您現在閱讀的是“圖畫與書的靈動”親子共讀公益推廣圖畫書《鉛筆》圖文賞析——天馬行空、腦洞大開的想象力是孩子學習解決麻煩的基礎
親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
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親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
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親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
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親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
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親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
您現在閱讀的是“圖畫與書的靈動”親子共讀公益推廣圖畫書《鉛筆》圖文賞析——天馬行空、腦洞大開的想象力是孩子學習解決麻煩的基礎
親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
P17-P18
然後，麻煩的事情來了。小班把塞巴踢的遠遠的，打破了窗戶。“糟糕!”接著普普搶走了小布的骨頭。骨頭一直問：“我叫什麼名字？”小咪生的一隻小貓爬到樹上，下不來了。大家都氣呼呼的，還不停的抱怨。
媽媽說：“這頂帽子太可笑了。”爸爸說：“我的耳朵也太大了吧。”爺爺說：“我不應該抽菸鬥啊!”小艾叫著：“把這雙大笨鞋拿走!”
鉛筆不知道接下來該怎麼做了。他擔心了一小會兒，又抖了抖，繼續畫了……
P19-P20
一塊橡皮。
P21-P22
有了橡皮之後，就像你猜的那樣，能擦掉一些東西——帽子啊，耳朵啊……這些沒畫好的。鉛筆和彩筆重新畫好，重新上色，大家都很滿意。
您現在閱讀的是“圖畫與書的靈動”親子共讀公益推廣圖畫書《鉛筆》圖文賞析——天馬行空、腦洞大開的想象力是孩子學習解決麻煩的基礎
親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
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環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
P17-P18
然後，麻煩的事情來了。小班把塞巴踢的遠遠的，打破了窗戶。“糟糕!”接著普普搶走了小布的骨頭。骨頭一直問：“我叫什麼名字？”小咪生的一隻小貓爬到樹上，下不來了。大家都氣呼呼的，還不停的抱怨。
媽媽說：“這頂帽子太可笑了。”爸爸說：“我的耳朵也太大了吧。”爺爺說：“我不應該抽菸鬥啊!”小艾叫著：“把這雙大笨鞋拿走!”
鉛筆不知道接下來該怎麼做了。他擔心了一小會兒，又抖了抖，繼續畫了……
P19-P20
一塊橡皮。
P21-P22
有了橡皮之後，就像你猜的那樣，能擦掉一些東西——帽子啊，耳朵啊……這些沒畫好的。鉛筆和彩筆重新畫好，重新上色，大家都很滿意。
P23-P24
只不過——更大的麻煩來了。橡皮擦太興奮，把其他東西也擦掉了。
他擦掉桌子，擦掉椅子，擦掉地毯，
擦掉前門，還擦掉房子。
P25-P26
他擦掉樹，擦掉樹上的小貓，還擦掉剩下的幾隻，連小班的表兄弟、奶奶和查理伯伯也都——擦掉!擦掉!擦掉!
P27-P28
他擦掉路，擦掉公園，擦掉天空。他把什麼都擦掉了，也擦掉了彩筆凱蒂。
您現在閱讀的是“圖畫與書的靈動”親子共讀公益推廣圖畫書《鉛筆》圖文賞析——天馬行空、腦洞大開的想象力是孩子學習解決麻煩的基礎
親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
P17-P18
然後，麻煩的事情來了。小班把塞巴踢的遠遠的，打破了窗戶。“糟糕!”接著普普搶走了小布的骨頭。骨頭一直問：“我叫什麼名字？”小咪生的一隻小貓爬到樹上，下不來了。大家都氣呼呼的，還不停的抱怨。
媽媽說：“這頂帽子太可笑了。”爸爸說：“我的耳朵也太大了吧。”爺爺說：“我不應該抽菸鬥啊!”小艾叫著：“把這雙大笨鞋拿走!”
鉛筆不知道接下來該怎麼做了。他擔心了一小會兒，又抖了抖，繼續畫了……
P19-P20
一塊橡皮。
P21-P22
有了橡皮之後，就像你猜的那樣，能擦掉一些東西——帽子啊，耳朵啊……這些沒畫好的。鉛筆和彩筆重新畫好，重新上色，大家都很滿意。
P23-P24
只不過——更大的麻煩來了。橡皮擦太興奮，把其他東西也擦掉了。
他擦掉桌子，擦掉椅子，擦掉地毯，
擦掉前門，還擦掉房子。
P25-P26
他擦掉樹，擦掉樹上的小貓，還擦掉剩下的幾隻，連小班的表兄弟、奶奶和查理伯伯也都——擦掉!擦掉!擦掉!
P27-P28
他擦掉路，擦掉公園，擦掉天空。他把什麼都擦掉了，也擦掉了彩筆凱蒂。
P29-P30
現在，這裡又只剩鉛筆自己了，一隻寂寞的鉛筆，周圍什麼都沒有。
P31-P32
橡皮擦過來了。鉛筆畫了一道牆擋住他。橡皮擦把牆擦掉。
P33-P34
鉛筆畫了一隻籠子關住他。橡皮擦把籠子擦掉。
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親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
P17-P18
然後，麻煩的事情來了。小班把塞巴踢的遠遠的，打破了窗戶。“糟糕!”接著普普搶走了小布的骨頭。骨頭一直問：“我叫什麼名字？”小咪生的一隻小貓爬到樹上，下不來了。大家都氣呼呼的，還不停的抱怨。
媽媽說：“這頂帽子太可笑了。”爸爸說：“我的耳朵也太大了吧。”爺爺說：“我不應該抽菸鬥啊!”小艾叫著：“把這雙大笨鞋拿走!”
鉛筆不知道接下來該怎麼做了。他擔心了一小會兒，又抖了抖，繼續畫了……
P19-P20
一塊橡皮。
P21-P22
有了橡皮之後，就像你猜的那樣，能擦掉一些東西——帽子啊，耳朵啊……這些沒畫好的。鉛筆和彩筆重新畫好，重新上色，大家都很滿意。
P23-P24
只不過——更大的麻煩來了。橡皮擦太興奮，把其他東西也擦掉了。
他擦掉桌子，擦掉椅子，擦掉地毯，
擦掉前門，還擦掉房子。
P25-P26
他擦掉樹，擦掉樹上的小貓，還擦掉剩下的幾隻，連小班的表兄弟、奶奶和查理伯伯也都——擦掉!擦掉!擦掉!
P27-P28
他擦掉路，擦掉公園，擦掉天空。他把什麼都擦掉了，也擦掉了彩筆凱蒂。
P29-P30
現在，這裡又只剩鉛筆自己了，一隻寂寞的鉛筆，周圍什麼都沒有。
P31-P32
橡皮擦過來了。鉛筆畫了一道牆擋住他。橡皮擦把牆擦掉。
P33-P34
鉛筆畫了一隻籠子關住他。橡皮擦把籠子擦掉。
P35-P36
鉛筆畫了一條河和好多座山，還畫了獅子、老虎和熊……“啊！天哪!”橡皮擦把他們全擦掉了。
完了，所有的東西都逃不掉了，都要消失了……就在這時，勇敢又機靈的小鉛筆動了，他輕輕地抖啊，抖啊，然後畫了……
P37-P38
另一塊橡皮擦。
P39-P40
這兩塊橡皮擦會幹什麼呢？順便說一下，他們一個叫羅納德，一個叫羅德納。沒錯，就像你猜的那樣，他們互相擦來擦去……擦來擦去……
您現在閱讀的是“圖畫與書的靈動”親子共讀公益推廣圖畫書《鉛筆》圖文賞析——天馬行空、腦洞大開的想象力是孩子學習解決麻煩的基礎
親子適讀年齡：5-8歲（大班；1-2年級）
獨立閱讀年齡：9歲
這本圖畫書保留了鉛筆特有的筆觸質感，線條中帶有著細小的顆粒。頭髮、大樹、陰影用筆看似猶如亂麻，卻飽含塗鴉的韻味。最妙的是兩塊橡皮擦互擦，奔放的鉛筆線團漩渦充滿整個畫面，插畫師再用橡皮擦當筆以虛破實，兩塊橡皮擦的臉在漩渦內相互對視著，膠著戰鬥的氣勢撲面而來。全書纖細的人物形象，始終如一的穩定的水平構圖，柔和的色彩合成了內斂的畫風，用孩童塗鴉般的繪畫表現風格為我們描繪了一個個清新自然的畫面。
封面
封面鉛筆畫出的世界變得五彩繽紛，書中的小班和小貓躍然紙上。封底是彩筆再為鉛筆畫上色。圖畫下邊獎項和媒體評價：
本書榮獲英國紅房子童書獎（2009年）
妙趣橫生，充滿懸念……絕對令你驚喜!——《出版人週刊》
令人捧腹，且為之深深著迷，堪稱新的經典之作——《泰晤士報》
環襯上以橙色為底的鉛筆畫都是圖畫書中出現的物件。
扉頁一：以畫外音的方式拉開了故事的序幕。
從前，有一隻鉛筆，一隻小小的、寂寞的鉛筆。
除了他，周圍什麼也沒有。
他在一個不起眼兒的地方，躺了很久很久。
有一天，這支鉛筆動了。
他輕輕地抖啊，抖啊……然後畫了起來。
扉頁跨頁的圖畫是前一頁的延伸。
P1-P2
鉛筆畫了一個男孩。
男孩兒問：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小班。”
“好啊！”小班說，“畫一隻狗給我。”
P3-P4
鉛筆畫了只狗，狗汪汪大叫：“我叫什麼名字？”“嗯……”鉛筆說，“你叫小布。”
“好極了！”小布說，“畫一隻貓給我。”鉛筆有點兒猶豫。“拜託嘛！”小布請求。
於是，鉛筆畫了一隻貓，名叫小咪。小布追趕小咪。
P5-P6
小班又追趕小布。
他們繞著鉛筆畫的房子，轉來轉去。在鉛筆畫的馬路，跑上跑下。在鉛筆畫的公園，跑進跑出。
跑啊跑啊，跑的又熱又煩，又餓又無聊。
P7-P8
“畫一個蘋果給我。”小班說。“畫一根骨頭給我。”小布汪汪叫。“畫……一隻老鼠給我。”小咪喵喵叫。
“不要。”鉛筆說，“我不話老鼠。”“好吧！那就換一罐貓糧。”小咪喵喵叫。
只不過啊……“那些東西又不能吃!”“蘋果不能吃!”小班大聲叫。“骨頭不能吃!”小布汪汪叫。“貓糧不能吃!”咪喵喵叫。“他們都是黑白的!”鉛筆皺著眉頭，不知到該怎麼辦。他想了一下，又畫了……
P9-P10
一隻彩筆。
“我叫什麼名字？”彩筆問。“嗯……”鉛筆說，“你叫凱蒂。”“太棒了！”凱蒂說，“我能幫忙做什麼？”
P11-P12
凱蒂先替蘋果、骨頭和貓糧上了顏色，又幫小班和小布上顏色;不過她沒有幫小咪上色，小咪本來就是黑白的啊。她還給房子和馬路上色。“還有呢？”鉛筆又開心又興奮的問。“每一樣都要上色!”凱蒂大聲回答。她也很興奮。“你來畫，我來上色!”
於是他們合作了。
P13-P14
小班有個妹妹，叫小艾，還有爸爸和媽媽，叫先生和太太，以及爺爺、奶奶、三四個表兄弟和查理伯伯。小布有個朋友——一隻叫普普的大狗，還有一個皮球。
P15-P16
“我叫什麼名字？”皮球問。“你別傻啦，皮球不需要名字。”鉛筆說。皮球好難，過都快哭了。“好吧!那就叫……塞巴。”鉛筆說。
P17-P18
然後，麻煩的事情來了。小班把塞巴踢的遠遠的，打破了窗戶。“糟糕!”接著普普搶走了小布的骨頭。骨頭一直問：“我叫什麼名字？”小咪生的一隻小貓爬到樹上，下不來了。大家都氣呼呼的，還不停的抱怨。
媽媽說：“這頂帽子太可笑了。”爸爸說：“我的耳朵也太大了吧。”爺爺說：“我不應該抽菸鬥啊!”小艾叫著：“把這雙大笨鞋拿走!”
鉛筆不知道接下來該怎麼做了。他擔心了一小會兒，又抖了抖，繼續畫了……
P19-P20
一塊橡皮。
P21-P22
有了橡皮之後，就像你猜的那樣，能擦掉一些東西——帽子啊，耳朵啊……這些沒畫好的。鉛筆和彩筆重新畫好，重新上色，大家都很滿意。
P23-P24
只不過——更大的麻煩來了。橡皮擦太興奮，把其他東西也擦掉了。
他擦掉桌子，擦掉椅子，擦掉地毯，
擦掉前門，還擦掉房子。
P25-P26
他擦掉樹，擦掉樹上的小貓，還擦掉剩下的幾隻，連小班的表兄弟、奶奶和查理伯伯也都——擦掉!擦掉!擦掉!
P27-P28
他擦掉路，擦掉公園，擦掉天空。他把什麼都擦掉了，也擦掉了彩筆凱蒂。
P29-P30
現在，這裡又只剩鉛筆自己了，一隻寂寞的鉛筆，周圍什麼都沒有。
P31-P32
橡皮擦過來了。鉛筆畫了一道牆擋住他。橡皮擦把牆擦掉。
P33-P34
鉛筆畫了一隻籠子關住他。橡皮擦把籠子擦掉。
P35-P36
鉛筆畫了一條河和好多座山，還畫了獅子、老虎和熊……“啊！天哪!”橡皮擦把他們全擦掉了。
完了，所有的東西都逃不掉了，都要消失了……就在這時，勇敢又機靈的小鉛筆動了，他輕輕地抖啊，抖啊，然後畫了……
P37-P38
另一塊橡皮擦。
P39-P40
這兩塊橡皮擦會幹什麼呢？順便說一下，他們一個叫羅納德，一個叫羅德納。沒錯，就像你猜的那樣，他們互相擦來擦去……擦來擦去……
P41-P42
後來呢——當然囉——鉛筆又畫了小班和小布，小眯和其他所有的東西，還畫了凱蒂來替大家上色——他把她畫的非常好。
他把太陽放回空中，房子放回馬路上，小貓放回樹上還有一頓全新又可愛的野餐——放回草地上。
野餐持續了很久很久。小班和賽巴還有小表弟在踢足球。“噢！”爸爸想吃一隻叫“比利”水煮蛋，可是蛋溜走了。一隊螞蟻行軍通過餐布。（“我們叫什麼名字？”螞蟻們問。）
P43-P44
最後，太陽落下去了。野餐、遊戲和冒險都結束了。每個人和每一樣東西都回家睡覺了。
鉛筆畫了天上的月亮，畫了黑黑的山丘。凱蒂替他們上了色。鉛筆畫了一個襯著舒適軟墊的小盒子。凱蒂替它上了色。
她也替鉛筆上了色。
P45
晚安