如果初中分班分到差班該怎麼辦？差班裡是不是全是差生啊​？

你好！差班裡是不是全是差生？這要看你對這個“差”怎麼理解，你如果指的是學習，那答案是肯定的，都是差生，因為學校以學習成績分辦，成績不好的自然會集中在一起，當然這樣的班級以後成長了，不一定比成績好的差，有些學生的身體素質，語言表達，或者才藝更加突出。

你好！差班裡是不是全是差生？這要看你對這個“差”怎麼理解，你如果指的是學習，那答案是肯定的，都是差生，因為學校以學習成績分辦，成績不好的自然會集中在一起，當然這樣的班級以後成長了，不一定比成績好的差，有些學生的身體素質，語言表達，或者才藝更加突出。

在這裡我們只討論學習成績方面，分到你所謂的差班，也不全是缺點，這裡優缺點都來談談：

優點：這個班級的學生成績不好，基礎較差，就算進入所謂的好班，也不一定上課跟的上，而這個班級，老師們明白學生的基礎差，所以上課會講的更慢，基礎內容更透徹，學生更容易理解。

缺點：因為成績不好分到這種班級的學生，基本都是學習習慣不好，班上學習氛圍較差，學生之間互相影響，甚至有學生在學習上崗自暴自棄。

我們在意的不應該是分到了哪個班級，而是要考慮為什麼分到了現在班級，如何把自己的缺點更正，把自己的弱勢不起來。

現在很少有學校分所謂的差班，一般是實驗班（快班），和平行班，快班是一些成績突出的尖子生，上課節奏更快，平行班是針對大多數學生的，並不是差班，更不是水平不行的老師來教的，以我為例，我去年教的平行班，物理成績在期末比其他老師帶的實驗班還好。

你好！差班裡是不是全是差生？這要看你對這個“差”怎麼理解，你如果指的是學習，那答案是肯定的，都是差生，因為學校以學習成績分辦，成績不好的自然會集中在一起，當然這樣的班級以後成長了，不一定比成績好的差，有些學生的身體素質，語言表達，或者才藝更加突出。

在這裡我們只討論學習成績方面，分到你所謂的差班，也不全是缺點，這裡優缺點都來談談：

優點：這個班級的學生成績不好，基礎較差，就算進入所謂的好班，也不一定上課跟的上，而這個班級，老師們明白學生的基礎差，所以上課會講的更慢，基礎內容更透徹，學生更容易理解。

缺點：因為成績不好分到這種班級的學生，基本都是學習習慣不好，班上學習氛圍較差，學生之間互相影響，甚至有學生在學習上崗自暴自棄。

我們在意的不應該是分到了哪個班級，而是要考慮為什麼分到了現在班級，如何把自己的缺點更正，把自己的弱勢不起來。

現在很少有學校分所謂的差班，一般是實驗班（快班），和平行班，快班是一些成績突出的尖子生，上課節奏更快，平行班是針對大多數學生的，並不是差班，更不是水平不行的老師來教的，以我為例，我去年教的平行班，物理成績在期末比其他老師帶的實驗班還好。

所以找到自己的不足，及時進行改變，修正，自己進步才是最重要的。