今天是9月10日，教師節。而阿里巴巴的掌舵人馬雲也選擇在這一天退休了。
相較於“馬總”這個稱呼，馬雲更喜歡別人叫他“馬老師”。沒錯，馬雲年輕的時候曾經當過一段時間的英語老師，他也多次在公眾場合表示那是他最快樂的時光。
馬雲從阿里退休了，他對錢不感興趣，他要回去當老師。很多人都對馬雲“視金錢如糞土”的魄力感到由衷的欽佩。但我卻在這件事上感到了一絲悲涼：教師是否就必須一生清貧？
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，難道教師就只能談情懷，不配擁有面包嗎？對於教師這個群體，我們似乎已經習慣了他們無私的付出，卻沒有想過，他們在褪去教師這層光環之後，也只是個普通人啊。
今天是9月10日，教師節。而阿里巴巴的掌舵人馬雲也選擇在這一天退休了。
相較於“馬總”這個稱呼，馬雲更喜歡別人叫他“馬老師”。沒錯，馬雲年輕的時候曾經當過一段時間的英語老師，他也多次在公眾場合表示那是他最快樂的時光。
馬雲從阿里退休了，他對錢不感興趣，他要回去當老師。很多人都對馬雲“視金錢如糞土”的魄力感到由衷的欽佩。但我卻在這件事上感到了一絲悲涼：教師是否就必須一生清貧？
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，難道教師就只能談情懷，不配擁有面包嗎？對於教師這個群體，我們似乎已經習慣了他們無私的付出，卻沒有想過，他們在褪去教師這層光環之後，也只是個普通人啊。
每年，一到教師節，大家終於想起了教師的不容易，送花的送花，歌頌的歌頌。可這一天過去，教師又成了那個默默付出不求回報的群體。
馬雲對錢不感興趣，是因為他的錢已經十輩子都花不完了。他懷念當老師的日子，甚至可以不計報酬地去當老師，也是因為他的麵包足夠多了。
有了麵包，談情懷那是理所應當的事情。畢竟對於一個吃了三大碗飯的人來說，桌上即便是擺了再多的珍饈美味，那也是無法讓人產生興趣的。
可我們的教師呢？我並不否認在發達地區的學校，教師的待遇並不低。但能在發達地區當老師的畢竟不多。大多數的教師，尤其是偏遠地區的山村教師，他們的工資待遇真的不高。
今天是9月10日，教師節。而阿里巴巴的掌舵人馬雲也選擇在這一天退休了。
相較於“馬總”這個稱呼，馬雲更喜歡別人叫他“馬老師”。沒錯，馬雲年輕的時候曾經當過一段時間的英語老師，他也多次在公眾場合表示那是他最快樂的時光。
馬雲從阿里退休了，他對錢不感興趣，他要回去當老師。很多人都對馬雲“視金錢如糞土”的魄力感到由衷的欽佩。但我卻在這件事上感到了一絲悲涼：教師是否就必須一生清貧？
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，難道教師就只能談情懷，不配擁有面包嗎？對於教師這個群體，我們似乎已經習慣了他們無私的付出，卻沒有想過，他們在褪去教師這層光環之後，也只是個普通人啊。
每年，一到教師節，大家終於想起了教師的不容易，送花的送花，歌頌的歌頌。可這一天過去，教師又成了那個默默付出不求回報的群體。
馬雲對錢不感興趣，是因為他的錢已經十輩子都花不完了。他懷念當老師的日子，甚至可以不計報酬地去當老師，也是因為他的麵包足夠多了。
有了麵包，談情懷那是理所應當的事情。畢竟對於一個吃了三大碗飯的人來說，桌上即便是擺了再多的珍饈美味，那也是無法讓人產生興趣的。
可我們的教師呢？我並不否認在發達地區的學校，教師的待遇並不低。但能在發達地區當老師的畢竟不多。大多數的教師，尤其是偏遠地區的山村教師，他們的工資待遇真的不高。
教育是民族振興、社會進步的基石。而教師隊伍又是教育的基石。師者，傳道授業解惑也。如果沒有老師，那還何談教育呢？
在今年的高考中，江蘇一名叫丁又也的考生，考出了423分的好成績。這個成績足以讓他進清華了，可他卻放棄了清華大學，選擇了華東師範大學。他為什麼做出了這種選擇？因為當老師的情懷！
所以說，其實我們其實從來都不缺少情懷。但是當丁又也畢業之後，發現當教師工資太低，根本不足以讓他在上海買房時，他是否會後悔呢？當他看到同一屆進清華學“人工智能”的同學畢業後年薪百萬，他是否還能初心不變呢？
這個結果我們不得而知。但可以肯定的是，教師的一腔熱血不可能靠著情懷而永久保持，畢竟情懷不能讓人活下去，但麵包能。
今天是9月10日，教師節。而阿里巴巴的掌舵人馬雲也選擇在這一天退休了。
相較於“馬總”這個稱呼，馬雲更喜歡別人叫他“馬老師”。沒錯，馬雲年輕的時候曾經當過一段時間的英語老師，他也多次在公眾場合表示那是他最快樂的時光。
馬雲從阿里退休了，他對錢不感興趣，他要回去當老師。很多人都對馬雲“視金錢如糞土”的魄力感到由衷的欽佩。但我卻在這件事上感到了一絲悲涼：教師是否就必須一生清貧？
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，難道教師就只能談情懷，不配擁有面包嗎？對於教師這個群體，我們似乎已經習慣了他們無私的付出，卻沒有想過，他們在褪去教師這層光環之後，也只是個普通人啊。
每年，一到教師節，大家終於想起了教師的不容易，送花的送花，歌頌的歌頌。可這一天過去，教師又成了那個默默付出不求回報的群體。
馬雲對錢不感興趣，是因為他的錢已經十輩子都花不完了。他懷念當老師的日子，甚至可以不計報酬地去當老師，也是因為他的麵包足夠多了。
有了麵包，談情懷那是理所應當的事情。畢竟對於一個吃了三大碗飯的人來說，桌上即便是擺了再多的珍饈美味，那也是無法讓人產生興趣的。
可我們的教師呢？我並不否認在發達地區的學校，教師的待遇並不低。但能在發達地區當老師的畢竟不多。大多數的教師，尤其是偏遠地區的山村教師，他們的工資待遇真的不高。
教育是民族振興、社會進步的基石。而教師隊伍又是教育的基石。師者，傳道授業解惑也。如果沒有老師，那還何談教育呢？
在今年的高考中，江蘇一名叫丁又也的考生，考出了423分的好成績。這個成績足以讓他進清華了，可他卻放棄了清華大學，選擇了華東師範大學。他為什麼做出了這種選擇？因為當老師的情懷！
所以說，其實我們其實從來都不缺少情懷。但是當丁又也畢業之後，發現當教師工資太低，根本不足以讓他在上海買房時，他是否會後悔呢？當他看到同一屆進清華學“人工智能”的同學畢業後年薪百萬，他是否還能初心不變呢？
這個結果我們不得而知。但可以肯定的是，教師的一腔熱血不可能靠著情懷而永久保持，畢竟情懷不能讓人活下去，但麵包能。
每一次，但我們在看到“某某鄉村教師在哪裡堅守多少年時”，想到的永遠是“這個老師真了不起”，然後點個贊就結束了。可是很少有人想過，為什麼這些地方只有一個老師在堅守，其他老師呢？當然也有好消息：
我國財政性教育經費佔GDP比例連續7年保持在4%以上，其中，教師工資福利支出佔財政性教育經費比例已連續多年超過50%。教師工資由80年代之前在國民經濟各行業排倒數後三位，提升到目前在全國19大行業排名第7位。
在教師節這個特殊的節日，我想老師們對學生們送的花和其他各種禮物都十分喜愛。但是對於教師來說，也許提高工資待遇才是實實在在的，最好的教師節禮物。情懷要有，但麵包沒有給到位，那一切都是空談！
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