隆陽49名教師觀摩全國小語教師素養大賽
4月27日至29日，“七彩語文杯”第八屆小學語文教師素養大賽在古都南京舉行。隆陽區49名教師代表參加觀摩，與來自全國的七千餘名教師一起，在這場小學語文屆的盛會中共品佳課，共研素養。
大賽由華東師範大學教育研究中心、教育部基礎教育課程改革南京師範大學研究中心、南京鳳凰母語教育科學研究所聯合主辦。來自全國不同省市自治區的31名優秀教師圍繞朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學展示、知識素養現場答題5個環節，分兩個會場展開競技。隆陽區教師代表們參加了南京林業大學分會場的觀摩。為期兩天半的大賽規模宏大，內容豐富，給全場觀摩教師帶來了視覺、心靈和智慧的多重衝擊，令大家受益匪淺。
“春天的花開了，老師我想你，你的恩澤如綿綿細雨滋潤我心底;夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清爽的風輕拂我耳際......”在南京鳳凰母語教育科學研究所、《七彩語文》雜誌社合唱團優美深情的演唱中，大賽帷幕正式拉開。
隆陽觀摩教師
競賽的第一項是朗讀展示，選手們在賽前五分鐘抽定朗讀內容，根據內容進行朗讀準備，確定朗讀的基調、情感與表達等，隨即登臺做朗讀展示。大賽選定的誦讀內容有著幾種鮮明的風格，有極富趣味的《扁鵲治病》《母雞》，有唯美的《鄉下人家》《蝴蝶》，有經典的《匆匆》等等。選手們聲情並茂，各有特色，一一聽來，有“大珠小珠落玉盤”般的錯落起伏，有“似曾相識相識燕歸來”的親切，有“力拔山兮氣蓋世”的恢弘，有“渭城朝雨浥輕塵”的清新......選手們深深沉浸在文本中，一篇篇文本在他們的朗讀下活起來了、立起來了。朗讀展示結束，中央人民廣播電臺著名播音主持佟雅坤女士做了現場點評指導。“老師讀書，不是念字兒，而是說事兒”，她講到，老師要讀好一篇文章首先要理解文本內容，要讀出文本的生命，要從讀句子到說意思，如果讀的內容讓別人聽不懂，那便是茫然的;二要出形象，朗讀要通過語氣、語音、節奏、情感來呈現和表達出文本所塑造的形象，入情入境方能水到渠成。
隆陽觀摩教師
在書寫展示環節，選手根據指定內容用小黑板進行現場書寫，書寫內容是宋代詩人王安石的《題何氏宅園亭》——“荷葉參差卷，榴花次第開。但令心有賞，歲月任渠催。”只見他們仔細分析字形結構，認真思考排版佈局，一筆一畫用心書寫，5分鐘後，一幅幅具有風格的板書呈現出來。華中師範大學雷實教授從筆法、筆畫、結構、章法、筆力、神韻等方面做了細緻點評，強調書寫正確是關鍵，筆法筆畫層次分明是核心，並倡議大家熱愛漢字、寫好漢字、享受漢字。
才藝展示環節，選手們展才藝，亮絕活，朗誦、配音、舞蹈、武術、曲藝等紛紛呈現，最有特色的是選手們的才藝也展現出了自己的家鄉風物，雲南選手張玉老師以一場婉約柔美的茶藝表演展現了雲南茶文化深厚底蘊，內蒙古楊美雲老師一曲蒙古長調、一段蒙古族舞蹈令全場觀眾陶醉於大草原的曠遠幽靜中,上東選手陳波一段“山東快板”令人聽來酣暢淋漓，新疆選手姜峰更是以嘹亮的歌喉掀起了會場的高潮，獨具魅力的颱風彷彿呈現出了個人演唱會的現場......臺上，選手們發揮自如，盡顯風采; 臺下，觀摩教師們連聲讚歎，掌聲雷動。隆陽區永昌中心學校段芹仙老師感嘆道：“才藝表演，我看到的不是老師，而是一位位才藝大師。他們的各種表演，真正是一場視聽盛宴，或書畫、或高歌、或舞蹈，歌聲嘹亮、舞姿妙曼、配音惟妙惟肖，這就是新世紀的新型教師。” 保山市第二示範小學楊雪老師稱讚道：“一睹老師的風采後，我受益匪淺，多才多藝才能更自信、自如的駕馭課堂這一大舞臺!為小學語文老師們點贊!”
隆陽觀摩教師合影
課堂教學展示和知識素養現場答題展示可謂是大賽的重頭戲。選手們提前一天抽定課題做準備，按順序作三十分鐘的課堂教學展示，每位選手課堂教學展示後即開始作現場答題。參賽課題包括二年級至六年級的不同單元的課題，有童話類的《賣火柴的小女孩》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》，有人物類的《跨越百年的美麗》《普羅米修斯》《十六年前的回憶》，有狀物類的《曇花》《廣玉蘭》等。選手們的教學展示各有特色，有的親切，有的活潑，有的溫婉，有的大氣;相同的是都十分關注文本的準確解讀，關注學生學習能力的培養，關注語文核心素養的滲透。課堂教學展示一結束，選手即進入知識素養現場答題，這是一個“心調加速”的環節，選手需完成3個選擇或填空題和1個主觀簡述題，題目內容範圍廣泛，天文、地理、整治、歷史、科學、語文學術知識等都有涉及。主觀題包括對教學片段進行評述、對如何在教學中滲透《義務教育語文課程標準》具體要求進行闡述等。現場答題全方位考察選手的知識素養，也給全場帶來扣人心絃的頭腦風暴，現場氣氛緊張有序，觀摩教師們也隨著選手一起思考，收穫不少，啟發不少。河圖中心張永強老師做了一個富有“雲南味道”的比喻，“教師素養的形成不是做汆湯米線，而是過橋米線熬老鴨湯的功夫，需要長期的用心積累。語文教師的綜合素養，不僅僅是課堂十分鐘，課外還必練十年功。”國家語文課程標準研製組核心成員、研究員陸志平先生對選手的課堂教學展示進行點評，他講到，一節好課，教師的心中首先要有學生，學生是學習的主人，課堂要以學生的語文實踐為主，啟發和引導學生;教師要準確把握理解文本，每一篇課文都是完整的、血肉豐滿的、形神兼備的，要從主旨、文脈、神韻等角度深入分析文本，才能準確開展教學;三是教學設計指向發展學生素養，每一個環節都要統籌協調，滲透素養型目標、創設真實的情景、安排合適的任務、開展有序的活動、做真實的品味與感悟。
“最養百花是曉露，能生萬物是春風”，正如原國家教育委員會副主任、總督學柳斌先生為大賽題寫的對聯一樣，老師應該像雨露一樣滋潤學生，像春風一樣吹生萬物。隆陽區觀摩教師們在這場盛會中收穫豐碩，大家深深感受到，老師首先是一個教書匠，一個教學上的能工巧匠，老師還應該成為一個藝術家，當教師的思想和學術內涵外化為魅力四射的教學行動時，才能給兒童賞心悅目的審美感受，也才能內化為孩子們靈光閃爍的智慧。在信息時代，智能時代，兒童需要學習什麼，需要怎樣的學習，如何當一名小學語文教師，素養大賽給了大家全新的啟示。老師們滿載收穫而歸，並將努力運用到教育教學實踐中，不斷提升自身素養，不斷髮展學生素養，不斷在小學語文教學之路上探索前行。(王江燕)
相關推薦
