孩子太小，對孩子打鬧完全沒有約束，結果竟讓孩子養成了上課邊玩邊聽講的習慣。

“不要讓孩子輸在起跑線上”綁架了多少家長的一句話，卻沒想到，最初提起這句話的是一家培訓機構，他們的目的，只是想要招更多的學生。

​孩子的成長需要時間，改變是一個漫長的過程

春種一粒粟，秋收萬顆子。

萬物發展都需要有一個等待的過程。但隨著科技的發展，四月肥的豬，三月出欄的雞，生長素控制下的植物，讓我們對拔苗助長有了一種全新的認識。

所以在潛意識裡也會覺得，那些育兒中心推崇的提前、強化訓練，是不是也可以同樣提升我們孩子的智力和情商？

能不能提升呢？

這當然要打個問號。

下面，我們來從三個方面分析一下，提前培養孩子這些能力，到底有沒有必要。

01.關於孩子運動能力的培養

這是1歲以內寶媽們最容易焦慮的事情了，因為1歲以內的寶寶除了運動能力，很難再有其他方面可以讓寶媽們來做比較。而關於運動能力的培養，現在推崇最多的就是大動作的發展，即抬頭、坐、站立、走、跑、跳、翻滾。

正如我們文章開頭所講的，格賽爾的雙生子實驗，提前訓練對於新生兒的運動能力提升沒有任何實質性的幫助。

因為運動能力的發展，必須有一個前提，就是寶寶生理上的成熟。

有理論說大動作發育得早，寶寶更聰明，所以會有人反推出要想寶寶更聰明，就要提前訓練大動作的發展。其實，這種反推是不成立的。

不光是提前讓孩子走路，實際上，

• 孩子不滿3個月豎著抱；
• 不滿5個月訓練坐；
• 不滿1歲訓練走都是對孩子有傷害的。

新生兒頭的重量佔到了身體的1/4，幼小的脊椎根本承受不起頭部的重量，提前豎抱或久坐，都有可能會傷害孩子的脊椎，造成駝背的隱患。而腿部骨頭因為還沒有定型，過早的站立和行走，也有使孩子變成羅圈腿的可能。

靜待花開，是我們對一歲以內孩子在運動能力上能做的最重要的事情了。

02.關於孩子情商發育的培養

對於一個1歲左右的孩子而言，我們最經常聽到的一句話就是“我的我的都是我的”

• 媽媽是我的，玩具是我的，我們家車子也是我的；
• 媽媽不能抱別人，玩具不許別人動，車子不許其他人坐。

這時期的孩子正處於他們正處於自我意識的萌芽期，這時候的孩子你如果強迫他說東西是別人的，那隻會換來一陣哭鬧，可再大一點的時候他自然就知道不是所有的東西都屬於他了。

對於一個2歲左右的孩子，你如果去他家做客會發現：

• 如果無意識穿上了他爸爸或者媽媽的拖鞋；
• 或者是把東西擺在了另外的地方；

換來的可能也會是一場大吵大鬧，因為這時期的孩子正處於秩序敏感期，如果強行讓他們不注重秩序，可能會對以後的發展造成不必要的影響。

再大一點的孩子會開始嘗試語言的攻擊性，他們會試著學會罵人的話，到了5、6歲左右會喜歡玩結婚的遊戲，這也是對成年人生活的一種嘗試。

這些內在的發展順序如果被強制性提前，或者是阻止和推後，都有可能使孩子錯過敏感期，而影響情商的發展。

• 所以不要認為1歲孩子說我的我的就是自私；
• 不要認為2歲的孩子讓客人遵守秩序就是多管閒事；
• 不要認為3歲的孩子學著罵人就是學壞了；
• 不要認為5、6歲的孩子玩結婚的遊戲就是不學好；

不要太早跟他們下定論，然後慌忙火急的改變他。孩子自有其發展。

​03.關於孩子智力發育的培養

雯雯是10月份出生的，父母覺得女孩子提前一點上學好，很早就開始為孩子找關係了。

同時，為了能讓孩子跟得上學校的節奏，雯雯幼兒園大班沒有上，直接去報了一個幼小銜接。可雯雯媽發現，別的孩子很容易學會的算術題，雯雯怎麼都寫不會，別的孩子輕而易舉就能寫好的漢字，雯雯卻總是寫得歪歪扭扭。

最重要的，雯雯到了中午就要睡覺，可學前班裡安排給孩子們睡覺的時間很短，使得雯雯經常出現下午上課，上著上著就睡著了的情況。

於是雯雯又上了一年的學前班。

可第二年的時候雯雯媽驚訝的發現，雯雯居然成了班上成績最好的孩子。老師講的東西一下子就理解了，字也寫好了，重點是，上課不再打瞌睡了。

很多父母會說，孩子的成長可以等，但中考不能等、高考不能等、社會也不會等。

所以他們趕鴨子上架的讓孩子們提早去學習語文、數學和英語。卻不知道，要寫一手好字，需要手臂發展到一定程度，要學好數學需要邏輯能力發展到一定程度，要背英語單詞，也需要你能靜得下心來，專注力到一定程度。

過早的培養，只會讓孩子因為一直都達不到家長或學校的要求，從而產生厭學情緒，這是得不償失的。保留孩子對學習的慾望和激情，是家長送給孩子最好的禮物。所以，要給孩子足夠的時間

有人說，養育孩子就像是牽著一隻蝸牛在散步。你如果願意和他同一頻率你會發現，即使站在同一個地方，每天的風景也會不一樣。

​孩子可能會在樹林裡觀察昆蟲和植物花掉一天的時間，對於你而言，這一天的時間可能意味著一個大單的流失，幾個客人的投訴，或者從森林的這一邊走到森林的另一頭。

但他們在這一天的時間裡花在昆蟲和植物身上的專注力是你所沒有看到的，他對事情的執著程度，也是你所沒有想象的。

孩子因為還太小，所以需要更多的時間去體驗生活。因為沒有太多的壓力所以他們不需要匆匆忙忙。

給他們足夠的時間，讓他們自己去觀察、去體驗、去成長。不焦慮，不急躁，我們曾經也被譽為垮掉的一代，可現在，不正是我們這垮掉的一代在成為新中國建設的主力嗎？所以，用最初的那顆只是期待他們四肢健全，身體健康的心態來期待他們，相信，他們會送給你驚喜。

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在孩子的成長中，出現了任何問題都可以找我解答。希望我的這些建議對你的煩惱和困擾有所幫助。

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