曾幾何時，每年4、5月份的備考大軍中，又多了一群小小“童子軍”，那就是幼兒園大班的孩子們。別看大班孩子是備考大軍中年齡最小的，可“幼升小”的熱度，和其他考試比，簡直有過之而無不及。這一點，從市教委每年發佈的關於“幼升小”的文獻，一年比一年做得精緻，就可見端倪。也說明家長對孩子的教育越來越關注，這不是壞事，但要把它辦成“好事”，我們還需要智慧和方法。今天，就讓琪媛媽媽來和大家聊一聊“幼升小”的那些事兒。
幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。幼升小在幾年前原本不是一個很重要的問題，隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。原因是，小升初、初升高，中學的好壞可以有一個最重要客觀標準衡量——分數，中考、高考成績好的中學可以一目瞭然，家長、學生選擇指向性具體而明確，而幼升小家長看不到小升初統考、看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上，選擇時小學選取的數量具有超大海量性，選擇權大，迷茫性也就大。最為關鍵的是，幼升小不過是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，家長、學生的真實目的是緊緊瞄準高考的，因此幼升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼升小擇校、升學變得迷亂而複雜了。
先說說，為什麼我們要關注“幼升小”吧。幼兒園與小學是兩個有著不同課程特點、不同活動類型的學段。小學學習以分科為主，相較於以綜合課程為主的幼兒園學習，在學習目標、學習內容、學習方式、評價方式等方面，都有著明顯的差異。而幼兒園階段的孩子，年齡尚小，適應能力較弱，如何幫助孩子們適應這種變化，讓他們的漫漫求學路有個好的開始，這就是我們關注“幼升小”的價值所在。
那我們到底要準備些什麼呢？
你一定聽說過“零起點”吧。這主要針對眾多學前兒童“搶跑”而言，是指那些以“一張白紙”的姿態，準時進入“跑道”的孩子們。可是大家都在“搶跑”，自己的孩子“零起點”，這學習能不能跟上，想著還真覺得有點懸。怎麼辦？琪媛媽媽覺得，我們不妨讓孩子們先學一點，感受一下，但也不要過度追求學習的結果（當然，如果學得好，那是最好啦。），讓孩子們用愉快的方式自主感受學習的魅力，既學到了知識，又能培養興趣，孩子還不累，這不是我們想要的結果嗎？
當然，學習內容的全面性也是我們需要關注的。古時候，人們學習“六藝”，即“禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數（計算）”，今天我們講究“德智體美勞”。這可不是一日之功呀，需要我們不斷積累哦。讓孩子們開心準備“幼升小”，家長們輕輕鬆鬆沒煩惱。可以在日常多鍛鍊孩子一下幾方面.
1、 自主動手能力
從中班開始家長們可以開始培養孩子自主動手的能力，老師交代的一些手工、繪畫任務讓孩子單獨完成，最好是能給孩子約定一個完成時間。其次要給孩子樹立紀律的意識，家長們平時應該引導孩子在上幼兒園的時候，讓孩子知道哪些是可以做的、哪些是不可以做的，這樣孩子在幼兒園的時候就養成了良好的紀律性和生活習慣，升入到小學之後不適應感也會大大的降低
2、 專心做好一件事
讓孩子學會有始有終地做一件事：在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌;拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的遊戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情
3、要有時間觀念
幼兒園的孩子上學時間沒有特別硬性規定，晚點也沒事。老師也不太記出勤，中午可以睡覺，午睡時間比較長，一兩個小時。小學上學時間學校有自己的規章制度，普遍7：50之前學生必須到校，7：50—8：00課前準備，可以自己讀會兒書，8:00準時上課。明確要求不能遲到，遵守學校的規定。
4、 培養孩子閱讀習慣
提前培養孩子閱讀的習慣，讓孩子愛上閱讀。小學老師都對孩子的閱讀有一定的要求，閱讀既能讓孩子增長見識，又能提高孩子的理解能力，對以後各科的學習都會有幫助。
5、功能簡單地學習用品
給孩子準備的學習用品要儘量功能簡單，以免分散孩子的注意力。比如準備功能簡單的筆袋，而不是附加玩具功能的筆盒。筆袋裡放四到六隻鉛筆，蓋上筆帽，筆帽一方面能讓筆袋保持整潔，另一方面也能保護孩子不被筆尖戳傷。
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