在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
第一次接觸支教是因為江一燕去廣西拍戲，偶然認識了廣西作家凡一平，從南寧下飛機到巴馬需要六七個小時，下了飛機去村子也要幾個小時，路程也十分艱難，可能會偶遇泥石流，沒有車、沒有電，每一次進入這個村子的時候都有一種冒著生命危險的感覺。
惡劣的地理環境，貧困的經濟狀況卻與村中孩子每一張純真的笑臉形成了真實的對比，這樣強烈的反差，深深吸引與震撼到了江一燕。
在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
第一次接觸支教是因為江一燕去廣西拍戲，偶然認識了廣西作家凡一平，從南寧下飛機到巴馬需要六七個小時，下了飛機去村子也要幾個小時，路程也十分艱難，可能會偶遇泥石流，沒有車、沒有電，每一次進入這個村子的時候都有一種冒著生命危險的感覺。
惡劣的地理環境，貧困的經濟狀況卻與村中孩子每一張純真的笑臉形成了真實的對比，這樣強烈的反差，深深吸引與震撼到了江一燕。
在這個村莊拍戲的她認識了很多村裡的孩子，瞭解了她們的故事，更加的心疼和想保護這群可愛的孩子，江一燕在與一書採訪時說：在支教過程當中，你會發現你自己成長了，尤其是對於愛這件事情，因為我從小就生活在一個獨生子女的家庭，所有的愛家庭全部都會給予到我，那有一天當我看到有這麼多人，她們渴望著一點點的愛和關懷，然後你要用自己小小的身軀去幫助很多很多人的時候，你是累並幸福的感覺，那個感覺確實是很強烈的，而且那個感覺伴隨我的成長，也伴隨孩子們的成長，我覺得如果說現在有一點點感動的瞬間，可能都是那些很細小的，可能我再去山區的時候，我看見有一個我的學生，他做了一個樹屋，然後他會說小江老師，這個樹屋如果有人住的話，我只會給你住。”山裡的孩子都很羞澀，害怕跟陌生人說話。江一燕就教孩子唱歌，給孩子們排練舞蹈，帶著孩子上體育課，一點點的走進每個孩子，慢慢發現每個孩子都是奔跑在大自然裡的精靈，可愛、善良、靈動。
在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
第一次接觸支教是因為江一燕去廣西拍戲，偶然認識了廣西作家凡一平，從南寧下飛機到巴馬需要六七個小時，下了飛機去村子也要幾個小時，路程也十分艱難，可能會偶遇泥石流，沒有車、沒有電，每一次進入這個村子的時候都有一種冒著生命危險的感覺。
惡劣的地理環境，貧困的經濟狀況卻與村中孩子每一張純真的笑臉形成了真實的對比，這樣強烈的反差，深深吸引與震撼到了江一燕。
在這個村莊拍戲的她認識了很多村裡的孩子，瞭解了她們的故事，更加的心疼和想保護這群可愛的孩子，江一燕在與一書採訪時說：在支教過程當中，你會發現你自己成長了，尤其是對於愛這件事情，因為我從小就生活在一個獨生子女的家庭，所有的愛家庭全部都會給予到我，那有一天當我看到有這麼多人，她們渴望著一點點的愛和關懷，然後你要用自己小小的身軀去幫助很多很多人的時候，你是累並幸福的感覺，那個感覺確實是很強烈的，而且那個感覺伴隨我的成長，也伴隨孩子們的成長，我覺得如果說現在有一點點感動的瞬間，可能都是那些很細小的，可能我再去山區的時候，我看見有一個我的學生，他做了一個樹屋，然後他會說小江老師，這個樹屋如果有人住的話，我只會給你住。”山裡的孩子都很羞澀，害怕跟陌生人說話。江一燕就教孩子唱歌，給孩子們排練舞蹈，帶著孩子上體育課，一點點的走進每個孩子，慢慢發現每個孩子都是奔跑在大自然裡的精靈，可愛、善良、靈動。
給予物質幫助，更多的是教育孩子成長懂事，那些永遠溫柔的老師絕對是假的，要教育孩子首先要能“制服”孩子，江一燕說有時候自己也會很凶。除此之外，孩子們收到資助，也要教孩子們學著感恩。跟孩子們一起錄感恩的視頻，給朋友們看孩子們的成長和改變，讓大家更瞭解山裡的孩子，讓更多人願意參與其中......
我們通過與她聊天的過程可以感覺出江一燕是以大愛去縱橫自己的世界觀和價值觀的人，雖然她在外界可能是一個被閃光燈聚焦的演員、當紅女星，但是對於這些孩子來說她的存在是愛的來源是快樂的聚集地。在她的愛和關懷中孩子們可以瞭解到更多沒有走出大山看到的世界，
在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
第一次接觸支教是因為江一燕去廣西拍戲，偶然認識了廣西作家凡一平，從南寧下飛機到巴馬需要六七個小時，下了飛機去村子也要幾個小時，路程也十分艱難，可能會偶遇泥石流，沒有車、沒有電，每一次進入這個村子的時候都有一種冒著生命危險的感覺。
惡劣的地理環境，貧困的經濟狀況卻與村中孩子每一張純真的笑臉形成了真實的對比，這樣強烈的反差，深深吸引與震撼到了江一燕。
在這個村莊拍戲的她認識了很多村裡的孩子，瞭解了她們的故事，更加的心疼和想保護這群可愛的孩子，江一燕在與一書採訪時說：在支教過程當中，你會發現你自己成長了，尤其是對於愛這件事情，因為我從小就生活在一個獨生子女的家庭，所有的愛家庭全部都會給予到我，那有一天當我看到有這麼多人，她們渴望著一點點的愛和關懷，然後你要用自己小小的身軀去幫助很多很多人的時候，你是累並幸福的感覺，那個感覺確實是很強烈的，而且那個感覺伴隨我的成長，也伴隨孩子們的成長，我覺得如果說現在有一點點感動的瞬間，可能都是那些很細小的，可能我再去山區的時候，我看見有一個我的學生，他做了一個樹屋，然後他會說小江老師，這個樹屋如果有人住的話，我只會給你住。”山裡的孩子都很羞澀，害怕跟陌生人說話。江一燕就教孩子唱歌，給孩子們排練舞蹈，帶著孩子上體育課，一點點的走進每個孩子，慢慢發現每個孩子都是奔跑在大自然裡的精靈，可愛、善良、靈動。
給予物質幫助，更多的是教育孩子成長懂事，那些永遠溫柔的老師絕對是假的，要教育孩子首先要能“制服”孩子，江一燕說有時候自己也會很凶。除此之外，孩子們收到資助，也要教孩子們學著感恩。跟孩子們一起錄感恩的視頻，給朋友們看孩子們的成長和改變，讓大家更瞭解山裡的孩子，讓更多人願意參與其中......
我們通過與她聊天的過程可以感覺出江一燕是以大愛去縱橫自己的世界觀和價值觀的人，雖然她在外界可能是一個被閃光燈聚焦的演員、當紅女星，但是對於這些孩子來說她的存在是愛的來源是快樂的聚集地。在她的愛和關懷中孩子們可以瞭解到更多沒有走出大山看到的世界，
時間證明，江一燕用了十年時間去堅持支教，那些質疑和謾罵的聲音也漸漸從生活中淡出，大家會覺得這是演員在作秀，在吸引更多的人去關注，但是對於她來說完全不去在意那些外面的聲音，她只選擇遵從內心做自己，做自己喜歡的做自己想做的，她說：“我願意在舞臺上發光，這是我的工作；我願意做小江老師，這是我的生活，是我對這個世界的感受。”
在我們眼中，她身上有著不同定義的光環是衣著華麗、妝容優美的，是走紅毯、拍電影的當紅女星，但有一個光環可能大家並沒有那麼熟知，他不再是光環下的閃光燈聚焦的點，而是支教老師，學生口中的小江老師。
第一次接觸支教是因為江一燕去廣西拍戲，偶然認識了廣西作家凡一平，從南寧下飛機到巴馬需要六七個小時，下了飛機去村子也要幾個小時，路程也十分艱難，可能會偶遇泥石流，沒有車、沒有電，每一次進入這個村子的時候都有一種冒著生命危險的感覺。
惡劣的地理環境，貧困的經濟狀況卻與村中孩子每一張純真的笑臉形成了真實的對比，這樣強烈的反差，深深吸引與震撼到了江一燕。
在這個村莊拍戲的她認識了很多村裡的孩子，瞭解了她們的故事，更加的心疼和想保護這群可愛的孩子，江一燕在與一書採訪時說：在支教過程當中，你會發現你自己成長了，尤其是對於愛這件事情，因為我從小就生活在一個獨生子女的家庭，所有的愛家庭全部都會給予到我，那有一天當我看到有這麼多人，她們渴望著一點點的愛和關懷，然後你要用自己小小的身軀去幫助很多很多人的時候，你是累並幸福的感覺，那個感覺確實是很強烈的，而且那個感覺伴隨我的成長，也伴隨孩子們的成長，我覺得如果說現在有一點點感動的瞬間，可能都是那些很細小的，可能我再去山區的時候，我看見有一個我的學生，他做了一個樹屋，然後他會說小江老師，這個樹屋如果有人住的話，我只會給你住。”山裡的孩子都很羞澀，害怕跟陌生人說話。江一燕就教孩子唱歌，給孩子們排練舞蹈，帶著孩子上體育課，一點點的走進每個孩子，慢慢發現每個孩子都是奔跑在大自然裡的精靈，可愛、善良、靈動。
給予物質幫助，更多的是教育孩子成長懂事，那些永遠溫柔的老師絕對是假的，要教育孩子首先要能“制服”孩子，江一燕說有時候自己也會很凶。除此之外，孩子們收到資助，也要教孩子們學著感恩。跟孩子們一起錄感恩的視頻，給朋友們看孩子們的成長和改變，讓大家更瞭解山裡的孩子，讓更多人願意參與其中......
我們通過與她聊天的過程可以感覺出江一燕是以大愛去縱橫自己的世界觀和價值觀的人，雖然她在外界可能是一個被閃光燈聚焦的演員、當紅女星，但是對於這些孩子來說她的存在是愛的來源是快樂的聚集地。在她的愛和關懷中孩子們可以瞭解到更多沒有走出大山看到的世界，
時間證明，江一燕用了十年時間去堅持支教，那些質疑和謾罵的聲音也漸漸從生活中淡出，大家會覺得這是演員在作秀，在吸引更多的人去關注，但是對於她來說完全不去在意那些外面的聲音，她只選擇遵從內心做自己，做自己喜歡的做自己想做的，她說：“我願意在舞臺上發光，這是我的工作；我願意做小江老師，這是我的生活，是我對這個世界的感受。”
從我們的心田出發，為大山的那一邊傳遞一份對未來的希望，勾勒一幅山裡孩子眼中的世界，哪怕只是輪廓。為愛，我們再次出發！