如果經過鑑定真正屬於智力殘疾兒童根據國家要求，這樣的學生應該放在特殊教育學校。如果沒有去特校跟隨當地的中小學一起上學，這叫隨班就讀學生。

如果經過鑑定真正屬於智力殘疾兒童根據國家要求，這樣的學生應該放在特殊教育學校。如果沒有去特校跟隨當地的中小學一起上學，這叫隨班就讀學生。隨班就讀學生放在普通學校讀書對他自己、對學校、對其他學生都是有負面影響的。我以我校發生的真實案例說明。

1. 我以前工作的學校只有一百多學生，卻有三個隨班就讀的孩子，兩個智力殘疾，一個肢體殘疾。
2. 家長不願把孩子放在特校，因為特校在市區，很遠，不方便照顧。學生也不願意去特校，我問過一個從特校轉回來的智力殘疾孩子，他說特校不好玩，裡面都是“憨頭”。
3. 四年級有個智力殘疾學生經常在班上搗亂，上課沒事就撕書到處丟，下課就追著別人趕，別人不跟他玩，他非得纏著別人。平時教室沒人的時候他就在教室裡偷別人零食，拿別人玩具。為此，班上的學生苦不堪言，老師也把他沒辦法，跟他講道理他只會呵呵笑。他在班上給班級管理造成了很大難度，經常有學生家長投訴他。他屬於九年義務教育學生，所以學校不能讓他走。（告訴大家，屬於九年義務教育學生，但是沒有讀書了的，學校還要把他勸回來讀書。）
4. 六年級一個智力殘疾女生剛好和她相反，她很少說話，別人和她說話她就會一直躲。雖然班主任經常強調要關心幫助她，但是有些學生喜歡有意無意欺負她。比如不讓她靠近自己吃飯，不給她發作業，集體活動不讓她參加。當然也有溫暖的時候，有一次，那個女生好事來了，弄的凳子上都是，班上的女同學把男同學全部趕出去，然後幫她處理。
5. 另外一個學生是肢體殘疾，先天性雙腿活動不便，經常是老師學生攙扶著活動，學生也會不耐煩。

給你講一個我兒子班級真實的事情。一個女孩明顯智商有點問題，偶爾上課還會發出尖叫聲，但沒有一個家長提出不滿，老師非常照顧她，要求大家不要欺負她。一次我去學校，冬天，那個女孩後背露出來，老師告訴她掖一下襯衣，提一下褲子，但女孩茫然不知，老師就讓旁邊女生幫著提了褲子，掖了襯衣。當時覺得這個班級是個有溫度的地方。

後來我問我兒子這個女孩的情況，我以為會沒人和她玩，但真實情況是他們班學習最好的女孩會和她一起玩，那個照顧弱智同學的女孩，沒有因為和不聰明的孩子玩而拉低她自己，反而會更加與眾不同和高貴。

全班同學也沒有因為那個弱智女孩的存在而拉低了學習分數和智商。

後來那個女孩輟學了，因為她生理方面的各種問題，不得不終止學習。但因為老師和家長，還有同學沒有人嫌棄她，一直有玩伴，所以她在學校也是擁有了一段快樂的生活。

而那個班級因為包容過一個弱智的孩子，而成為一個有溫情的班級，每個孩子都是積極樂觀向上的。

給你講一個我兒子班級真實的事情。一個女孩明顯智商有點問題，偶爾上課還會發出尖叫聲，但沒有一個家長提出不滿，老師非常照顧她，要求大家不要欺負她。一次我去學校，冬天，那個女孩後背露出來，老師告訴她掖一下襯衣，提一下褲子，但女孩茫然不知，老師就讓旁邊女生幫著提了褲子，掖了襯衣。當時覺得這個班級是個有溫度的地方。

後來我問我兒子這個女孩的情況，我以為會沒人和她玩，但真實情況是他們班學習最好的女孩會和她一起玩，那個照顧弱智同學的女孩，沒有因為和不聰明的孩子玩而拉低她自己，反而會更加與眾不同和高貴。

全班同學也沒有因為那個弱智女孩的存在而拉低了學習分數和智商。

後來那個女孩輟學了，因為她生理方面的各種問題，不得不終止學習。但因為老師和家長，還有同學沒有人嫌棄她，一直有玩伴，所以她在學校也是擁有了一段快樂的生活。

而那個班級因為包容過一個弱智的孩子，而成為一個有溫情的班級，每個孩子都是積極樂觀向上的。

我兒子今年二年級，他成績還行，我沒怎麼特別要求過他，考試也就班裡前三前五的樣子。

他一年級的時候就回來和我說，他們班有個同學是傻子，啥都不會，考試考零分。我想著他既然能特意回來和我說，那麼這個孩子肯定是智力低下兒，而且全班同學都在關注他，也一定會有不好的關注，有色的眼睛！因為他的用詞就不好！

我就比較著急，我怕他世界觀出問題啊，我怕他因為一些不好的評價和關注變得不記得去“善良”了，就算他偶爾考的馬虎了我也沒有這麼著急，我知道那個學不好智力有點低的孩子肯定在學校裡有孩子欺負，我很心疼，我就這個問題和他說了好長時間。

我告訴他（因為他在班裡是班長，個子也是班裡挺高的）我說，首先你不能欺負他，你不能叫他“傻子”，這樣太不尊重他了。每個人都有他的不同之處，不是學習好聰明瞭就是最好的，每個人生存在這個世界上，都是最美好的生命，我們不能歧視他，我們要公平對待每個生命，其二，如果有同學欺負他了，你一定要保護他，你要和他們講道理，告訴他們這麼做是錯的！生命是平等的！其三，他要是有不會的，你要幫助他，他以後肯定會慢慢好起來的，有的人學東西比較慢，但他們卻很努力，於是，有時候，他們可能會比聰明孩子更容易成功，因為他們努力！

畢竟我的孩子我相信，他還是很善良的！

今年二年級了，期中考試回來他開心的和我說，媽媽，我告訴你，我們班xxx （那個孩子）這回考試進步可大了！我心裡一暖！

祝福這個世界上所有的孩子，所有的，祝福他們幸福快樂的長大！

決勝網想說家長提出這個問題是非常不對的，而且智商差是不會傳染的，所以請家長放心，你的兒子還是可以跟那個女孩玩。

首先，孩子才小學一年級，身為家長就希望孩子帶著有色的眼鏡去看這個世界嗎。學校的霸凌是怎麼出現的，往往很多時候是從這樣的小事開始。孩子對班上的人說，媽媽說那人很髒，不要跟他玩；爸爸說那人的媽媽不要她了，我們不要跟他玩，然後最後那個人就被排擠了。難道你希望你的孩子也成為這樣的一個人？

小孩在一年級的時候還有很多東西都還沒學會，難道就要在他的腦海裡植入這樣的概念？正常一個班級的小孩的智商都不會相差太遠，可能是剛到小學不太習慣小學的學習模式導致進度比較慢或者其他原因。一個有學前教育與沒有學前教育的孩子之間的差別還是有的，這個時候你反而可以鼓勵你的孩子去輔導或者在課業上給與他幫助，在教別人的過程中相信你的孩子也可以學到很多東西的。

孩子在學校的成長過程，父母以及老師都扮演著非常重要的角色，如果老師對那個學生有偏見，那麼很快的那個學生將不受人待見；相反如果老師將此事處理得很好，那個學生會有一個很好的童年，並且一輩子都會記得那個對她好的老師。而父母在教育自己孩子的過程中，不是也應該多多教育孩子有愛心，多多關懷幫助別人嗎。

不會有影響的，不要歧視這些孩子。

我在山區中學教書，今年教的初一，今年接這個班剛好遇到一個男生智力有問題，不會寫字，不知道家長的電話號碼。

不會有影響的，不要歧視這些孩子。

我在山區中學教書，今年教的初一，今年接這個班剛好遇到一個男生智力有問題，不會寫字，不知道家長的電話號碼。

平時上課他很乖，偶爾會跟同學鬧一下，上課基本都是不聽的，他聽不懂，大多數時候他就睡覺。每次我去上課，他老遠看見我來了，飛奔進教室，我感覺他是害怕我批評他上課了還不進教室。平時在學校遇到我，他從來不打招呼，只是看一眼就不理了。

一次班級活動課，我買了一些糖發給表現好的同學作為鼓勵，剩下一顆，我就給了他。其他同學很不滿意，為什麼他都可以吃糖？我就當著全班同學的面說，他乖，他學習不好但是品德好，上課從來不影響老師和同學（這是個普通班，很多學生上課鬧騰）。他拿著那顆糖的表情十分驚訝，一把搶過去，沒錯，是從我手裡搶過去的。

不會有影響的，不要歧視這些孩子。

我在山區中學教書，今年教的初一，今年接這個班剛好遇到一個男生智力有問題，不會寫字，不知道家長的電話號碼。

平時上課他很乖，偶爾會跟同學鬧一下，上課基本都是不聽的，他聽不懂，大多數時候他就睡覺。每次我去上課，他老遠看見我來了，飛奔進教室，我感覺他是害怕我批評他上課了還不進教室。平時在學校遇到我，他從來不打招呼，只是看一眼就不理了。

一次班級活動課，我買了一些糖發給表現好的同學作為鼓勵，剩下一顆，我就給了他。其他同學很不滿意，為什麼他都可以吃糖？我就當著全班同學的面說，他乖，他學習不好但是品德好，上課從來不影響老師和同學（這是個普通班，很多學生上課鬧騰）。他拿著那顆糖的表情十分驚訝，一把搶過去，沒錯，是從我手裡搶過去的。

後來我發現他下課也會跟著其他同學一起湊到我面前來，聽聽別的同學在跟我說什麼，不那麼怕我了。有一天下課他走在我後面，我又給了他一顆糖，他很高興。

上星期我經過學生食堂，他正好在排隊打飯，看見我，他居然跟我問好，雖然每天都有學生問候老師好，但是他的問候讓我特別高興。

不會有影響的，不要歧視這些孩子。

我在山區中學教書，今年教的初一，今年接這個班剛好遇到一個男生智力有問題，不會寫字，不知道家長的電話號碼。

平時上課他很乖，偶爾會跟同學鬧一下，上課基本都是不聽的，他聽不懂，大多數時候他就睡覺。每次我去上課，他老遠看見我來了，飛奔進教室，我感覺他是害怕我批評他上課了還不進教室。平時在學校遇到我，他從來不打招呼，只是看一眼就不理了。

一次班級活動課，我買了一些糖發給表現好的同學作為鼓勵，剩下一顆，我就給了他。其他同學很不滿意，為什麼他都可以吃糖？我就當著全班同學的面說，他乖，他學習不好但是品德好，上課從來不影響老師和同學（這是個普通班，很多學生上課鬧騰）。他拿著那顆糖的表情十分驚訝，一把搶過去，沒錯，是從我手裡搶過去的。

後來我發現他下課也會跟著其他同學一起湊到我面前來，聽聽別的同學在跟我說什麼，不那麼怕我了。有一天下課他走在我後面，我又給了他一顆糖，他很高興。

上星期我經過學生食堂，他正好在排隊打飯，看見我，他居然跟我問好，雖然每天都有學生問候老師好，但是他的問候讓我特別高興。

這樣的孩子是不幸的，應該得到更多的關愛，希望其他家長和同學不要用歧視的眼光去看他們，換個角度思考，你的愛心直接影響到你的孩子，你希望自己的孩子是一個冷漠的人嗎？

（圖片來自網絡）

這個問題，老夫小時候，跟哥哥就差一歲，爺爺怕我一個人在家孤單，讓我提早一年跟我哥唸書去。小學不知道學習考試是怎麼回事，大家都在考試，我在削鉛筆，一直削到下課，考了16分，至今都被家人笑話。類似這種事，不勝枚舉。

從三年級下半學期開始，懂的學習，開始一路無敵，一路top，最終top大學。

我小時候幹過的二事，基本上也是智障級別的

另外，能夠協助別的同學，這種事真是可遇不可求。因為少年人都虛榮不受誇，享受被崇拜。第一次幫忙之後，誇誇他，以後同學問別的問題，哪怕自己不會，也會梗著脖子去鑽研的。對孩子來說，主動思考，非常重要

孩子幼兒園時班裡有三個自閉症兒童，這三個孩子有專門的老師看著，上課活動都跟著正常的孩子一起，座位也是混著坐一起，他們有安靜的，也有上課會喊一聲的，甚至有的不睡午覺或者上來脾氣站在桌子上嗷嗷的喊，老師會控制，孩子們也沒有被嚇到過，甚至孩子們都會主動幫助老師去“管理”這三個學生，例如有個小女生會推著一個孩子讓他去放水背放毛巾，還會督促他擺放小椅子什麼的，有一個坐我孩子旁邊，據說哥倆吃飯分工，包子我們吃餡兒他吃皮。諸如此類的小細節太多太多，你說作為家長擔心嗎？說實話是擔心的，但擔心並不能改變學校的教學，只能引導好孩子，讓孩子正面面對。分享一下我當時對孩子的話，一開始孩子回家會說這幾個特殊孩子怎麼怎麼樣，我就跟孩子說，他們幾個同學都是有病的，不是跟你們一樣的正常人，所以他們表現的會不一樣會不聽話，也沒辦法跟你們做的一樣好，但你不能笑話他們，他們本身有病挺可憐的，他們為了能跟你們一起上課已經很努力的控制自己了，所以，他們如果情緒不正常的時候你需要告訴老師，找老師幫助他們，你遠離他們，因為你小你沒有能力幫助情緒不好的他們，反而會傷害你自己。等他們情緒過去了你再和他們一起玩就可以了。實際上老師們也是這麼做的，慢慢時間長了，都適應了，幾個孩子也沒給其他孩子帶來什麼不便和不好的影響。反而班裡有個正常的調皮的孩子整天欺負人被告狀。所以，對待孩子的社交，我覺得可以引導但別干預太多，畢竟以後步入社會形形色色的人都有，讓孩子自己去感受去體會效果更好。

你指的影響是什麼呢？拉低你兒子的智商？我覺得你多慮了！

請問，女孩的智商差，能差到什麼地步？既然能和你兒子坐到一個教室，就說明她們的智力水平差不多，要不然，學校也不會接受，不會要她的。

可能孩子表現出的，是學習能力稍差，成績不高，但並不影響和你兒子的同學情誼啊。

你指的影響是什麼呢？拉低你兒子的智商？我覺得你多慮了！

請問，女孩的智商差，能差到什麼地步？既然能和你兒子坐到一個教室，就說明她們的智力水平差不多，要不然，學校也不會接受，不會要她的。

可能孩子表現出的，是學習能力稍差，成績不高，但並不影響和你兒子的同學情誼啊。

作為家長，我覺得，你不但不應該覺得女孩智商差，嫌棄人家，擔心會對你兒子有什麼影響，反倒應該藉此機會，教會孩子善良，有愛心，接納和包容別人的不足。

一個人，尤其是現在的男孩，將來的男人，如果沒有一份寬容之心，只是盯著別人的缺點和不足看，怎麼在社會立足？怎麼成家立業，更別說治國平天下了！

你指的影響是什麼呢？拉低你兒子的智商？我覺得你多慮了！

請問，女孩的智商差，能差到什麼地步？既然能和你兒子坐到一個教室，就說明她們的智力水平差不多，要不然，學校也不會接受，不會要她的。

可能孩子表現出的，是學習能力稍差，成績不高，但並不影響和你兒子的同學情誼啊。

作為家長，我覺得，你不但不應該覺得女孩智商差，嫌棄人家，擔心會對你兒子有什麼影響，反倒應該藉此機會，教會孩子善良，有愛心，接納和包容別人的不足。

一個人，尤其是現在的男孩，將來的男人，如果沒有一份寬容之心，只是盯著別人的缺點和不足看，怎麼在社會立足？怎麼成家立業，更別說治國平天下了！

父母的格局決定孩子的結局。

希望你能提高自己的格局，放寬自己的心量，否則，只會束縛孩子，孩子也不可能走的遠，飛的高！

歡迎關注，可以免費諮詢哦！

家隔壁有個小餐館，生意非常非常好，價廉物美是肯定是重要原因。這樣一家不起眼的小店，連續20多年的好生意～～～～～～一定是有原因的。餐館有個打雜的是個唐氏綜合症，而且非常的明顯～～～～～～餐館本來就有幾個服務員，其實是夠用的。前幾年看著老闆，服務員手把手的教那個唐氏做這個做那個，這是需要花大量時間的～～～～～～面對客人的異樣目光，他們小聲的請客人善待這個不太一樣的人。幾年過去了，這個唐氏開始開心地跟客人打招呼了，還會開著一些並不是太好笑的玩笑。老闆還很高興的告訴我們，她會做飯了，她會炒番茄炒蛋了～～～～～她會～～～～～～我只知道好心人定會有好報！善心或許也是飯館火20幾年的原因吧

不會影響，你兒子可以影響她呀。

記得我兒子小學五年級時，有個小女生父母離異，數學從來是考不及格的。

數學老師很優秀也很敬業，不但自己多關心教導小女孩，還發動五個數學好的男生一直幫助她。

到小學畢業時，自卑的小女孩數學終於能考及格了。我兒子是五個其中的一個男生，不過畢業後再沒這個自卑女孩的消息，唉。