'“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我'

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提到日記二字,我們每個人都不陌生,從小學起老師就要求我們每天寫日記,有時為了督促我們,還要不定期的抽查我們的日記本,這樣一來寫日記似乎成了老師變相佈置的作業。

那些表達欲旺盛,有豐富寫作靈感的同學,自然會將寫日記當成一件很快樂的事情,然而,偏偏小時候的我,卻不是這樣的人,每天寫日記對於我來說就是湊字數。

每次我都要抓耳撓腮,苦思冥想,就像使勁從一個快要用完的牙膏管裡向外擠牙膏一樣,這個過程讓人痛不欲生。

媽媽見我這副模樣,主動在一旁輔導我,慢慢的我就開始偷懶,寫日記逐漸變成了媽媽念一句,我寫一句。

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提到日記二字,我們每個人都不陌生,從小學起老師就要求我們每天寫日記,有時為了督促我們,還要不定期的抽查我們的日記本,這樣一來寫日記似乎成了老師變相佈置的作業。

那些表達欲旺盛,有豐富寫作靈感的同學,自然會將寫日記當成一件很快樂的事情,然而,偏偏小時候的我,卻不是這樣的人,每天寫日記對於我來說就是湊字數。

每次我都要抓耳撓腮,苦思冥想,就像使勁從一個快要用完的牙膏管裡向外擠牙膏一樣,這個過程讓人痛不欲生。

媽媽見我這副模樣,主動在一旁輔導我,慢慢的我就開始偷懶,寫日記逐漸變成了媽媽念一句,我寫一句。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

每週五下午有兩節作文課,那是我最頭疼的時刻,為了應對這場艱苦卓絕的戰鬥,我的潛力可謂發揮到了極致。

趁著中午回家吃飯,我會快速地從一本作文書裡找到一篇今天老師可能要求我們寫的類似主題的作文,為了不讓爸媽發現,我會在去衛生間的5分鐘(可能更短)時間裡,拿著作文書,將這四五百字努力地全部印在自己的腦海裡。

下午的作文課我就將中午已經記好的內容默寫在作文紙上,看著周圍同學們還在緊鎖眉頭時,我暗自慶幸自己早已做好準備。

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提到日記二字,我們每個人都不陌生,從小學起老師就要求我們每天寫日記,有時為了督促我們,還要不定期的抽查我們的日記本,這樣一來寫日記似乎成了老師變相佈置的作業。

那些表達欲旺盛,有豐富寫作靈感的同學,自然會將寫日記當成一件很快樂的事情,然而,偏偏小時候的我,卻不是這樣的人,每天寫日記對於我來說就是湊字數。

每次我都要抓耳撓腮,苦思冥想,就像使勁從一個快要用完的牙膏管裡向外擠牙膏一樣,這個過程讓人痛不欲生。

媽媽見我這副模樣,主動在一旁輔導我,慢慢的我就開始偷懶,寫日記逐漸變成了媽媽念一句,我寫一句。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

每週五下午有兩節作文課,那是我最頭疼的時刻,為了應對這場艱苦卓絕的戰鬥,我的潛力可謂發揮到了極致。

趁著中午回家吃飯,我會快速地從一本作文書裡找到一篇今天老師可能要求我們寫的類似主題的作文,為了不讓爸媽發現,我會在去衛生間的5分鐘(可能更短)時間裡,拿著作文書,將這四五百字努力地全部印在自己的腦海裡。

下午的作文課我就將中午已經記好的內容默寫在作文紙上,看著周圍同學們還在緊鎖眉頭時,我暗自慶幸自己早已做好準備。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

其實那時候我很喜歡看書,偏愛童話故事這一類的書籍,每次在街上看到一家書店,我都要硬拉著媽媽進去,央求媽媽給我買書。

記得有一次,我買了一本《格林童話》,一到家我就迫不及待地拆開書封,津津有味地看起來,書中精美的插畫和曲折的故事情節,像一個威力巨大的磁石,牢牢地將我吸進去。

我剛看到一半,媽媽突然喊我吃飯,我嘴上答應著:馬上就去,身體卻沒有絲毫要挪動的意向。

時間彷彿在閱讀中靜止了,我拖啊,拖啊,把書看完後,才戀戀不捨地放下,走到廚房時,發現飯菜已被撤下飯桌,抬頭一看錶,方知距離剛剛開飯已過去兩個小時,媽媽不得已把飯菜又熱了一遍。

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提到日記二字,我們每個人都不陌生,從小學起老師就要求我們每天寫日記,有時為了督促我們,還要不定期的抽查我們的日記本,這樣一來寫日記似乎成了老師變相佈置的作業。

那些表達欲旺盛,有豐富寫作靈感的同學,自然會將寫日記當成一件很快樂的事情,然而,偏偏小時候的我,卻不是這樣的人,每天寫日記對於我來說就是湊字數。

每次我都要抓耳撓腮,苦思冥想,就像使勁從一個快要用完的牙膏管裡向外擠牙膏一樣,這個過程讓人痛不欲生。

媽媽見我這副模樣,主動在一旁輔導我,慢慢的我就開始偷懶,寫日記逐漸變成了媽媽念一句,我寫一句。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

每週五下午有兩節作文課,那是我最頭疼的時刻,為了應對這場艱苦卓絕的戰鬥,我的潛力可謂發揮到了極致。

趁著中午回家吃飯,我會快速地從一本作文書裡找到一篇今天老師可能要求我們寫的類似主題的作文,為了不讓爸媽發現,我會在去衛生間的5分鐘(可能更短)時間裡,拿著作文書,將這四五百字努力地全部印在自己的腦海裡。

下午的作文課我就將中午已經記好的內容默寫在作文紙上,看著周圍同學們還在緊鎖眉頭時,我暗自慶幸自己早已做好準備。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

其實那時候我很喜歡看書,偏愛童話故事這一類的書籍,每次在街上看到一家書店,我都要硬拉著媽媽進去,央求媽媽給我買書。

記得有一次,我買了一本《格林童話》,一到家我就迫不及待地拆開書封,津津有味地看起來,書中精美的插畫和曲折的故事情節,像一個威力巨大的磁石,牢牢地將我吸進去。

我剛看到一半,媽媽突然喊我吃飯,我嘴上答應著:馬上就去,身體卻沒有絲毫要挪動的意向。

時間彷彿在閱讀中靜止了,我拖啊,拖啊,把書看完後,才戀戀不捨地放下,走到廚房時,發現飯菜已被撤下飯桌,抬頭一看錶,方知距離剛剛開飯已過去兩個小時,媽媽不得已把飯菜又熱了一遍。

“孩子,我為什麼要求你讀書、寫日記?”作者用親身經歷告訴我

那會兒輔導我寫日記的媽媽很納悶,這個孩子這麼喜歡看書,怎麼就是不會寫日記呢?

至於自己是什麼時候開始主動動手寫日記,我說不清,大概是那些我讀過的書在潛移默化中給我注入了新的力量。

就像當我還是孩子時,我吃過很多食物,現在已經記不起來吃過什麼了,但可以肯定的是它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。

那些我讀過的書其實早已融進我的骨血,只要一個觸動點,就會噴薄而出。世上的事情有時就是這麼奇妙。

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