家長求助：我家孩子上高二了，可是作文寫得特別差。暑假作業中有一篇寫父親的，該怎麼寫呢？

答：謝謝邀請。上高二了，不是上二年級。二年級作文可是流水賬，或者以流水賬為起點進行各種角度的“增肥”，便有可能得一篇好作文。高二不同，首先是作文考試要求高了，其次是學生本人的思維水平不能再那麼幼稚和單線條了，三是所涉及生活和思想的深度、廣度應當升級了。鑑於以上三點，高二學生的好作文指導，只有七個字：作文首先是生活！

1、“作文首先是生活”的零碎散思範例

生活這東西，說起來有，拎起來，卻沒有。也是拎不起來的。一日一日重複著過，堆壘成一月，一月一月重複著過，疊加成一年，一年一年重複著過，累放起來，就是一輩子。之所以每個人和每個人不一樣，無非是這一日一日重複時的事與心情不同罷了，不同的事不同的心情，便是陽春白雪下里巴人的天壤了，便是貴氣與賤卑的雲泥了，便是不同的生活了，哪裡拎得起來？分明是稀乎乎的泥地，得紮了心紮了步子往過趟，趟時的心情定了高下罷了。

有個活在我生活之外卻深駐於心的文友，名曰玟。玟常碼字。玟是那種於平常日子裡揚鞭催馬馭風行劍的鐵血俠客，他的生活不算幸福，像蠶，苦心結網，網牢了自己，卻再也不肯多使半分氣力扎掙，只自嘴角含笑，安然著這自釀的死。這樣的生活，生出了玟這樣的文字，是寒夜梅林裡那一星劍光，不耀眼，卻冽冽滲進骨子裡，叫人緊裹了衣衫依舊冷。

玟若果生在魯迅那個年代，一定是比魯迅還鋒利還鐵血的鬥士，他是一個好戰士，卻沒有生在用得著戰士的年代。

光景這樣平順，可怎麼辦呢？零星通過新聞產出來的幾個貪官，等著下腳的人多了去了，玟哪肯一顧？玟不屑打落水狗，可滿眼睛看出去，這世界的齷齪何其多，一堆兩行漲憋在胸口，日久成殤，連那樣好看的黑眼睛也凶戾起來。難得幾行溫情溫暖文字，背後也長了刺，長了不平，長了激憤和幾片兒未藏盡的獠牙。玟是該在絕域聖峰為人眾幸福而生而亡而振臂呼而奮身殉的人。每每讀他的文字，長夜眠總不寧，總在無盡水草、淤泥與雲翳的糾纏裡醒來，然後靜靜躺著，直至窗外一片清明。茫茫活著，難得冷冽警醒這一刻半刻，不是不感恩，卻也不太敢常讀，往往得賺足三兩個月，才足了氣相，才於某個暗黑的夜晚，燃一盞燈火，讀到天明。這樣的玟這樣的文字，卻是吹盡繁花的凜然秋風，然，我卻是喜歡的，在冰與火兩極間穿越，日子像個日子了。

有個人，寫了這樣的文字：皮相是多麼重要的東西！人人口口聲聲說“愛”，有幾個人能拋開對方的皮相，露出心底的汙穢，再潛進這層汙穢，挖出內裡的潔白，憐憫它、愛它、寬恕它、守著它，一生不離不棄。我沒見過她，卻一下子，就懂了她，隔了這文字，懂了她這個人，懂了她明明滅滅纏織的希望與絕望。

再說我，也喜歡零零碎碎碼幾行字。常常，記別人的故事多，記自己的時候甚少。一直以為，我的文字是我的第三隻眼睛，冷冽冽在這世間望。彷彿一朵花，自開自落，彷彿一條河，自長自消，彷彿雲旁的月亮，自圓自缺。我是看客，看熱鬧，也看寂寞。至於我自己，是不樂意進文字裡的。我只是替那些個擠在腦袋裡紛紛攘攘鬧將著要出來的男人女人寫寫他們的故事，或者心意——即便這樣寫的時候，另一個自己也是浮在空中，冷冽了眼冷冷望。玟一直說我是個狠心腸的人，能放下的，放不下的，說要放下就一下子拋開了，不留戀，不回望，叫人半點回旋也無。是這樣嗎？是罷。那樣多的文字，裡頭那樣多的真心真情，也都是人家的，至於我自己，如今細細究，分明就藏在文字後頭的後頭，卑微，細瑣。從不肯浮在前頭，我是這樣的。

不同生活，造就不同性子；不同性子，生出不同文字。甚是。

2、”作文首先是生活“的寫父親範例

“等輪到父親的時候”是一篇文章的題目，乍讀到的時候，午夜正臨。也不知是由於這文，或者是由於這夜，30度的夏天驟然冷冽——是玟的手筆！

玟一反行文理性常態，在父親節前以這樣讓人冷到骨髓的文字辣辣地煽向那個叫“阿三”的兒子——阿三的父親到死還在逢人就誇，誇阿三的孝順和出息。阿三兩歲半的時候，母親就去世了。父親沒有續絃，一是因為家寒，也因為有阿三，他怕續一個心腸不好的婆姨，虧待了阿三。就是這樣的阿三，老想著要孝敬父親，老想著某個皮馬甲某個呢帽子適合父親，卻老是由於妻要添美容費女兒要添營養費補課費朋友來了要喝人頭馬要吃喝玩樂一條龍家裡要購電腦要換冰箱要交物業費等等，就老買不起那個看了許久想了許久奉獻孝心的皮馬甲和呢帽子，直到老家鄰居老三叔打來電話說，“阿三，你爸沒了，估量著是昨晚個就沒了的，是村長路過你家發現蒼蠅嗚嗚地飛，就下去看，地上老大一大灘血……”，直到這樣的時刻，阿三下定決心要盡孝道的呢帽子和皮馬甲還端端正正坐在商場的貨架上。

這樣的夜，這樣的文，透骨地冷。

玟真是一個可怕的人，認識這麼久，我從來沒意識到過這一點。我一直把他行文間的戲謔和言談間的百變當做常態來看，我竟是沒留意到，玟竟然就以這樣輕飄飄的敘說在文裡種植了銳利的尖刀，猝不及防間就被割得皮開肉綻，刀太銳，銳利的劃過，不覺得痛，也看不見鮮血崩淅，只有白生生的骨頭突兀在夜風裡。

我之於我的父親，也是一個“阿三”！這樣痛到不覺痛的認知，在一個忘年摯交情切切言及他的父母的時候，更甚。他是1950年生，現如今功成名就，兒孫滿堂，年近花甲的人，提及雙親，滿臉是孩子般的知足和竊喜。他在平涼公幹，每週週末無論多忙，都會奔行五六百里，只為能夠陪年邁的雙親吃頓團圓飯，只為能夠在二老膝下承歡。聽其言觀其行，羨慕，嫉妒，把人往死裡熬煎。

我的父親，他離開我已經很久了。久到我習慣了隴塬大地上的某個角落有一抔黃土就等同給我生命的那個男人。

我其實不如玟的“阿三”。

阿三一路成龍酒酒肉肉風光著過日子，父親百般艱辛著，可心裡頭自豪啊，為父親的那自豪感，足以抵擋數不清的寒來暑往裡那些苦辛和愴然。阿三給了他的為農民的父親無盡的榮耀和希望，我卻什麼也沒能夠給我的父親。

為奔所謂的好生活我硬氣地跟父親說了再見，一轉身就是十多年。分別的那些年那些天裡，我不知道父親的眼裡有什麼，我也不知道父親的心裡在想什麼。我只知道，等我被急招千里奔波趕回家的時候，父親已是彌留了。父親安頓的關於我的最後一句話是說給母親的，“娃年輕，甭讓她經這事兒，支開去。”許多年後母親提及這話，淚洇眼。她說父親一生心硬，從不肯留情，卻偏就連死的時候也捨不得讓我受那驚嚇受那熬煎。

我更不如忘年摯交。

無論什麼時候，他總不會忘記有父母守在他來時的路上，他會把時間分出來與他們共享，他會把收穫與快樂與他們共享，他也會把苦惱與愁煩與他們共享。不論他在不在身邊，他的父母心裡頭總是踏實的。

我不同。乍別千里，我自顧不暇，我勻不出時間與父親共享歲月，我也沒有來往奔波的精力和金錢。即使那一個月一封的信，我也只是問候，只是淡淡地回報一聲“一切都好”。我掙扎著，苦辛著，我沒有收穫可以回稟父親。我硬氣著，憋屈著，我不肯把苦惱和愁煩與父親共享。我以為，報喜不報憂就是對父親最好的回報，我卻不曾料想父親會因為不知我在外到底生活的怎麼樣而夜夜失眠，夜夜在燃燒的煙霧裡求取安心。

那時候，我太年輕，年輕的不懂父親。而父親，也沒有給我任何能夠盡孝的機會，父親走的狠絕而軟弱。父親的狠絕在於，他不肯讓我親歷他的死亡。父親的軟弱在於，他捨不得讓我親歷他的死亡。而這，卻是我怨懟於他的根由，我一直認為子女盡孝最極致的表現當是送亡，而父親剝奪了我的這個權利，同時也剝奪了我定位自己為孝女的機會——儘管我也私心裡發過重誓許過宏願：等我的情況好轉一些，我一定要把父母親接到身邊同享歲月。可父親卻沒有給我這樣的機會，父親在我還沒有立得起的時候就匆匆撒手，我唯一能夠表達孝心的送亡機會，也被他削禁了。

“等輪到父親的時候”，這樣的字句，如刀，刮骨卻療不了入心的毒。

小結：”作文首先是生活“的中高年級作文怎麼練？

高二學生的寫人作文必須有兩個清晰的目標，一是深刻認識點題扣題的重要作用，二是掌握點題扣題的幾種有效方式。正如同有位高考語文閱卷老師所說，”考場的高分作文必須有很強的視覺衝擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引、被它打動。“所以，正式的考試作文千萬別搞什麼”猶抱琵琶半遮面“，太曲折、太含蓄是考場作文的大忌。但是，平常練筆別千篇一律的這麼幹！各種題材、各種寫法、各種角度都要廣泛嘗試，如此這般通過千萬遍考試之前的“沙盤推演”式訓練，正式考試時候才能用“字”如神、行“文”似聖，靈活百變的在標題、首段、主體、結尾等處不同側重、巧妙反覆進行點題和扣題，最終實現步步勾連、彼此照應、渾然一體的高分作文。

祁雲：擅散文，善評論。專注於家庭教育、寫作輔導、大語文教學探索及傳統經典閱讀推廣。

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