嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
挫折及失敗從我們出生的一刻就開始伴隨著我們，如果不及早教給孩子如何應對挫折及失敗，他們會在以後的工作及生活中遭遇困難。
可以試試以下方法訓練孩子應對挫折的能力
1.在遇到挫折時同情孩子或表達同感
孩子願意聽到家長也遭遇過相似的失敗，這會給他們很大的安慰。家長不需要看到孩子遇到失敗時馬上去幫助他，而是說“你已經很努力了，你也不想把好不容易畫的畫弄髒。我記得我四歲的時候也總是把畫塗得一塌糊塗”孩子在這時可能就不那麼難過了，可能會問“那你怎麼辦了？”這就引出了下一個應對挫折的方法。
2.解決問題
等孩子從激動的情緒安靜下來後，問問孩子“你覺得應該怎麼辦？”，而不要上來就幫助孩子。孩子往往會有一些想法，不管孩子的想法是否完美都要鼓勵。所以孩子在這個過程中不僅學會了遇到困難要冷靜，也學會了如何自己解決問題。
3.和孩子談談“不完美”
告訴孩子我們生活在一個不完美的世界，有時候事情不是按照自己想要的方式發生。比如說孩子考試沒考好，可以告訴孩子“媽媽看到你已經很努力地複習了，沒考好也沒關係，我們可以一起看看有哪些方面媽媽可以幫助你”也可以給孩子講講自己的“不完美”的故事。
嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
挫折及失敗從我們出生的一刻就開始伴隨著我們，如果不及早教給孩子如何應對挫折及失敗，他們會在以後的工作及生活中遭遇困難。
可以試試以下方法訓練孩子應對挫折的能力
1.在遇到挫折時同情孩子或表達同感
孩子願意聽到家長也遭遇過相似的失敗，這會給他們很大的安慰。家長不需要看到孩子遇到失敗時馬上去幫助他，而是說“你已經很努力了，你也不想把好不容易畫的畫弄髒。我記得我四歲的時候也總是把畫塗得一塌糊塗”孩子在這時可能就不那麼難過了，可能會問“那你怎麼辦了？”這就引出了下一個應對挫折的方法。
2.解決問題
等孩子從激動的情緒安靜下來後，問問孩子“你覺得應該怎麼辦？”，而不要上來就幫助孩子。孩子往往會有一些想法，不管孩子的想法是否完美都要鼓勵。所以孩子在這個過程中不僅學會了遇到困難要冷靜，也學會了如何自己解決問題。
3.和孩子談談“不完美”
告訴孩子我們生活在一個不完美的世界，有時候事情不是按照自己想要的方式發生。比如說孩子考試沒考好，可以告訴孩子“媽媽看到你已經很努力地複習了，沒考好也沒關係，我們可以一起看看有哪些方面媽媽可以幫助你”也可以給孩子講講自己的“不完美”的故事。
4.不要誇大不起眼的錯誤
比如說釦子沒繫好，衣服弄髒了等等一些小事，不要誇大它。不要給孩子增加額外的負擔。
5.教給孩子很多事需要反覆練習才能成功
幼兒和學齡前兒童不會理解很多事需要練習才能做好，他們以為第一次就能成功，比如說穿衣服。
嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
挫折及失敗從我們出生的一刻就開始伴隨著我們，如果不及早教給孩子如何應對挫折及失敗，他們會在以後的工作及生活中遭遇困難。
可以試試以下方法訓練孩子應對挫折的能力
1.在遇到挫折時同情孩子或表達同感
孩子願意聽到家長也遭遇過相似的失敗，這會給他們很大的安慰。家長不需要看到孩子遇到失敗時馬上去幫助他，而是說“你已經很努力了，你也不想把好不容易畫的畫弄髒。我記得我四歲的時候也總是把畫塗得一塌糊塗”孩子在這時可能就不那麼難過了，可能會問“那你怎麼辦了？”這就引出了下一個應對挫折的方法。
2.解決問題
等孩子從激動的情緒安靜下來後，問問孩子“你覺得應該怎麼辦？”，而不要上來就幫助孩子。孩子往往會有一些想法，不管孩子的想法是否完美都要鼓勵。所以孩子在這個過程中不僅學會了遇到困難要冷靜，也學會了如何自己解決問題。
3.和孩子談談“不完美”
告訴孩子我們生活在一個不完美的世界，有時候事情不是按照自己想要的方式發生。比如說孩子考試沒考好，可以告訴孩子“媽媽看到你已經很努力地複習了，沒考好也沒關係，我們可以一起看看有哪些方面媽媽可以幫助你”也可以給孩子講講自己的“不完美”的故事。
4.不要誇大不起眼的錯誤
比如說釦子沒繫好，衣服弄髒了等等一些小事，不要誇大它。不要給孩子增加額外的負擔。
5.教給孩子很多事需要反覆練習才能成功
幼兒和學齡前兒童不會理解很多事需要練習才能做好，他們以為第一次就能成功，比如說穿衣服。
6.複製波形圖
你能畫一個完全和上圖一樣的東西嗎？通過和孩子做這個遊戲，你會教給孩子你不可能有能力把每件事都做得很好，要接受自己的能力，只要努力了就可以了。
7.不要總讓孩子贏了你
我們有時候會和孩子玩些遊戲，有的遊戲會有輸贏。在孩子是幼兒時，我們為了讓孩子感興趣，可以讓孩子贏。一旦過了幼兒期，就不要故意讓孩子贏了。
總是故意輸給孩子會使孩子以後輸了時很難過，讓孩子從小經受挫折感很重要。還要和孩子強調重在參與而不是輸贏。
嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
挫折及失敗從我們出生的一刻就開始伴隨著我們，如果不及早教給孩子如何應對挫折及失敗，他們會在以後的工作及生活中遭遇困難。
可以試試以下方法訓練孩子應對挫折的能力
1.在遇到挫折時同情孩子或表達同感
孩子願意聽到家長也遭遇過相似的失敗，這會給他們很大的安慰。家長不需要看到孩子遇到失敗時馬上去幫助他，而是說“你已經很努力了，你也不想把好不容易畫的畫弄髒。我記得我四歲的時候也總是把畫塗得一塌糊塗”孩子在這時可能就不那麼難過了，可能會問“那你怎麼辦了？”這就引出了下一個應對挫折的方法。
2.解決問題
等孩子從激動的情緒安靜下來後，問問孩子“你覺得應該怎麼辦？”，而不要上來就幫助孩子。孩子往往會有一些想法，不管孩子的想法是否完美都要鼓勵。所以孩子在這個過程中不僅學會了遇到困難要冷靜，也學會了如何自己解決問題。
3.和孩子談談“不完美”
告訴孩子我們生活在一個不完美的世界，有時候事情不是按照自己想要的方式發生。比如說孩子考試沒考好，可以告訴孩子“媽媽看到你已經很努力地複習了，沒考好也沒關係，我們可以一起看看有哪些方面媽媽可以幫助你”也可以給孩子講講自己的“不完美”的故事。
4.不要誇大不起眼的錯誤
比如說釦子沒繫好，衣服弄髒了等等一些小事，不要誇大它。不要給孩子增加額外的負擔。
5.教給孩子很多事需要反覆練習才能成功
幼兒和學齡前兒童不會理解很多事需要練習才能做好，他們以為第一次就能成功，比如說穿衣服。
6.複製波形圖
你能畫一個完全和上圖一樣的東西嗎？通過和孩子做這個遊戲，你會教給孩子你不可能有能力把每件事都做得很好，要接受自己的能力，只要努力了就可以了。
7.不要總讓孩子贏了你
我們有時候會和孩子玩些遊戲，有的遊戲會有輸贏。在孩子是幼兒時，我們為了讓孩子感興趣，可以讓孩子贏。一旦過了幼兒期，就不要故意讓孩子贏了。
總是故意輸給孩子會使孩子以後輸了時很難過，讓孩子從小經受挫折感很重要。還要和孩子強調重在參與而不是輸贏。
8.分散孩子注意力
當孩子遇到挫折很難過時可以找些別的事情分散他的注意力，做點別的事情，等情緒平復了再試試。
9.重新來過
有些失敗可以重新來過，比如說積木沒搭好，考試題不會做等等。給孩子機會重新再試試，從失敗中學習是最重要的。
挫折和失敗伴隨我們一生，有的人會被失敗打垮，有的人越戰越勇，這都和小時候的教育有關。作為家長我們不僅要身體力行，還要一步步地教給孩子如何應對失敗和挫折。
嬰幼兒會有挫折感嗎？試想想當他們努力想拉著小床的欄杆怎麼也站不起來時；當他們搭積木總是倒塌時；當他們不想吃東西但又被家長強喂時等等。
學齡前孩子呢？當他們的玩具被大孩子搶了；當媽媽不顧青紅皁白地保護弟弟時；當幼兒園老師責怪自己時等等。
學齡期的孩子？學業怎麼努力都不如別的孩子時；比賽失利時；被同學笑話時等等。
挫折及失敗從我們出生的一刻就開始伴隨著我們，如果不及早教給孩子如何應對挫折及失敗，他們會在以後的工作及生活中遭遇困難。
可以試試以下方法訓練孩子應對挫折的能力
1.在遇到挫折時同情孩子或表達同感
孩子願意聽到家長也遭遇過相似的失敗，這會給他們很大的安慰。家長不需要看到孩子遇到失敗時馬上去幫助他，而是說“你已經很努力了，你也不想把好不容易畫的畫弄髒。我記得我四歲的時候也總是把畫塗得一塌糊塗”孩子在這時可能就不那麼難過了，可能會問“那你怎麼辦了？”這就引出了下一個應對挫折的方法。
2.解決問題
等孩子從激動的情緒安靜下來後，問問孩子“你覺得應該怎麼辦？”，而不要上來就幫助孩子。孩子往往會有一些想法，不管孩子的想法是否完美都要鼓勵。所以孩子在這個過程中不僅學會了遇到困難要冷靜，也學會了如何自己解決問題。
3.和孩子談談“不完美”
告訴孩子我們生活在一個不完美的世界，有時候事情不是按照自己想要的方式發生。比如說孩子考試沒考好，可以告訴孩子“媽媽看到你已經很努力地複習了，沒考好也沒關係，我們可以一起看看有哪些方面媽媽可以幫助你”也可以給孩子講講自己的“不完美”的故事。
4.不要誇大不起眼的錯誤
比如說釦子沒繫好，衣服弄髒了等等一些小事，不要誇大它。不要給孩子增加額外的負擔。
5.教給孩子很多事需要反覆練習才能成功
幼兒和學齡前兒童不會理解很多事需要練習才能做好，他們以為第一次就能成功，比如說穿衣服。
6.複製波形圖
你能畫一個完全和上圖一樣的東西嗎？通過和孩子做這個遊戲，你會教給孩子你不可能有能力把每件事都做得很好，要接受自己的能力，只要努力了就可以了。
7.不要總讓孩子贏了你
我們有時候會和孩子玩些遊戲，有的遊戲會有輸贏。在孩子是幼兒時，我們為了讓孩子感興趣，可以讓孩子贏。一旦過了幼兒期，就不要故意讓孩子贏了。
總是故意輸給孩子會使孩子以後輸了時很難過，讓孩子從小經受挫折感很重要。還要和孩子強調重在參與而不是輸贏。
8.分散孩子注意力
當孩子遇到挫折很難過時可以找些別的事情分散他的注意力，做點別的事情，等情緒平復了再試試。
9.重新來過
有些失敗可以重新來過，比如說積木沒搭好，考試題不會做等等。給孩子機會重新再試試，從失敗中學習是最重要的。
挫折和失敗伴隨我們一生，有的人會被失敗打垮，有的人越戰越勇，這都和小時候的教育有關。作為家長我們不僅要身體力行，還要一步步地教給孩子如何應對失敗和挫折。