文 | 閩南媽咪（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
不敢說、不敢做是長期遭受校園暴力而無力反抗的學生最常見的特徵。面對他人的暴力和威脅，自己只能忍氣吞聲，苟延殘喘，別說抵抗了，連對視的眼神都不敢看過去。
而“會”打架的孩子不一樣，他們在面對不公平、欺負的時候會選擇用自己的拳頭來保護自己，而不是用“忍一忍就算了的”態度一再遷就，給施暴的人創造了一次又一次的機會，孩子因為“動手是不禮貌的”而遭受校園暴力，這是我們做家長的想看到的嗎？
2、傳統觀念影響深遠，我們該讓孩子放下了。“退一步海闊天空”，多麼偉大的胸懷，多麼寬廣的胸襟，只是，我們在用這樣的方式對待他人的時候，別人卻不是這麼迴應自己的。
所謂的“寬容”、“理解”其實是雙向的，我們是在互相尊重，互相理解和包容的情況下，才能有效的運用我們的“胸懷”，自作多情的退讓，是告訴對方自己很無用。
我們不鼓勵孩子和別人動手，但是我們一定提倡孩子捍衛自己的權利和人格尊嚴，“大事化小，小事化了”的思想觀念應該總在恰當的時候，適用於彼此懂得尊重，我們可以有所化解問題的情況，等到自己被踐踏在地上的時候才想起來“我是不是不該這麼懦弱”的時候，為時已晚。
3、“學會”打架的孩子更有勇氣，他們也更加具有自信。只有相信自己的人才會“捨得”動手，我們沒有見過一個唯唯諾諾，平常都不敢大聲說話，只會跟在別人身後的人，會突然和別人打架，起衝突。我們也很少了解到，一個自卑、一遇事就覺得自己錯了，自己沒用的孩子，會用打架的方式來維護自己。
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
不敢說、不敢做是長期遭受校園暴力而無力反抗的學生最常見的特徵。面對他人的暴力和威脅，自己只能忍氣吞聲，苟延殘喘，別說抵抗了，連對視的眼神都不敢看過去。
而“會”打架的孩子不一樣，他們在面對不公平、欺負的時候會選擇用自己的拳頭來保護自己，而不是用“忍一忍就算了的”態度一再遷就，給施暴的人創造了一次又一次的機會，孩子因為“動手是不禮貌的”而遭受校園暴力，這是我們做家長的想看到的嗎？
2、傳統觀念影響深遠，我們該讓孩子放下了。“退一步海闊天空”，多麼偉大的胸懷，多麼寬廣的胸襟，只是，我們在用這樣的方式對待他人的時候，別人卻不是這麼迴應自己的。
所謂的“寬容”、“理解”其實是雙向的，我們是在互相尊重，互相理解和包容的情況下，才能有效的運用我們的“胸懷”，自作多情的退讓，是告訴對方自己很無用。
我們不鼓勵孩子和別人動手，但是我們一定提倡孩子捍衛自己的權利和人格尊嚴，“大事化小，小事化了”的思想觀念應該總在恰當的時候，適用於彼此懂得尊重，我們可以有所化解問題的情況，等到自己被踐踏在地上的時候才想起來“我是不是不該這麼懦弱”的時候，為時已晚。
3、“學會”打架的孩子更有勇氣，他們也更加具有自信。只有相信自己的人才會“捨得”動手，我們沒有見過一個唯唯諾諾，平常都不敢大聲說話，只會跟在別人身後的人，會突然和別人打架，起衝突。我們也很少了解到，一個自卑、一遇事就覺得自己錯了，自己沒用的孩子，會用打架的方式來維護自己。
因為就連他們自己，都不相信自己是正確的。這樣的孩子也沒有勇氣承認自己的優點，害怕一旦失敗，別人會看低自己，甚至出現惡意的評價，一切的變數讓他覺得恐懼，也覺得一時的自信不值得，於是他們一直都在懷疑和猶豫。
自信的孩子相信自己的做法沒有錯，即使有錯，他可以承擔，也可以推卸責任，也可以讓父母為自己收拾爛攤子，但是無緣無故的被別人冤枉、欺負，這是不可能的，對他們來說是不能接受的。會打架的孩子除了有自我保護的意識，在保護自己身邊的人方面，也會比較突出。
和同學、朋友打架，並不是代表著一個人有多麼可惡，孩子們爭執的背後，有更多的原因和動機需要我們瞭解。
2、孩子“學會”打架，有什麼用？
孩子“學會打架”有這些用處，你都知道嗎？
1、自我保護、保護他人。我們都強調孩子要具備自我保護的意識、要懂得遠離危險，但是，我們未曾告訴過孩子:如果遇到危險了，該如何自我保護？
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
不敢說、不敢做是長期遭受校園暴力而無力反抗的學生最常見的特徵。面對他人的暴力和威脅，自己只能忍氣吞聲，苟延殘喘，別說抵抗了，連對視的眼神都不敢看過去。
而“會”打架的孩子不一樣，他們在面對不公平、欺負的時候會選擇用自己的拳頭來保護自己，而不是用“忍一忍就算了的”態度一再遷就，給施暴的人創造了一次又一次的機會，孩子因為“動手是不禮貌的”而遭受校園暴力，這是我們做家長的想看到的嗎？
2、傳統觀念影響深遠，我們該讓孩子放下了。“退一步海闊天空”，多麼偉大的胸懷，多麼寬廣的胸襟，只是，我們在用這樣的方式對待他人的時候，別人卻不是這麼迴應自己的。
所謂的“寬容”、“理解”其實是雙向的，我們是在互相尊重，互相理解和包容的情況下，才能有效的運用我們的“胸懷”，自作多情的退讓，是告訴對方自己很無用。
我們不鼓勵孩子和別人動手，但是我們一定提倡孩子捍衛自己的權利和人格尊嚴，“大事化小，小事化了”的思想觀念應該總在恰當的時候，適用於彼此懂得尊重，我們可以有所化解問題的情況，等到自己被踐踏在地上的時候才想起來“我是不是不該這麼懦弱”的時候，為時已晚。
3、“學會”打架的孩子更有勇氣，他們也更加具有自信。只有相信自己的人才會“捨得”動手，我們沒有見過一個唯唯諾諾，平常都不敢大聲說話，只會跟在別人身後的人，會突然和別人打架，起衝突。我們也很少了解到，一個自卑、一遇事就覺得自己錯了，自己沒用的孩子，會用打架的方式來維護自己。
因為就連他們自己，都不相信自己是正確的。這樣的孩子也沒有勇氣承認自己的優點，害怕一旦失敗，別人會看低自己，甚至出現惡意的評價，一切的變數讓他覺得恐懼，也覺得一時的自信不值得，於是他們一直都在懷疑和猶豫。
自信的孩子相信自己的做法沒有錯，即使有錯，他可以承擔，也可以推卸責任，也可以讓父母為自己收拾爛攤子，但是無緣無故的被別人冤枉、欺負，這是不可能的，對他們來說是不能接受的。會打架的孩子除了有自我保護的意識，在保護自己身邊的人方面，也會比較突出。
和同學、朋友打架，並不是代表著一個人有多麼可惡，孩子們爭執的背後，有更多的原因和動機需要我們瞭解。
2、孩子“學會”打架，有什麼用？
孩子“學會打架”有這些用處，你都知道嗎？
1、自我保護、保護他人。我們都強調孩子要具備自我保護的意識、要懂得遠離危險，但是，我們未曾告訴過孩子:如果遇到危險了，該如何自我保護？
常見的救急錯事是在脫離危險之後才用的，那麼正當孩子處於一個不確定的環境之中呢？打架的能力讓孩子有勇氣和對方對抗，同時，也更加有能力保護自己和身邊的人，不然任何的思想教育都成了空談。
2、“會”打架讓孩子不害怕危險。有過與人動手的經歷，再次遇到這樣的問題時，便多了一分把握和信心，能否於歹徒對抗不說，至少不會害怕的發抖。
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非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
不敢說、不敢做是長期遭受校園暴力而無力反抗的學生最常見的特徵。面對他人的暴力和威脅，自己只能忍氣吞聲，苟延殘喘，別說抵抗了，連對視的眼神都不敢看過去。
而“會”打架的孩子不一樣，他們在面對不公平、欺負的時候會選擇用自己的拳頭來保護自己，而不是用“忍一忍就算了的”態度一再遷就，給施暴的人創造了一次又一次的機會，孩子因為“動手是不禮貌的”而遭受校園暴力，這是我們做家長的想看到的嗎？
2、傳統觀念影響深遠，我們該讓孩子放下了。“退一步海闊天空”，多麼偉大的胸懷，多麼寬廣的胸襟，只是，我們在用這樣的方式對待他人的時候，別人卻不是這麼迴應自己的。
所謂的“寬容”、“理解”其實是雙向的，我們是在互相尊重，互相理解和包容的情況下，才能有效的運用我們的“胸懷”，自作多情的退讓，是告訴對方自己很無用。
我們不鼓勵孩子和別人動手，但是我們一定提倡孩子捍衛自己的權利和人格尊嚴，“大事化小，小事化了”的思想觀念應該總在恰當的時候，適用於彼此懂得尊重，我們可以有所化解問題的情況，等到自己被踐踏在地上的時候才想起來“我是不是不該這麼懦弱”的時候，為時已晚。
3、“學會”打架的孩子更有勇氣，他們也更加具有自信。只有相信自己的人才會“捨得”動手，我們沒有見過一個唯唯諾諾，平常都不敢大聲說話，只會跟在別人身後的人，會突然和別人打架，起衝突。我們也很少了解到，一個自卑、一遇事就覺得自己錯了，自己沒用的孩子，會用打架的方式來維護自己。
因為就連他們自己，都不相信自己是正確的。這樣的孩子也沒有勇氣承認自己的優點，害怕一旦失敗，別人會看低自己，甚至出現惡意的評價，一切的變數讓他覺得恐懼，也覺得一時的自信不值得，於是他們一直都在懷疑和猶豫。
自信的孩子相信自己的做法沒有錯，即使有錯，他可以承擔，也可以推卸責任，也可以讓父母為自己收拾爛攤子，但是無緣無故的被別人冤枉、欺負，這是不可能的，對他們來說是不能接受的。會打架的孩子除了有自我保護的意識，在保護自己身邊的人方面，也會比較突出。
和同學、朋友打架，並不是代表著一個人有多麼可惡，孩子們爭執的背後，有更多的原因和動機需要我們瞭解。
2、孩子“學會”打架，有什麼用？
孩子“學會打架”有這些用處，你都知道嗎？
1、自我保護、保護他人。我們都強調孩子要具備自我保護的意識、要懂得遠離危險，但是，我們未曾告訴過孩子:如果遇到危險了，該如何自我保護？
常見的救急錯事是在脫離危險之後才用的，那麼正當孩子處於一個不確定的環境之中呢？打架的能力讓孩子有勇氣和對方對抗，同時，也更加有能力保護自己和身邊的人，不然任何的思想教育都成了空談。
2、“會”打架讓孩子不害怕危險。有過與人動手的經歷，再次遇到這樣的問題時，便多了一分把握和信心，能否於歹徒對抗不說，至少不會害怕的發抖。
任何一段經歷都能成為我們成長的素材，這就要看家長和孩子自身，是如何利用這些經歷的。
3、如何讓孩子“會”打架
孩子該不該打架的問題並不是我們家長應該去考量的“課程”，我們難免與人交往的時候會出現問題，如何正確的處理人際關係，有效的解決問題，才是我們應該教給孩子的。試著這樣做，讓孩子“學會”打架。
1.妥善的處理人際關係
2.與人來往謙和，不做衝動的魔鬼
3.學會管理情緒
文 | 閩南媽咪（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
非常多家長一聽到孩子打架了，立馬怒髮衝冠，要麼指責對方的孩子沒有教養，動手打了自家孩子，鬧的沒完沒了，要麼責怪自己的孩子做事不經過頭腦，喜歡惹是生非。面對孩子和別人動手的事情，大多數家長都是採取這兩種方式。
孩子打架的確不對，但是對於孩子打架這件事情，我們需要換個角度思考，不能很單一的覺得是對、是錯，孩子與人動手的背後，潛藏著許多我們不知道的事情。
前段時間，有一個提問為“如果孩子被打了，家長應該怎麼做？”的話題吸引了許多人“駐足”討論，孩子與人發生衝突的問題是我們一輩子都需要面對的課題，那麼，對於這個問題，大家是怎麼看待的呢？
對此，61歲的中國公安大學犯罪心理學教授李玫瑾給出了一個十分精彩的回答：“孩子要有不傷人的教養，但也要有不被傷害的氣場。一句話道出了對孩子數不盡的教導，教養和氣場，同時也是自我保護的折射。”
也就是說，我們需要待人和善的禮貌，但是也應該有自我保護的意識和能力，我們的教養讓自己不輕易動手，而不是隨意被他人踐踏尊嚴。
1、為什麼要讓孩子“學會”打架
1、會打架的孩子懂得保護自己。孩子與人起衝突，在雙方動手的時候可以做出保護自己的行為，至少不被單打，這是我們值得慶幸的事情。
曾經有一個紀錄片，採訪了十幾位在學生時代，遭受校園暴力的成年人，其中一個女孩子紅著眼眶說:“那段時間是自己最陰暗的日子，我不敢出門，因為一出門就會害怕遇上那些人，每次都會被威脅、侮辱，甚至毆打自己。我也曾經想要告訴別人，可是根本沒有勇氣，他們人多，我只有一個人。”
不敢說、不敢做是長期遭受校園暴力而無力反抗的學生最常見的特徵。面對他人的暴力和威脅，自己只能忍氣吞聲，苟延殘喘，別說抵抗了，連對視的眼神都不敢看過去。
而“會”打架的孩子不一樣，他們在面對不公平、欺負的時候會選擇用自己的拳頭來保護自己，而不是用“忍一忍就算了的”態度一再遷就，給施暴的人創造了一次又一次的機會，孩子因為“動手是不禮貌的”而遭受校園暴力，這是我們做家長的想看到的嗎？
2、傳統觀念影響深遠，我們該讓孩子放下了。“退一步海闊天空”，多麼偉大的胸懷，多麼寬廣的胸襟，只是，我們在用這樣的方式對待他人的時候，別人卻不是這麼迴應自己的。
所謂的“寬容”、“理解”其實是雙向的，我們是在互相尊重，互相理解和包容的情況下，才能有效的運用我們的“胸懷”，自作多情的退讓，是告訴對方自己很無用。
我們不鼓勵孩子和別人動手，但是我們一定提倡孩子捍衛自己的權利和人格尊嚴，“大事化小，小事化了”的思想觀念應該總在恰當的時候，適用於彼此懂得尊重，我們可以有所化解問題的情況，等到自己被踐踏在地上的時候才想起來“我是不是不該這麼懦弱”的時候，為時已晚。
3、“學會”打架的孩子更有勇氣，他們也更加具有自信。只有相信自己的人才會“捨得”動手，我們沒有見過一個唯唯諾諾，平常都不敢大聲說話，只會跟在別人身後的人，會突然和別人打架，起衝突。我們也很少了解到，一個自卑、一遇事就覺得自己錯了，自己沒用的孩子，會用打架的方式來維護自己。
因為就連他們自己，都不相信自己是正確的。這樣的孩子也沒有勇氣承認自己的優點，害怕一旦失敗，別人會看低自己，甚至出現惡意的評價，一切的變數讓他覺得恐懼，也覺得一時的自信不值得，於是他們一直都在懷疑和猶豫。
自信的孩子相信自己的做法沒有錯，即使有錯，他可以承擔，也可以推卸責任，也可以讓父母為自己收拾爛攤子，但是無緣無故的被別人冤枉、欺負，這是不可能的，對他們來說是不能接受的。會打架的孩子除了有自我保護的意識，在保護自己身邊的人方面，也會比較突出。
和同學、朋友打架，並不是代表著一個人有多麼可惡，孩子們爭執的背後，有更多的原因和動機需要我們瞭解。
2、孩子“學會”打架，有什麼用？
孩子“學會打架”有這些用處，你都知道嗎？
1、自我保護、保護他人。我們都強調孩子要具備自我保護的意識、要懂得遠離危險，但是，我們未曾告訴過孩子:如果遇到危險了，該如何自我保護？
常見的救急錯事是在脫離危險之後才用的，那麼正當孩子處於一個不確定的環境之中呢？打架的能力讓孩子有勇氣和對方對抗，同時，也更加有能力保護自己和身邊的人，不然任何的思想教育都成了空談。
2、“會”打架讓孩子不害怕危險。有過與人動手的經歷，再次遇到這樣的問題時，便多了一分把握和信心，能否於歹徒對抗不說，至少不會害怕的發抖。
任何一段經歷都能成為我們成長的素材，這就要看家長和孩子自身，是如何利用這些經歷的。
3、如何讓孩子“會”打架
孩子該不該打架的問題並不是我們家長應該去考量的“課程”，我們難免與人交往的時候會出現問題，如何正確的處理人際關係，有效的解決問題，才是我們應該教給孩子的。試著這樣做，讓孩子“學會”打架。
1.妥善的處理人際關係
2.與人來往謙和，不做衝動的魔鬼
3.學會管理情緒
孩子打架雖然不妥，但是通過我們的正確引導，依舊可以獲得很多收穫。
今日話題互動：大家對於“孩子打架”這件事是怎麼看待的呢？日常生活中，大家是怎麼處理的呢？歡迎分享。
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