文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
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很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
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很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
為什麼“鯰魚效應”對孩子的獨立發展有效？
1.對於父母來說
"鯰魚效應對於"漁夫"來說，在於激勵手段的應用。漁夫採用鯰魚來作為激勵手段，促使沙丁魚不斷遊動，以保證沙丁魚活著，以此來獲得最大利益。"同樣的，在對孩子的教育中，父母想要實現讓孩子獨立的目標，同樣需要在家庭中鯰魚型人才的存在，以此來改變我們的還吃飯要哄睡覺要哄的局面。
2.對於孩子來說
鯰魚效應對於"沙丁魚"來說，在於缺乏憂患意識。我們的孩子憂患意識太少，一味地追求穩定按部就班;但現實的生存狀況是不允許沙丁魚有片刻的安寧。也就是說，隨著我們的孩子年齡的增長，我們的孩子是必須要學會獨立，要學會自己的事情自己做的。
在我們的鯰魚效應中，如何"沙丁魚"如果不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，積極尋找新的出路。同樣的，在我們的家庭中，引入了鯰魚效應之後，我們的孩子想要不餓著，就要自己動手吃飯，自己睡覺，要不吃虧的總會是自己。
所以，鯰魚效應或者是說引入競爭者，就能更好的培養我們的孩子獨立。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
為什麼“鯰魚效應”對孩子的獨立發展有效？
1.對於父母來說
"鯰魚效應對於"漁夫"來說，在於激勵手段的應用。漁夫採用鯰魚來作為激勵手段，促使沙丁魚不斷遊動，以保證沙丁魚活著，以此來獲得最大利益。"同樣的，在對孩子的教育中，父母想要實現讓孩子獨立的目標，同樣需要在家庭中鯰魚型人才的存在，以此來改變我們的還吃飯要哄睡覺要哄的局面。
2.對於孩子來說
鯰魚效應對於"沙丁魚"來說，在於缺乏憂患意識。我們的孩子憂患意識太少，一味地追求穩定按部就班;但現實的生存狀況是不允許沙丁魚有片刻的安寧。也就是說，隨著我們的孩子年齡的增長，我們的孩子是必須要學會獨立，要學會自己的事情自己做的。
在我們的鯰魚效應中，如何"沙丁魚"如果不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，積極尋找新的出路。同樣的，在我們的家庭中，引入了鯰魚效應之後，我們的孩子想要不餓著，就要自己動手吃飯，自己睡覺，要不吃虧的總會是自己。
所以，鯰魚效應或者是說引入競爭者，就能更好的培養我們的孩子獨立。
3.對於競爭者來說
鯰魚效應對於"鯰魚"來說，在於自我實現。競爭者是我們的孩子在成長過程中一定會遇到的。我們的競爭者是出於獲得自己的需要而出現的，而並非是一開始就有良好動機。但我們這裡的鯰魚型人才的動機，就是讓我們的孩子學會獨立，不會再有睡覺要哄，吃飯要哄的壞習慣。所以，這裡的競爭者也就是"鯰魚"的作用是幫助我們的孩子更好的成長和獨立。
所以，以上從三個方面我們解釋了為什麼引入競爭者對我們的孩子的獨立的培養很重要。
如何巧妙利用“鯰魚效應“培養孩子的獨立意識
如何巧妙的引入競爭者是我們鯰魚效應中最重要的一步。在我們的漁民中，他們所採用的是直接在池塘裡放入鯰魚，然後因為鯰魚的抖動而使得沙丁魚也不得不進行遊動。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
為什麼“鯰魚效應”對孩子的獨立發展有效？
1.對於父母來說
"鯰魚效應對於"漁夫"來說，在於激勵手段的應用。漁夫採用鯰魚來作為激勵手段，促使沙丁魚不斷遊動，以保證沙丁魚活著，以此來獲得最大利益。"同樣的，在對孩子的教育中，父母想要實現讓孩子獨立的目標，同樣需要在家庭中鯰魚型人才的存在，以此來改變我們的還吃飯要哄睡覺要哄的局面。
2.對於孩子來說
鯰魚效應對於"沙丁魚"來說，在於缺乏憂患意識。我們的孩子憂患意識太少，一味地追求穩定按部就班;但現實的生存狀況是不允許沙丁魚有片刻的安寧。也就是說，隨著我們的孩子年齡的增長，我們的孩子是必須要學會獨立，要學會自己的事情自己做的。
在我們的鯰魚效應中，如何"沙丁魚"如果不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，積極尋找新的出路。同樣的，在我們的家庭中，引入了鯰魚效應之後，我們的孩子想要不餓著，就要自己動手吃飯，自己睡覺，要不吃虧的總會是自己。
所以，鯰魚效應或者是說引入競爭者，就能更好的培養我們的孩子獨立。
3.對於競爭者來說
鯰魚效應對於"鯰魚"來說，在於自我實現。競爭者是我們的孩子在成長過程中一定會遇到的。我們的競爭者是出於獲得自己的需要而出現的，而並非是一開始就有良好動機。但我們這裡的鯰魚型人才的動機，就是讓我們的孩子學會獨立，不會再有睡覺要哄，吃飯要哄的壞習慣。所以，這裡的競爭者也就是"鯰魚"的作用是幫助我們的孩子更好的成長和獨立。
所以，以上從三個方面我們解釋了為什麼引入競爭者對我們的孩子的獨立的培養很重要。
如何巧妙利用“鯰魚效應“培養孩子的獨立意識
如何巧妙的引入競爭者是我們鯰魚效應中最重要的一步。在我們的漁民中，他們所採用的是直接在池塘裡放入鯰魚，然後因為鯰魚的抖動而使得沙丁魚也不得不進行遊動。
那在我們的家庭中，要如何通過鯰魚效應來讓我們的孩子學會獨立呢？
1. 給孩子找個伴
相信很多父母都會發現，家裡一旦來了客人，特別是跟孩子同年齡的客人，孩子都會吃飯吃得很多而且還不用我們哄著吃，這是為什麼呢？
其實啊，在這個過程中，我們的孩子看到了競爭，覺得另一個孩子會吃自己喜歡的東西，會爭自己喜歡的東西，如何自己還像以前那樣，吃什麼都要父母喂，那到頭來東西都沒有了，自己還沒吃飽。
孩子的心理活動是最直接最單純的，只有我們給孩子樹立了競爭者的效應，我們的孩子才會覺得自己的是生活要學會獨立，要學會自己的事情自己做了。
所以，給孩子找個玩伴，讓孩子有競爭的意識，是我們的的孩子獨立的最好最有效的方法。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
為什麼“鯰魚效應”對孩子的獨立發展有效？
1.對於父母來說
"鯰魚效應對於"漁夫"來說，在於激勵手段的應用。漁夫採用鯰魚來作為激勵手段，促使沙丁魚不斷遊動，以保證沙丁魚活著，以此來獲得最大利益。"同樣的，在對孩子的教育中，父母想要實現讓孩子獨立的目標，同樣需要在家庭中鯰魚型人才的存在，以此來改變我們的還吃飯要哄睡覺要哄的局面。
2.對於孩子來說
鯰魚效應對於"沙丁魚"來說，在於缺乏憂患意識。我們的孩子憂患意識太少，一味地追求穩定按部就班;但現實的生存狀況是不允許沙丁魚有片刻的安寧。也就是說，隨著我們的孩子年齡的增長，我們的孩子是必須要學會獨立，要學會自己的事情自己做的。
在我們的鯰魚效應中，如何"沙丁魚"如果不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，積極尋找新的出路。同樣的，在我們的家庭中，引入了鯰魚效應之後，我們的孩子想要不餓著，就要自己動手吃飯，自己睡覺，要不吃虧的總會是自己。
所以，鯰魚效應或者是說引入競爭者，就能更好的培養我們的孩子獨立。
3.對於競爭者來說
鯰魚效應對於"鯰魚"來說，在於自我實現。競爭者是我們的孩子在成長過程中一定會遇到的。我們的競爭者是出於獲得自己的需要而出現的，而並非是一開始就有良好動機。但我們這裡的鯰魚型人才的動機，就是讓我們的孩子學會獨立，不會再有睡覺要哄，吃飯要哄的壞習慣。所以，這裡的競爭者也就是"鯰魚"的作用是幫助我們的孩子更好的成長和獨立。
所以，以上從三個方面我們解釋了為什麼引入競爭者對我們的孩子的獨立的培養很重要。
如何巧妙利用“鯰魚效應“培養孩子的獨立意識
如何巧妙的引入競爭者是我們鯰魚效應中最重要的一步。在我們的漁民中，他們所採用的是直接在池塘裡放入鯰魚，然後因為鯰魚的抖動而使得沙丁魚也不得不進行遊動。
那在我們的家庭中，要如何通過鯰魚效應來讓我們的孩子學會獨立呢？
1. 給孩子找個伴
相信很多父母都會發現，家裡一旦來了客人，特別是跟孩子同年齡的客人，孩子都會吃飯吃得很多而且還不用我們哄著吃，這是為什麼呢？
其實啊，在這個過程中，我們的孩子看到了競爭，覺得另一個孩子會吃自己喜歡的東西，會爭自己喜歡的東西，如何自己還像以前那樣，吃什麼都要父母喂，那到頭來東西都沒有了，自己還沒吃飽。
孩子的心理活動是最直接最單純的，只有我們給孩子樹立了競爭者的效應，我們的孩子才會覺得自己的是生活要學會獨立，要學會自己的事情自己做了。
所以，給孩子找個玩伴，讓孩子有競爭的意識，是我們的的孩子獨立的最好最有效的方法。
2. 父母與孩子進行約定
想讓我們的孩子獨立，要引入競爭者，那這個競爭者也可以是我們的父母，比如說，我們可以在飯前約定說，這頓飯看誰吃得快，但不能大口的吞嚥，要細嚼慢嚥，吃得比較的向吃得慢的可以提一個小要求。
這個時候我們的孩子就會有了競爭的意識，也會在這個過程中，學會了獨立，自己動手吃飯。在我們孩子睡覺前，我們也可以與孩子約定，如果孩子比我們早睡著，那麼明天的早餐就可以準備孩子喜歡吃的東西，讓孩子的心理有個期盼，同時也是在跟我們的父母進行競爭。
所以，在家庭中，我們的父母是孩子最好的競爭者，是孩子學會獨立最好的催化劑。
3. 送孩子上幼兒園
幾乎所有的孩子咋幼兒園都是很乖的，這是為什麼呢？其實啊，這就是所謂的競爭者效應；幼兒園有許多的小朋友，孩子都在哭鬧，如果是裡面最乖的孩子，那麼我們的孩子就出脫穎而出這也是孩子明白的道理。
小侄女在家一直是起床氣很重，又不睡午覺的人，但是自從上了幼兒園，為了得到老師的表揚，她總是第一個就在午睡中睡著，在醒來也是第一個在家穿好衣服和穿好鞋子的人，然後還會幫其他的小朋友穿鞋，目的就是為了得到老師的表揚。
所以，想讓我們的孩子學會獨立，送我們的孩子上幼兒園其實也是在給孩子引入競爭者，其實也是培養我們孩子自己的事情自己做的，培養我們孩子獨立的一種好方法。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
很多時候，我們總是發現隨著孩子年齡的增長。孩子沒有變得越來越獨立，反而是越來越粘人，很多時候，吃飯要喂睡覺要哄，什麼都要去服務她，她才肯。
鄰居家的小朋友3歲，已經是完全具備了可以自己吃飯的能力了，一開始自己可以吃飯的時候，她是很開心的，每天都手舞足蹈的拿著湯勺在自己喂自己吃東西，但每一次總是把自己的衣服和臉弄得都是食物，其奶奶看不下去，就把湯勺拿了過來，親力親為的餵了孩子。然而，從那時起，孩子在之後也懶得自己動手了，一年過去了，孩子現在吃飯都是要奶奶或者父母喂，要不就不吃，然後就哭鬧，折騰得大人直搖頭。
這個小女孩的睡覺也是很困難，每天晚上睡覺之前，總是要玩玩具，還要把玩具搬到床上，如果父母沒有把她抱在手上哄著，那麼今晚兩個人都不用想著要睡覺了。一旦把她放在了床上，又不給她玩具，她就會在床上大喊大叫，哭鬧，而她的聲音的穿透力是不容小覷的，所以也一直被鄰居投訴，因為一直在大半夜擾民。
孩子睡覺要哄，吃飯要哄，父母想要孩子獨立，引入"競爭者"很重要。其實這就是心理學上的“鯰魚效應”，那麼什麼是“鯰魚效應”呢？我們有應該如何利用呢？
關於“鯰魚效應”
其實啊，競爭者意識就是我們可以聽過的"鯰魚效應"。那什麼的鯰魚效應呢？
先來看這樣一個故事"挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著祕密。直到船長去世，謎底才揭開。
原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽裡放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽後，由於環境陌生，便四處遊動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左衝右突，四處躲避，加速遊動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的"鯰魚效應"。"
這個故事告訴了我們鯰魚效應的由來，也解釋了什麼是鯰魚效應，本質上，其實競爭者效應就是鯰魚效應。
那麼鯰魚效應為什麼很重要呢？我們又要如何培養孩子的"鯰魚效應"或者是說"競爭者"意識呢？
為什麼“鯰魚效應”對孩子的獨立發展有效？
1.對於父母來說
"鯰魚效應對於"漁夫"來說，在於激勵手段的應用。漁夫採用鯰魚來作為激勵手段，促使沙丁魚不斷遊動，以保證沙丁魚活著，以此來獲得最大利益。"同樣的，在對孩子的教育中，父母想要實現讓孩子獨立的目標，同樣需要在家庭中鯰魚型人才的存在，以此來改變我們的還吃飯要哄睡覺要哄的局面。
2.對於孩子來說
鯰魚效應對於"沙丁魚"來說，在於缺乏憂患意識。我們的孩子憂患意識太少，一味地追求穩定按部就班;但現實的生存狀況是不允許沙丁魚有片刻的安寧。也就是說，隨著我們的孩子年齡的增長，我們的孩子是必須要學會獨立，要學會自己的事情自己做的。
在我們的鯰魚效應中，如何"沙丁魚"如果不想窒息而亡，就應該也必須活躍起來，積極尋找新的出路。同樣的，在我們的家庭中，引入了鯰魚效應之後，我們的孩子想要不餓著，就要自己動手吃飯，自己睡覺，要不吃虧的總會是自己。
所以，鯰魚效應或者是說引入競爭者，就能更好的培養我們的孩子獨立。
3.對於競爭者來說
鯰魚效應對於"鯰魚"來說，在於自我實現。競爭者是我們的孩子在成長過程中一定會遇到的。我們的競爭者是出於獲得自己的需要而出現的，而並非是一開始就有良好動機。但我們這裡的鯰魚型人才的動機，就是讓我們的孩子學會獨立，不會再有睡覺要哄，吃飯要哄的壞習慣。所以，這裡的競爭者也就是"鯰魚"的作用是幫助我們的孩子更好的成長和獨立。
所以，以上從三個方面我們解釋了為什麼引入競爭者對我們的孩子的獨立的培養很重要。
如何巧妙利用“鯰魚效應“培養孩子的獨立意識
如何巧妙的引入競爭者是我們鯰魚效應中最重要的一步。在我們的漁民中，他們所採用的是直接在池塘裡放入鯰魚，然後因為鯰魚的抖動而使得沙丁魚也不得不進行遊動。
那在我們的家庭中，要如何通過鯰魚效應來讓我們的孩子學會獨立呢？
1. 給孩子找個伴
相信很多父母都會發現，家裡一旦來了客人，特別是跟孩子同年齡的客人，孩子都會吃飯吃得很多而且還不用我們哄著吃，這是為什麼呢？
其實啊，在這個過程中，我們的孩子看到了競爭，覺得另一個孩子會吃自己喜歡的東西，會爭自己喜歡的東西，如何自己還像以前那樣，吃什麼都要父母喂，那到頭來東西都沒有了，自己還沒吃飽。
孩子的心理活動是最直接最單純的，只有我們給孩子樹立了競爭者的效應，我們的孩子才會覺得自己的是生活要學會獨立，要學會自己的事情自己做了。
所以，給孩子找個玩伴，讓孩子有競爭的意識，是我們的的孩子獨立的最好最有效的方法。
2. 父母與孩子進行約定
想讓我們的孩子獨立，要引入競爭者，那這個競爭者也可以是我們的父母，比如說，我們可以在飯前約定說，這頓飯看誰吃得快，但不能大口的吞嚥，要細嚼慢嚥，吃得比較的向吃得慢的可以提一個小要求。
這個時候我們的孩子就會有了競爭的意識，也會在這個過程中，學會了獨立，自己動手吃飯。在我們孩子睡覺前，我們也可以與孩子約定，如果孩子比我們早睡著，那麼明天的早餐就可以準備孩子喜歡吃的東西，讓孩子的心理有個期盼，同時也是在跟我們的父母進行競爭。
所以，在家庭中，我們的父母是孩子最好的競爭者，是孩子學會獨立最好的催化劑。
3. 送孩子上幼兒園
幾乎所有的孩子咋幼兒園都是很乖的，這是為什麼呢？其實啊，這就是所謂的競爭者效應；幼兒園有許多的小朋友，孩子都在哭鬧，如果是裡面最乖的孩子，那麼我們的孩子就出脫穎而出這也是孩子明白的道理。
小侄女在家一直是起床氣很重，又不睡午覺的人，但是自從上了幼兒園，為了得到老師的表揚，她總是第一個就在午睡中睡著，在醒來也是第一個在家穿好衣服和穿好鞋子的人，然後還會幫其他的小朋友穿鞋，目的就是為了得到老師的表揚。
所以，想讓我們的孩子學會獨立，送我們的孩子上幼兒園其實也是在給孩子引入競爭者，其實也是培養我們孩子自己的事情自己做的，培養我們孩子獨立的一種好方法。
我是奶嘴媽媽育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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